Profil Lulusan Program Studi Sosiologi FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS UDAYANA LAPORAN

Transkripsi

1 Profil Lulusan Program Studi FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS UDAYANA LAPORAN BADAN PENJAMIN MUTU UNIVERSITAS UNIVERSITAS UDAYANA 2012

2 KATA PENGANTAR Atas berkah dan rahmat-nya, Tuhan YME, puji syukur dan doa keselamatan kami panjatkan. Laporan Profil Lulusan Program Studi pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik dapat terselesaikan dalam berbagai kesibukan dan keterbatasan kami. Profil Lulusan ini disusun untuk memeroleh arah dan pengembangan pendidikan dan pengajaran sesuai dengan standar kompetensi lulusan (SKL) yang ditetapkan secara nasional dengan makna lokal dan internasional (Unesco). Cakupan dari laporan Profil Lulusan ini selain berorientasi pada isi dan misi, terutama penjabaran kompetensi utama, pendukung dan kompetensi lainnya serta pembagian bahan kajian yang diperlukan untuk mencapai kompetensi harapan bagi para lulusan. Jabaran dari setiap kompetensi yang diharapkan tersebut adalah turunan matakuliah-matakuliah inti dan pilihan dalam setiap bahan kajian. Tim penyusun menyadari laporan Profil Lulusan ini masih jauh dari sempurna. Mengingat Program Studi belum menghasilkan lulusan dan baru menerima mahasiswa pada tahun ajaran 2009/2010, untuk itu kami mengharapkan saran dan input dari pihak manapun, agar kelak Program Studi meningkat kualitasnya dan laporan yang dihasilkan bermanfaat bagi semua pihak. Tak lupa kami sampaikan ucapan terima kasih dan apresiasi yang tinggi kepada semua pihak yang telah membantu proses penyusunan laporan Profil Lulusan ini. Di sela-sela padatnya kegiatan mengajar, penelitian, pengabdian kepada masyarakat hingga dilantiknya pengurus cabang Ikatan Sarjana Indonesia Proinsi Bali pada bulan September 2012 lalu dalam kegiatan Sarasehan Pengembangan Kurikulum FISIP Uniersitas Udayana. Denpasar, medio Desember 2012 Tim Penyusun 1

3 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR 1 DAFTAR ISI 2 DAFTAR TABEL 2 1. Perguruan Tinggi 3 2. Pelaksana Proses Pembelajaran Fakultas Jurusan 3 3. Program Diakreditasi Oleh 3 4. Gelar Lulusan 3 5. Nama Program Studi 3 6. Tanggal Penyusunan/Perbaikan 3 7. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan Visi Misi Tujuan Pendidikan 4 8. Profil Lulusan 5 9. Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung Kompetensi Lainnya Bahan Kajian Kurikulum Peta Kurikulum Dukungan untuk Proses Pembelajaran DAFTAR TABEL Tabel 1. Matrix Keterkaitan antara Profil Lulusan dengan Standar Kompetensi Lulusan/SKL 6 Tabel 2. Matrix Keterkaitan antara SKL dengan 4 Pilar UNESCO 7 Tabel 3. Matrix Keterkaitan Kelompok, Rumusan Kompetensi Lulusan dan Elemen 10 Tabel 4. Kurikulum Matakuliah Inti dan Matakuliah institusional 14 Tabel 5. Peta Kurikulum Program Studi 15 2

4 1. Perguruan Tinggi UNIVERSITAS UDAYANA 2. Pelaksana Proses Pembelajaran 2.1 Fakultas FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK 2.2 Jurusan PROGRAM STUDI SOSIOLOGI 3. Gelar Lulusan SARJANA SOSIOLOGI/S.Sos 4. Nama Program Studi PROGRAM STUDI SOSIOLOGI 5. Tanggal Penyusunan Pertama 17 DESEMBER Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan 3

5 VISI PROGRAM STUDI SOSIOLOGI Visi Program Studi adalah : Mewujudkan sumber daya manusia (Sosiolog) yang unggul, kompetitif, mandiri, berbudaya, mampu memecahkan dan memberikan sumbangan-sumbangan pemikiran yang mencerahkan dalam bidang sosial kemasyarakatan. Unggul adalah sebuah kemampuan yang lebih besar dalam melaksanakan kiprahnya di masyarakat sesuai dengan disiplin keahlian keilmuannya, yaitu ilmu pengetahuan sosial. Kemampuan seperti itu dapat digunakan untuk menganalisis dan memberi solusi terhadap berbagai persoalan sosial kemasyarakatan yang ada. Kompetitif merupakan motiasi untuk mampu bersaing secara positif dalam dunia kerja. Berbudaya, merupakan aspek dalam perilaku yang sesuai dengan keyakinan dan tidak bertentangan dengan pola sosial dan norma sosial yang ada pada masyarakat, serta menjunjung nilai-nilai kebajikan manusia yang ada di lingkungan masyarakat. Memecahkan persoalan kemasyarakatan mengacu kepada berbagai problem sosial yang ada di masyarakat. Artinya, kemampuan memecahkan persoalan dalam isi ini dimaknai sebagai hasil dari olah pikiran dalam bentuk sumbangan positif yang dapat dimanfaatkan masyarakat. Sumbangan positif itu bisa dalam bentuk pemikiran sintesis, rujukan pada kebijakan pemerintah dan hasil-hasil meta analisis pada masalah yang sedang terjadi. 7.2 MISI PROGRAM STUDI SOSIOLOGI 1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran sosiologi secara professional dengan menerapkan kurikulum berbasis kompetensi. 2. Melaksanakan penelitian sosiologi di dalam bengkel komunitas di masyarakat dan laboratorium akademik untuk pengembangan ilmu sosial dan ilmu politik serta bermanfaat bagi kehidupan masyarakat. 3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat secara berkelanjutan. 4. Menghasilkan karya ilmiah dan mempublikasikan secara teratur, dan dapat dimanfaatkan dalam lingkup akademik sekaligus memiliki nilai kontribusi bagi masyarakat dalam menghadapi dinamika kehidupan sosial kemasyarakatan. 5. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia di lingkungan program studi sosiologi, baik tenaga akademik maupun tenaga administratif. 6. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. 4

6 7.3 TUJUAN PENDIDIKAN 8. Profil Lulusan 1. Menjadi perencana sosial. 2. Konsultan pada bidang kebijakan-kebijakan publik. 3. Menjadi peneliti dalam mengembangkan bidang kajian. 9. Kompetensi Lulusan/Standar Kompetensi Lulusan (SKL) 9.1 KOMPETENSI UTAMA a) Menghasilkan sosiolog yang menguasai secara komprehensif berbagai teori, perspektif, dan konsep sosiologi; b) Menghasilkan sosiolog yang dapat mengembangkan pikiran kritis, tangguh, dan berwawasan global, serta merumuskan berbagai kebijakan dan program dalam tataran lokal, nasional dan internasional; c) Menghasilkan tenaga pendidik, peneliti dan perencana sosial yang mampu memahami fenomena sosial secara obyektif, serta memiliki kompetensi untuk melakukan tranformasi sosial sesuai dengan keahlian dan kemampuannya; d) Menghasilkan analis sosial yang mampu dan terampil mengidentifikasi masalah, mengumpulkan dan menganalisis informasi (termasuk data, fakta, konsep dan teori) menggunakan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif; e) Menghasilkan pekerja sosial yang memiliki profesionalitas, terampil dalam komunikasi dengan publik; f) Menghasilkan agen perubahan sosial yang menjalin kemitraan dengan pihak lain dalam membentuk adokasi kebijakan untuk mencapai kesejahteraan masyarakat; g) Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa kepemimpinan dan mampu melaksanakan capacity building, meningkatkan kinerja, serta meningkatkan kualitas lingkungan kerja 9.2 KOMPETENSI PENDUKUNG a) Mampu mengidentifikasi masalah, menganalisis, mengembangkan, menginterensi, dan mengealuasi program dan kebijakan demi kesejahteraan masyarakat. b) Terampil dalam mengaplikasikan berbagai metode penelitian sosial kualitatif dan kuantitatif. c) Mampu menjadi inoator yang memberikan wawasan luas tentang perubahan sosial kepada masyarakat. d) Mampu menjadi wirausaha dan menciptakan peluang kerja yang bermanfaat bagi masyarakat. e) Terampil melakukan kerjasama dan memimpin dalam hal-hal yang berkaitan dengan kearifan lokal. 5

7 9.3 KOMPETENSI LAINNYA 1) Mampu dan terampil dalam mengaplikasikan berbagai piranti lunak dalam menganalisis data kualitatif dan kuantitatif. 2) Mampu berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. 3) Berkemampuan berkomunikasi dengan bahasa Inggris atau bahasa internasional lainnya baik secara lisan maupun tulisan dengan efektif. 4) Berkemampuan menggunakan secara tepat dan efisien berbagai aplikasi komputer. 5) Mampu mengendalikan diri, memiliki integritas, dan disiplin tinggi; 6) Cinta tanah air dan bangsa. 7) Adaptif, mandiri, dan cepat tanggap. 8) Mengembangkan soft skill, yang meliputi estetika, etika sosial dan akademik. 9) Kreatif, inoatif, dan produktif. Tabel 1. Matrik Keterkaitan antara Profil Lulusan dengan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Profil Lulusan Menjadi Perencana Sosial Kompetensi Utama 1) Menghasilkan tenaga pendidik, peneliti dan perencana sosial yang mampu memahami fenomena sosial secara objektif, serta memiliki kompetensi untuk melakukan tranformasi sosial sesuai dengan keahlian dan kemampuannya; 2) Menghasilkan analis sosial yang mampu dan terampil mengidentifikasi masalah, mengumpulkan dan menganalisa informasi (termasuk data, fakta, konsep dan teori) menggunakan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif; 3) Menghasilkan pekerja sosial yang memiliki profesionalitas, terampil berkomunikasi dengan publik; 4) Menghasilkan agen perubahan sosial yang menjalin kemitraan dengan pihak lain dalam membentuk adokasi kebijakan untuk mencapai kesejahteraan masyarakat; 5) Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa kepemimpinan dan mampu melaksanakan capacity building, meningkatkan kinerja, meningkatkan kualitas lingkungan kerja serta 6

8 Konsultan pada Kebijakan Publik Menjadi Peneliti dan Mengembangkan Ilmu Sosial memimpin untuk membangun kinerja organisasi dan masyarakat untuk menciptakan dan menerapkan berbagai isi, misi dan nilai-nilai dalam peningkatan derajat kesejahteraan masyarakat. 1) Menghasilkan sosiolog yang dapat mengembangkan pikiran kritis, tangguh, dan berwawasan global, serta mampu merumuskan berbagai kebijakan dan program dalam tataran lokal, nasional, dan internasional; 2) Mampu mengidentifikasi masalah, menganalisis, mengembangkan, menginterensi, dan mengealuasi program dan kebijakan demi kesejahteraan masyarakat. 3) Mampu menjadi wirausaha menciptakan peluang kerja yang bermanfaat bagi masyarakat. 4) Terampil melakukan kerjasama dan memimpin dalam hal-hal yang berkaitan dengan kearifan lokal. 1) Menghasilkan sosiolog yang menguasai secara komprehensif berbagai teori, perspektif, dan konsep sosiologi; 2) Terampil dalam mengaplikasikan berbagai metode penelitian sosial kualitatif dan kuantitatif. 3) Mampu dan terampil dalam mengaplikasikan berbagai pirantipiranti lunak dalam menganalisis data kualitatif dan kuantitatif. 4) Mampu berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. 5) Mampu berkomunikasi dengan bahasa Inggris atau bahasa internasional lainnya baik secara lisan maupun tulisan dengan efektif. 6) Mampu menggunakan secara tepat dan efisien berbagai aplikasi komputer. 7) Mampu mengendalikan diri, memiliki integritas dan disiplin tinggi; 8) Cinta tanah air dan bangsa; 7

9 9) Adaptif, mandiri, dan cepat tanggap; 10) Mengembangkan soft skill, meliputi estetika, etika sosial dan akademik; 11) Kreatif, inoatif dan produktif. Tabel 2. Matrik Keterkaitan di antara Standar Kompetensi Lulusan dengan 4 Pilar UNESCO Kompetensi Menurut UNESCO Pengetahuan dan Pemahaman (Knowledge and Understanding) Keterampilan Intelektual (Intellectual Skill) PETA SKL A1 A2 A3 B1 B2 Standar Kompetensi Lulusan Menghasilkan sosiolog yang menguasai secara komprehensif berbagai teori, perspektif, dan konsep sosiologi Menghasilkan tenaga pendidik, peneliti dan perencana sosial yang mampu memahami fenomena sosial secara objektif, serta memiliki kompetensi untuk melakukan transformasi sosial sesuai dengan keahlian dan kemampuannya; Mampu mengidentifikasi masalah, menganalisis, mengembangkan, menginterensi, dan mengealuasi program dan kebijakan demi kesejahteraan masyarakat. Terampil dalam mengaplikasikan berbagai metode penelitian sosial kualitatif dan kuantitatif. Menghasilkan analis sosial yang mampu dan terampil mengidentifikasi masalah, mengumpulkan dan menganalisis informasi (termasuk data, fakta, konsep dan teori) menggunakan 8

10 Keterampilan Praktis (Practical Skills) B3 B4 C1 C2 C3 C4 C5 C6 metode penelitian kualitatif dan kuantitatif; Mampu mengidentifikasi masalah, menganalisis, mengembangkan, menginterensi, dan mengealuasi program dan kebijakan demi kesejahteraan masyarakat. Mampu menjadi inoator yang memberikan wawasan luas tentang pembaruan sosial sosial kepada masyarakat. Menghasilkan pekerja sosial yang memiliki profesionalitas, terampil dalam berkomunikasi dengan publik; Menghasilkan agen perubahan sosial yang menjalin kemitraan dengan pihak lain dalam membentuk adokasi kebijakan untuk mencapai kesejahteraan masyarakat Mampu menjadi wirausaha dan menciptakan peluang kerja yang bermanfaat bagi masyarakat. Mampu dan terampil dalam mengaplikasikan berbagai piranti lunak dalam menganalisis data kualitatif dan kuantitatif. Menghasilkan tenaga pendidik, peneliti dan perencana sosial yang mampu memahami fenomena sosial secara objektif, serta memiliki kompetensi untuk melakukan tranformasi sosial sesuai dengan keahlian dan kemampuannya. Mampu berkomunikasi dengan bahasa Inggris atau bahasa internasional lainnya baik 9

11 Keterampilan Manajerial dan Sikap (Managerial Skills and Attitude) D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 secara lisan maupun tulisan dengan efektif. Mampu mengidentifikasi masalah, menganalisis, mengembangkan, menginterensi, dan mengealuasi program dan kebijakan demi kesejahteraan masyarakat. Terampil melakukan kerjasama dan memimpin dalam hal-hal yang berkaitan dengan kearifan lokal. Mampu berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Mampu menggunakan berbagai aplikasi komputer secara tepat dan efisien. Mampu mengendalikan diri, memiliki, integritas, dan disiplin tinggi. Cinta tanah air dan bangsa; Adaptif, mandiri dan cepat tanggap Mengembangkan soft skill, yang meliputi estetika, etika sosial dan akademik Kreatif, inoatif dan produktif. 10. Bahan Kajian Selanjutnya disusun matrix keterkaitan antara kelompok kompetensi, rumusan SKL dan klasifikasi elemen kompetensi. Tabel 3. Matrik Keterkaitan di antara Kelompok, Rumusan Kompetensi Lulusan dan Elemen* Kelompok Kompetensi No Rumusan Standar Kompetensi Lulusan Elemen Kompetensi a* b* c* d* e* 10

12 Kompetensi Utama 1 Menghasilkan sosiolog yang menguasai secara komprehensif berbagai teori, perspekstif, dan konsep sosiologi; Menghasilkan sosiolog yang dapat mengembangkan pikiran kritis, tangguh, dan berwawasan global, serta merumuskan berbagai kebijakan dan program dalam tataran lokal, nasional dan internasional; Menghasilkan tenaga pendidik, peneliti dan perencana sosial yang mampu memahami fenomena sosial secara objektif, serta memiliki kompetensi untuk melakukan tranformasi sosial sesuai dengan keahlian dan kemampuannya. Menghasilkan analis sosial yang mampu dan terampil mengidentifikasi masalah, mengumpulkan dan menganalisa informasi (termasuk data, fakta, konsep dan teori) menggunakan metode penelitian kualitatif dan kuantitatif. 6 Menghasilkan pekerja sosial yang memiliki profesionalitas, terampil dalam kemunikasi dengan publik 7 Menghasilkan agen perubahan sosial yang menjalin kemitraan dengan orang lain dalam membentuk adokasi dan kemitraan untuk mencapai kesejahteraan masyarakat 11

13 Kompetensi Pendukung 1 Menghasilkan lulusan yang memiliki jiwa kepemimpinan dan mampu melaksanakan capacity building, meningkatkan kinerja, meningkatkan kualitas lingkungan kerja. Mampu mengidentifikasi masalah, menganalisa, mengembangkan, menginterensi, dan mengealuasi program dan kebijakan demi kesejahteraan masyarakat. Kompetensi Lainnya Terampil dalam mengaplikasikan berbagai metode penelitian sosial kualitatif dan kuantitatif. Mampu menjadi inoator yang memberikan wawasan luas tentang pembaruan sosial sosial kepada masyarakat. Mampu menjadi wirausaha dan menciptakan peluang kerja yang bermanfaat bagi masyarakat. Terampil melakukan kerjasama dan memimpin dalam hal-hal yang berkaitan dengan kearifan lokal. Mampu dan terampil dalam mengaplikasikan berbagai piranti piranti lunak dalam menganalisa data kualitatif dan kuantitatif. Mampu berbahasa Indonesia yang baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan. Berkemampuan berkomunikasi dengan bahasa Inggris atau bahasa internasional lainnya 12

14 baik secara lisan maupun tulisan dengan efektif. 4 Berkemampuan menggunakan secara tepat dan efisien berbagai aplikasi komputer. 5 Mampu mengendalikan diri, memiliki integritas dan disiplin tinggi. 6 Cinta tanah air dan bangsa; 7 Adaptif, mandiri, dan cepat tanggap; 8 Mengembangkan soft skill yang meliputi estetika, etika sosial dan akademik. 9 Kreatif, inoatif, dan produktif *Keterangan: a) Landasan Kepribadian; b) Penguasaan Ilmu dan Keterampilan; c) Kemampuan Berkarya; d) Sikap dan Perilaku dalam Berkarya; e) Pemahaman Kehidupan Bermasyarakat. Berdasarkan uraian kompetensi yang diharapkan tersebut di atas, kemudian dirumuskan bahan kajian yang diperlukan untuk mencapai kompetensi seorang sarjana dari Program Studi FISIP Uniersitas Udayana a. Teori-teori Sosial Bahan kajian ini membantu mahasiswa untuk memahami berbagai teori-teori yang mendukung perkembangan sosiologi dari sisi teoritik. Dalam konteks teori, ada dua teori yang mendukung yakni perkembangan teoritika yang paling awal dan kemudian yang lebih modern dan teoritika yang berkembang paling mutakhir. b. Masyarakat dan Perubahan Sosial Bahan kajian ini akan membantu mahasiswa untuk memahami segala persoalan yang di masyarakat, baik yang bersifat kerjasama, kompetitif, maupun konflik. Bahan kajian ini juga akan digunakan untuk memahami berbagai fenomena sosial. c. Masyarakat dan Pembangunan Bahan Kajian ini membantu mahasiswa untuk melihat berbagai aspek tentang pembangunan yang dilakukan di berbagai negara. Melalui bahan kajian ini mahasiswa akan memahami fenomena munculnya kemiskinan, migrasi penduduk atau akibat-akibat dari pariwisata serta upaya untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 13

15 d. Metodologi Bahan kajian ini akan membantu mahasiswa untuk mengidentifikasi, menganalisis, serta mengealuasi masalah-masalah dalam masyarakat. Mahasiswa mampu memanfaatkan piranti lunak dalam melakukan analisis data dengan metode kualitatif dan kuantitatif. Dengan bahan kajian tersebut, mahasiswa didorong untuk memahami sebab-akibat persoalan-persoalan dan memberi solusi sebagai kesimpulan dari permasalahan yang ada di masyarakat. e. Koordinasi dan Administrasi Bahan kajian ini akan membantu mahasiswa untuk melatih keterampilan dalam bekerjasama di masyarakat, melakukan perencanaan dalam pembangunan masyarakat serta memahami fenomena sosial. f. Dinamika Publik Kajian ini memusatkan perhatian pada dinamika masyarakat dan konsekuensinya. Mahasiswa akan difasilitasi untuk menjalin kemitraan dengan pihak lain untuk mencegah terjadinya penyimpangan sosial. g. Realitas Sosial Kajian ini menitikberatkan pada fenomena-fenomena sosial yang terjadi di masyarakat untuk menghasilkan sosiolog yang dapat mengembangkan pikiran kritis, tangguh, dan berwawasan global. 11. Kurikulum Rumusan bahan kajian di atas kemudian dijabarkan ke dalam matakuliah baik inti dan matakuliah institusional dengan beban SKS yang dianggap cocok untuk mencapai kompetensi harapan. Tabel 4. Kurikulum Matakuliah Inti dan Matakuliah Institusional Matakuliah Inti SKS Matakuliah Institusional SKS a. Teori-teori Sosial 1. Teori Klasik 3 1. Pendidikan Agama 3 2. Teori Modern 3 2. Pendidikan Pancasila 2 3.Teori Perubahan Sosial 3 3. Pendidikan Kewarganegaraan 2 4. Teori Pembangunan 2 4. Filsafat Ilmu 2 5. Kritis dan Posmo 3 5. Bahasa Indonesia 2 6. Bahasa Inggris 2 Jumlah 14 Jumlah 13 b. Masyarakat dan Perubahan Sosial 1. Gender 3 1. Pengantar 3 14

16 2. Politik 3 2. Pengantar Ilmu Politik 3 3. Konflik dan Resolusi 3 3. Pengantar Ilmu Hukum 3 4. Pengantar Antropologi 2 5. Pengantar Psikologi 3 Jumlah 9 Jumlah 14 c. Masyarakat dan Pembangunan 1. Industri 3 1. Sistem Sosial Indonesia 3 2. Kesehatan 3 2. Sistem Politik Indonesia 3 3. Komunikasi 3 3. Sistem Ekonomi Indonesia 3 4. Psikologi Sosial 3 5. Industri 3 6. Pembangunan 3 Jumlah 18 Jumlah 9 d. Metodologi Perencanaan Sosial 3 1. Metode Penelitian Sosial 3 2. Metode Penulisan Ilmiah 3 3. Metode Penelitian Sosial 3 4. Metode Penelitian Sosial Kuantitatif 3 5. Statistika Sosial 3 6. Metode Penelitian Sosial Kualitatitaf 3 Jumlah 3 Jumlah 18 e. Koordinasi dan Administrasi Electie/Kajian Pilihan* 1. Organisasi 3 1. Skripsi 6 2. Demografi Sosial* 2 2. Kuliah Kerja Nyata 3 3. Militer & Hak Asasi Manusia* 2 4. Kuliner* 2 5. Bencana* 2 Jumlah 11 Jumlah 9 f. Dinamika Publik 1. Pariwisata 3 2. Lingkungan 2 3. Transportasi 2 4. Pendidikan 3 5. Korupsi 2 6. Corporate Social Responsibility 3 Jumlah 15 g. Realitas Sosial 1. Agama 3 2. Pedesaan 3 3. Perkotaan 3 4. Keluarga 3 5. Struktur Sosial 3 6. Budaya 3 15

17 7. Kemiskinan 3 8. Masyarakat Sipil dan Demokrasi 2 Jumlah 23 Kajian Institusional 63 Jumlah Total Bahan Kajian + Kajian Electie/Pilihan* * Jumlah Total Peta Kurikulum Merujuk pada matrix SKL dan empat Pilar UNESCO (hal 7 dan 8), setiap mata kuliah dipetakan kemampuan dasarnya sebagai bagian dari SKL. Memetakan kurikulum terhadap Standar Kompetensi Lulusan tercantum dalam tabel dibawah ini. Mata Kuliah S k s Tabel 5. Peta Kurikulum Prodi S t a n d a r K o m p e t e n s i L u l u s a n A1 A2 A3 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 C5 C6 D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 Semester I A B C D Pendidikan 2 Agama Pendidikan Pancasila 2 Bahasa Inggris 2 Pengantar 3 V Pengantar Ilmu Politik 3 V Pengantar Ilmu Ekonomi 3 Metode Penelitian Sosial 3 Filsafat Ilmu 2 Pengantar Psikologi 2 Semester II A B C D Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia V Pengantar Ilmu Hukum Sistem Sosial Indonesia Sistem Politik Indonesia 16

18 Metode Penulisan Ilmiah V Keluarga Teori Klasik Semester III A B C D Sistem Ekonomi Indonesia 3 Statistika Sosial 3 Pengantar Antropologi 2 Politik 3 Psikologi Sosial 3 Gender 2 V Teori Modern 3 V Agama 3 V Semester IV A B C D Teori Perubahan Sosial 3 Pedesaan 3 V Perencanaan Sosial 3 V Kemunikasi 3 V Metode Penelitian Kuantitatif 3 Kesehatan 3 Struktur Sosial 3 V Budaya 3 Semester V A B C D Teori Pembangunan 3 Pariwisata 3 Industri 3 Perkotaan 3 Metode Penelitian Kualitatif 3 17

19 Lingkungan 3 V Kemiskinan 3 Organisasi 3 V Semester VI A B C D Konflik dan Resolusi 3 Pembangunan 3 Kritik dan Posmo 2 V Transportasi 2 V Pendidikan 3 Korupsi 2 Corporate Social and Responsibility 2 V Masyarakat Sipil dan Demokrasi 2 Semester VII A B C D Seminar Tugas 4 V Akhir Skripsi 6 V KKN 3 Semester VIII A B C D KKN 3 V Skripsi 6 V V 18