ANALISIS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMA LINGKUNGAN SUBTEMA LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU KELAS I DI SDN SISIR 01 KOTA BATU SKRIPSI OLEH: UMAR MUCHTAR 201010430311040 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Analisis Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tema Lingkungan Subtema Lingkungan Sekitar Rumahku Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini, khususnya kepada: 1. Prof. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah membawa UMM sebagai kampus swasta unggulan. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang yang juga telah memberi kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang sarjana (S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Dr. H. Ichsan Anshory, AM., M.Pd selaku Ketua Jurusan PGSD yang telah memberikan dukungan dan motivasi selama perkuliahan dan terselesaikan skripsi ini. 4. Drs. Sudjalil, M.Pd., M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan skripsi hingga terselesaikan skripsi ini. 5. Bustanol Arifin, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi. 6. Bapak dan ibu dosen yang selama ini telah memberikan perkuliahan. 7. Hj. Asmulik, S.Pd., M.Pd selaku kepala SDN Sisir 01 Kota Batu yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian. 8. Ibu Likhiatin Nisak, S.Pd selaku guru kelas I SDN Sisir 01 Kota Batu yang telah memberikan arahan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini.
9. Ayahanda Muchyi Arief dan Ibunda Rusmini, Kakak Fitriana Solikhah, adikku Mochammad Hanura, dan Adikku Jihad Wicaksono yang selalu mendo akan penulis dalam menuntut ilmu. 10. Rekan-rekan mahasiswa PGSD UMM Angkatan 2010 yang telah memberikan motivasi dan dukungannya. 11. Semua pihak yang terkait dan tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu persatu. Akhirnya penulis berharap semoga Allah SWT memberikan balasan atas keikhlasan semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini berguna dan bermanfaat bagi para pembaca maupun pihak yang berkepentingan. Dengan lapang dada penulis menerima kritik serta saran yang sifatnya membangun. Malang, 21 April 2015 Umar Muchtar
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... HALAMAN PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... ABSTRACT... DAFTAR ISI... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix x xi xiii xiv BAB I BAB II : PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Penegasan Istilah... 7 : LANDASAN TEORI A. Pembelajaran Tematik... 9 1. Landasan Pembelajaran Tematik... 11 2. Hakikat Pembelajaran Tematik... 12 3. Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik... 15 4. Arti Penting Pembelajaran Tematik... 17 5. Tujuan Pembelajaran Tematik... 18 6. Pedekatan Ilmiah dan Non Ilmiah... 19 7. Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Tematik... 23 B. Pendekatan Saintifik... 24 1. Tujuan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran... 27 2. Prinsip Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran... 27 3. Kriteria Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran... 28 4. Langkah-Langkah dalam Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik... 29 C. Kerangka Berpikir... 38
BAB III : METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis penelitian... 39 B. Kehadiran peneliti... 40 C. Lokasi dan waktu penelitian... 40 D. Data dan Sumber Data... 40 E. Teknik Pengumpulan Data... 41 F. Instrumen Penelitian... 42 G. Teknik Analisis Data... 43 BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 46 1. Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Subtema Lingkungan Sekitar Rumahku... 47 2. Kendala yang Dilakukan dalam Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Subtema Lingkungan Sekitar Rumahku... 69 3. Upaya yang Dilakukan untuk Mengatasi Kendala yang Dihadapi dalam Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Subtema Lingkungan Sekitar Rumahku.. 75 A. Pembahasan... 80 1. Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Subtema Lingkungan Sekitar Rumahku... 80 2. Kendala yang Dihadapi dalam Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Subtema Lingkungan Sekitar Rumahku... 85 3. Upaya yang Dilakukan Sekolah untuk Mengatasi Kendala yang Dihadapi dalam Pelaksanaan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Subtema Lingkungan Sekitar Rumahu... 89 BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan... 92 B. Saran... 93 DAFTAR PUSTAKA... 94 LAMPIRAN... 96
DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Muatan Materi Pembelajaran 1... 47 Tabel 4.2 Muatan Materi Pembelajaran 2... 51 Tabel 4.3 Muatan Materi Pembelajaran 3... 54 Tabel 4.4 Muatan Materi Pembelajaran 4... 57 Tabel 4.5 Muatan Materi Pembelajaran 5... 60 Tabel 4.5 Muatan Materi Pembelajaran 6... 63
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pertanyaan Observasi Awal... 97 Lampiran 2 Pedoman Wawancara Guru... 98 Lampiran 3 Lembar Observasi... 104 Lampiran 4 Pedoman Observasi Aktifitas Siswa... 109 Lampiran 5 Pedoman Observasi Aktifitas Guru... 112 Lampiran 6 Pedoman Wawancara Kesiswa... 115 Lampiran 7 Lembar Observasi Media Pembelajaran... 116 Lampiran 8 Lembar Observasi Penilaian... 117 Lampiran 9 Foto Hasil Penelitian... 118 Lampiran 10 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian... 119 Lampiran 11 Biodata Penulis... 120
DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Emzir. 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajagrafindo Persada. Hosnan. 2014. Pendekatan Scientific dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor : Ghalia Indonesia Kemendikbud, 2013. Diklat Guru dalam Rangka Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.2013. Kurikulum 2013. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan. Moeloeng, Lexy J. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Purwa Atmaja Prawira. 2013. Psikologi Pendidikan Dalam Perspektif Baru. Jogjakarta: Ar-ruzz Media. Sanjaya, Wina.2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Slameto, 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, Cetakan ke 10, Jakarta: Rineka Cipta. Sudrajat. 2013. Kurikulum dan Pembelajaran dalam Paradigma Baru. Yogyakarta: Paramitra Publishing. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta Sukmadinata, Nana, 2004, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Rosdakarya, Bandung. Trianto, 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif, Cetakan ke 2, Jakarta: Prenada Media Group.
Trianto, 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Zuriah, N. 2009. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.