ARTIKEL E-JOURNAL. Oleh SITI ANGGIHARTY NIM

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DAN MENULIS RINGKASAN KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2014/2014 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh SITI ANGGIHARTY NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2014

2 PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL Judul Artikel : Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Menulis Ringkasan Karangan Argumentasi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Nama Penyusun : Siti Anggiharty NIM : Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 28 Agustus 2014 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal. Tanjungpinang, 29 Agustus 2014 Dosen Pembimbing I, Pembimbing II, Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIDN Nancy Willian, M.Si. NIPY Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIDN

3

4 Hubungan Antara Kebiasaan Membaca dan Menulis Ringkasan Karangan Argumentasi Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 oleh Siti Anggiharty. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Pembimbing I: Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. dan Pembimbing II: Nancy Willian, M.Si. siiitianggiharty.92@gmail.com ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebiasaan membaca siswa, untuk mengetahui kemahiran menullis ringkasan karangan argumentasi siswa dan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Hasil dari masing masing angket kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa, maka diperoleh nilai angket kebiasaan membaca dengan skor rata rata yaitu 72,1 dengan kategori baik dan menulis ringkasan karangan argumentasi dengan skor 79,5 dengan kategori baik. Kemudian menghubungkan nilai yang didapat dengan rumus Korelasi Product Momen. Hasil korelasi Product Moment yaitu dengan r hitung yaitu 0,1680 dan lebih kecil dari r tabel 2,021 sehingga ada hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X MAN Tanjungpinang. Selanjutnya untuk mengukur signifikan antara kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi peneliti menggunakan uji statistik, dengan nilai t hitung yaitu 1,0352 lebih besar 0,312. Kata Kunci : kebiasaan membaca, menulis ringkasan karangan argumentasi. ABSTRACT The purpose of this study was to determine the reading habits of students, to determine proficiency menullis summary karangana rgumentasi students and to determine whether or not the relationship between the habit of reading and essay writing skills summary arguments class X Madrasah Aliyah Tanjungpinang academic year 2013/2014. Results of each - each reading habits questionnaire and write a summary of the student's argument essay, the obtained value with the score reading habits questionnaire average - average is 72.1 with a good category and write a summary essay argument with a score of 79.5 with a good category. Then connect the values obtained with the Product Moment Correlation formula. The results of the Product Moment correlation with count r ie and smaller than 2,021 r table so that there is a relationship between the habit of reading and essay writing skills summary arguments class X MAN Tanjungpinang. Furthermore, to measure the significance between the habit of reading and writing a summary essay argumentation researchers used statistical tests, the t value is greater of Keywords: reading habits, write a summary essay argument

5 1. Pendahuluan Kebiasaan membaca sangat diperlukan bagi semua orang karena selain memperoleh wawasan dan pengetahuan yang luas, membaca juga mempengaruhi keberhasilan dalam belajar terutama dalam menulis ringkasan karangan argumentasi siswa. Belajar membaca merupakan usaha terus menerus untuk meningkatkan mutu dalam proses belajar mengajar bagi peserta didik. Hodgson (dalam Tarigan, 2008:7) mengemukakan bahwa membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan, yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata kata/ bahasa tulis. Dalam menulis ringkasan karangan argumentasi sesuai dengan kebiasaan membacanya, di Sekolah Menengah Atas masih di temukan kendala dan hambatan. Diantaranya yaitu kurangnya motivasi siswa untuk meningkatkan kebiasaan membaca dalam pembelajaran menulis ringkasan karangan argumentasi, kurangnya penguasaan kata maupun kalimat dalam menulis ringkasan karangan argumentasi. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kebiasaan membaca siswa, kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi dan adakah hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebiasaan membaca siswa, untuk mengetahui kemahiran menullis ringkasan karangan argumentasi siswa dan untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/ Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Adapun pelaksanaan penelitian ini berlangsung pada juni sampai dengan Juli Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang. Populasi penelitian ini berjumlah 113 orang. Dalam penelitian ini peneliti mengambil sampel sebanyak 35% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 40 orang siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah sampel proposional acak. Teknik ini diberi nama demikian karena dalam pengambilan sampelnya peneliti menghitung berdasarkan perbandingan. Dalam penelitian ini pengumpulan data menggunakan teknik angket dalam bentuk pilihan ganda dan tes tertulis dalam bentuk sebuah ringkasan. Dalam angket kebiasaan membaca, siswa diminta untuk memilih setiap respon sesuai dengan kebiasaan membaca sedangkan tes tertulis, siswa diminta untuk menulis ringkasan karangan argumentasi yang telah disediakan. Adapun teknik analisis data dilakukan dengan cara memberikan skor masing masing angket dan tes dengan menggunakan indikator penilaian. Setelah memberikan skor dengan

6 menggunakan indikator penilaian, peneliti menghitung kemampuan siswa menggunakan rumus Dekdikbud Kb = 100 Kb = Ketuntasan belajar t = Jumlah skor yang diperoleh siswa Tt = jumlah skor total Peneliti kemudian menghitung hubungan kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment oleh Arikunto (2010:213); rxy = N. N x2 ( x)2 rxy X Y XY N - ( ) ( ) N. y2 ( y)2 Keterangan : = Korelasi antara variable = Hasil kebiasaan membaca siswa = Hasil kemampuan menulis karangan argumentasi = Hasil kali dua variabel antara X dan Y = Jumlah sampel penelitian 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Korelasi kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X MAN Tanjungpinang dapat dilihat dari hasil angket dan tes sebagai berikut: TABEL 5.1 KORELASI / HUBUNGAN ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DAN MENULIS RINGKASAN KARANGAN ARGUMENTASI SISWA Nilai No Nama Siswa Al Aminin Asnimini Harti. H Fahdil Rais Ipan Alpandi Mardiana Nur Halimah Riszky Fajarullah Kelas Skor Skor Tes Angket Menulis Kebias Ringkas aan an Memb Karanga aca n X2 Y2 XY

7 8. Yunita Luky Irwanti X Ahmad Ghazali Basir X Kintan Ariesta X Yunita Amalia X Hariyo Subandono X Israyati X Oktavia Purnama Sari X Syarifah Maimunah X Tri Wahyuni X Agung X Beny Akbar X Fitria Fajri Utami X Seri Rezeki X Shinta Oktaviyani X Sulaiman X Sutriana X Zainul Adha. A X M. Fahrizal X M. Hardiansyah X Nabiyyil X Nur Azizah X Paridotun Nainul. M X Reina Balqis. Z X Syarifah Furqana. U X Tiara Kartika Maya.S X Aufa Yumna. A X Dwi Mulyana X Endang Novriany X Kurnia. B X Maisyarah X Marina X Sulastri X Wahyu Kurniawan X JUMLAH Setelah data diolah, selanjutya peneliti memasukkan setiap nilai dengan menggunakan rumus korelasi product Moment. Nilai rxy yang telah diperoleh 0, berada pada rentang 0,00 0,199, berarti antara variabel x dan y terdapat hubungan sangat rendah. Dari hasil penelitian statistik diatas diketahui bahwa nilai r hitung adalah 0, Bila taraf signifikan 5% dan n = 40, maka r tabel 2,021. Ternyata r hitung lebih kecil yakni 0, < 2,021, sehingga Ha diterima (Ada hubungan antara kebiasaan membaca dan kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X MAN Tanjungpinang). Selanjutnya untuk mengukur signifikan antara kebiasaan membaca dan menulis

8 ringkasan karangan argumentasi peneliti menggunakan uji statistik, dengan nilai t hitung yaitu 1,0352 lebih besar 0,312. Artinya, Ho ditolak dan Ha diterima sehingga disimpulkan ada hubungan yang positif antara kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/ Simpulan dan Rekomendasi Bedasarkan data jumlah nilai angket kebiasaan membaca siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan rata rata nilai 72,1 berkategori Baik. Jumlah nilai kemahiran menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014 dengan rata - rata 79,5 berkategori Baik. Nilai rxy yang telah diperoleh 0, berada pada rentang 0,00 0,199, berarti antara variabel x dan y terdapat hubungan sangat rendah. Berdasarkan uji statistik di atas, penulis memperoleh t hitung 1,035 sedangkan t tabel (dk = 38, a = 0,05) = 0,312. Jadi, t hitung lebih besar daripada t tabel, 1,035 > 0,312. Artinya, Ho ditolak dan Ha diterima sehingga disimpulkan ada hubungan yang positif antara kebiasaan membaca dan menulis ringkasan karangan argumentasi siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2013/2014. Daftar Pustaka Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian. Edisi Revisi Ke 5. Jakarta : Rineka Cipta. Depdikbud Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru. Bandung: Yrama Widya. Finoza, Lamuddin Komposisi Bahasa Indonesia. Edisi Revisi Ke 4. Jakarta : Diksi Insan Mulia. Keraf, Gorys Komposisi. Ende Flores: Nusa Indah. Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty Kemahiran Menulis. Pekanbaru: Unri Press Mustari, Mohamad Pengantar Metode Penelitian. Cetakan Ke 12. Yogyakarta : LaksBang PRESSindo. Rahim, Farida Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Edisi Revisi Ke 2. Jakarta : Bumi Aksara.