SKRIPSI OLEH SAFIK ASA PUTRA X

Transkripsi

1 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI GAWANG MELALUI PENERAPAN MODIVIKASI ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKULAUT 03 KECAMATAN MARGASARI KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 SKRIPSI OLEH SAFIK ASA PUTRA X FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN OLAH RAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Jurusan/ProgramStudi : Safik Asa Putra : X : POK/Penjaskesrek Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR LARI GAWANG MELALUI PENERAPAN MODIVIKASI ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKULAUT 03 KECAMATAN MARGASARI KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, April 2014 Yang membuat pernyataan Safik Asa Putra ii

3 UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI GAWANG MELALUI PENERAPAN MODIVIKASI ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKULAUT 03 KECAMATAN MARGASARI KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014 Oleh : SAFIK ASA PUTRA X SKRIPSI diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN JURUSAN PENDIDIKAN OLAH RAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014 iii

4 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, April 2014 Pembimbing I Pembimbing II Hendrig Joko Prasetyo, S.Pd. M.Or Djoko Nugroho, S.Pd. M.Or NIP NIP iv

5 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi : Nama Terang Tanda Tangan Ketua Sekretaris : Haris Nugroho, S.Pd., M.Or : Tri Winarti Rahayu, S.Pd., M.Or Anggota I : Hendrig Joko Prasetyo, S.Pd., M.Or Anggota II : Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or Disahkan oleh: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan Prof. Dr H. M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd NIP v

6 MOTTO v Menurut sastrawan Romawi Vergilius Labor Omniavin Cit Impobus, yang artinya kerja penuh ketekunan pasti dapat mengalahkan segala rintangan (Engkos Kosasih). v Keutamaan akal ialah hikmah kebijaksanaan dan keutamaan hati ialah keberanian. (M. Ryan Saputra). v Harta yang paling menguntungkan ialah SABAR. Teman yang paling akrab adalah AMAL. Pengawal peribadi yang paling waspada DIAM. Bahasa yang paling manis SENYUM. Dan ibadah yang paling indah tentunya KHUSYUK. (M. Ryan Saputra) v Keberhasilan seseorang jangan hanya dilihat dari hasilnya saja tetapi lihatlah seberapa besar usaha yang dilakukan olehnya. v Dengan ilmu kehidupan menjadi mudah, dengan seni kehidupan menjadi indah dengan agama hidup menjadi terarah. (A.H. Mukti Ali) v Ilmu dapat membuat orang lebih bijaksana, mencegah berbuat aniaya dan membuat yang tak tahu arah menjadi terarah. (Al Imam Al Mawardi) v Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (Al-Baqarah: 153) vi

7 PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu Kupersembahkan skripsi ini untuk: v Ayah dan Ibu tercinta, atas semua doa, kasih sayang dan motivasi sepanjang nafasku berhembus. v Keluargaku yang selalu kukangeni dan selalu mendoakan dan memberi semangat serta bisa membuat indah setiap suasana. v Istri Tercinta yang selalu mendoakan, memberi semangat dan menemaniku disaat suka maupun duka. vii

8 ABSTRAK Safik Asa Putra.UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LARI GAWANG MELALUI PENERAPAN MODIFIKASI ALAT BANTU PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAKULAUT 03 KECAMATAN MARGASARI KABUPATEN TEGAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014. Skripsi, Fakulatas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lari gawang pada siswa kelas IV SD Negeri Pakulaut 03 Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal tahun pelajaran 2013/2014 melalui penerapan alat bantu pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Pakulaut 03 Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 14 siswa putra dan 16 siswa putri. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari guru, siswa dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan penilaian hasil belajar lari gawang. Analisis data menggunakan data kuantitatif dan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa melalui penerapan modifikasi alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lari gawang dari pra siklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis diperoleh peningkatan yang signifikan dari pra tindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada pra tindakan, siswa belum menunjukan hasil belajar yang baik, dengan kategori baik sebanyak 10 % atau 3 siswa,kategori cukup 30% atau 9 siswa dari 30 siswa, kategori kurang dengan prosentase 60% atau 18 siswa dari 30 siswa, kategori kurang sekali dengan prosentase 0%. Pada siklus I kategori baik dengan prosentase 4 siswa dari 30 siswa, kategori cukup dengan 17 siswa dari 30 siswa, kategori kurang dengan prosentase 30% atau 9 siswa dari 30 siswa, dari data tersebut bisa didapat ada sejumlah 21 siswa telah mencapai kriteria Tuntas sedangkan 9 siswa Tidak Tuntas. Pada siklus II menunjukan hasil belajar lari gawang siswa kelas IV SD Negeri Pakulaut 03 Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2013/2014 setelah diberikan tindakan II adalah kategori sangat baik dengan prosentase 7% atau 2 siswa dari 30 siswa, kategori baik dengan prosentase 30% atau 9 siswa dari 30 siswa, kategori cukup dengan prosentase 56% atau 17 siswa dari 30 siswa. kurang 7% atau 2 siswa dari 30 siswa kategori kurang sekali 0%. Sehingga dari data tersebut dapat diketahui bahwa 28 siswa atau 93% mencapai kriteria Tuntas. Pelaksanaan tindakan pada siklus I dan siklus II menimbulkan terjadinya proses pembelajaran yang aktif, efektif, efisien dan menyenangkan sehingga dapat mendukung terjadinya suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan modifikasi alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lari gawang pada siswa kelas IV SD Negeri Pakulaut 03 Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2013/2014. Kata kunci : Penerapan modifikasi commit alat bantu to user pembelajaran dan hasil belajar lari gawang viii

9 ABSTRACT Safik Asa Putra.UPAYA MOTION ENHANCEMENT OF LEARNING THROUGH APPLICATION OF hurdles LEARNING TOOL IN CLASS IV SD NEGERI PAKULAUT 03 DISTRICT Margasari TEGAL ACADEMIC YEAR 2013/2014. Thesis, Fakulatas University Teaching and Education March Surakarta.April2014. This study aims to improve learning outcomes hurdles at Elementary School fourth grade students Pakulaut 03 Subdistrict Margasari Tegal school year 2013/2014 through the application of learning tools. This study is an action research (PTK). This study was conducted in two cycles. The subjects were fourth grade students of SD Negeri 03 Pakulaut District of Tegal Margasari totaling 30 students consisting of 14 boys and 16 student daughter. Sources of data in this study came from teachers, students and principals. The data collection technique is the observation and assessment of learning outcomes hurdles. Data analysis using quantitative data and qualitative data. The results showed that through the implementation of a learning tool to improve learning outcomes hurdles of pre-cycle to the first cycle and from cycle I to cycle II. From the results of the analysis obtained a significant improvement from preaction to the first cycle and from cycle I to cycle II. In the pre-action, the student has not shown good learning outcomes, with both categories as much as 10% or 3 students, just 30% category or 9 students from 30 students, less category with the percentage 60% or 18 students from 30 students, less so with the category percentage of 0%. In the first cycle 4 categories with the percentage of students of 30 students, 17 students with a sufficient category of 30 students, less category with 30%, or 9 percent of students from 30 students, these data can be obtained from a number of 21 students have achieved the criteria Completed while 9 students Not Completed. In the second cycle study results show hurdles Elementary School fourth grade students Pakulaut 03 Margasari District of Tegal in the Academic Year 2013/2014 after a given action category II is very good with the percentage of 7% or 2 students from 30 students, both categories with a percentage of 30% or 9 students out of 30 students, a category simply by percentage of 56% or 17 students from 30 students. enough 7% or 2 students from 30 students less 0% category. So, from these data it can be seen that 30 students or 93% Completed reached criterion. Implementation of the action in the first cycle and second cycle gave rise to an active learning process, effective, efficient and fun so that it can support the occurrence of a quality learning. Conclusions from this research is the application of modivikasi learning tool to improve learning outcomes hurdles at Elementary School fourth grade students Pakulaut 03 Margasari District of Tegal in the Academic Year 2013/2014. Keywords: Application of learning aids and learning outcomes hurdles ix