KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

Transkripsi

1 KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MAITREYAWIRA TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh FENNY YULIANTI JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2013

2

3

4

5

6 Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 oleh Fenny Yulianti. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.. Pembimbing: 1) Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M., 2) Muhammad Candra, M.Ed. Abstrak Penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan tingkat kemampuan siswa dalam membaca, khususnya membaca cepat. Sumber data pada penelitian yang dilakukan adalah siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang. Sampel yang dipergunakan dalam penelitian ini berjumlah 52 orang dari total sebanyak 105 siswa yang terdapat pada kelas VIII.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistik sederhana dan menggunakan teknik penelitian adalah analisis kuantitaf. Metode dan teknik yang digunakan untuk mengetahui kecepatan baca dan pemahaman siswa.hipotesis yang diajukan adalah Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang yang dikualifikasikan cukup, di tolak. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII sekolah menengah pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 dikualifikasikan baik. Hasil penelitian dari persentase kemampuan membaca cepat siswa yang memperoleh nilai pada kategori sangat baik berjumlah 8 orang atau 15%, kategori baik berjumlah 25 orang atau 49%, sedangkan 25% kategori cukup atau 13 orang dan pada kategori kurang sebanyak 6 orang atau 11%. Total keseluruhan kemampuan membaca cepat dari 52 siswa berjumlah dan dirata-ratakan menjadi 160,4 KPM atau dibulatkan menjadi 160 KPM berkualifikasi baik. Kata Kunci : Kemampuan, Membaca Cepat Abstract Study is to examine and describe the level of students' skills in reading, particularly quick read. Sources of data on research conducted is a class VIII student Maitreyawira Tanjungpinang Junior High School. The samples used in this study amounted to 52 people from a total of 105 students were present in class VIII.Rumusan problem in this research is the ability How Speed Reading High School Students Class VIII First Maitreyawira Tanjungpinang. The purpose of this study was to determine the ability of Speed Reading Class VIII students Maitreyawira Tanjungpinang High School Academic Year 2012/2013. The method used in this study is a simple statistical methods and research techniques are kuantitaf analysis. Methods and techniques used to determine the speed of reading and comprehension is the ability of the proposed siswa.hipotesis Speed Reading High School Students Class VIII First Maitreyawira Tanjungpinang are qualified enough, on the decline. Based on this research, it is known that the ability of speed reading class VIII student middle school Maitreyawira Tanjungpinang Academic

7 Year 2012/2013 well qualified. The results of the percentage of fast reading abilities of students who received excellent grades in the category amounted to 8 people or 15%, both categories totaling 25 people or 49%, while 25% category pretty or 13 people and the low category as 6 people or 11%. Total overall speed reading skills of 52 students amounted to 8,344 and averaged a or rounded to 160 KPM well qualified. Keywords: Ability, Speed Reading 1. Pendahuluan Berdasarkan keterangan guru bidang studi bahasa Indonesia Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang menyatakan bahwa kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII berbeda-beda. Hal ini dikarenakan, kurangnya minat baca dan motivasi dari orangtua dan guru. Pada penelitian ini peneliti membatasi masalah pada Kemampuan Membaca Cepat Siswa. Untuk mengetahui Kemampuan Membaca Cepat Siswa dilihat dari dua aspek yaitu Kecepatan Baca Dan Pemahaman Isi Bacaan. Rumusan masalah sebagai berikut, Bagaimanakah Kemampuan Membaca Cepat Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang?. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Kemampuan Membaca Cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan hipotesis yang berbunyi, kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 dikualifikasikan cukup. Peneliti juga menyajikan dua kajian penelitian yang relevan sebagai urgensi penelitian, yang kedua penelitian tersebut menyebutkan adanya peningkatan kemampuan membaca cepat pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, dan Meningkatkan kemampuan dalam membaca cepat siswa. Dari hal itu, peneliti mengadakan penelitian mengenai kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/ Metode Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 sebesar 105 siswa. Pengambilan jumlah sampel disesuaikan dengan pernyataan Arikunto (2006:119) sebesar 50% dari jumlah populasi. Maka berdasarkan hasil perhitungan, jumlah sampel dalam penelitian ini mencapai52 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak sederhana (Simple Random Sampling). Untuk mengetahui kemampuan membaca cepat siswa ada dua aspek yaitu Kecepatan baca dan pemahaman bacaan. Metode yang digunakan adalah Statistik Sederhana dengan teknik pengumpulan data berupa tes. Sedangkan analisis data menggunakan rumus kemampuan membaca cepat dan rumus mean (rata-rata). Kedua rumus tersebut bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013dengan memperhatikan kualifikasi penelitian sebagai berikut: (Asep Sadikin, 2004:176) No Kualifikasi Skor 1 Sangat baik KPM 2 Baik KPM 3 Cukup KPM 4 Kurang KPM

8 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Berdasarkan hasil penelitian dapat diuraikan sebagai berikut: Tabel Kecepatan Baca Siswa No Skor Jumlah Siswa Persentase KPM 42 81% KPM 10 19% KPM KPM Jumlah % Tabel Pemahaman Siswa No Skor Jumlah Siswa Persentase % % % % < 60% Jumlah % Tabel Kemampuan Membaca Cepat Siswa No Skor Jumlah Siswa Persentase KPM 8 15% KPM 25 49% KPM 13 25% KPM 6 11% Jumlah % Dari data di atas kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 mencapai nilai rata-rata yaitu jumlah seluruh data dibagi jumlah sampel sebanyak 52 siswa dan hasil seluruh data KPM maka nilai rata-rata menjadi 160 Kata Per Menit dengan kualifikasibaik,jadi, kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 mencapai nilai rata-rata yang dikualifikasikan baik. Hipotesis 2.3 di tolak. 4. Simpulan dan Rekomendasi Kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII pada aspek kecepatan dan pemahaman siswa mencapai kualifikasi sangat baik berjumlah 8 orang atau 15%, kualifikasi baik berjumlah 25 orang atau 49%, sedangkan kualifikasi cukup berjumlah 13 atau 25% dan kualifikasi kurang sebanyak 6 orang atau 11% dari jumlah sampel 52 siswa.jadi, kemampuan membaca cepat siswa kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Maitreyawira Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2012/2013 mencapai nilai rata-rata 160 KPMdengan kualifikasi baik. Hipotesis 2.3 di tolak.adapun rekomendasi yang ingin peneliti sampaikan, yaitu agar tenaga pendidik dapat memperhatikan lebih intensif kemampuan membaca yang berkenaan dengan membaca cepat, seperti menerapkan teknik skimming dan scanning kepada siswa, Sedangkan bagi peneliti, penelitian ini dapat dijadikan sebagai kajian awal untuk melakukan penelitian selanjutnya.

9 Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik). Jakarta:Rineka Cipta. Anindyarini, Atikah. Dan Ningsih, Sri Bahasa Indonesia untuk SMP/ MTs kelas VII. Jakarta: Depdiknas Asep Ganda Sadikin, dkk Kompeten Berbahasa persatuan bahasa Indonesia untuk SMP kelas VII. Jakarta: Penerbit Grafindo Media Pratama. Depdiknas Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka. Hasan, Iqbal Analisis data penelitian dengan data statistik. Jakarta: PT. Bumi Aksara. http// Iskandar Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press. Nurhadi Membaca Cepat dan Efektif: Teori dan Latihan. Malang: Sinar Baru Algensindo. Riduwan Metode dan Teknik Menyusun Tesis. Bandung: Alfabeta. Rahim, Farida Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Soedarso Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Tarigan, Henry Guntur Membaca: sebagai suatu keterampilan berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung. Tampubolon, DP, Kemampuan Membaca Teknik Membaca Efektif dan efisien. Bandung: Angkasa. Usman, Husaini. DanAkbar, Purnomo Setiady, Pengantar Statistika. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Widiatmoko, Irwan Super Speed Reading: Metode Lengkap dan Praktis untukmeningkatkan Kemampuan Membaca. Jakarta: PT Gramediia Pustaka Utama.