RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)"

Transkripsi

1 PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI SINGARAJA Jalan Gempol, Banyuning, Singaraja, Bali Tlp./Fax. (06) 5 Web site : E- Mail: smksingaraja@yahoo.co.id RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMKN SINGARAJA Kelas/Semester : X TSM/ 1 (satu) Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Alokasi Waktu : 10 JP / 0 X 6 x 5 menit A. Kompetensi Inti KI. Memahamani, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar Pengetahuan.1 Mengidentifikasi jenis-jenis hand tool sesuai fungsinya. Mengidentifikasi jenis-jenis power tools sesuai dengan fungsinya. Mengidentifikasi peralatan workshop equipment sesuai peruntukannya. Mengidentifikasi jenis-jenis special service tools sesuai.5 Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya Keterampilan.1 Menggunakan dan merawat macam-macam hand tools sesuai dengan SOP. Menggunakan dan merawat macam-macam power tools sesuai dengan SOP. Menggunakan dan merawat macam-macam workshop equipment. Menggunakan special service tools sesuai dengan SOP.5 Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual C. Indikator Pencapaian Kompetensi Pengetahuan:.1.1. Menjelaskan pengertian hand tool dan alat kerja bangku.1.. Menyebutkan macam-macam hand tool dan alat kerja bangku.1.. Menyebutkan fungsi macam-macam hand tool alat kerja bangku.1.. Mempresentasikan perawatan hand tool dan alat kerja bangku..1. Menjelaskan pengertian power tools... Menyebutkan macam-macam power tools... Menyebutkan fungsi macam-macam power tools... Mempresentasikan perawatan power tools

2 ..1. Menjelaskan pengertian workshop equipment... Menyebutkan macam-macam workshop equipment... Menyebutkan fungsi macam-workshop equipment... Mempresentasikan perawatan workshop equipment..1. Menjelaskan pengertian special service tools... Menyebutkan macam-macam special service tools... Menyebutkan fungsi macam-macam special service tools... Mempresentasikan penggunaan special service tools.5.1. Menyebutkan satuan alat ukur mekanik.5.. Menyebutkan macam-macam alat ukur mekanik.5.. Menyebutkan fungsi macam-macam alat ukur mekanik.5.. Mempresentasikan penggunaan alat ukur mekanik Keterampilan:.1.1. Menggunakan hand tool dan alat kerja bangku..1. Menggunakan power tools..1. Menggunakan workshop equipment..1. Menggunakan special service tools.5.1. Menggunakan dan membaca alat ukur mekanik D. Tujuan Pembelajaran Pengetahuan:.1.1. Melalui tayangan video peserta didik mampu menjelaskan pengertian hand tool dan alat kerja bangku secara santun & percaya diri.1.. Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan macam-macam hand tool dan alat kerja bangku secara santun & percaya diri..1.. Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan fungsi hand tool dan alat kerja bangku secara santun & percaya diri..1.. Melaui diskusi peserta didik mampu mempresentasikan cara merawat hand tool dan alat kerja bangku sesuai SOP secara santun & percaya diri...1. Melalui tayangan video peserta didik mampu menjelaskan pengertian power tools secara santun & percaya diri... Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan macam-macam power tools secara santun & percaya diri.... Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan fungsi macam-macam power tools secara santun & percaya diri.... Melaui diskusi peserta didik mampu mempresentasikan cara merawat power tools sesuai SOP secara santun & percaya diri...1. Melalui tayangan video peserta didik mampu menjelaskan pengertian workshop equipment secara santun & percaya diri... Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan macam-macam workshop equipment secara santun & percaya diri.... Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan fungsi macam-macam workshop equipment secara santun & percaya diri.... Melaui diskusi peserta didik mampu mempresentasikan cara merawat workshop equipment sesuai SOP secara santun & percaya diri...1. Melalui tayangan video peserta didik mampu menjelaskan pengertian special service tools secara santun & percaya diri... Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan macam-macam special service tools secara santun & percaya diri.... Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan fungsi macam-macam special service tools secara santun & percaya diri.

3 ... Melalui diskusi peserta didik mampu mempresetasikan penggunaan special service tools dengan baik dan benar.5.1. Melalui tayangan slide peserta didik mampu menyebutkan satuan alat ukur mekanik secara santun & percaya diri.5.. Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan macam-macam alat ukur mekanik secara santun & percaya diri..5.. Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan fungsi macam-macam alat ukur mekanik secara santun & percaya diri..5.. Melaui diskusi peserta didik mampu mempresentasikan cara menggunakan alat ukur mekanik sesuai SOP secara santun & percaya diri. Keterampilan:.1.1. Disediakan hand tool dan alat kerja bangku peserta didik mampu mencontohkan penggunaan hand tool dan alat kerja bangku..1. Disediakan power tools peserta didik mampu mencontohkan penggunaan power tools..1. Disediakan workshop equipment peserta didik mampu mencontohkan penggunaan workshop equipment..1. Disediakan special service tools peserta didik mampu mencontohkan penggunaan special service tools.5.1. Disediakan alat ukur mekanik peserta didik mampu mencontohkan penggunaan dan membaca alat ukur mekanik E. Materi Pembelajaran 1. Hand tool dan alat kerja bangku. Power tools. Workshop equipment. Special service tools 5. Alat ukur mekanik F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan pembelajaran: Saintifik.. Model pembelajaran : Discovery Learning.. Metode pembelajaran : Paparan, diskusi, tanya jawab, praktik dan eksperimen. G. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar 1.Alat pembelajaran : alat tulis, hand tools, alat kerja bangku, power tools, workshop equipment, special service tools, alat ukur mekanik..bahan pelajaran : LCD Proyektor, Laptop, Bahan tayang.. Sumber belajar : Buku teks siswa, buku pegangan guru, buku servis manual, lembar kerja siswa, sumber yang lain yang relevan, internet, bengkel mesin otomotif, Video pembelajaran. H. Kegiatan Pembelajaran i. Pertemuan I Kegia tan Deskripsi Kegiatan Aloka si Waktu

4 Penda hulua n Kegia tan Inti Orientasi, Motivasi dan Apersepsi 1. Salah satu siswa meminpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai.. Guru memperkenalkan materi yang akan dipelajari.. Guru memberikan cakupan materi yang akan dipelajari dalam perawatan berkala system kelistrikan sesuai SOP.. Guru memberikan cakupan submateri yang akan dipelajari dalam Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif yaitu hand tool dan alat kerja bangku 5. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca tulisan yang sudah disiapkan guru yaitu tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk. Selanjutnya siswa tersebut diminta bertanya kepada temannya apakah memahami tujuan yang dibacanya. 6. Guru memberikan informasi mengenai penilaian yang akan digunakan. 7. Guru meminta siswa untuk menyampaikan manfaat dari pembelajaran ini. 8. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai penguasaan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mengidentifikasi hand tool dan menggunakannya. 9. Guru menjelaskan cara belajar siswa atau aktifitas yang seharusnya dilakukan siswa secara aktif dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 10.Guru memberikan motivasi kepada siswa : Guru menayang video kesalahan penggunaan hand tools 1) Mengamati 1. Guru memberikan tayangan powerpoin, video, tentang identifikasi hand tool.. Peserta didik memperhatikan tayangan powerpoin, video, lembar observasi tentang identifikasi hand tool. ) Menanya Guru memberikan pertanyaan pembuka/mengelaborasi sehingga siswa dapat mengajukan berbagai pertanyaan dari video yang telah ditayangkan (apa, bagaimana, mengapa) dikumpulkan & tentang identifikasi hand tools dan penggunaannya. Dari pertanyaan yang terkumpul, dipilih prioritas pertanyaan/ masalah: Jenis hand tool Fungsi hand tool Cara merawat hand tool Cara menggunakan hand tool ) Mengumpulkan informasi Guru mendorong dan mempasilitasi kerja individu dan kelompok siswa, untuk mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber termasuk permintaan siswa kepada guru untuk memberikan masukan pengetahuan dan keterampilan terkait dengan 5 Menit 165 menit

5 Penut up alternatif solusi masalah yang akan ditentukan. ) Menalar 1. Siswa secara individu dan kelompok melakukan konsolidasi untuk menemukan solusi terhadap masalah yang telah ditetapkan.. Guru sebagai fasilitator untuk membantu siswa melalui pertanyaan mengarah dan memenuhi permintaan siswa. 5) Mengkomunikasikan Guru memfasilitasi siswa untuk mengecek atau mengevaluasi hasil pengetahuan dan keterampilan serta solusi tehadap masalah yang telah ditetapkan. Representasi siswa diharapkan dapat mengkomunikasi dan menunjukkan hasil yang telah diperoleh. Rangkuman, Refleksi, dan Tindak Lanjut 1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi.. Guru membantu peserta didik menanyakan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi.. Peserta didik menyimpulkan materi dibawah bimbingan guru.. Guru memberi tugas tindak lanjut pertemuan selanjutnya. 5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik. 60 Menit ii. Pertemuan II, III Kegia tan Penda hulua n Deskripsi Kegiatan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi 1. Salah satu siswa meminpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai.. Guru memperkenalkan materi yang akan dipelajari.. Guru memberikan cakupan materi yang akan dipelajari dalam perawatan berkala system kelistrikan sesuai SOP.. Guru memberikan cakupan submateri yang akan dipelajari dalam Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif yaitu hand tool dan alat kerja bangku 5. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca tulisan yang sudah disiapkan guru yaitu tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk. Selanjutnya siswa tersebut diminta bertanya kepada temannya apakah memahami tujuan yang dibacanya. 6. Guru memberikan informasi mengenai penilaian yang akan digunakan. 7. Guru meminta siswa untuk menyampaikan manfaat dari pembelajaran ini. 8. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini Aloka si Waktu 5 Menit

6 Kegia tan Inti Penut up sebagai modal awal untuk menguasai penguasaan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mengidentifikasi hand tool dan menggunakannya. 9. Guru menjelaskan cara belajar siswa atau aktifitas yang seharusnya dilakukan siswa secara aktif dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 10.Guru memberikan motivasi kepada siswa : Guru menayang video kesalahan penggunaan hand tools 6) Mengamati. Guru memberikan tayangan powerpoin, video, tentang identifikasi hand tool.. Peserta didik memperhatikan tayangan powerpoin, video, lembar observasi tentang identifikasi hand tool. 7) Menanya Guru memberikan pertanyaan pembuka/mengelaborasi sehingga siswa dapat mengajukan berbagai pertanyaan dari video yang telah ditayangkan (apa, bagaimana, mengapa) dikumpulkan & tentang identifikasi hand tools dan penggunaannya. Dari pertanyaan yang terkumpul, dipilih prioritas pertanyaan/ masalah: Jenis hand tool Fungsi hand tool Cara merawat hand tool Cara menggunakan hand tool 8) Mengumpulkan informasi Guru mendorong dan mempasilitasi kerja individu dan kelompok siswa, untuk mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber termasuk permintaan siswa kepada guru untuk memberikan masukan pengetahuan dan keterampilan terkait dengan alternatif solusi masalah yang akan ditentukan. 9) Menalar. Siswa secara individu dan kelompok melakukan konsolidasi untuk menemukan solusi terhadap masalah yang telah ditetapkan.. Guru sebagai fasilitator untuk membantu siswa melalui pertanyaan mengarah dan memenuhi permintaan siswa. 10) Mengkomunikasikan Guru memfasilitasi siswa untuk mengecek atau mengevaluasi hasil pengetahuan dan keterampilan serta solusi tehadap masalah yang telah ditetapkan. Representasi siswa diharapkan dapat mengkomunikasi dan menunjukkan hasil yang telah diperoleh. Rangkuman, Refleksi, dan Tindak Lanjut 6. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi. 7. Guru membantu peserta didik menanyakan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. 8. Peserta didik menyimpulkan materi dibawah bimbingan guru. 165 menit 60 Menit

7 9. Guru memberi tugas tindak lanjut pertemuan selanjutnya. 10.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik. iii. Pertemuan ke Kegia tan Penda hulua n Kegia tan Inti Deskripsi Kegiatan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi 1. Salah satu siswa meminpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai.. Guru memperkenalkan materi yang akan dipelajari.. Guru memberikan cakupan materi yang akan dipelajari dalam perawatan berkala system kelistrikan sesuai SOP.. Guru memberikan cakupan submateri yang akan dipelajari dalam Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif yaitu hand tool dan alat kerja bangku 5. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca tulisan yang sudah disiapkan guru yaitu tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk. Selanjutnya siswa tersebut diminta bertanya kepada temannya apakah memahami tujuan yang dibacanya. 6. Guru memberikan informasi mengenai penilaian yang akan digunakan. 7. Guru meminta siswa untuk menyampaikan manfaat dari pembelajaran ini. 8. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai penguasaan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mengidentifikasi hand tool dan menggunakannya. 9. Guru menjelaskan cara belajar siswa atau aktifitas yang seharusnya dilakukan siswa secara aktif dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 10.Guru memberikan motivasi kepada siswa : Guru menayang video kesalahan penggunaan hand tools 11) Mengamati 5. Guru memberikan tayangan powerpoin, video, tentang identifikasi hand tool. 6. Peserta didik memperhatikan tayangan powerpoin, video, lembar observasi tentang identifikasi hand tool. 1) Menanya Guru memberikan pertanyaan pembuka/mengelaborasi sehingga siswa dapat mengajukan berbagai pertanyaan dari video yang telah ditayangkan (apa, bagaimana, mengapa) dikumpulkan & tentang identifikasi hand tools dan penggunaannya. Dari pertanyaan yang terkumpul, dipilih prioritas pertanyaan/ masalah: Jenis hand tool Aloka si Waktu 5 Menit 165 menit

8 Penut up Fungsi hand tool Cara merawat hand tool Cara menggunakan hand tool 1) Mengumpulkan informasi Guru mendorong dan mempasilitasi kerja individu dan kelompok siswa, untuk mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber termasuk permintaan siswa kepada guru untuk memberikan masukan pengetahuan dan keterampilan terkait dengan alternatif solusi masalah yang akan ditentukan. 1) Menalar 5. Siswa secara individu dan kelompok melakukan konsolidasi untuk menemukan solusi terhadap masalah yang telah ditetapkan. 6. Guru sebagai fasilitator untuk membantu siswa melalui pertanyaan mengarah dan memenuhi permintaan siswa. 15) Mengkomunikasikan Guru memfasilitasi siswa untuk mengecek atau mengevaluasi hasil pengetahuan dan keterampilan serta solusi tehadap masalah yang telah ditetapkan. Representasi siswa diharapkan dapat mengkomunikasi dan menunjukkan hasil yang telah diperoleh. Rangkuman, Refleksi, dan Tindak Lanjut 11.Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi. 1.Guru membantu peserta didik menanyakan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. 1.Peserta didik menyimpulkan materi dibawah bimbingan guru. 1.Guru memberi tugas tindak lanjut pertemuan selanjutnya. 15.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik. 60 Menit iv. Pertemuan ke Kegia tan Penda hulua n Deskripsi Kegiatan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi 1. Salah satu siswa meminpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai.. Guru memperkenalkan materi yang akan dipelajari.. Guru memberikan cakupan materi yang akan dipelajari dalam perawatan berkala system kelistrikan sesuai SOP.. Guru memberikan cakupan submateri yang akan dipelajari dalam Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif yaitu hand tool dan alat kerja bangku 5. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca tulisan yang sudah disiapkan guru yaitu tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk. Selanjutnya siswa tersebut Aloka si Waktu 5 Menit

9 Kegia tan Inti diminta bertanya kepada temannya apakah memahami tujuan yang dibacanya. 6. Guru memberikan informasi mengenai penilaian yang akan digunakan. 7. Guru meminta siswa untuk menyampaikan manfaat dari pembelajaran ini. 8. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai penguasaan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mengidentifikasi hand tool dan menggunakannya. 9. Guru menjelaskan cara belajar siswa atau aktifitas yang seharusnya dilakukan siswa secara aktif dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 10.Guru memberikan motivasi kepada siswa : Guru menayang video kesalahan penggunaan hand tools 16) Mengamati 7. Guru memberikan tayangan powerpoin, video, tentang identifikasi hand tool. 8. Peserta didik memperhatikan tayangan powerpoin, video, lembar observasi tentang identifikasi hand tool. 17) Menanya Guru memberikan pertanyaan pembuka/mengelaborasi sehingga siswa dapat mengajukan berbagai pertanyaan dari video yang telah ditayangkan (apa, bagaimana, mengapa) dikumpulkan & tentang identifikasi hand tools dan penggunaannya. Dari pertanyaan yang terkumpul, dipilih prioritas pertanyaan/ masalah: Jenis hand tool Fungsi hand tool Cara merawat hand tool Cara menggunakan hand tool 18) Mengumpulkan informasi Guru mendorong dan mempasilitasi kerja individu dan kelompok siswa, untuk mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber termasuk permintaan siswa kepada guru untuk memberikan masukan pengetahuan dan keterampilan terkait dengan alternatif solusi masalah yang akan ditentukan. 19) Menalar 7. Siswa secara individu dan kelompok melakukan konsolidasi untuk menemukan solusi terhadap masalah yang telah ditetapkan. 8. Guru sebagai fasilitator untuk membantu siswa melalui pertanyaan mengarah dan memenuhi permintaan siswa. 0) Mengkomunikasikan Guru memfasilitasi siswa untuk mengecek atau mengevaluasi hasil pengetahuan dan keterampilan serta solusi tehadap masalah yang telah ditetapkan. Representasi siswa diharapkan dapat mengkomunikasi dan menunjukkan hasil yang telah diperoleh. 165 menit

10 Penut up Rangkuman, Refleksi, dan Tindak Lanjut 16.Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi. 17.Guru membantu peserta didik menanyakan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi. 18.Peserta didik menyimpulkan materi dibawah bimbingan guru. 19.Guru memberi tugas tindak lanjut pertemuan selanjutnya. 0.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik. 60 Menit v. Pertemuan ke Kegia tan Penda hulua n Kegia tan Inti Deskripsi Kegiatan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi 1. Salah satu siswa meminpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai.. Guru memperkenalkan materi yang akan dipelajari.. Guru memberikan cakupan materi yang akan dipelajari dalam perawatan berkala system kelistrikan sesuai SOP.. Guru memberikan cakupan submateri yang akan dipelajari dalam Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif yaitu hand tool dan alat kerja bangku 5. Guru meminta salah satu siswa untuk membaca tulisan yang sudah disiapkan guru yaitu tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk. Selanjutnya siswa tersebut diminta bertanya kepada temannya apakah memahami tujuan yang dibacanya. 6. Guru memberikan informasi mengenai penilaian yang akan digunakan. 7. Guru meminta siswa untuk menyampaikan manfaat dari pembelajaran ini. 8. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini sebagai modal awal untuk menguasai penguasaan kompetensi dasar lainnya yang tercakup dalam mengidentifikasi hand tool dan menggunakannya. 9. Guru menjelaskan cara belajar siswa atau aktifitas yang seharusnya dilakukan siswa secara aktif dalam pembelajaran dengan pendekatan saintifik. 10.Guru memberikan motivasi kepada siswa : Guru menayang video kesalahan penggunaan hand tools 1) Mengamati 9. Guru memberikan tayangan powerpoin, video, tentang identifikasi hand tool. 10.Peserta didik memperhatikan tayangan powerpoin, video, lembar observasi tentang identifikasi hand tool. ) Menanya Guru memberikan pertanyaan pembuka/mengelaborasi sehingga Aloka si Waktu 5 Menit 165 menit

11 Penut up siswa dapat mengajukan berbagai pertanyaan dari video yang telah ditayangkan (apa, bagaimana, mengapa) dikumpulkan & tentang identifikasi hand tools dan penggunaannya. Dari pertanyaan yang terkumpul, dipilih prioritas pertanyaan/ masalah: Jenis hand tool Fungsi hand tool Cara merawat hand tool Cara menggunakan hand tool ) Mengumpulkan informasi Guru mendorong dan mempasilitasi kerja individu dan kelompok siswa, untuk mengeksplorasi informasi dari berbagai sumber termasuk permintaan siswa kepada guru untuk memberikan masukan pengetahuan dan keterampilan terkait dengan alternatif solusi masalah yang akan ditentukan. ) Menalar 9. Siswa secara individu dan kelompok melakukan konsolidasi untuk menemukan solusi terhadap masalah yang telah ditetapkan. 10.Guru sebagai fasilitator untuk membantu siswa melalui pertanyaan mengarah dan memenuhi permintaan siswa. 5) Mengkomunikasikan Guru memfasilitasi siswa untuk mengecek atau mengevaluasi hasil pengetahuan dan keterampilan serta solusi tehadap masalah yang telah ditetapkan. Representasi siswa diharapkan dapat mengkomunikasi dan menunjukkan hasil yang telah diperoleh. Rangkuman, Refleksi, dan Tindak Lanjut 1.Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan evaluasi..guru membantu peserta didik menanyakan hal-hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalah pahaman terhadap materi..peserta didik menyimpulkan materi dibawah bimbingan guru..guru memberi tugas tindak lanjut pertemuan selanjutnya. 5.Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar secara aktif dan saintifik. 60 Menit KI 5. Penilaian Hasil Belajar I. Ranah Pengetahuan 1.1. Test 1 submateri Hand Tool a. Kisi-kisi dan jumlah Soal

12 Kompetensi Dasar IPK.1Mengiden 1. Menjelaskan tifikasi pengertian jenisjenis hand tool dan alat kerja hand tool bangku sesuai. Menyebutkan fungsinya macammacam hand tool dan alat kerja bangku. Menyebutkan fungsi macammacam hand tool alat kerja bangku. Mempresenta sikan perawatan hand tool dan alat kerja bangku Indikator Soal Siswa dapat menjelaskan pengertian hand tool dan alat kerja bangku. Siswa dapat meyebutkan macammacam hand tool dan alat kerja bangku Siswa dapat menyebutkan fungsi hand tool dan alat kerja bangku Siswa dapat menjabarkan cara perawatan alat kerja bangku dan hand tool Jenis Soal Tes tertulis No Soal 1, b. Soal 1. Sebutkan pengertian hand tool dan alat kerja bangku!. Sebutkan macam-macam hand tool dan alat kerja bangku masingmasing minimal 5 macam!. Sebutkan kelima fungsi dari hand tool dan alat kerja bangku yang disebutkan!. Bagaimana cara merawat hand tool dan alat kerja bangku yang baik dan benar? c.instrumen dan Rubrik Penilaian Skor setiap No Nama Siswa/Kelompok nomor soal Keterangan : Sekor tiap soal benar = 5 Sekor tiap soal kurang sempurna = 10 Sekor tiap soal salah = 5 SEKO R Nilai

13 Sekor = jumlah sekor dari jawaban dari soal nomor 1 s/d d. Pengolahan Nilai Nilai menggunakan skala 100 e. Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai = Jml skor total 1.. Test submateri Power tools f. Kisi-kisi dan jumlah Soal Kompetensi IPK Indikator Soal Dasar.. Mengidenti fikasi jenisjenis power tools sesuai dengan fungsinya 1. Menjelask Siswa dapat menjelaskan an pengertian power tools. pengertia Siswa dapat meyebutkan macammacam power tools. n power tools Siswa dapat menyebutkan fungsi. Menyebut power tools. kan Siswa dapat menjabarkan cara macammacam perawatan power tools. power tools. Menyebut kan fungsi macammacam power tools. Memprese ntasikan perawatan power tools Jenis Soal Tes tertulis No Soal 1, g. Soal 1. Sebutkan pengertian power tools!. Sebutkan macam-macam power tools masing-masing minimal 5 macam!. Sebutkan kelima fungsi dari power tools yang disebutkan!. Bagaimana cara power tools yang baik dan benar? h. Instrumen dan Rubrik Penilaian Skor setiap No Nama Siswa/Kelompok nomor soal. 1 1 SEKO R Nilai

14 5 Keterangan : Sekor tiap soal benar = 5 Sekor tiap soal kurang sempurna = 10 Sekor tiap soal salah = 5 Sekor = jumlah sekor dari jawaban dari soal nomor 1 s/d i. Pengolahan Nilai Nilai menggunakan skala 100 j. Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai = Jml skor total 1.. Test submateri Workshop equipment k. Kisi-kisi dan jumlah Soal Kompetensi IPK Indikator Soal Dasar.. 1. Menjelaskan Mengidenti pengertian fikasi workshop peralatan equipment workshop. Menyebutkan equipment sesuai peruntuka nnya macammacam workshop equipment. Menyebutkan fungsi macamworkshop equipment. Mempresentasik an perawatan workshop equipment 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian workshop equipment.. Siswa dapat meyebutkan macam-macam workshop equipment.. Siswa dapat menyebutkan fungsi workshop equipment.. Siswa dapat menjabarkan cara perawatan workshop equipment. Jenis Soal Tes tertulis No Soal 1, l. Soal 1. Sebutkan pengertian workshop equipment!. Sebutkan macam-macam workshop equipment masing-masing minimal 5 macam!. Sebutkan kelima fungsi dari workshop equipment yang disebutkan!. Bagaimana cara workshop equipment yang baik dan benar? m. Instrumen dan Rubrik Penilaian No Nama Siswa/Kelompok Skor setiap SEKO Nilai

15 . 1 5 nomor soal 1 Keterangan : Sekor tiap soal benar = 5 Sekor tiap soal kurang sempurna = 10 Sekor tiap soal salah = 5 Sekor = jumlah sekor dari jawaban dari soal nomor 1 s/d R n. Pengolahan Nilai Nilai menggunakan skala 100 o. Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai = Jml skor total 1.. Test submateri Special Service Tool p. Kisi-kisi dan jumlah Soal Kompetensi IPK Indikator Soal Dasar.. Mengidenti fikasi jenisjenis special service tools sesuai 1. Menjelaskan pengertian special service tools. Menyebutka n macammacam special service tools. Menyebutka n fungsi macammacam special service tools. Mempresent asikan penggunaan special service tools Siswa dapat menjelaskan pengertian special service tools. Siswa dapat meyebutkan macammacam special service tools. Siswa dapat menyebutkan fungsi special service tools. Siswa dapat menjabarkan cara perawatan special service tools. Jenis Soal Tes tertulis No Soal 1, q. Soal 5. Sebutkan pengertian special service tools! 6. Sebutkan macam-macam special service tools masing-masing minimal 5 macam!

16 7. Sebutkan kelima fungsi dari special service tools yang disebutkan! 8. Bagaimana cara merawat special service tools yang baik dan benar? r. Instrumen dan Rubrik Penilaian Skor setiap No Nama Siswa/Kelompok nomor soal SEKO R Nilai Keterangan : Sekor tiap soal benar = 5 Sekor tiap soal kurang sempurna = 10 Sekor tiap soal salah = 5 Sekor = jumlah sekor dari jawaban dari soal nomor 1 s/d s.pengolahan Nilai Nilai menggunakan skala 100 t. Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai = Jml skor total 1.5. Test 5 submateri Alat Ukur Mekanik u. Kisi-kisi dan jumlah Soal

17 Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Menyebutkan 1.Siswa dapat menyebutkan satuan Mengidenti satuan alat alat ukur mekanik. fikasi jenisjenis ukur mekanik. Siswa dapat meyebutkan macam- alat. Menyebutkan macam alat ukur mekanik. ukur macammacam.siswa dapat menyebutkan fungsi mekanik alat macam-macam alat ukur dan ukur mekanik mekanik. fungsinya. Menyebutkan.Siswa dapat menjabarkan cara fungsi menggunakan alat ukur macammacam mekanik. alat ukur mekanik. Mempresenta sikan penggunaan alat ukur mekanik Jenis Soal Tes tertulis No Soal 1, v. Soal 1. Sebutkan satuan alat ukur mekanik!. Sebutkan macam-macam alat ukur mekanik!. Sebutkan fungsi dari alat ukur mekanik yang disebutkan!. Bagaimana cara menggunakan alat ukur mekanikyang baik dan benar? w. Instrumen dan Rubrik Penilaian Skor setiap No Nama Siswa/Kelompok nomor soal SEKO R Nilai Keterangan : Sekor tiap soal benar = 5 Sekor tiap soal kurang sempurna = 10 Sekor tiap soal salah = 5 Sekor = jumlah sekor dari jawaban dari soal nomor 1 s/d

18 x. Pengolahan Nilai Nilai menggunakan skala 100 y. Rumus pengolahan Nilai adalah Nilai = Jml skor total II. RANAH KETERAMPILAN a. Kisi-kisi soal Kompetensi dasar.1.1. Menggunakan hand tool dan alat kerja bangku..1. Menggunakan power tools..1. Menggunakan workshop equipment..1. Menggunakan special service tools.5.1. Menggunakan dan membaca alat ukur mekanik Indikator pencapaian kompetensi.1.1. Disediakan hand tool dan alat kerja bangku peserta didik mampu mencontohkan penggunaan hand tool dan alat kerja bangku..1. Disediakan power tools peserta didik mampu mencontohkan penggunaan power tools..1. Disediakan workshop equipment peserta didik mampu mencontohkan penggunaan workshop equipment..1. Disediakan special service tools peserta didik mampu mencontohkan penggunaan special service tools.5.1. Disediakan alat ukur mekanik peserta didik mampu mencontohkan penggunaan dan membaca alat ukur mekanik b. Soal.1.1 Memilih peralatan yang sesuai.1. Mencontohkan penggunaan alat yang baik dan benar.1. Membaca alat ukur No. 1 5 c. Rubrik/kriteria Nama Siswa Pakai an Persiapan Proses Hasil Laporan Peralat Kebersih Penggunaan Pembacaan an an Alat Alat Waktu = Jika tiga indikator dilakukan = Jika dua indikator dilakukan 1 = Jika satu indikator dilakukan

19 0 = Jika tidak ada satupun indikator dilakukan d. Indikator/Kunci Jawaban 1. Memakai pakaian kerja sesuai peraturan 1) Menggunakan perlengkapan yang tidak sesuai dengan peraturan & tidak rapi. ) Menggunakan perlengkapan yang sesuai tapi tidak rapi. ) Menggunakan perlengkapan yang sesuai tapi kurang rapi. ) Menggunakan perlengkapan yang sesuai & sangat rapi.. Memilih peralatan sesuai instruksi dengan benar 1) Memilih peralatan yang diinstruksikan dengan tidak benar. ) Memilih peralatan yang diinstruksikan dengan ragu-ragu. ) Memilih peralatan yang diinstruksikan dengan benar. ) Memilih peralatan dengan cepat dan tepat instruksi. Membersihan tempat & peralatan sebelum digunakan 1) Langsung bekerja tanpa membersihkan tempat kerja & peralatan kerja ) Membersihkan sebagaian dari tempat kerja & peralatan kerja. ) Membersihkan tempat kerja & peralatan kerja namun tidak sesuai SOP ) Membersihkan tempat kerja & peralatan kerja sesuai dengan SOP. Penggunaan Alat 1) Menggunakan alat dengan tidak benar dilakukan tidak sesuai prosedur kerja. ) Menggunakan alat dengan benar dilakukan sesuai prosedur kerja dengan benar. ) Dilakukan sesuai prosedur kerja, penggunaan pralatan dengan benar dan sesuai keselamatan kerja. ) Dilakukan sesuai prosedur kerja, penggunaan pralatan juga benar dan sesuai keselamatan kerja dengan hasil yang diharapkan dengan benar. 5. Membaca alat ukur 1) Tidak membaca alat ukur sesuai dengan yang diharapkan. ) Membuat laporan pembacaan tidak rapi & sulit untuk dipahami. ) Membuat laporan pembacaan dengan rapi, mudah dipahami. ) Membuat laporan pembacaan dengan rapi, mudah dipahami & benar dengan toleranis + - 0,05 mm. 6. Mengerjakan pekerjaan sesuai dengan waktu yang telah disediakan 1) Tidak menyelesaikan pekerjaan walaupun sudah dikasi waktu tambahan ) Menyelesaikan pekerjaan dengan waktu tambahan. ) Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan waktu yang disediakan ) Menyelesaikan pekerjaan kurang dari waktu yang telah disediakan e. Pengolahan Nilai Skor maksimum tiap poin penilaian & minimum 0 Jumlah skor yang diperoleh Nilai 18 Rumus pengolahan Nilai adalah X100

20 Mengetahui, Kepala SMKN Singaraja Singaraja, 11 Juli 016 Guru Mapel, Drs. I Nyoman Suastika, M.Pd NIP Vincentius Tjandra Irawan, S.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 2 (dua) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 3 (tiga) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK Negeri 1 Sedayu. : Menggambar Interior dan Eksterior

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK Negeri 1 Sedayu. : Menggambar Interior dan Eksterior PEMERINTAH KABUPATEN BANTUL DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN NON FORMAL SMK 1 SEDAYU Alamat : Kemusuk, Argomulyo, Sedayu, Bantul, Yogyakarta Telp./ Fax. (0274) 798084 Kode Pos :55753 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik Fabrikasi Logam : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 5 (lima) A.

Lebih terperinci

SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN

SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN SILABUS MATA PELAJARAN PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN BIDANG STUDI KEAHLIAN : TEKNOLOGI DAN REKAYASA PROGRAM STUDI KEAHLIAN : TEKNIK OTOMOTIF KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KENDARAAN RINGAN MATA PELAJARAN

Lebih terperinci

Lampiran 01. RPP PDTO

Lampiran 01. RPP PDTO Lampiran 01. RPP PDTO 108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Nasional Berbah Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif Kompetensis keahlian : Teknik Kendaraan Ringan Mata Pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 4 (empat) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Peralatan Kerja Bengkel Otomotif dan Peralatan Kerja Bangku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Peralatan Kerja Bengkel Otomotif dan Peralatan Kerja Bangku RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : PDTO Materi Pokok : Peralatan Kerja Bengkel Otomotif dan Peralatan Kerja Bangku Alokasi Waktu : 4 45

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri 4 Palembang Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif Kelas/Semester : X / 1 Alokasi waktu : 4 x 45 Menit Nama Guru : Marinda Ramadhina, S.Pd

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Telkom Malang Program Keahlian : TKJ & RPL Kelas/Semester : XII/1 Mata Pelajaran : Database Materi Pokok : Konsep Pemodelan Perangkat Lunak (PL) Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pembelajaran: Descavry Learning. pada. Pekerjaan Dasar Otomotif

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pembelajaran: Descavry Learning. pada. Pekerjaan Dasar Otomotif RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Pembelajaran: Descavry Learning pada Pekerjaan Dasar Otomotif 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TAHUN PELAJARAN 2017-2018 NamaSekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA SMK NEGERI 1 SIKUR Jln. Raya Mataram Sikur Km. 41, Montong Borok Kec. Sikur, Kab. Lombok Timur, NTB. KP: 83662 RENCANA PELAKSANAAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik Fabrikasi Logam : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 6 (enam) A.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan Kelas / Semester : X /1 Mata Pelajaran : PDTO Materi Pokok : Menjelskan Powertools dan Jenisnya Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A B Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/semester Alokasi Waktu Pertemuan ke : SMK NEGERI 1 SEYEGAN : Gambar Teknik : XI/1 : 1 x pertemuan (2 JP) : 1 (satu) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian. Mengamati. Menanya. Mengumpulkan data/eksplorasi.

SILABUS. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian. Mengamati. Menanya. Mengumpulkan data/eksplorasi. SILABUS Satuan pendidikan : Kompetensi keahlian : Mata pelajaran : Kelas / semester : Alokasi waktu : Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Muhammadiyah Pakem Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X/ Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (x Pertemuan) A. Kompetensi Inti. Menghayati dan mengamalkan ajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : PDTO Materi Pokok : Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif Alokasi Waktu : 4 45 menit A Kompetensi Inti 1.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / Genap Materi Pokok : Gejala Pemanasan Global Sub Materi Pokok : Penyebab, Dampak dan Upaya untuk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI SEYEGAN Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan,Sleman 5556 07-866, Fax. 07-867670, E-mail:

Lebih terperinci

PERANGKAT RPP SMK KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER 1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Pengertian Ruang dan Tujuan Pengelolaan Arsip.

PERANGKAT RPP SMK KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER 1. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Pengertian Ruang dan Tujuan Pengelolaan Arsip. PERANGKAT RPP SMK KEARSIPAN KELAS X / SEMESTER 1 Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi Pengertian Ruang dan Tujuan Pengelolaan Arsip Penyusun : Gouvinda Fachril Rizmananta (140412603406) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

Lebih terperinci

Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

Pemecahan masalah lapisan fisik LAN RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN (RPP) No. 1 Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Kupang Mata Pelajaran : Troubleshooting Jaringan Kelas/Semester : XII / Ganjil Materi Pokok : Pemecahan masalah lapisan fisik LAN

Lebih terperinci

I. IDENTIFIKASI II. KOMPETENSI INTI III. KOMPETENSI DASAR

I. IDENTIFIKASI II. KOMPETENSI INTI III. KOMPETENSI DASAR I. IDENTIFIKASI Nama Sekolah : SMA Kristen Eben Haezar Manado Kelas / Semester : X / Ganjil Mata Pelajaran : Fisika Topik : Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah Alokasi Waktu : 6 45 menit Hari / Tanggal

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Identitas Program Pendidikan Sekolah : SMK NEGERI NGARGOYOSO Kompetensi Keahlian : Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK PGRI I Pasuruan Mata pelajaran : Komputer Akuntansi Kelas/Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 3 x 5 menit ( 3 JP ) A. Kompetensi Inti (KI) 3. Memahami,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP Negeri 1 Sakra Timur Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : VII ( tujuh )/Ganjil Materi Pokok : Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial Sub Materi Pokok

Lebih terperinci

RPP 03. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika

RPP 03. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika RPP 03 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika Peminatan Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : XII/1 : Listrik Statis : 16 JP (4x4 JP) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 01

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 01 Sekolah : SMK Negeri 4 Klaten Kelas / Semester : X / Gasal Mata Pelajaran : Sistem Komputer Materi Pokok : Sistem bilangan Alokasi Waktu : 2 x 45 menit x 4 ( 4 Pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI SEYEGAN Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan,Sleman 5556 07-866, Fax. 07-867670, E-mail:

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMKN 1 Kab. Tangerang Mata Pelajaran : Kerja Bengkel Dan Gambar Teknik Komp. Keahlian : Teknik Elektronika Industri Kelas/Semester : X / 1 Tahun Pelajaran

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) SatuanPendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Topik/Materi Pokok AlokasiWaktu : SMK Negeri 1 Pajangan : X Teknik Gambar Bangunan / Gasal : Gambar Teknik : Peralatan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. IDENTITAS 1. Sekolah : SMKN 2 Pekanbaru 2. Mata Pelajaran : Kimia 3. Kelas/Semester : XI/Ganjil 4. Materi Pokok : Laju Reaksi 5. AlokasiWaktu : 2 JP (1 x pertemuan)

Lebih terperinci

RPP 02. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika

RPP 02. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika RPP 02 Peminatan Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : XII/1 : Listrik Statis : 16 JP (4x4 JP) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI SEYEGAN Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan,Sleman 5556 07-866, Fax. 07-867670, E-mail:

Lebih terperinci

RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK

RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK RPP AKUNTANSI KEUANGAN MATERI : PROSES DAN METODE REKONSILIASI BANK RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK Negeri Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan Kelas / Semester : XI / 1 Materi Pokok

Lebih terperinci

Oleh : Uswati Husnun Nadiyya,S.Pd

Oleh : Uswati Husnun Nadiyya,S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 2 Oleh : Uswati Husnun Nadiyya,S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 1 Balikpapan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Nama Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan Mata Pelajaran : Komputer Terapan Jaringan Kelas/Semester : XI TKJ/1 Materi pokok/tema/topik : Kinerja

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KD 3.4 & 4.4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : Kelas / Semester : XI/1 Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Materi Pokok : Peluang usaha kerajinan dari bahan lunak tanah liat Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan 2) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI MOJOAGUNG Kelas/Semester : X / I Mata Pelajaran : Pengantar Ekonomi Dan Bisnis Topik : Ilmu Ekonomi Sub Topik : Konsep Ilmu Ekonomi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Materi pokok/tema/topik : Peripheral-peripheral jaringan pada komputer terapan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Materi pokok/tema/topik : Peripheral-peripheral jaringan pada komputer terapan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Nama Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan Mata Pelajaran : Komputer Terapan Jaringan Kelas/Semester : XI TKJ/1 Materi pokok/tema/topik : Peripheral-peripheral

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN PRAKARYA K E R A J I N A N RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan :. Mata Pelajaran : Kerajinan Kelas/Semester : VIII/Satu

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI SEYEGAN Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan,Sleman 5556 07-866, Fax. 07-867670, E-mail:

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Keahlian Alokasi Waktu :SMK Negeri 4 Baubau : Komputer dan Jaringan Dasar : XI / Ganjil : Teknik Komputer

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lumajang Kelas/Semester : XI / Ganjil Mata Pelajaran : Pengolahan Citra Digital Topik : Anatomi font huruf pada : 24 x 45 menit (6x

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 SAWAN

PEMERINTAH KABUPATEN BULELENG DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 SAWAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Sawan Mata Pelajaran : Komposisi Foto Digital Kelas/Semester : XI/GANJIL Materi Pokok : Pengenalan Fotografi Alokasi : 8 x 40 Menit A. KOMPETENSI

Lebih terperinci

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : tools and equipment standar AHAS

Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : tools and equipment standar AHAS Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : tools and Pertemuan ke : 5 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan

Lebih terperinci

B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan seharihari.

B. KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannya dalam kehidupan seharihari. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : SMA Negeri 1 Mertoyudan : Geografi : X IPS / I : Pengetahuan Dasar Geografi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN Mata pelajaran : Gambar Teknik Kelas/Semester : XI / 2 Materi Pokok/Topik : Pengenalan Tanda Dan Letak Hasil Gambar

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 132 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Kompetensi Kejuruan Topik : Limbah di Lingkungan Kerja Kelas/Semester :

Lebih terperinci

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : Automotive tools Pertemuan ke : 6 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK N 1 Puhpelem

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMK N 1 Puhpelem RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK N 1 Puhpelem Mata Pelajaran : Ekonomi Bisnis Materi Pokok : Memahami hukum permintaan, penawaran Kompetensi Keahlian : Bisnis daring dan pemasaran Kelas/Semester

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan 3) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : Kedua A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan

Lebih terperinci

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)

RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN) RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN) Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Lubuk Basung Kelas / Semester : XI / 1 Mata Pelajaran : Rancang Bangun Jaringan Tema / Sub Tema : Pengalamatan IP dan Subnetmask

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) A. Nama Sekolah : MA DIPONEGORO BANDUNG Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XII / Genap. Kompetensi Inti : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester : XII / GANJIL Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (Pertemuan I) A. Kompetensi Inti KI 1 Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain Flanel).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain Flanel). RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kain

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Program Studi Mata Pelajaran : SMK Negeri 1 Sleman : X (Ganjil) : Teknik Fabrikasi Logam : Gambar Teknik Pertemuan Ke - : 5-8 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK AL HUDA BUMIAYU Mata Pelajaran : KERJA PROYEK TKJ Kelas/Semester : XII TKJ / 1 Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 Tatap Muka x 45 Menit ) A. Kompetensi Inti

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk Indonesia : 4 x pertemuan (8 x40 menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk Indonesia : 4 x pertemuan (8 x40 menit) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 KLATEN : Ilmu Pengetahuan Sosial : VII (tujuh)/ 1 (satu) : Bentuk Muka Bumi dan Penduduk

Lebih terperinci

Kompetensi Dasar 1. Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya. 2. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran melalui kelas maya.

Kompetensi Dasar 1. Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya. 2. Menyajikan hasil penerapan pembelajaran melalui kelas maya. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Nama Sekolah : SMK Muda Patria Kalasan Mata Pelajaran : Simulasi Digital Kelas/Semester : X TKJ/1 Materi pokok/tema/topik : Pembelajaran melalui

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 1) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP 1) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA : Fisika : XII / Ganjil Materi Pembelajaran : Gelombang Cahaya Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit (1 x pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan/ Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SANDEN Kelas/Program : X /IPS 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan/ Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SANDEN Kelas/Program : X /IPS 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan/ Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SANDEN Kelas/Program : X /IPS 2 Semester : Ganjil Tahun Ajaran : 2016/2017 Mata Pelajaran Pertemuan ke- : 2 Alokasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI SEYEGAN Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan,Sleman 5556 07-866, Fax. 07-867670, E-mail:

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/1 Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit Pertemuan : Pertama A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnaya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMAN Plus Provinsi Riau Mata Pelajaran : Matematika Minat Kelas/Semester : XI/I Materi Pokok : Persamaan Trigonometri Alokasi Waktu : Menit A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK Negeri 1 Seyegan Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : TDO Materi Pokok : Menjelaskan Mesin Konversi Energi Alokasi Waktu : 6 45 menit A Kompetensi Inti 1.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMA Dwiwarna Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / IV Peminatan : MIA Materi Pokok : Karakteristik Gelombang Alokasi Waktu : 4 x 2 JP A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP... Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII / 1 Materi Pokok : Perbandingan dan Skala Alokasi Waktu : 1 JP x 30 Menit ( 1 kali pertemuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnaya RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMAN Plus Provinsi Riau Mata Pelajaran : Matematika Minat Kelas/Semester : XI/I Materi Pokok : Identitas Trigonometri Alokasi Waktu : Menit A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAH RAGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI SEYEGAN Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan,Sleman 5556 07-866, Fax. 07-867670, E-mail:

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Purworejo Kelas / Semester : X / Genap Mata Pelajaran : Prakarya Materi Pokok : Mengenal Produk kerajinan Tekstil Sub-Materi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Serat Alam.

Lebih terperinci

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kode. Dok PBM.1 Edisi/Revisi A/ Tanggal 17 Juli 217 Halaman 1 dari 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Konsep Pasar dan terbentuknya Harga Pasar dalam Perekonomian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. : Konsep Pasar dan terbentuknya Harga Pasar dalam Perekonomian RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan pendidikan Mata pelajaran Kelas / semester Materi Pokok Alokasi waktu : MAN YOGYAKARTA III : Ekonomi : X / Satu : Konsep Pasar dan terbentuknya Harga Pasar dalam

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN : Fisika : X/dua : Usaha dan Energi : 2 pertemuan (6 x 45 menit) A. KOMPETENSI INTI (KI) KI -1 :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Barrang Lompo : Fisika : XI/Genap : Fluida : 3 x 45 menit Kompetensi Inti KI.1. Menghayati

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. : Iman kepada Kitab-kitab suci Allah Swt.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. : Iman kepada Kitab-kitab suci Allah Swt. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN 14 Padang : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti : XI / Ganjil : Iman kepada

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kai Flanel).

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK. : Kerajinan dari Bahan Tekstil (Kai Flanel). RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PRAKTEK Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (kerajinan) : VIII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan Tekstil

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/1 Materi pokok/tema/topik : perkembangan Sistem Operasi Closed Source

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester : X/1 Materi pokok/tema/topik : perkembangan Sistem Operasi Closed Source RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Nama Sekolah : SMK Muda Patria Mata Pelajaran : Sistem Operasi Kelas/Semester : X/1 Materi pokok/tema/topik : perkembangan Sistem Operasi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMAN 1 Banguntapan Mata Pelajaran : SeniBudaya Kelas / Semester : X / Satu

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMAN 1 Banguntapan Mata Pelajaran : SeniBudaya Kelas / Semester : X / Satu RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMAN 1 Banguntapan Mata Pelajaran : SeniBudaya Kelas / Semester : X / Satu Alokasi Waktu : 4 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI 1. KI 3 Memahami,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Materi Pokok : Matriks Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1 kali pertemuan) A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas/Semester : X/1 : Pencemaran Lingkungan dan Perubahan Lingkungan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Kelas/Semester : X/1 : Pencemaran Lingkungan dan Perubahan Lingkungan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SMA N 03 Cirebon Mata Pelajaran : BIOLOGI Kelas/Semester : X/1 Materi pokok : Pencemaran Lingkungan dan Perubahan Lingkungan Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UNIT I. : Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia : 4 Pertemuan (32 X 45 Menit)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UNIT I. : Posisi Strategis Indonesia Sebagai Poros Maritim Dunia : 4 Pertemuan (32 X 45 Menit) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) UNIT I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA Negeri 44 Jakarta : Geografi : XI MIPA/1 : Posisi Strategis Indonesia Sebagai

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X/ Materi Pokok : Barisan dan deret Alokasi Waktu : 8 45 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMAN 1 Singosari : Sejarah Peminatan : XI IPS/Ganjil : Kerajaan-Kerajaan Besar Indonesia pada Masa

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP PGRI TANJUNGPANDAN Kelas / Semester : VII A & B / Gazal Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Tema : Keadaan Alam dan Aktivitas penduduk

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : X/I Pokok Bahasan : Kinematika Gerak Alokasi : 4 x 2 JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEORI Sekolah Mata Pelajaran Kelas/ Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMP N 1 Piyungan : Prakarya (Kerajinan) : VII / Ganjil : Kerajinan dari Bahan aalam. : 2

Lebih terperinci

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar Satuan Pendidikan : SMK MUHAMADIAH PRAMBANAN Mata Pelajaran : PDTO Kelas/Semester : X / Ganjil Topik Bahasan : Alat kerja bengkel mengenangi kunci torquwe/momen Pertemuan ke : 7 Alokasi Waktu : 6 x 45

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SMA : Fisika : XII/2 : Induksi Elektromagnetik : 2 X 2JP A. Kompetensi Inti KI 1 : Menghayati dan mengamalkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester :XI / Materi pokok : Perbandingan Trigonometri Sudut Berelasi Alokasi Waktu : 4 JP ( @ 4 menit ) A. Kompetensi

Lebih terperinci

RPP 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RPP 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RPP 01 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Peminatan Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : Fisika : MIA : XII/1 : Listrik Statis : 16 JP (4x4 JP) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK AMSIR I Parepare Mata Pelajaran : Fisika Kelas/Semester : XI / 1 Materi Pokok : Listrik Statis Pertemuan : 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA Kelas/Semester : X/1 Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Topik : Determinan dan Invers suatu Matriks Waktu : 2 45 menit A. Kompetensi Inti SMA

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Negeri 1 Lamongan Mata Pelajaran : Matematika Wajib Kelas/Semester : X-OSN/1 Materi Pokok : Barisan dan Deret Alokasi Waktu : Jam Pelajaran A. Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 ketungau Tengah Kompetensi : Administrasi Perkantoran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 ketungau Tengah Kompetensi : Administrasi Perkantoran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 ketungau Tengah Kompetensi : Administrasi Perkantoran Keahlian Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran Kelas/Semester : X / Ganji Materi

Lebih terperinci

RPP 04. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika

RPP 04. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Fisika RPP 04 Peminatan Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : MIA : XII/1 : Listrik Statis : 16 JP (4x4 JP) A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 :

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA... Matapelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan Kelas/Semester : X Rekayasa/Ganjil Materi Pokok : Alat Pengatur Gerak Sederhana Alokasi Waktu : 2 x 45

Lebih terperinci