RUANG LINGKUP PROGRAM

Transkripsi

1 Pembekalan Kuliah Kerja Profesi (KKP) Fakultas Ekologi Manusia-Institut Pertanian Bogor RUANG LINGKUP PROGRAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT Ketua Departemen SKPM FEMA IPB Auditorium GM FEMA IPB, 26 April 2014 SISTEMATIKA PAPARAN Pengantar Filosofi KKP/KKBM Ruang Lingkup Program Pemberdayaan Disain, Implementasi, Monev, Tindaklanjut Penutup 1

2 Pengantar Mandat Departemen SKPM FEMA IPB: Pengembangan Ilmu Sosiologi, Antropologi, Politik, Kependudukan, Komunikasi, Ekologi Manusia, Pendidikan Penyuluhan, dan Pengembangan Masyarakat untuk Mendorong Pemberdayaan Masyarakat (Pertanian, Peternakan, Kehutanan, serta Perikanan dan Pesisir). Keputusan Rektor Institut Pertanian Bogor Nomor: 001/K13/PP/2005 tanggal 10 Januari 2005 tentang Penataan Departemen di Lingkungan Institut Pertanian Bogor Visi Dept SKPM menjadi departemen dengan program studi yang unggul dan bertaraf internasional di bidang komunikasi dan pengembangan masyarakat yang berkiprah di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika. Misi Dept. SKPM: (1) Menyelenggarakan pendidikan tinggi berkualitas yang dinamis menurut perubahan jaman; (2) Mengembangkan riset-riset yang mutakhir yang bermanfaat bagi pemangku kepentingan (ABGC) (3) Mendorong dan mewujudkan pengabdian kepada masyarakat melalui program pengembangan masyarakat; (4) Melaksanakan misi pemberdayaan masyarakat secara sosial, ekonomi, dan politik secara partisipatif dengan dedikasi untuk kesejahteraan bangsa Indonesia; (5) Membina kerjasama kemitraan dengan asas manfaat bersama dengan berbagai instansi (swasta, pemerintah, dalam negeri, dan luar negeri;) (6) Mewujudkan masyarakat yang berdaulat, komunikatif, adaptif terhadap lingkungan dan berkeswadayaan tinggi serta menghormati berbagai perbedaan pandangan, suku, ras, agama, dan jender dalam membangun pertanian dan pedesaan; dan (7) Mewujudkan paradigma pembangunan yang menyejahterakan pemangku kepentingan menuju masyarakat madani. 2

3 Lulusan S1 Program Studi KPM diharapkan mampu: Merancang dan Menerapkan Metode Komunikasi Pengembangan Masyarakat untuk Mendorong Pemberdayaan Masyarakat secara Sosial, Ekonomi, dan Politik 1. Melakukan pemetaan sosial 2. Merancang dan memproduksi pesan untuk komunikasi dan penyuluhan (advokasi, aliansi, peningkatan kapasitas, pengorganisasian (kelompok, organisasi, komunitas) 3. Merancang program, proyek atau kegiatan untuk; 4. Melakukan evaluasi program, proyek atau kegiatan 5. Melakukan kajian dan penulisan ilmiah 6. Bekerjasama dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program/proyek/kegiatan. 7. Mengambil keputusan berdasarkan analisis data dan informasi di tingkat komunitas atau organisasi. LANDASAN KKP/KKBM 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Keputusan Rektor Nomor 069/K13/PP/2003 tentang Tata Tertib Penyelenggaraan Pendidikan. 3. Ketetapan MWA Nomor 011/MWA-IPB/ Perpres Nomor 8/2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. 5. Panduan Program Sarjana di Fakultas Ekologi Manusia, IPB, sebagai mata kuliah wajib bagi mahasiswa bernama Kuliah Kerja Profesi dengan beban kredit 3 SKS (satuan kredit semester). Lokasi KKP/KKBM 2014 Daerah tertinggal/perbatasan Daerah pesisir Daerah percontohan Kampung Gizi (Lokakarya KKPFEMA 2014) 3

4 Filosofi KKP/KKBM di Dept SKPM Menyelaraskan topik KKP/KKBM dengan mandat keilmuan dan kompetensi Dept. SKPM Kegiatan KKP/KKBM relevan dengan konteks komunikasi dan pemberdayaan masyarakat. Arahan Program KKP/KKBM: 1. Disain informasi teknologi pemberdayaan masyarakat; dan/atau 2. Program alternatif aksi pengembangan masyarakat Tujuan KKP/KKBM 1. Mendewasakan cara berfikir, bersikap, dan bertindak serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan pengkajian, perumusan, dan pemecahan masalah secara komprehensif 2. Memperdalam pengertian dan penghayatan mahasiswa terhadap berbagai masalah dalam masyarakat, khususnya masalah produksi pertanian, tataniaga sarana dan produksi pertanian, kesehatan dan gizi, kesejahteraan masyarakat serta penataan lingkungan. 4

5 LUARAN KKP/KKBM Yang terukur a.l.: - Laporan program KKP/KKBM Yang tak terukur a.l.: - Meningkatnya kemampuan berfikir kritis dan kreatif - Meningkatnya kemampuan berorganisasi, bekerja sama, memecahkan masalah, mengambil keputusan - Meningkatnya kemampuan empati terhadap kondisi sosial, ekonomi, budaya masyarakat kepedulian thd bangsa nation building - Jumlah karya tulis inovatif di bidang yg menjadi mandat KPM (ada tiga divisi: KP, SPPM, KAREP) - Jumlah program pelatihan yang dilaksanakan sesuai kebutuhan (hasil identifikasi isu PRA dan mengintegrasikan aspek gender) - Produk a.l. visualisasi pembelajaran komunitas (KIE), penggunaan IT untuk pemberdayaan, jumlah program di bidang pertanian dan/atau non pertanian yang dibantu, jumlah produk karya komunitas yang dapat diperkuat kelembagaannya dalam sub sistem pra produksi dan pasca produksi Makna dan Dimensi Pemberdayaan Penguasaan atas Aset Fisik dan Material: SDA, SDM, finansial Diadaptasi dari: Friedman (1996) Sumber-sumber intelektual pengetahuan, informasi, dan gagasan (ide) Dimensi pemberdayaan Ideology Sistem nilai dan kepercayaan yang dianut Budaya perubahan perilaku Struktur sosial mobilitas vertikal 5

6 Lingkup Pemberdayaan Memperoleh kuasa atas sesuatu/ Manfaat Peningkatan Knowledge Attitude Practice Penguatan Pemberdayaan Akses Ekonomi Pengawasan/ pengambilan keputusan Program Pemberdayaan harus: 1. Logis 2. Realistis 3. Bermakna bagi Masyarakat Bidang yang relevan: 1. Penyusunan profil desa (potensi sumber daya dan Peluang pengembangan) 2. Penyuluhan gizi, diversifikasi pangan, sanitasi, kesehatan lingkungan 3. Promosi produk setempat 4. Penguatan kelompok (KUBe, KSP, UKM, PKBM, SKB, Posdaya, Posyandu, Poktan) 5. Pelatihan sesuai kebutuhan 6. Jasa lingkungan Tahapan KKP/KKBM 6

7 LOGIC MODEL: Program Performance INPUTS OUTPUTS OUTCOMES Program investments Activities Participation Short Medium Longterm What we invest What we do Who we reach What results Sumber: Univ of Wisconsin, Extension Cooperative Program Development and Evaluation, 2001 SO WHAT?? Contoh: Mengevaluasi Program INPUTS OUTPUTS OUTCOMES Staff Money Partners Design parent ed curriculum Provide 6 training sessions Targeted parents attend Parents increase knowledge of child dev Parents learn new ways to discipline Parents use improved parenting skills Reduced rates of child abuse & neglect Indicators Sumber: UW Extension, 2001 Quality of curriculum # sessions fully delivered # and %parents who attended each session #, % parents who increased knowledge #, % parents who learned new ways #, % parents using improved skills (specify skills) Decrease in rates of abuse & neglect among these parents 7

8 Menyusun Rencana Evaluasi Program Apa yang hendak diketahui? Indikator kinerja, bagaimana mengetahuinya? Sumber informasi Metode memperoleh data Jadwal Kapan dan dimana? Misal: Survei Observasi Wawancara Kuesioner di akhir program FGD Rekaman Tindak Lanjut Program Anda selaku Inisiator/Pelaksana KKP/KKBM Data dan Informasi selama KKP/KKBM diolah dan dianalisis, untuk apa dan kepada siapa akan didiseminasikan? Sintesis hasil KKP/KKBM bagaimana bentuk tulisan tsb, selain laporan? Masyarakat (beneficiaries) dari KKP/KKBM Monitoring dan evaluasi partisipatif Menyambungkan masyarakat dengan pihak yang berkompeten Exit strategy yang baik, masyarakat dapat melanjutkan program Akan didiseminasikan kepada siapa, kapan dan bagaimana? 8

9 Penutup Untuk tercapainya profesi KPM, mahasiswa Peserta KKP harus mengupayakan : Meningkatkan pemahaman antar profesi dapat membangun sinergi lintas profesi Mengoptimalkan 1 minggu pertama di lapangan melakukan identifikasi potensi wilayah, dialog dengan masyarakat, mengkaji isu pembangunan melalui teknik-teknik partisipatif Bersama masyarakat, mencari solusi, merumuskan dan melaksanakan program, membangun sinergi antar program baik program kolaboratif lintas profesi maupun program Dari Atas untuk memenuhi kebutuhan masyarakat Meningkatkan efektivitas aksi komunikasi, pengembangan dan pemberdayaan masyarakat untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat dan mencapai keberlanjutan program Menjalankan seluruh rangkaian KKP mulai dari kegiatan pembekalan, pelaksanaan, pelaporan, dan ujian secara maksimal sehingga dapat mencapai TUJUAN KKP I hear and I remember, I see and I understand, I do and I can Terima kasih 9