PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DI KELAS V SDN KARANG TALUN 03 KABUPATEN CILACAP SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar Oleh : RETNO KUSUMAWARDANI 0801100090 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014 1
2
3
4 iv
5 MOTTO falyuqaatil fii sabiili allaahi alladziina yasyruuna alhayaata alddunyaa bialaakhirati waman yuqaatil fii sabiili allaahi fayuqtal aw yaghlib fasawfa nu/tiihi ajran 'azhiimaan Karena itu hendaklah orang-orang yang menukar kehidupan dunia dengan kehidupan akhirat berperang di jalan Allah. Barangsiapa yang berperang di jalan Allah, lalu gugur atau memperoleh kemenangan maka kelak akan Kami berikan kepadanya pahala yang besar. ( An Nisa: 74) v
6 PERSEMBAHAN Tiada kata yang mudah kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang memberi segala kemudahan, kekuatan serta keyakinan dalam setiap kesulitan. Sekripsi ini penulis persembahkan untuk : 1. Bapak Sugeng Prayitno dan Ibu Ekowati, Orang Tuaku tercinta yang telah mendidik dan membimbing dengan penuh rasa cinta dan kasih. Terima kasih telah selalu mendoakan dan memberi motivasi disaat senang maupun susah,, memberikan semangat dalam hidup sehingga skripsi ini bisa terselesaikan dengan baik hingga akhirnya peneliti dapat menyelesaikan pendidikan S1 PGSD. 2. Edi Wahyono dan Aprilia Dwi Cahyono, Kakak tercinta yang senantiasa memberikan semangat kepada peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. Keluarga besar yang senantiasa memberikan doa dan dukungan. vi
7 KATA PENGANTAR Alhamdulillah, segala puji dan syukur atas keagungan Allah SWT yang telah menunjukkan kuasanya dengan memberikan rahmat dan karunianya sehingga peneliti dapat menyusun skripsi yang berjudul Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi dengan Menggunakan Media Audio Visual di Kelas V SDN Karang Talun 03 Kabupaten Cilacap. Skripsi ini peneliti susun sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar kesarjanaan pada Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa peran dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan terimakasih kepada pihak-pihak yang turut serta membantu terselesaikannya penyusunan skripsi ini. Sehubungan dengan hal tersebut diatas, pada kesempatan yang baik ini izinkan peneliti mengucapkan terimakasih kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 2. Drs. Ahmad, M.Pd,. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto, 3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, sekaligus pembimbing II yang telah memberikan motivasi, pengarahan, dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini, 4. Drs. Enuh Zainuddin, M.A., pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini, vii
8 5. Bapak-bapak dan ibu-ibu dosen Program Studi Pendiidkan Guru Sekolah Dasar yang dengan bijaksana memberikan bantuan dan dorongan kepada peneliti sejak masuk sebagai mahasiswa hingga terselesaikannya skripsi ini, 6. Yuli Titi Winarni, S.Pd, Kepala SDN Karang Talun 03 yang telah membantu peneliti guna penyusunan skripsi ini, 7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini. Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak disini sebagai ibadah dan amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan akan mendapat balasan dari Allah SWT. Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna baik tata tulis maupun sistematik penyusunannya, meskipun peneliti telah berusaha untuk mencapai sempurna. Oleh karena itu peneliti mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini. Peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi peneliti khususnya, dan para pembaca umumnya. Amin. Purwokerto, 18 Juni 2013 Peneliti Retno Kusumawardani 0801100090 viii
9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... xi DAFTAR GAMBAR... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii ABSTRAK... xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Landasan Teori... 6 1. Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD Berdasarkan KTSP 6 2. Menulis... 8 3. Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar... 13 4. Kemampuan Menulis... 14 5. Karangan... 15 6. Deskripsi... 17 7. Media Audio Visual... 21 B. Hasil Penelitian yang Relevan... 25 C. Kerangka Pikir... 25 D. Hipotesis Tindakan... 28 ix
10 BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 30 A. Setting Penelitian... 30 B. Subjek Penelitian... 30 C. Koalaborasi PTK... 30 D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data... 31 E. Vaditas data..... 34 F. Teknik Analisis Data... 34 G. Prosedur Penelitian... 39 H. Indikator Keberhasilan... 45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 48 A. Hasil Penelitian Siklus I... 48 1. Hasil Siklus I... 48 2. Hasil Siklus II... 59 B. Pembahasan... 69 Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi... 70 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 80 A. SIMPULAN... 80 B. SARAN... 81 DAFTAR PUSTAKA... 82 LAMPIRAN-LAMPIRAN... 84 x
11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi-kisi Penilaian Menulis Karangan Deskripsi Siswa... 35 Tabel 3.2 Penentuan Persentase Ketuntasan Nilai Akhir... 35 Tabel 3.3 Penentuan Persentase Ketuntasan Belajar siswa... 36 Tabel 3.4 Penentuan Persentase Ketuntasan Aktvitas Guru dan RPP... 37 Tabel 3.5 Penentuan Persentase Ketuntasan Aktivitas Siswa... 38 Tabel 3.6 Lngkah-langkah dalam proses pembelajaran... 42 Tabel 4.1 Hasil Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I... 54 Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I... 55 Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I... 57 Tabel 4.4 Hasil Observasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II... 64 Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II... 66 Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II... 67 Tabel 4.7 Rekapitulasi Skor Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi... 70 Tabel 4.8 Presentase Tingkat Menulis Karangan Deskripsi Siklus I... 71 Tabel 4.9 Penilaian Observasi Guru Siklus I dan Siklus II... 71 Tabel 4.10 Penilaian Observasi Siswa Siklus I dan Siklus II... 74 xi
12 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Model PTK Kemmis & Mc Taggart)... 27 Gambar 4.1 Kegiatan guru memberikan penjelasan materi.... 50 Gambar 4.2 Kegiatan siswa menulis karangan deskripsi.... 51 Gambar 4.3 Contoh hasil scanbahwa siswa belum mampu menyusun kalimat dengan benar... 68 Gambar 4.4 Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi... 70 Gambar 4.5 Diagram Hasil Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II... 72 Gambar 4.6 Diagram Nilai Kinerja Siswa dalam Pembelajaran Menulis Karangan DeskripsiSiklus I dan Siklus II... 75 xii
13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I...85 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II...91 Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lembar Kinerja Siswa Siklus I...97 Lembar Kinerja Siswa Siklus II...98 Lembar Kinerja Guru Siklus I...99 Lembar Kinerja Guru Siklus II...100 Lembar Penilaian RPP Siklus I...101 Lembar Penilaian RPP Siklus II...102 Lampiran 9. Daftar Nama Siswa Kelas V SDN Karang Talun 03...103 Lampiran 10. Daftar Nilai Awal Bahasa Indonesia...104 Lampiran 11. Daftar Nilai Menulis Karangan Deskripsi Siklus I dan Siklus II...105 Lampiran 12. Hasil Nilai Menulis Karangan Deskripsi Siklus I...106 Lampiran 13. Hasil Nilai Menulis Karangan Deskripsi Siklus II...107 Lampiran 14. Hasil Rekapitulasi Nilai Karangan Siklus I dan II...108 Lampiran 15. Lembar Wawancara Guru...109 Lampiran 16. Lembar Wawancara Siswa...110 Lampiran 17. Hasil Pekerjaan Siswa...113 Lampiran 18. Dokumentasi Foto...119 Lampiran 19. Sinopsis Video Penelitian...123 Lampiran 20. Surat Ijin Penilitian...125 xiii
14 ABSTRAK Penelitian dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi melalui media audio visual telah dilaksanakan dikelas V SDN Karang Talun 03 pada bulan Juli 2013 pada 13 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Karang Talun 03. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Media yang digunakan adalah media audio visual berupa video. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dua cara yaitu melalui teknik tes dan teknik non tes, yang terdiri dari observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis data secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh dari data kuantitatif berupa data hasil pembelajaran siswa dan data kualitatif dari hasil observasi terhadap guru dan siswa. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan pencapaian rata-rata 70,03 dengan presentasi ketuntasan belajar 57,14%. Hasil penelitian pada siklus II menunjukkan pencapaian rata-rata kelas sebesar 80,53% dengan presentasi ketuntasan belajar 78,57%. Dengan demikian disimpulkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas V SDN Karang Talun 03 Kecamatan Cilacap Kabupaten Cilacap. Kata Kunci : Menulis, Karangan Deskripsi, Media Audio Visual. xiv