RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : PDTO Materi Pokok : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Alokasi Waktu : 4 45 menit A Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli(gotong royong, kerjasama, cinta damai), santun, responsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cermin bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. 4. Mengelolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B Kompetensi Dasar dan Indikator KD KI-1 (Sikap Spiritual) 1.1 Lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa harus dijaga kelestarian dan keberlangsungan hidupnya Dapat mensyukuri lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang harus dijaga kelestarian dan keberlangsungan hidupnya. KD KI-2 (Sikap Sosial) 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Dapat menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif. KD KI-3 (Pengetahuan) 3.1 Menjelaskan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) sesuai UU K Dapat menjelaskan istilah dalam K Dapat menjelaskan penyebab kecelakaan kerja Dapat menjelaskan fungsi dari K Dapat menjelaskan pengertian K3 KD KI-4 (Keterampilan) 4.1 Melaksanakan K3 sesuai UU

2 C D Dapat menyebutkan syarat Keselamatan Kerja Dapat memberikan cotoh penggunaan K3 di bidang Otomotif Tujuan Pembelajaran 1. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat mensyukuri lingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang harus dijaga kelestarian dan kelangsungan hidupnya. 2. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam menginterprestasikan pengertian Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif. 3. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan Pengertian K3 di bidang Otomotif. 4. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan penyebab kecelakaan Kerja. 5. Melalui membaca, mendiskusikan dan mempresentasikan peserta didik dapat menjelaskan Fungsi K3. 6. Melalui praktik PDTO peserta didik dapat Menerapkan K3 di bengkel otomotif. 7. Melalui praktik PDTO, peserta didik dapat memberikan contoh penerapan K3 dibidang Otomotif. Materi Pembelajaran 1. Undang Undang K3 UU no 1 Tahun Kecelakaan Kerja dibidang Otomotif. 3. Kegunaan K3 dibidang Otomotif. E Metode Pembelajaran 1. Pendekatan scientific (ilmiah) 2. Model : Discovery learning, Problem Base Learning 3. Metode: a. Diskusi, b. Penugasan, c. Presentasi, d. Ceramah F Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media : LKS, Buku, Internet, koran, majalah, trainer sistem pengapian konvensional 2. Alat/Bahan : White board,laptop, LCD Proyektor, spidol 3. Sumber Belajar : a. Wowo Sunaryo kuswana. Peralatan Dasar Kendaraan Ringan Bandung:Rosda. b. Ruswid. Diktat Tune Up engine conventional Yayasan Al-Hikmah. c. Buku Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif. d. G Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

3 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru Pendahuluan - Meminta ketua kelas untuk memimpin siswa berdoa - Membaca 3 surat pendek bersama siswa - Menyanyikan lagu Indonesia Raya bersama siswa - Melakukan presensi - Menyiapkan siswa untuk memulai pelajaran dengan memberi apersepsi tentang materi yang akan disampaikan pada pembelajaran K3 - Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan K3 - Menyampaiakan metode yang akan digunakan pada pembelajaan K3 - Menanyaka perihal tugas atau tagihan minggu lalu - Menunggu siswa dan Menyiapkan media yang akan digunakan untuk pembelajaran Inti Mengamati - memberikan gambaran awal mata palajaran dan pengantar tentang K3 serta memberikan contoh tentang K3 di bidang otomotif dan video pembelajaran - Memancing siswa untuk ikut menggingat pelajaran K3 - Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya - Membagi siswa menjadi 6 kelompok Menanya memperhatikan dengan Siswa - Ketua kelas memimpin berdoa seluruh siswa - Membaca 3 surat pendek bersama guru - Menyanyikan lagu Indonesia Raya bersama siswa - Menunjukkan tangan - Siswa mendengarkan dan memperhatikan guru yang memberikan tanggapan jika guru memberikan pertanyaan seputar apersepsi K3 - Mencatat tujuan pembelajaran K3 - Mendengarkan penjelasan guru mengenai metode yang akan digunakan - Siswa menyampaikan tugas dan tagihan minggu lalu - Menunggu sambil mengecek tugas yang diberikan pada minggu lalu - mendengarkan dan mencatat materi yang disampaikan oleh guru dengan tenang - Siswa bertanya berkaitan penerapan K3 - Membentuk kelompok 6 kel - Memperhatikan dengan seksama tayangan serta 20 menit 20 menit 10 menit

4 seksama tayangan serta lembar tugas diskusi yang disajikan melatih membuat daftar pertanyaan pertanyaan berkaitan dengan K3 - Mengarahkan siswa membuat jawaban sementara atas pertanyaan Mengumpulkan bahan mencari jawaban melalui berbagai sumber yang ada (media internet, buku, dan berbagai sumber yang ada) - Mengarahkan siswa agar tenang/tidak mengganggu kelas sebelah menyelesaikan tugas yang diberikan kepada siswa berkaitan dengan K3 Mengeksplorasi - Mengarahkan kelompok siswa untuk mengecek kepastian sumber serta jawaban dari pertanyaan yang sudah dituliskan di lembar diskusi Mengasosiasi (menalar) - Mengarahkan kelompok dalam menganalis data/jawaban yang didapatkan untuk menghubungkan antar materi ajar - Mengarahkan kelompok untuk melakukan verifikasi data lebih lanjut - Mengarahkan kelompok untuk menuliskan kesimpulan atas jawaban dari pertanyaan dan jawaban sementara Mengkomunikasikan lembar tugas diskusi yang disajikan - Membuat daftar pertanyaan berkaitan dengan K3 - Siswa membuat jawaban sementara atas daftar pertanyaan yang sudah dibuat - Siswa mencari jawaban atas pertanyaan yang telah disusun dan membandingkan jawaban sementara dengan jaawaban sebenarnya - Siswa berdiskusi dengan hikmat dan tidak terlalu berisik - Siswa menuliskan hasil diskusi pada lembar kerja masing-masing sesuai dengan tugas yang diberikan - Mengecek kepastian sumber informasi yang didapatkan dan memastikan jawaban yang sudah dituliskan - Melakukan analisis data/jawaban yang telah didapatkan untuk menghubungkan antar materi ajar - Memverifikasi data yang telah didapatkan dengan lebih lanjut - Menuliskan kesimpulan tentang jawaban dari pertanyaan yang sudah dituliskan 15 menit 15 menit 10 menit

5 H Kegiatan Penutup Penilaian Jenis/Teknik Penilaian - Mengarahkan untuk teknis presentasi hasil diskusi masingmasing kelompok - Mengarahkan kelompok untuk maju mempresentasikan hasil diskusi dalam kelas besar - Mengarahkan untuk 3 kelompok memberikan kritik, saran dan perbaikan terhadap jawaban atau hasil presentasi dari kelompok lain - Mengarahkan untuk membuat kesimpulan presentasi Mengadakan kuis untuk penilaian - Memberikan pertanyaan khusus untuk kelompok serta individu sebagai poin tambah pada saat presentasi - Memberikan peluang untuk menanyakan tentang materi yang belum jelas - Memberikan peluang kepada siswa untuk menyimpulkan materi - mencatat yang menyimpulkan sebagai nilai - memperbaiki hasil kesimpulan siswa agar sesuai dengan tujuan pembelajaran - menyampaikan apakah target pembelajaran sudah tercapai dan pembelajaran yang akan datang - menutup pembelajaran dengan mengucapkan kalimat Tahmid, dan mempersilahkan ketua kelas memimpin berdoa - guru menunggu siswa untuk disalami - Masing masing Kelompok mendengarkan arahan teknis presntasi hasil diskusi - Kelompok melakukan presentasi hasil diskusi sesuai dengan hasil dalam kelas besar - 3 kelompok siswa memberikan kritik, saran dan perbaikan terhadap jawaban atau hasil presentasi dari kelompok lain - Mengarahkan untuk membuat kesimpulan presentasi - Menuliska pertanyaan yang diberikan oleh guru - siswa menanyakan perihal K3 yang belum jelas - siswa menyampaikan kesimpulan dan saling melengkapi kesimpulan pada pembelajaran K3 - mencatat hasil kesimpulan pada pembelajaran K3 - menulis tugas yang akan diberikan oelh guru - mengucapkan HAMDALLAH bersama guru, menjawab salam guru dan ketua kelas memimpin berdoa - siswa menyalami guru dan keluar ruangan dengan tertib 72 menit (@10 menit) 5 menit 13 menit

6 1. Penilaian pengetahuan : 1) Tes Tulis (essay) 2) Materi tentang K3 2. Penilaian Keterampilan : Menggunakan K3 pada saat Praktikum Nilai = Skor yang dicapai Skor maksimal Bentuk Instrumen Tes Tulis (Uraian) a. Jelaskan Pengertian Keselmatan Kerja! (skor maksimal 15) b. Kapan kita menggunakan K3? Berikan contoh! c. Sebutkan dan jelaskan faktor keselamatan kerja! KUNCI JAWABAN a. Keselamatan Kerja adalah upaya-upaya yang ditujukan untuk melindungi pekerja; menjaga keselamatan orang lain; melindungi peralatan, tempat kerja dan bahan produksi; menjaga kelestarian lingkungan hidup dan melancarkan proses produksi.kapan menggunakan peralatan bengkel dan peralatan kerja bangku adalah pada saat melaksanakan kerja dibengkel dan di tempat kerja bangku. b. Kapan pun dan dimanapun. Mengendarai kendaraan harus menggunakan helm. c. faktor keselamatan kerja : 1. Faktor manusia yang dipengaruhi oleh pengetahuan, ketrampilan, dan sikap. 2. Faktor material yang memiliki sifat dapat memunculkan kesehatan atau keselamatan pekerja. 3. Faktor sumber bahaya yaitu: Perbuatan berbahaya, hal ini terjadi misalnya karena metode kerja yang salah, keletihan/kecapekan, sikap kerja yang tidak sesuai dan sebagainya; Kondisi/keadaan bahaya, yaitu keadaan yang tidak aman dari keberadaan mesin atau peralatan, lingkungan, proses, sifat pekerjaan 4. Faktor yang dihadapi, misalnya kurangnya pemeliharaan/ perawatan mesin/peralatan sehingga tidak bisa bekerja dengan sempurna Rubrik penilaian : No. soal Indikator jawaban Nilai/Skor 1 a. Menjelaskan pengertian Keselamatan Kerja dengan benar b. Menjelaskan pengertian Keselamatan kerja kurang tepat c. Menjawab walaupun salah 2 a. Menjawab benar dengan contoh b. Menjawab benar tanpa contoh c. Menjawab walaupun salah 3 a. Menjawab benar disertai dengan penjelasan b. Menjawab benar tanpa penjelasan c. Menjawab salah

7 Kriteria Penilaian Pengetahuan (Tes Formatif) : a. Setiap siswa harus sesuai KKM minimal = 75 (lulus) b. Apabila belum mencapai 75 wajib belajar kembali dan melakukan Remidial Pengampu Seyegan, Agustus 2016 Penyusun Juremi, S.Pd. NIP Riyadi NIM