SKRIPSI. Oleh : DENI PRAMITASARI

Transkripsi

1 1 UPAYA MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS VI PADA MATERI MENULIS PERCAKAPAN MELALUI METODE PARTISIPATORI DI SD NEGERI 1 RAWALO SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : DENI PRAMITASARI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013

2 5 MOTTO Sesungguhnya orang orang mukmin itu adalah orang yang apabila di sebut nama Allah gemetarlah hati mereka,dan bila dibacakan kepada mereka ayat ayat Nya bertambahlah iman mereka,dan mereka hanya bertawakal kepada Rabbnya. ( QS. Al Anfal ayat 2 4 ) Orang yang mencari ilmu dengan tujuan mendebat ulama (lain), mempermalukan orang-orang bodoh atau mencari perhatian manusia, maka bersiap-siaplah untuk menempati neraka. Kepemimpinan tidak berhak dimiliki kecuali oleh ahlinya. (Imam Baqir a.s.) Tidak ada sesuatu yang lebih berat dalam timbangan seorang mukmin kelak di hari kiamat daripada budi pekerti yang baik. Dan sungguh allah membenci orang yang suka berkata keji, berucap kotor / jelek. (Hr. At Tirmidzi ) v

3 6 PERSEMBAHAN Skripsi ini penulis persembahkan kepada: Bapak Pramono dan Ibu Nurni Ekoyati orang tua peneliti yang senantiasa memberikan do a dan semangat agar selalu diberi kemudahan dalam menyelesaikan setiap kegiatan. Adikku tersayang: Taufik Nuraziz, Hana Nurhanifah dan Hani Nurhanifah yang menghadirkan warna indah dalam hidupku. Dwi Agung Wicaksono yang peneliti sayangi, yang menjadi penyemangat peneliti dalam menyelesaikan setiap kegiatan. Adi Nugroho yang menjadi observer peneliti dalam menyelesaikan setiap kegiatan. Teman-teman satu angkatan PGSD 2009 yang tidak bisa di sebutkan satu persatu, terimakasih semuanya. vi

4 7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi tanpa ada halangan suatu apapun. Skripsi yang dilaksanakan di SD Negeri 1 Rawalo ini diupayakan untuk meningkatkan tanggung jawab dan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode partisipatori. Selama penyusunan skripsi ini penulis banyak sekali menerima bantuan maupun dukungan dari berbagai pihak, sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan lancar. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto 3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A., Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 serta selaku Dosen Pembimbing 1 telah banyak membantu dan bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing dan mendukung penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik 4. Drs. Pamujo, M. M., M.Pd., Dosen Pembimbing 2 yang telah membantu dan bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing dan mendukung penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik 5. Seluruh dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 (PGSD S1) yang telah banyak memberikan bekal ilmu selama peneliti mengikuti perkuliahan, sehingga pada penelitian skripsi ini peneliti banyak terbantu dan termotivasi 6. Drs. Mas udi, kepala SD Negeri 1 Rawalo yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian skrispi vii

5 8 7. Suswanti, S.Pd.SD. guru kelas VI SD Negeri 1 Rawalo yang telah banyak membantu penulis selama proses pelaksanaan penelitian, dan Adi Nugroho, selaku observer dua yang juga telah banyak membantu selama pelaksanaan penelitian 8. Semua pihak yang dengan sepenuh hati telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. Akhirnya Penulis berharap semoga Alloh SWT memberikan balasan yang berlipat ganda atas jasa dan bantuan yang diberikan kepada penulis dengan ikhlas. Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang dimiliki penulis mengingat adanya keterbatasan yang ada pada diri penulis, sehingga penulis mengharap kritik dan saran yang membangun demi kebaikan penulis. Semoga dengan adanya skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, serta dapat dijadikan informasi bagi semua pihak. Semoga semua amal dan kebaikan yang telah dilakukan mendapatkan ridho dari Alloh SWT. Amin. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Purwokerto, Februari 2013 Deni Pramitasari viii

6 9 ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya tanggung jawab dan prestasi belajar siswa dalam menulis teks percakapan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan materi menulis teks percakapan melalui penerapan metode pembelajaran partisipatori. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri 1 Rawalo yang berjumlah 34 siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, dimana dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Untuk memperoleh data rasa tanggung jawab siswa yaitu dengan menggunakan angket tanggung jawab yang diberikan pada akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data rasa tanggung jawab siswa pada siklus 1 sebesar 65,29% dan men ingkat pada siklus 2 sebesar 82,2%. Sedangkan data prestasi belajar diperoleh data sebesar 32,35% pada siklus 1 dan meningkat pada siklus 2 sebesar 94,11%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan penerapan metode pembelajaran partisipatori dapat meningkatkan tanggung jawab siswa dan prestasi belajar siswa. Kata Kunci: tanggung jawab, prestasi belajar, metode partisipatori. ix

7 10 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv MOTTO... v PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Perumusan Masalah... 2 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori... 6 a. Tanggung Jawab... 6 b. Prestasi Belajar c. Bahasa Indonesia d. Menulis e. Percakapan f. Metode Pembelajaran g. Metode Partisipatori B. Hasil Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis Tindakan x

8 11 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian B. Subyek Penelitian C. Instrumen Penelitian D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data E. Analisis Data F. Prosedur Penelitian G. Indikator Keberhasilan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xi

9 12 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia Tabel 2.2 Hubungan empat keterampilan bahasa Tabel 4.1 Hasil pengamatan aktivitas siswa siklus I Tabel 4.2 Hasil pengamatan aktivitas guru siklus I Tabel 4.3 Hasil angket tanggung jawab siklus I Tabel 4.4 Hasil prestasi belajar siklus I Tabel 4.5 Hasil pengamatan aktivitas siswa siklus II Tabel 4.6 Hasil pengamatan aktivitas guru siklus II Tabel 4.7 Hasil angket tanggung jawab siklus II Tabel 4.8 Hasil prestasi belajar siklus II Tabel 4.9 Rekapitulasi pengamatan aktivitas siswa dan guru Tabel 4.10 Rekapitulasi hasil prestasi belajar Tabel 4.11 Rekapitulasi hasil angket tanggung jawab xii

10 13 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Skema kerangka berpikir Gambar 3.1 Alur PTK Gambar 4.1 Guru menyampaikan materi kepada siswa Gambar 4.2 Siswa memperagakan teks percakapan Gambar 4.3 Guru memberi penjelasan kepada siswa yang belum jelas Gambar 4.4 Keadaan siswa saat pembelajaran Gambar 4.5 Histogram aktivitas siswa dan guru Gambar 4.6 Histogram prestasi belajar siswa Gambar 4.7 Histogram angket tanggung jawab siswa xiii

11 14 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I Rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II Lampiran B. Instrumen Penelitian Kisi-kisi soal Soal evaluasi dan kunci jawaban Lembar angket tanggung jawab Lembar aktivitas guru Lembar aktivitas siswa Lampiran C. Hasil aktivitas guru dan siswa Hasil evaluasi siklus I dan II Hasil angket tanggung jawab siklus I dan II Hasil aktivitas guru siklus I dan II Hasil aktivitas siswa I dan II Lampiran D. Dokume ntasi Penelitian Dokumentasi proses belajar Daftar nama siswa Lampiran E. Surat-Surat Surat keterangan penelitian Surat ijin penelitian SD Surat keputusan Dekan FKIP Lampiran F. Biodata Biodata tim peneliti Riwayat hidup xiv