RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KRISTALOGRAFI DAN MINERALOGI

Transkripsi

1 RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH KRISTALOGRAFI DAN MINERALOGI A. LATAR BELAKANG Dalam geologi, pemahaman dasar mengenai kristal dan mineral merupakan dasar yang harus dikuasai sebelum mempelajari cabang ilmu yang lainnya, karena kristal dan mineral merupakan komponen terkecil dari materi bumi (earth material). Mata ajaran ini adalah salah satu usaha Jurusan Teknik Geologi FT-UGM untuk mempersiapkan sumberdaya manusia yang memiliki dasar-dasar geologi khususnya mineralogi yang kuat sehingga mudah memahami ilmu-limu geologi yang lainnya. Dalam matakuliah ini akan dijelaskan tentang definisi, ciri-ciri/sifat kristal dan mineral, kristalografi bentuk luar dan orde internal, kimia kristal, mineralogi fisik dan kimia, sistematika mineralogi, mineral dalam batuan, genesa dan asosiasi mineral, mineral ekonomi dan mineral permata. B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN 1. Nama Mata Ajaran : KRISTALOGRAFI DAN MINERALOGI 2. Kode / SKS : TKG 1105 / 3 SKS 3. Semester : 1 / ganjil 4. Tujuan Pembelajaran: Mahasiswa yang telah mengikuti mata ajaran ini diharapkan telah mampu memahami karakteristik mineral secara megaskopis, memahami klasifikasi mineral dan teori pembentukannya serta asosiasinya pada suatu batuan, mineral ekonomis dan batu permata. Oleh karena itu setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu: a. memahami pengertian kristal dan mineral, b. mengerti bagaimana menentukan klasifikasi sistem kristal dan mineral, c. mengerti bagaimana asosiasi mineral pada suatu batuan, d. mengerti bagaimana pembentukan suatu mineral, 5. Outcome Pembelajaran: Pengetahuan/Pemahaman (Knowledge/Understanding): a. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang kristal dan mineral, b. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang bagaimana mendeskripsi kristal dan mineral, c. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang klasifikasi kristal dan mineral, d. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang genesa mineral, e. Memiliki pemahaman dan pengertian tentang asosiasi mineral dalam batuan, Keterampilan (Skills): a. Memiliki keterampilan tentang bagaimana mendeskripsi sistem kristal, b. Memiliki keterampilan tentang bagaimana mendeskripsi dan menentukan nama Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 1 dari 8

2 mineral baik di laboratorium maupun di lapangan, c. Memiliki keterampilan tentang bagaimana mencari mineral (mineral hunting) di lapangan, Kemampuan (Ability/Capability): a. Mampu mengidentifikasi kristal dan mineral secara megaskopis, b. Mampu mengklasifikasikan kristal dan mineral berdasarkan karakteristiknya, c. Mampu melakukan pencarian mineral berdasarkan genesa dan asosiasi mineral dalam batuan, Sikap (Attitude): 1. Memiliki penghayatan terhadap kristal dan mineral, 2. Memiliki sikap percaya diri dalam menentukan sistem kristal dan nama mineral, 3. Memiliki kepekaan terhadap aplikasi mineral dalam kehidupan sehari-hari, 6. Jumlah Jam dan Pembagiannya: Pembelajaran Kristalografi dan Mineralogi dalam satu semester dibagi menjadi beberapa Pokok Bahasan, sebagai berikut: No. Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan 1 Pengantar Kristalografi dan Mineralogi Definisi dan ruang lingkup kristalografi dan mineralogi Definisi kristal dan mineral, Manfaat mempelajari kristalografi dan mineralogi Waktu (menit) Tugas/ Latihan 2 Sistem kristal Kristalisasi, Sifat-sifat kristal, Sistem kristal, 3 Morfologi kristal dan simetri kristal Hukum-hukum kristal, Unsur-unsur simetri kristal, Penentuan Indeks Miller dan Indeks Weiss, Klasifikasi kristal dengan simbol (Herman Maugin, Schonflies), Bentuk dan struktur kristal 200 Membaca 4 Kimia mineral Review atom, ion, tabel periodik, Ikitan kimia dalam kristal, Komposisi kimia kerak bumi, Mineralogi normatif, 5 Sifat fisik mineral Kristal dan agregat, Warna, Belahan dan pecahan, Kekerasan dan sifat dalam 6 Penentuan sifat fisik mineral Warna, kilap, kekerasan, Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 2 dari 8

3 cerat, belahan, pecahan, struktur/bentuk kristal, berat jenis, sifat dalam, dan kemagnetan 7 Ujian Tengah Semester (materi no. 1 6) Metode analisis Determinasi secara megaskopis dan optik, Determinasi dengan XRD dan SEM/TEM (morfologi), Determinasi dengan EDX, XRF (kimia) 9 Proses pembentukan mineral Sistem magmatik dan pegmatik, Sistem hidrotermal dan fumarolik, Sistem air permukaan dan air bawah tanah, Sistem metamorfik 10 Asosiasi mineral dalam batuan 11 Sistematika mineralogi I: mineral non-silikat 12 Sistematika mineralogi II: mineral silikat 13 Mineral ekonomi, termasuk batu permata Mineral pada batuan beku dan piroklastik, Mineral pada batuan sedimen, Mineral pada batuan metamorfik Unsur murni, sulfida dan sulfosalt, Oksida, hidroksida dan halida, Karbonat, nitrat, borat, sulfat, kromat, tunstat, molibdat, fosfat, arsenat, dan vanadat Ortho- and ring silicates, Chain silicates, Sheet silicates, Framework silicates Macam, genesa, dan kegunaan mineral ekonomi, Macam dan genesa batu permata 14 Mineral jarang Keterdapatan dan genesa mineral jarang, Asosiasi dengan batuan dan mineral lain, Kegunaan mineral jarang 15 Ujian Akhir Semester (materi no. 9 15) 100 Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 3 dari 8

4 Jumlah Jam Jadwal Kegiatan Mingguan Kegiatan mingguan yang terkait dengan topik, substansi, and metode pembelajaran dapat dilihat pada Matriks Pembelajaran berikut ini: Minggu Pokok bahasan Substansi materi I Pengantar Kristalografi dan Mineralogi Definisi dan ruang lingkup kristalografi dan mineralogi, manfaat mempelajari mineralogi dan kristalografi Metode belajar Fasilitas II Sistem kristal Uraian mengenai proses pembentukan kristal, sifat-sifat kristal, dan sistem kristal III IV Morfologi kristal dan simetri kristal Penjelasan mengenai hukumhukum kristal, Indeks Weiss dan Miller, unsur-unsur simetri kristal dan simbolisasi kristal V Kimia mineral Review mengenai atom, ion dan tabel periodik, menjelaskan ikatan kimia kristal, komposisi kimia kerak bumi dan mineralogi normatif VI Sifat fisik mineral Uraian mengenai kristal dan agregat, warna, belahan dan pecahan, kekerasan serta sifat dalam VII Penentuan sifat fisik mineral Penjelasan mengenai teknik penentuan sifat-sifat fisik mineral, seperti warna, kilap, kekerasan, cerat, belahan, pecahan, dll. Problem based learning VIII Ujian Tengah Semester (materi no. 1 7) Tertulis Alat tulis IX Metode analisis Penjelasan mengenai teknikteknik analisis suatu mineral, seperti megaskopis, mikroskopis, XRD, SEM/TEM, EDX dan XRF X Proses pembentukan mineral Uraian tentang proses pembentukan mineral pada tiap-tiap sistem XI Asosiasi mineral dalam batuan Penjelasan mengenai mineral pembentuk batuan, baik pada batuan beku, sedimen maupun metamorfik Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 4 dari 8

5 XII - XIII Sistematika mineralogi XIV Mineral ekonomi, termasuk batu permata Uraian mengenai sistematika mineralogi menurut Dana, dasar pengelompokannya dan contoh-contoh mineralnya Penjelasan mengenai macammacam mineral yang bersifat ekonomis, kegunaanya serta bahasan mengenai batu permata XV Mineral jarang Uraian mengenai keterdapatan dan genesa mineral jarang, asosiasinya dengan batuan atau mineral lainya Problem based learning Problem based learning XVI Ujian Akhir Semester (materi no. 9 15) Tertulis Alat tulis 8. Penilaian Komponen penilaian, skoring, pembobotan, dan persentase persebarannya adalah sebagai berikut: Unsur Bobot Skor maksimum Persentase Kuis % Tugas % UTS % UAS % Praktikum % Evaluasi hasil pembelajaran dilakukan dengan cara menjumlah skor yang diperoleh dari masing-masing unsur setelah disesuaikan persentasenya. Mengingat kuis dan tugas diberikan lebih dari satu kali, maka nilai kuis dan tugas diambil dari nilai rata-ratanya. Jumlah ini kemudian dikonversi ke dalam nilai huruf dengan mempertimbangkan nilai rata-rata dan standard deviasinya. Kisaran umum yang dipakai untuk menentukan nilai huruf adalah: Nilai A >= 70 Nilai B >= 60 < 70 Nilai C >= 50 < 60 Nilai D >= 40 < 50 Nilai E < 40 (kurang dari 40 / tidak lengkap / tidak lulus praktikum) 9. Bahan, sumber informasi, dan Deer, W. A., Howie, R. A., & Zussman, J., 1992, Rock Forming Mineral. 2 nd Edition, Longman Scientific & Technical, London, 696p. Hibbard, M.J., 2002, Mineralogy: A geologist s Point of View, McGraw-Hill, Boston, 562p. Hurlbut, C. S., Jr., 1971, Dana s Manual of Mineralogy, John Wiley and Sons, Inc., New York Klein, C., 2002, Mineral Science, 22 nd Edition, John Wiley and Sons, Inc., New York, 641p. Klein, C. & Hurlbut, C. S., Jr., 1993, Manual of Mineralogy, 21 st Edition, John Wiley and Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 5 dari 8

6 Sons, Inc., New York, 681p. Wenk, H.-R. & Bulakh, A., 2004, Minerals: Their Constitution and Origin, Cambridge University Press, Cambridge, 646p. 10. Risiko kegagalan dan rencana antisipasi Beberapa risiko yang sering dihadapi dalam proses pembelajaran semester adalah berkurangnya jadwal waktu kuliah karena adanya hari-hari libur resmi yang bertepatan pada jadwal kuliah. Selain itu terdapat juga kesibukan lain dari dosen pengampu untuk melaksanakan aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi lainnya sehingga sangat mungkin terjadi ketidakhadiran dosen pengampu pada jadwal rutin yang telah diatur. Untuk mengantisipasi peristiwa ini, diadakan kesepakatan dengan mahasiswa untuk mengganti jadwal kuliah agar target belajar mahasiswa dapat dipenuhi. Selain itu adalah persentase kehadiran mahasiswa di bawah toleransi yang diberikan, misalnya 75% dari total jumlah perkuliahan. Bagi mahasiswa yang memiliki alasan kuat atas ketidakhadirannya diantisipasi dengan diberikan tugas khusus, misalnya membuat rangkuman materi pembelajaran. C. PERENCANAAN MONITORING DAN UMPAN BALIK 1. Lembar Monitoring Untuk memantau kesesuaian target belajar yang diberikan maka dirumuskan lembar monitoring sebagai berikut: Minggu Pokok Bahasan Jenis Kegiatan Mahasiswa Indikator I Pengantar Kristalografi dan Mineralogi II Sistem kristal III IV Morfologi kristal dan simetri kristal V Kimia mineral Mendengarkan ceramah, mengerjakan kuis dan menkan hasilnya VI Sifat fisik mineral VII Penentuan sifat fisik mineral dan dapat menjawab kuis dengan benar VIII Ujian Tengah Semester Mengerjakan soal ujian Menjawab soal dengan benar IX Metode analisis Mendengarkan ceramah, mengerjakan kuis dan menkan hasilnya X XI Proses pembentukan mineral Asosiasi mineral dalam batuan dan dapat menjawab kuis dengan benar Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 6 dari 8

7 XII XIII Sistematika mineralogi Mendengarkan ceramah, mengerjakan kuis dan menkan hasilnya XIV Mineral ekonomi, termasuk batu permata XV Mineral jarang dan dapat menjawab kuis dengan benar XVI Ujian Akhir Semester Mengerjakan soal ujian Menjawab soal dengan benar 2. Umpan Balik Mahasiswa Umpan balik yang diberikan oleh mahasiswa terkait dengan pelaksanaan mata kuliah ini dinyatakan dalam bentuk kuesioner yang isinya adalah sebagai berikut: No. Informasi Balikan Skala I. Materi Perkuliahan / Pembelajaran 1 Cakupan materi 2 Sistematika penyajian materi 3 Relevansi materi dengan pokok bahasan 4 Kemutakhiran materi (lihat ) 5 Pemahaman anda terhadap materi 6 Intensitas penerapan materi dalam latihan II. Strategi dan Metode Pembelajaran 7 Kesesuaian strategi dengan tujuan pembelajaran 8 Kesesuaian strategi dengan karakteristik peserta 9 Perbandingan teori dengan latihan 10 Kesesuaian penggunaan contoh 11 Kesesuaian penggunaan media pembelajaran 12 Kualitas kelas dan kelompok 13 Interaksi tanya jawab dalam kelas 14 Alokasi waktu dan latihan 15 Kesesuaian waktu dengan strategi yang disiapkan 16 Kesesuaian waktu dengan pelaksanaan latihan 17 Ketuntasan materi yang dijelaskan 18 Kesempatan anda menyampaikan gagasan 19 Keterbukaan dosen terhadap gagasan anda 20 Interaksi antara dosen dengan mahasiswa III. Lain-lain 21 Sebutkan kesulitan anda dalam pembelajaran 22 Berikan kesan, saran, dan komentar anda tentang pembelajar-an Kristalografi dan Mineralogi ini 23 Kegiatan pembelajaran ini akan baik jika hal-hal berikut ini diperbaiki 24 Berapa lama waktu pencarian bahan studi kasus 25 Bagaimana sistem perkuliahan Kristalografi dan Mineralogi yang baik menurut anda? Keterangan skala: 1: Tidak sesuai/tidak memuaskan, 2: Kuran sesuai/kurang memuaskan, 3: Sesuai / Memuaskan, 4: Sangat sesuai/sangat memuaskan (jawab yang jujur untuk perbaikan di masa yang akan datang) Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 7 dari 8

8 Terima kasih atas peran serta anda dalam evaluasi pembelajaran ini. 3. Tanggapan (perbaikan dan perubahan rencana) Sebelum dilakukan tanggapan/umpan balik terhadap evaluasi pembelajaran berdasarkan lembar balikan mahasiswa, terlebih dahulu diolah secara statistik dan ditampilkan dalam bentuk grafik. Evaluasi dilakukan terhadap butir-butir pertanyaan yang memiliki skor rendah pada perancangan pembelajaran periode berikutnya. D. PERENCANAAN EVALUASI 1. Hasil Pembelajaran Hasil pembelajaran dievaluasi berdasarkan nilai IPK kelas (rata-rata kelas). Arah distribusi nilai dianggap menggambarkan prestasi dan tingkat pemahaman mahasiswa terhadap materi pembelajaran. Apabila distribusi nilai mahasiswa tidak normal, perlu dilakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran ataupun alat uji (assessment). 2. Proses Pembelajaran Evaluasi terhadap proses pembelajaran selain didasarkan atas hasil kuesioner terhadap mahasiswa, juga klarifikasi terhadap 'keluhan' mahasiswa. Evaluasi ini meliputi komponen manusia (dosen, pegawai penunjang akademik), kesesuaian kurikulum, dan rancangan pembelajaran mata ajaran ini, sarana dan prasarana (termasuk ruang dan media pembelajaran), serta lingkungan belajar. Yogyakarta, 30 Januari 2012 Penyusun, Dr. Ir. I Wayan Warmada & Ir. Anastasia Dewi Titisari, M.T. Silabus Matakuliah Kristalografi dan Mineralogi halaman 8 dari 8