RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Mata Pelajaran : Simulasi Komunikasi Komp. Keahlian : Seluruh kompetensi Kelas/Semester : X/ 2 Tahun Pelajaran : 2017/2018 Alokasi Waktu : 3x 45 menit A. Kompetensi Inti 3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, tual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4.1 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 3.8 Memahami 3.9 Merumuskan etika C. Indikator Pencapaian Kompetensi 3.8 Memahami Perkembangan Internet Perkembangan Media Sosial digital 3.9 Merumuskan etika Etika berkomunikasi komunikasi dalam dunia maya etika

2 D. Tujuan Pembelajaran Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat : Memahami dan mengetahui perkembangan internet Memahami dan mengetahui perkembangan media social Memahami kewargaan digital Memahami dan mengetahui Etika berkomunikasi Memahami dan mengetahui komunikasi dalam dunia maya Memahami dan mengetahui etika Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan cara melakukan penelusuran Search Engine dengan percaya diri. Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik akan dapat melakukan penelusuran search engine berdasarkan contoh dengan percaya diri Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan internet, peserta didik akan dapat mendemonstrasikan penelusuran search engine berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan percaya diri E. Materi Pembelajaran Konsep Etika F. Model dan Metode Pendekatan berfikir : Sientific Model Pembelajaran : Discovery learning Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab. G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan ke 1 Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran 2. Melakukan pengkondisian peserta didik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan 5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan 2. Kegiatan Inti A. Pemberian rangsangan Peserta didik melihat tayangan video tentang (Stimulation); kewargaan digital Video 1 : Video 2 : Peserta didik duduk berkelompok (satu kelompok terdiri dari 2 orang) Waktu 10 Menit 115 menit

3 B. Pernyataan/identifikasi masalah (problem statement) C. Pengumpulan data (Data Collection) Guru memberi kesempatan kepada Siswa untuk mengajukan pertanyaan. Guru menugaskan siswa membaca buku/internet untuk mengidentifikasi kewargaan digital yang meliputi Lingkungan belajar dan akademis, Lingkungan sekolah dan tingkah laku, Kehidupan siswa di luar lingkungan sekolah, Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru. Siswa membaca buku berkaitan dengan kewargaan digital Siswa berdiskusi tentang berbagai kewargaan digital Siswa mengidentifikasi kewargaan digital dari hasil diskusi dan buku/internet. Guru menugaskan siswa untuk mencari informasi mengenai etika kewargaan digital Siswa mencari isu/kabar terkini melalui media cetka, media elektronik maupun media online Siswa mengidentifikasi isu/kabar terkini melalui contoh yang didemonstrasikan oleh guru mengenai etika kewargaan digital Berdasarkan hasil identifikasi dan diskusi siswa merumuskan kebenaran isu/kabar terkini dengan THINK Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan etika kewargaan digital D. Pembuktian (verification) Guru menugaskan siswa untuk membuat akun di media sosial dan toko online Siswa menelusuri dan mengamati aktifitas warga digital di media social dalam berkomunikasi dan menyebarkan berita. Siswa menelusuri dan mengamati aktifitas warga digital di toko online dalam berkomunikasi antara penjual dan pembeli. E. Menarik kesimpulan Guru menugaskan siswa untuk menyajikan hasil (generalization) penelusuran dan pengamatan komunikasi dan penyebaran berita di media social dan toko online Siswa membuat bahan presentasi tentang hasil penelusuran di media sosial dan toko online mengenai etika dalam berkomunikasi.

4 3. Penutup (15 menit) Siswa menyajikan tentang hasil presentasi dengan powerpoint Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan penelusuran etika komunikasi warga digital. 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang dan etika kewargaan digital 2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran. 3. Siswa diberi tugas untuk melakukan download UU ITE terbaru 4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya. 5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup. H. Penilaian Hasil Belajar (PHB) a. Teknik : Non Test dan Test b. Bentuk : Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian Penilaian keterampilan : Teknik Penelusuran dengan search engine a. Penilaian Pengetahuan Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Dasar Bentuk Soal No Soal 3.8 Memahami Perkembangan Internet memahami dan mengetahui perkembangan internet PG 1 Perkembangan Media Sosial memahami dan mengetahui perkembangan media sosial Tes Tulis 2 digital memahami kewargaan digital Tes Tulis 3

5

6 Instrumen/butir Soal Pengetahuan No Soal Kunci Jawaban Skor 1 Perkembangan zaman terus maju pesat di segala bidang tidak terkecuali di bidang Jawabannya adalah D Handphone teknologi informasi. Kemajuan teknologi informasi khususnya internet pun juga terus berkembang. Berikut yang bukan termasuk bentuk perkembangan internet dalam teknologi informasi adalah. a. Website b. Blog c. Kaskus d. Handphone e. E-commerce 2 3. Salah satu perkembangan didunia internet adalah media sosial elektronik atau aplikasi berbasis internet yang mengubungkan adanya interaksi sosial. Sebutkanlah 5 media sosial elektronik yang mempunyai fasiltas group! Dalam penggunaan internet positif setiap pengguna diwajibkan dapat menjadi warga digital yang baik dan benar. Apakah yang dimaksud dengan warga digital? Jawabannaya adalah 1. Whatsapp 2. BBMessenger 3. Telegram 4. Line 5. Facebook Nilai jawaban benar : 2 Nilai jawaban salah : 0 Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat Skor 1 : Jika jawaban salah Opsi jawaban 1 Warga digital merupakan individu yang memanfaatkan TI untuk membangun komunitas, bekerja, dan berekreasi Opsi jawaban 2 Warga digital adalah orang yang sadar tentang hal yang baik dan hal yang kurang / tidak baik, menunjukkan kecerdasan perilaku teknologi, dan membuat pilihan yang tepat ketika menggunakan teknologi. Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidak tepat Skor 1 : Jika jawaban salah

7 b. Penilaian Pengetahuan Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk Soal No Soal 4.8 Merumuskan (P4) etika Etika berkomunikasi etika Memahami dan mengetahui Etika berkomunikasi Tes Praktik 1 komunikasi dalam dunia maya etika Memahami dan mengetahui komunikasi dalam dunia maya Tes Praktik 2 etika etika Memahami dan mengetahui etika Tes Praktik 3 Soal Keterampilan: 1. Carilah contoh pelanggaran etiket di sebuah forum. a. Tuliskan komponen kewargaan digital yang dilanggar b. Tuliskan alasan mengapa pelanggaran tersebut terjadi. c. Tuliskan akibat yang ditimbulkan dari pelanggaran tersebut. d. Tuliskan tindakan yang Anda lakukan untuk mencegah terulang-nya pelanggaran tersebut. 2. Daftarkan diri Anda ke salah satu situs jual beli. a. Tuliskan kelebihan jual beli secara daring bagi penjual. b. Tuliskan kelebihan jual beli secara daring bagi pembeli. c. Tuliskan beberapa etiket untuk menjadi penjual yang baik. d. Tuliskan beberapa etiket untuk menjadi pembeli yang baik. e. Pilih salah satu barang yang tidak digunakan lagi di rumah, dan buatlah sebuah iklan daring.

8 Pedoman Penskoran Komponen/Sub Komponen No Penilaian 1 Persiapan Kerja a. Penggunaan alat dan bahan b. Ketersediaan alat dan bahan 2 Proses dan Hasil Kerja a. Kemampuan menggunakan komputer b. Kemampuan menggunakan search engine Indikator Skor Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai prosedur Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai prosedur Ketersediaan alat dan bahan lengkap Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap Kemampuan menggunakan komputer tinggi Kemampuan menggunakan komputer cukup Kemampuan menggunakan komputer kurang Kemampuan menggunakan search engine tinggi Kemampuan menggunakan search engine cukup Kemampuan menggunakan search engine kurang c. Kelengkapan informasi Informasi yang dicari lengkap Informasi yang dicari cukup lengkap Informasi yang dicari kurang lengkap d. Ketepatan informasi Infomasi yang dicari tepat Infomasi yang dicari cukup tepat Infomasi yang dicari kurang tepat e. Hasil pencarian informasi Hasil pencarian informasi disusun rapih Hasil pencarian informasi disusun cukup 3 Sikap kerja a. Keterampilan dalam bekerja rapih Hasil pencarian informasi disusun kurang rapih Bekerja dengan terampil Bekerja dengan cukup terampil Bekerja dengan kurang terampil b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin Bekerja dengan cukup disiplin Bekerja dengan kurang disiplin c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab Cukup bertanggung jawab Kurang bertanggung jawab d. Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi Bekerja dengan cukup konsentrasi Bekerja dengan kurang konsentrasi Waktu Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir Selesai tepat waktu Selesai setelah waktu berakhir 70-79

9 Mengetahui; Kepala SMK Dwija Bhakti 1 Jombang Jombang, 13 Juli 2017 Guru Mata Pelajaran, Drs.ARIEF SUGIHARTO, MM. NIP. TEAM SIMKOMDIG. NIP.