ARTIKEL E-JOURNAL. Oleh EKO NOVRIYANSYAH NIM

Transkripsi

1 PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA BIDANG SASTRA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TAHUN AKADEMIK 2012/2013 ARTIKEL E-JOURNAL Oleh EKO NOVRIYANSYAH NIM JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2013

2 SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT Yang bertandatangan di bawah ini: nama : Eko Novriyansyah nim : kelas : B1 semester : VIII (delapan) angkatan/tahun akademik : III (tiga)/2009 judul skripsi :PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA BIDANG SASTRA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TAHUN AKADEMIK 2012/2013 Dengan ini menyatakan bahwa: 1. Karya tulis saya ini, adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar akademik Sarjana, baik di Universitas Maritim Raja Ali Haji maupun di Perguruan Tinggi lain; 2. Karya tulis ini murni gagasan dan penelitian saya sendiri tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan dari tim pembimbing; 3. Dalam karya tulis ini tidak terdapat karya atau pendapat orang lain atau yang telah ditulis atau dipublikasikan, kecuali secara tertulis dengan jelas dicantumkan sebagai acuan dalam naskah dengan disebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar pustaka; 4. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh karena karya ini, serta sanksi lainnya sesuai dengan norma yang berlaku di Perguruan Tinggi ini dan sesuai dengan perundang-undangan yang berlaku. Tanjungpinang, 25 Juni 2013 Yang membuat pernyataan, Eko Novriyansyah NIM

3 PERSETUJUAN PENERBITAN ARTIKEL E-JOURNAL Judul Artikel : Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 Nama Penyusun : Eko Novriyansyah NIM : Jurusan : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 25 Juni 2013 Telah memenuhi syarat untuk diunggah ke e-journal. Pembimbing I, Tanjungpinang, 25 Juni 2013 Pembimbing II, Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M. Muhammad Candra, S.Pd., M.Ed. NIPY Mengetahui, Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIPY

4 PERSETUJUAN PEMBIMBING Tanggal: 25 Juni 2013 Dosen Pembimbing I, Tanggal: 25 Juni 2013 Dosen Pembimbing II, Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M. Muhammad Candra, S.Pd., M.Ed. NIPY Tanjungpinang, 25 Juni 2013 Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Mini Andriani, S.Pd., M.Hum. NIPY

5

6 Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 oleh Eko Novriyansyah. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Dosen Pembimbing I: Drs. H. Said Barakbah Ali, M.M Dosen Pembimbing II: Muhammad Candra, S.Pd., M.Ed. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik Pengumpulan data dengan menggunakan tes. Penguasaan kosakata bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 adalah cukup. Hasil tersebut diperoleh dari total sampel yang terdiri dari 54 mahasiswa dengan skor rata-rata 7,02 dengan kualifikasi baik dan ketercapaian tidak berhasil. Kata kunci: penguasaan, kosakata bidang sastra. ABSTRACT The purpose of this research describe the vocabulary Indonesian Education Department Student Affairs Literature Indonesian Language and Literature Faculty of Teacher Training and Education Raja Ali Haji Maritime University, Academic Year 2012/2013. This research uses descriptive quantitative method. Test was conducted to get the data. Indonesian vocabulary Literature Department Student Affairs Education Indonesian Language and Literature Faculty of Teacher Training and Education Raja Ali Haji Maritime University, Academic Year 2012/2013 is sufficient. The results obtained from the study given to 54 students an average score of 7.02 with sufficient qualifications and the level of achievement does not work. Keywords: mastery, vocabulary linguistic department. 1. Pendahuluan Menurut Gorys Keraf (2009:21), semakin banyak kata yang dikuasai seseorang, semakin banyak pula ide atau gagasan yang dikuasainya dan yang sanggup diungkapkannya. Artinya semakin banyak kosakata yang ia kuasai, maka kemahiran berbahasa juga semakin baik. Hal ini dibuktikan pada saat berkomunikasi. Diksi atau pilihan kata yang digunakan selalu sesuai dengan pembahasan.

7 Sebagai mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, sudah selayaknya memahami berbagai kosakata bahasa Indonesia. Selain itu, mahasiswa juga semestinya memahami kosakata sastra yang pada dasarnya juga bagian dari bahasa Indonesia. Sebagai mahasiswa yang telah mempelajari beberapa mata kuliah yang berhubungan dengan sastra, seperti teori sastra, sejarah sastra, dan prosa fiksi dan drama, pastinya secara umum dapat menguasai kosakata yang berhubungan dengan sastra. Sebagian besar mahasiswa kurang memahami kosakata sastra. Padahal mereka telah mempelajari beberapa mata kuliah yang berhubungan dengan sastra. Walaupun kosakata tersebut tidak selalu sama didefinisikan secara rinci dan spesifik seperti yang tertulis dalam buku bacaan, namun semestinya secara umum mahasiswa dapat mengartikan kosakata tersebut menurut pemahaman dan pengalaman mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013. Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kelurahan Minomartani, Ngaglik, Sleman Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi (Diaz Hasan Hutomo, 2012). Hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara penguasaan kosakata dengan keterampilan membaca pemahaman. Hal ini dibuktikan dengan dihasilkannya koefisien korelasi atau ρ sebesar 0,550, nilai signifikasi 0,00 yang telah memenuhi syarat <0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,302. Besarnya pengaruh adalah sebesar 30,2% dengan persamaan regresi Ŷ= 7, ,738X Sisanya sebesar 69,8% dipengaruhi oleh faktor lain. Penerapan Permainan Scrabble Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Sukolilo No. 250 Kecamatan Bulak Surabaya. Skripsi (Nur Hijratul Laili, 2011). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perolehan rata-rata hasil belajar siswa meningkat, dari rata-rata refleksi awal pada pra kegiatan 37,27 menjadi 56,58 pada siklus I. Begitu pula rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus II sebesar 67,89. Hal ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan penguasaan kosakata secara bertahap pada siswa kelas IV SDN Sukolilo No. 250 surabaya. Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Membaca Buku Cerita Anak Pada Siswa Kelas IV SDN Kepanjenlor 2 Kota Blitar. Skripsi (Wahyu Dwi Friandhani, 2011). Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh simpulan dari hasil penelitian siklus I, menunjukkan penguasaan kosakata siswa kelas IV menggunakan buku cerita anak mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut diketahui dari persentase nilai tes siswa, pada pra tindakan siswa yang mencapai KKM 28,58%, pada siklus I 71,43 %, dan pada siklus II 91,42 %. Sedangkan aktifitas belajar siswa pada siklus I kriteria dominan yang muncul cukup baik, dan pada siklus II sangat baik, yang teramati pada kegiatan siswa sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran yaitu: pembentukan kelompok diskusi, menyelesaikan tugas kelompok, persentasi hasil diskusi, menyimpulkan, dan melakukan refleksi. 2. Metode Penelitian Metode dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif, yaitu metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat positivisme, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik. Penelitian ini dilakukan di kampus Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang terhitung dari bulan Februari s.d. Juni 2013 Semester Genap Tahun Akademik 2012/2013. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 dengan jumlah 271 mahasiswa.

8 Teknik pengambilan sampel ditentukan dengan sistem Proportionate Stratified Random Sampling secara acak dengan jumlah 20% dari populasi dengan jumlah sampel 54 mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Tes tersebut diberikan dalam bentuk esai. Analisis soal esai yang diberikan mengikuti aturan skor pada tes esai menurut Djiwandono, (2008:61). Kemudian menghitung bobot soal seperti yang dikemukakan Arifin (2009:224) yang mengemukakan bahwa sistem bobot diberikan kepada soal bentuk uraian dengan maksud untuk memberikan skor secara adil kepada peserta didik berdasarkan kemampuannya masing-masing dalam menjawab soal-soal yang berbeda tingkat kesukarannya. Selanjutnya mencari skor rata-rata dari soal tes yang diberikan mengikuti teori Sugiyono (2012:49). Langkah terakhir menentukan klasifikasi penilaian seperti yang diungkapkan Aqib (2011:161). 3. Hasil Penelitian dan Pembahasan Berdasarkan skor hasil tes penguasaan kosakata bahasa Indonesia bidang sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013, terdapat 19 mahasiswa yang memperoleh kualifikasi baik dengan pencapaian pembelajaran 65-84%, 14 mahasiswa yang memperoleh kualifikasi cukup dengan pencapaian pembelajaran 55-64%, dan 21 mahasiswa yang memperoleh kualifikasi kurang dengan pencapaian pembelajaran 0-54%. 4. Simpulan dan Rekomendasi Penguasaan kosakata bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 tergolong cukup dengan skor rata-rata 7,02 (58,52%) dan tingkat ketercapaian tidak berhasil. Hipotesis dalam penelitian ini adalah diduga penguasaan kosakata Bahasa Indonesia Bidang Sastra Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Maritim Raja Ali Haji Tahun Akademik 2012/2013 tergolong cukup. Berdasarkan hasil penelitian, maka hipotesis tersebut dinyatakan diterima. Sebagai mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia perlunya ditingkatkan penguasaan kosakata khususnya di bidang bahasa dan sastra dengan harapan agar kegiatan pembelajaran yang berhubungan dengan mata kuliah bahasa maupun sastra dapat lebih baik sesuai harapan. Peningkatan menguasai kosakata dapat dilakukan dengan berbagai cara, satu diantaranya adalah dengan banyak membaca, karena dengan membaca kuantitas kosakata yang dimiliki akan bertambah. Bagi dunia pembelajaran, perlunya diterapkan berbagai metode yang berhubungan dengan peningkatan penguasaan kosakata agar kedepannya penguasaan kosakata untuk kalangan pelajar maupun mahasiswa dapat lebih ditingkatkan secara optimal. Daftar Pustaka Aqib, Zainal Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: CV. YRAMA WIDYA Arifin, Zaenal Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Chaer, Abdul Leksikologi & Leksikografi Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta Chaer, Abdul Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta

9 Depdiknas Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Djiwandono, M. Soenardi Tes Bahasa: Pegangan bagi pengajar bahasa. Jakarta: Indeks Finoza, Lamuddin Komposisi Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Nonjurusan Bahasa Revisi IV. Jakarta: Diksi Insan Mulia Friandhani, Wahyu D Skripsi.Peningkatan Penguasaan Kosakata Melalui Membaca Buku Cerita Anak Pada Siswa Kelas IV SDN Kepanjenlor 2 Kota Blitar (belum diterbitkan). Melalui: Skripsi Penguasaan Kosakata (13/03/2013) Hutomo, Diaz Hasan Skripsi. Pengaruh Penguasaan Kosakata Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kelurahan Minomartani, Ngaglik, Sleman Tahun Pelajaran 2011/2012 (belum diterbitkan). Melalui: Skripsi Penguasaan Kosakata. (13/03/2013) Keraf, gorys Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Kridalaksana, Harimurti Pembentukan Kata dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Laili, Nur Hijratul Skripsi. Penerapan Permainan Scrabble Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Sukolilo No. 250 Kecamatan Bulak Surabaya (belum diterbitkan). Melalui: Skripsi Penguasaan Kosakata (13/03/2013) Malik, Abdul dan Isnaini Leo Shanty, Kemahiran Menulis. Pekanbaru: UNRI PRESS Parera, Jos Daniel Leksikon Istilah Pembelajaran Bahasa. Jakarta: Gramedia Priyatni, Endah Tri Membaca Sastra Dangan Ancangan Literasi Kritis. Jakarta: Bumi Aksara Siswanto, Wahyudi Pengantar Teori Sastra. Jakarta: Grasindo Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: CV. Alfabeta Sugiyono, Statistika Untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta Triwahyuti, Yanti Skripsi. Pengaruh Penguasaan Kosa Kata terhadap Kemampuan Menyusun Kalimat Efektif Siswa Kelas VII SMP Satya Praja Pemalang Tahun 2009/2010 (belum diterbitkan). Melalui: Skripsi Penguasaan Kosakata (13/03/2013) Wibowo, Wahyu Manajemen Bahasa. Jakarta: Gramedia Zaidan, Abdul Rozak, Anita K. Rustapa dan Hani ah Kamus Istilah Sastra. Jakarta: Balai Pustaka.