RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PETROLOGI

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH PETROLOGI A. LATAR BELAKANG Dalam geologi, pemahaman dasar mengenai kristal dan mineral merupakan dasar yang harus dikuasai sebelum mempelajari cabang ilmu yang lainnya, karena batuan merupakan komponen dasar dari materi bumi (earth material) selain mineral. Mata ajaran ini adalah salah satu usaha Jurusan Teknik Geologi FT-UGM untuk mempersiapkan sumberdaya manusia yang memiliki dasar-dasar geologi khususnya petrologi yang kuat sehingga mudah memahami ilmu-limu geologi yang lainnya. Dalam matakuliah ini akan dijelaskan tentang asal-usul dan proses kejadian batuan beku,, dan metamorf, serta klasifikasinya secara megaskopis berdasarkan pada tekstur, struktur dan komposisi mineraloginya. Pembahasan petrogenesis batuan tersebut dalam dimensi ruang dan waktu, menyangkut pula tentang hubungannya dengan kondisi geologi batuan di sekitarnya. B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Nama Mata Ajaran : PETROLOGI 2. Kode / SKS : TKG 1109 / 3 SKS 3. Semester : 2 / genap 4. Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa yang telah mengikuti mata ajaran ini diharapkan telah mampu memahami tentang asal-usul dan proses kejadian batuan beku,, dan metamorf, serta klasifikasinya secara megaskopis berdasarkan pada tekstur, struktur dan komposisi mineraloginya. Mahasiswa juga mengerti tentang petrogenesis batuan tersebut dalam dimensi ruang dan waktu, menyangkut pula tentang hubungannya dengan kondisi geologi batuan di sekitarnya. Oleh karena itu setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu: a. memahami pengertian batuan dan jenis-jenis batuan yang ada, b. mengerti bagaimana menentukan klasifikasi batuan, baik beku,, dan metamorf, c. mengerti bagaimana distribusi batuan di kerak samudera dan benua, d. mengerti bagaimana proses pembentukan suatu batuan, 5. Outcome Pembelajaran: Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding): a. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang batuan, b. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang bagaimana mendeskripsi batuan, c. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang klasifikasi batuan, d. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang genesa batuan, Keterampilan (Skills): Silabus Matakuliah Petrologi halaman 1 dari 8

2 a. Memiliki keterampilan tentang bagaimana mendeskripsi batuan secara cepat, b. Memiliki keterampilan tentang bagaimana mendeskripsi dan menentukan nama batuan baik di laboratorium maupun di lapangan, c. Memiliki keterampilan tentang bagaimana mencari batuan di lapangan, Kemampuan (Ability/Capability): a. Mampu mengidentifikasi batuan secara megaskopis, b. Mampu mengklasifikasikan batuan berdasarkan karakteristiknya, c. Mampu melakukan pencarian batuan pada suatu daerah, Sikap (Attitude): 1. Memiliki penghayatan terhadap batuan, 2. Memiliki sikap percaya diri dalam menentukan nama batuan, 3. Memiliki kepekaan terhadap aplikasi batuan dalam kehidupan sehari-hari, 6. Jumlah Jam dan Pembagiannya: Pembelajaran Petrologi dalam satu semester dibagi menjadi beberapa Pokok Bahasan, sebagai berikut: No. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan 1 Batuan dan struktur bumi Ruang lingkup matakuliah petrologi, Tiga kelompok batuan, Distribusi batuan di bumi, Waktu (menit) Tugas/ Latihan 2 Struktur dan tekstur batuan beku 3 Kimia, mineralogi dan klasifikasi batuan beku 4 Asal mula magma dan kristalisasi magma 5 Batuan beku basaltik ultramafik 6 Batuan beku granitik dan menengah Mengenal batuan beku, Struktur batuan beku ekstrusif dan intrusif, Tekstur batuan beku Kimia batuan beku, Klasifikasi tekstur batuan beku, Klasifikasi kimia batuan beku Magma primitif, primer dan parental, Pergerakan magma, Modifikasi magma (diferensiasi, mixing dan mingling) Tipe basalt dan turunannya, Petrogenesis basalt, Macam-macam batuan ultramafik Kimia, mineralogi dan tekstur batuan granitoid, Asal-mula batuan granitoid, Kimia, mineralogi, dan Silabus Matakuliah Petrologi halaman 2 dari 8

3 tekstur andesitik 7 Batuan beku piroklastik Tekstur batuan vulkanik Klasifikasi batuan piroklastik Batuan piroklastik vs batuan vulkanik epiklastik 8 Ujian Tengah Semester (materi no. 1 6) Struktur, tekstur dan komposisi batuan Struktur batuan, Tekstur batuan, Mineralogi dan kimia batuan 10 Klasifikasi batuan Klasifikasi batuan kelompok S (silicate), Klasifikasi batuan kelompok A (alochem), Klasifikasi batuan kelompok P (presipitate) 11 Proses, provenans, dan diagenesis Pelapukan dan provenan, Transportasi dan deposisi, Diagenesis batuan 12 Lingkungan ter Macam-macam lingkungan ter dan endapannya, Lingkungan daratan, laut, dan transisi 13 Proses metamorfosa dan 14 Tekstur dan klasifikasi 15 Tingkat metamorfosa dan fasies Agen metamorfosa, Macam-macam proses metamorfosa, Macam-macam batuan asal Tekstur, Klasifikasi batuan metamorfik Tingkat metamorfosa, Fasies 16 Ujian Akhir Semester (materi no. 9 15) 100 Jumlah Jam Jadwal Kegiatan Mingguan Kegiatan mingguan yang terkait dengan topik, substansi, and metode pembelajaran dapat dilihat pada Matriks Pembelajaran berikut ini: Minggu Pokok bahasan Substansi materi I Batuan dan struktur bumi Penjelasan mengenai ruang lingkup matakuliah petrologi, tiga kelompok batuan, dan Metode belajar Fasilitas Silabus Matakuliah Petrologi halaman 3 dari 8

4 II III IV Struktur dan tekstur batuan beku Kimia, mineralogi dan klasifikasi batuan beku Asal mula magma dan kristalisasi magma V Batuan beku basaltik ultramafik VI Batuan beku granitik dan menengah distribusi batuan di bumi, Penjelasan tentang struktur batuan beku ekstrusif dan intrusif, serta tekstur batuan beku Uraian tentang kimia batuan beku, klasifikasi tekstur dan kimia batuan beku Penjelasan mengenai magma primitif, primer dan parental, pergerakan magma, modifikasi magma (diferensiasi, mixing dan mingling) Uraian tentang tipe basalt dan turunannya, petrogenesis basalt, dan macam-macam batuan ultramafik Penjelasan tentang kimia, mineralogi dan tekstur batuan granitoid, asal-mula batuan granitoid, serta kimia, mineralogi, dan tekstur andesitik VII Batuan beku piroklastik Uraian tentang tekstur batuan vulkanik, klasifikasi batuan piroklastik, dan batuan piroklastik vs batuan vulkanik epiklastik Problem based learning VIII Ujian Tengah Semester (materi no. 1 7) Tertulis Alat tulis IX X XI Struktur, tekstur dan komposisi batuan Klasifikasi batuan Proses, provenans, dan diagenesis Penjelasan mengenai struktur batuan, tekstur batuan, mineralogi dan kimia batuan Uraian tentang klasifikasi batuan kelompok S (silicate), klasifikasi batuan kelompok A (alochem), dan klasifikasi batuan kelompok P (presipitate) Penjelasan mengenai proses pelapukan dan provenan, transportasi dan deposisi, diagenesis batuan XII Lingkungan ter Uraian tentang macam-macam lingkungan ter dan endapannya, lingkungan Silabus Matakuliah Petrologi halaman 4 dari 8

5 XIII XIV XV Proses metamorfosa dan Tekstur dan klasifikasi Tingkat metamorfosa dan fasies batuan metamorfik daratan, laut, dan transisi Penjelasan tentang agen metamorfosa, macam-macam proses metamorfosa, macammacam batuan asal (protolith) Uraian tentang tekstur batuan metamorfik, dan klasifikasi Penjelasan tentang tingkat metamorfosa dan fasies batuan metamorfik XVI Ujian Akhir Semester (materi no. 9 15) Tertulis Alat tulis 8. Penilaian Komponen penilaian, skoring, pembobotan, dan persentase persebarannya adalah sebagai berikut: Unsur Bobot Skor maksimum Persentase Kuis % Tugas % UTS % UAS % Praktikum % Evaluasi hasil pembelajaran dilakukan dengan cara menjumlah skor yang diperoleh dari masing-masing unsur setelah disesuaikan persentasenya. Mengingat kuis dan tugas diberikan lebih dari satu kali, maka nilai kuis dan tugas diambil dari nilai rata-ratanya. Jumlah ini kemudian dikonversi ke dalam nilai huruf dengan mempertimbangkan nilai rata-rata dan standard deviasinya. Kisaran umum yang dipakai untuk menentukan nilai huruf adalah: Nilai A >= 70 Nilai B >= 60 < 70 Nilai C >= 50 < 60 Nilai D >= 40 < 50 Nilai E < 40 (kurang dari 40 / tidak lengkap / tidak lulus praktikum) 9. Bahan, sumber informasi, dan Blatt, H., Tracy, R.J., Owens, B.R., 2006, Petrology: Igneous, Sedimentary, and Metamorphic, 3 rd Ed., W.H. Freeman and Co., New York, 530p. Fischer, R. V., and Schmincke, H. U., 1984, Pyroclastic Rocks, Springer-Verlag, Berlin Heidelberg, 459p. Gill, R., 2010, Igneous Rocks and Processes: A Practical Guide, Wiley-Blackwell, Chichester, 428p. Raymond, L.A., 2002, Petrology: The Study of Igneous, Sedimentary, and Metamorphic Rocks, 2 nd Ed., Waveland Press, Inc., Long Grove, Illionis, 720p. Silabus Matakuliah Petrologi halaman 5 dari 8

6 Tucker, M. E., 1991, Sedimentary Petrology: An Introduction to the Origin of Sedimentary Rocks, 2 nd ed., Blackwell Scientific Publications, Oxford, 260p. 10. Risiko kegagalan dan rencana antisipasi Beberapa risiko yang sering dihadapi dalam proses pembelajaran semester adalah berkurangnya jadwal waktu kuliah karena adanya hari-hari libur resmi yang bertepatan pada jadwal kuliah. Selain itu terdapat juga kesibukan lain dari dosen pengampu untuk melaksanakan aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi lainnya sehingga sangat mungkin terjadi ketidakhadiran dosen pengampu pada jadwal rutin yang telah diatur. Untuk mengantisipasi peristiwa ini, diadakan kesepakatan dengan mahasiswa untuk mengganti jadwal kuliah agar target belajar mahasiswa dapat dipenuhi. Selain itu adalah persentase kehadiran mahasiswa di bawah toleransi yang diberikan, misalnya 75% dari total jumlah perkuliahan. Bagi mahasiswa yang memiliki alasan kuat atas ketidakhadirannya diantisipasi dengan diberikan tugas khusus, misalnya membuat rangkuman materi pembelajaran. C. PERENCANAAN MONITORING DAN UMPAN BALIK 1. Lembar Monitoring Untuk memantau kesesuaian target belajar yang diberikan maka dirumuskan lembar monitoring sebagai berikut: Minggu Pokok Bahasan Jenis Kegiatan Mahasiswa Indikator I II III IV Batuan dan struktur bumi Struktur dan tekstur batuan beku Kimia, mineralogi dan klasifikasi batuan beku Asal mula magma dan kristalisasi magma V Batuan beku basaltik ultramafik VI Batuan beku granitik dan menengah Mendengarkan ceramah, mengerjakan kuis dan menkan hasilnya Mendengarkan ceramah, mengerjakan kuis dan menkan hasilnya VII Batuan beku piroklastik dan dapat menjawab kuis dengan benar dan dapat menjawab kuis dengan benar VIII Ujian Tengah Semester Mengerjakan soal ujian Menjawab soal dengan benar IX X Struktur, tekstur dan komposisi batuan Klasifikasi batuan Mendengarkan ceramah, mengerjakan kuis dan dan dapat menjawab kuis Silabus Matakuliah Petrologi halaman 6 dari 8

7 XI Proses, provenans, dan diagenesis menkan hasilnya XII Lingkungan ter XIII XIV XV Proses metamorfosa dan Tekstur dan klasifikasi Tingkat metamorfosa dan fasies batuan metamorfik Mendengarkan ceramah, mengerjakan kuis dan menkan hasilnya dengan benar dan dapat menjawab kuis dengan benar XVI Ujian Akhir Semester Mengerjakan soal ujian Menjawab soal dengan benar 2. Umpan Balik Mahasiswa Umpan balik yang diberikan oleh mahasiswa terkait dengan pelaksanaan mata kuliah ini dinyatakan dalam bentuk kuesioner yang isinya adalah sebagai berikut: No. Informasi Balikan Skala I. Materi Perkuliahan / Pembelajaran 1 Cakupan materi 2 Sistematika penyajian materi 3 Relevansi materi dengan pokok bahasan 4 Kemutakhiran materi (lihat ) 5 Pemahaman anda terhadap materi 6 Intensitas penerapan materi dalam latihan II. Strategi dan Metode Pembelajaran 7 Kesesuaian strategi dengan tujuan pembelajaran 8 Kesesuaian strategi dengan karakteristik peserta 9 Perbandingan teori dengan latihan 10 Kesesuaian penggunaan contoh 11 Kesesuaian penggunaan media pembelajaran 12 Kualitas kelas dan kelompok 13 Interaksi tanya jawab dalam kelas 14 Alokasi waktu dan latihan 15 Kesesuaian waktu dengan strategi yang disiapkan 16 Kesesuaian waktu dengan pelaksanaan latihan 17 Ketuntasan materi yang dijelaskan 18 Kesempatan anda menyampaikan gagasan 19 Keterbukaan dosen terhadap gagasan anda 20 Interaksi antara dosen dengan mahasiswa III. Lain-lain 21 Sebutkan kesulitan anda dalam pembelajaran 22 Berikan kesan, saran, dan komentar anda tentang pembelajaran Petrologi ini 23 Kegiatan pembelajaran ini akan baik jika hal-hal berikut ini diperbaiki Silabus Matakuliah Petrologi halaman 7 dari 8

8 24 Berapa lama waktu pencarian bahan studi kasus 25 Bagaimana sistem perkuliahan Petrologi yang baik menurut anda? Keterangan skala: 1: Tidak sesuai/tidak memuaskan, 2: Kuran sesuai/kurang memuaskan, 3: Sesuai / Memuaskan, 4: Sangat sesuai/sangat memuaskan (jawab yang jujur untuk perbaikan di masa yang akan datang) Terima kasih atas peran serta anda dalam evaluasi pembelajaran ini. 3. Tanggapan (perbaikan dan perubahan rencana) Sebelum dilakukan tanggapan/umpan balik terhadap evaluasi pembelajaran berdasarkan lembar balikan mahasiswa, terlebih dahulu diolah secara statistik dan ditampilkan dalam bentuk grafik. Evaluasi dilakukan terhadap butir-butir pertanyaan yang memiliki skor rendah pada perancangan pembelajaran periode berikutnya. D. PERENCANAAN EVALUASI 1. Hasil Pembelajaran Hasil pembelajaran dievaluasi berdasarkan nilai IPK kelas (rata-rata kelas). Arah distribusi nilai dianggap menggambarkan prestasi dan tingkat pemahaman mahasiswa terhadap materi pembelajaran. Apabila distribusi nilai mahasiswa tidak normal, perlu dilakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran ataupun alat uji (assessment). 2. Proses Pembelajaran Evaluasi terhadap proses pembelajaran selain didasarkan atas hasil kuesioner terhadap mahasiswa, juga klarifikasi terhadap 'keluhan' mahasiswa. Evaluasi ini meliputi komponen manusia (dosen, pegawai penunjang akademik), kesesuaian kurikulum, dan rancangan pembelajaran mata ajaran ini, sarana dan prasarana (termasuk ruang dan media pembelajaran), serta lingkungan belajar. Yogyakarta, 30 Januari 2012 Penyusun, Dr. Ir. I Wayan Warmada, Dr. Lucas Donny Setijadji, M.Sc., Dr. Sugeng Sapto Surjono, M.T. Silabus Matakuliah Petrologi halaman 8 dari 8