RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 4 Palembang Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Kelas/Semester : X / 1 Alokasi waktu : 4 x 45 Menit Nama Guru : Marinda Ramadhina, S.Pd t A. Kompetensi Inti 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar-dasarTeknik Otomotif. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam kontekspengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,dan internasional. 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Dasar-dasar Teknik Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuaidengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalamranah konkret terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.8 Memahami cara OMM (Operation Maintenance Manual), Service Manual dan Part Book sesuai 4.8 Menggunakan OMM (Operation Maintenance Manual), Service Manual dan Part Book sesuai C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.8.1 Menjelaskan cara OMM manual) sesuai 3.8.2 Menjelaskan cara sesuai 3.8.3 Menjelaskan cara part book sesuai 4.8.1 Melakukan berdasarkan prinsip OMM manual) sesuai. 4.8.2 Melakukan berdasarkan prinsip sesuai
. 4.8.3 Melakukan berdasarkan prinsip part book sesuai. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara OMM manual) secara percaya diri 2. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara secara mandiri 3. Melalui pengamatan dan diskusi peserta didik mampu menjelaskan cara part book secara mandiri 4. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan berdasarkan prinsip OMM manual) secara mandiri 5. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan berdasarkan prinsip secara percaya diri 6. Melalui pengamatan peserta didik mampu melakukan berdasarkan prinsip part book secara mandiri E. Materi Pembelajaran 1. Definisi Operation manual, dan part book 2. Klasifikasi OMM, dan part book 3. Fungsi OMM, dan part book Dalam Pemeliharaan Kendaraan 4. Cara pembacaan OMM, dan part book F. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model Pembelajaran : Discovery 3. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi dan Pemberian Tugas G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke 1 Kegiatan Pendahuluan Sintaksis Model Discovery Learning Guru 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan Deskripsi Kegiatan Peserta Dididk 1. Peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran 2. 3. Peserta didik mendengarkan apa yang disampaikan guru 4. Peserta didik menyimak Alokasi Waktu
di capai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi yang akan dipelajari apersepsi yang disampaikan Inti Pemberian Rangsan (Stimulation) Pernyataan/Iden tifikasi masalah (Problem Statement) Pengumpulan data (Data Collection) Pembuktian (Data Processing dan Verification) Mengamati Memberikan perjelasan atau simulasi terkait tentang OMM, dan part book sesuai dengan peruntukanya Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan tentang tayangan slide presentasi yang telah disajikan Mengekspolarasi Guru mengkondisikan situasi belajar peserta didik untuk berkelompok membahas tentang OMM, dan part book sesuai dengan. Mengasosiasi Guru memfasilitasi peserta didik untuk berpikir kritis, menganalisis dan memacahkan masalah. Mengamati OMM, service manual dan part book sesuai dengan Memberikan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang OMM, dan part book sesuai dengan Peserta didik menggali informasi dengan membaca, berdiskusi atau percobaan mengumpulkan dan mengolah data tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan. Mendiskusikan mengenai OMM manual), dan part book sesuai Penutup Menarik Kesimpulan /generalisai (Generalization) Mengkomunikasikan Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memaparkan kesimpulan mengenai OMM manual), dan part book sesuai. 1. Siswa dan guru merefleksi materi tentang penerapan OMM manual), dan part book sesuai Menyampaikan hasil kesimpulan mengenai penerapan OMM manual), dan part book sesuai. 1. Peserta didik menyimak kesimpulan yang diberikan
2. Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya 4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. 2. Peserta didik bersama dengan guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3. Peserta didik menyimak dan akan menyiapkan untuk kegiata pembelajaran selanjutnya 4. - Pertemuan ke-2 Sintaksis Kegiatan Model Discovery Learning Pendahuluan Guru 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai 4. Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi yang akan dipelajari Deskripsi Kegiatan Peserta Dididk 1. Peserta didik berdoa sebelum memulai pembelajaran 2. 3. Peserta didik mendengarkan apa yang disampaikan guru 4. Peserta didik menyimak apersepsi Alokasi Waktu Inti Pemberian Rangsan (Stimulation) Pernyataan/Iden tifikasi masalah (Problem Statement) Mengamati Memberikan perjelasan atau simulasi terkait tentang OMM, dan part book sesuai dengan peruntukanya Menanya Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan. Mengamati OMM, service manual dan part book sesuai dengan Memberikan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang OMM, dan part book sesuai dengan
Pengumpulan data (Data Collection) Pembuktian (Data Processing dan Verification) Mengeksplorasi Guru mengkondisikan situasi belajar peserta didik untuk berkelompok membahas tentang OMM, dan part book sesuai dengan. Mengasosiasi Guru memfasilitasi peserta didik untuk berpikir kritis, menganalisis dan memacahkan masalah. Peserta didik menggali informasi dengan membaca, berdiskusi atau percobaan mengumpulkan dan mengolah data tentang OMM, service manual dan part book sesuai dengan. Mendiskusikan mengenai OMM manual), dan part book sesuai Penutup Menarik Kesimpulan /generalisai (Generalization) Mengkomunikasikan Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memaparkan kesimpulan mengenai OMM manual), dan part book sesuai. 1. Siswa dan guru merefleksi materi tentang penerapan OMM manual), dan part book sesuai 2. Merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3. Menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya Menyampaikan hasil kesimpulan mengenai penerapan OMM manual), dan part book sesuai. 1. Peserta didik menyimak kesimpulan yang diberikan 2. Peserta didik bersama dengan guru merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan 3. Peserta didik menyimak dan akan menyiapkan untuk kegiata pembelajaran selanjutnya 4. - 4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar. H. Penilaian
1) KISI-KISI TES TERTULIS No. Kompetensi Dasar Indikator (IPK) 1. 3.8 Memahami cara 3.8.1 Menjelaskan cara OMM (Operation Maintenance OMM Manual), Service manual) sesuai Manual dan Part Book sesuai 3.8.2 Menjelaskan cara sesuai Materi Fungsi OMM manual), dan part book cara OMM manual), dan part book Bentuk Soal No Soal Uraian 1 Uraian 2 Butir Soal 1. Jelaskan OMM manual)? 2. Jelaskan kegunaan service manual? 3.8.3 Menjelaskan cara part book sesuai cara OMM manual), dan part book Uraian 3 3. Jelaskan kegunaan part book? 2. 4.8 Menggunakan OMM (Operation Maintenance Manual), Service Manual dan Part Book sesuai 4.8.1Melakukan berdasarkan prinsip OMM manual) sesuai. 4.8.2Melakukan berdasarkan prinsip OMM manual), dan part book Uraian 4 5 4. Jelaskan langkahlangkah OMM manual), dan part book? 5.Jelaskan keuntungan dari
No. Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Materi Bentuk Soal No Soal Butir Soal sesuai. 4.8.3Melakukan berdasarkan prinsip part book sesuai. penerapan hasil OMM manual), service manual dan part book? 2) KUNCI JAWABAN NO Butir Soal KUNCI JAWABAN SKOR 1 Jelaskan OMM manual)? 2 Jelaskan kegunaan? 3 Jelaskan kegunaan part book? 4 Jelaskan langkahlangkah Buku Panduan Operator ini dimaksudkan sebagai panduan bagi dan perawatan mesin dengan benar. Oleh karena itu, pelajarilah dengan seksama sebelum memulai dan mengoperasikan mesin, atau sebelum melakukan segala tindakan perawatan preventif. Sebagai pedoman untuk perbaikan sebuah unit. Pada terdapat spesifikasi service secara lengkap, sehingga pada saat melakukan perbaikan seorang mekanik atau teknisi hendaknya selalu memperhatikan atau bahkan mengunakan service manual ini. Pada hakekatnya sebuah terdiri dari deskripsi sistem, dan metode perbaikan sebuah sistem. Buku yang menunjukkan nomer komponen (part) yang ada pada sebuah unit (alat berat). Komponen pada setiap unit memiliki nomer tersendiri, nomer tersebut yang akan mempermudah seorang part analis atau part conter untuk mencarikan komponen pada sebuah unit. Pada umumnya part catalogue juga dapat dijadikan pedoman untuk memasang (merangkai) sebuah komponen, karena komponen pada part catalogue di rancang sedemikian rupa dan saling berangkai Membaca OMM, dan part book dengan tujuan untuk menjadi panduan agar 20 20 20
OMM manual), service manual dan part book 5 Jelaskan keuntungan dari penerapan hasil OMM manual), service manual dan part book? perawatan ataupun pembongkaran suatu unit seusai prosedur dan tepat. Mempunyai alat-alat yang sesuai dengan standar dan memenuhi keselamatan kerja. Dengan kegunaan part book sebagai acuan spart part yang pas dan sesuai dengan standart yang berlaku. Keuntungan dari penerapan OMM, dan part book adalah agar pengguna kendaraan mempunyai pengetahuan akan kendaraan yang merka punya, menghindari dari kecelakaan kerja dalan perawatan, mengetahui apasaja yang akan dirwat dan diganti sesuai dengan tanggal dan jarak tempuh, memiliki pengetahuan spart part yangmemadai sehinngga pemilik kendaraan tidak keliru ketika mejalani pearawatan kendaraannya. Dan bisa digunakan jika nantinya bekerja didunia otomotif ataupun industri yang lainnya SKOR MAKSIMUM 20 3) PEDOMAN PENSKORAN No Skor Indikator Jawaban 20 Jika jawaban sudah tepat 10 Jika jawaban kurang tepat. 1 5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. 0 Jika jawaban tidak tepat 20 Jika jawaban sudah tepat 10 Jika jawaban kurang tepat 2 5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. 0 Jika jawaban tidak tepat 20 Jika jawaban sudah tepat 10 Jika jawaban kurang tepat 3 5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. 0 Jika jawaban tidak tepat. 20 Jika jawaban sudah tepat 10 Jika jawaban kurang tepat 4 5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan. 0 Jika jawaban tidak tepat 20 Jika jawaban sudah tepat 5 10 Jika jawaban kurang tepat 5 Jika jawaban terdapat banyak kesalahan.
Skor Tertinggi 0 Jika jawaban tidak tepat 100 Nilai = Skor Perolehan Skor Maksimal X 100 1) LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN NO NAMA PESERTA DIDIK Skor Butir Soal 1 2 3 4 5 NILAI Dst 2) LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK Tabel Format Observasi terhadap Diskusi, Tanya Jawab, dan Percakapan Nama Peserta Didik Pengungkapan gagasan yang orisinal Kebenaran konsep Pernyataan Ketepatan istilah dan lain sebagainya Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
... Keterangan: diisi dengan ceklis ( ) 3) KISI-KISI PRAKTIK KEJURUAN (PENILAIAN KETERAMPILAN) NO. KOMPETENSI DASAR KEMAMPUAN YANG DIUJI 1 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi 4.3.1 Menjelaskan langkah-langkah pengendalian kontaminasi. 4.3.2 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi 4) SOAL PRAKTIK 1. Lakukan Persiapan alat dan bahan yang akan digunakan! 2. Menggunakan OMM, dan part book 3. Menjelaskan fungsi OMM pada Teknologi kendaraan ringan. 4. Menggunakan OMM pada teknologi kendaraan ringan. 5. Buat kesimpulan 6. Buat presentase dan laporan kegiatan 5) INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN (KI.4) N o 1 NIS Nama Peserta didik 2 Skor Skor Komponen Nilai Prosentase Bobot Komponen Penilaian Prak tek (NP) Persiapa Sikap Ha Wa N Proses n Kerja sil ktu K 1 2 3 4 5 6 Bobot (%) 10 50 10 25 5 Skor Komponen NK
3 Komponen NK Skor Komponen NK Keterangan: Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian. NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, hasil, sikap kerja, dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian. 6) INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN NO TAHAPAN KERJA BOBOT (%) KOMPETENSI/SUB KOMPETENSI BOBOT I. PersiapanKerja 10 1. Kesiapan 2. Tools and Equipment preparing 60 s/d 100 1. Menerapkan prinsip penerapan pengendalian kontaminasi II. Proses Kerja 30 2. Urutan kerja pembongkaran 3. Urutan langkah pengkuran sesuai petunjuk 4. Ketelitian kerja 60 s/d 100 III HasilKerja 45 1. Hasil sesuai spesifikasi buku manual 2. Sistem berfungsi dengan baik 60 s/d 100 IV. SikapKerja 10 1. Kerapian kerja 2. Kebersihan dan Keselamatan Kerja 60 s/d 100 V. Waktu 5 1. Waktu Penyelesaian Praktik/ Pekerjaan 60 s/d 100 NILAI AKHIR (skor perolehan x bobot prosentase) 7) PROGRAM REMIDIAL/PENGAYAAN KKM Mata Pelajaran : 75 Kompetensi Dasar : 3.3 Memahami prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi 4.3 Menerapkan prinsip-prinsip pengendalian kontaminasi No. Nama Peserta didik Nilai Ulangan Bentuk Remidial/Pengayaan
1. < 75 2. Dst.. Laporan nilai setelah Remidial/Pengayaan No. Nama Peserta didik Nilai asal Nilai setelah perbaikan/pengayaan 1. 2. Dst.. I. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar 1. Teks lisan dan tertulis yang berkaitan tentang media pembelajaran 2. Buku New Step 1 Toyota 3. Service Manual 4. Internet Mengetahui Kepala SMK Negeri 4 Palembang, Medan, Oktober 2017 Guru Mata Pelajaran, Marinda Ramadhina, S.Pd.