PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMERANKAN DRAMA PENDEK MELALUI MEMBACA NYARING NASKAH DRAMA DI KELAS V SD NEGERI TUNJUNG LOR SKRIPSI

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMERANKAN DRAMA PENDEK MELALUI MEMBACA NYARING NASKAH DRAMA DI KELAS V SD NEGERI TUNJUNG LOR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh DIAN LISTIANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2011 i

2 ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan memerankan drama pendek melalui membaca nyaring naskah drama di sekolah dasar. Subyek penelitian adalah siswa kelas V SDN Tunjung Lor dengan jumlah siswa 37. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri 1 pertemuan, dimana 1 pertemuan terdiri 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi guru kinerja guru dan penyusuna RPP. Untuk memperoleh data hasil belajar membaca nyaring menggunakan lembar penilaian membaca nyaring. Untuk memperoleh data hasil belajar memerankan drama pendek menggunakan lembar penilaian drama pendek. Berdasarkan hasil penelitian hasil belajar membaca nyaring siklus 1 diperoleh rata-rata nilai 69,08 dengan ketuntasan belajar yang dicapai 58,33%, siklus II diperoleh rata-rata nilai 75,06 dengan ketuntasan belajar yang dicapai 94,44%. Sedangkan untuk hasil belajar memerankan drama siklus 1 diperoleh rata-rata nilai 68,28 dengan ketuntasan belajar yang dicapai 63,89%, siklus II diperoleh rata-rata nilai 85,28 dengan ketuntasan belajar yang dicapai 91,67%. Untuk data hasil penilaian dalam menyusun RPP pada siklus I diperoleh skor 59 dengan nilai akhir 84,28 dan untuk siklus II diperoleh skor 61 dengan nilai akhir 87,14, sedangkan untuk kinerja peneliti pada siklus I diperoleh skor 60 dengan nilai akhir 85,71 dan untuk siklus II diperoleh skor 62 dengan nilai akhir 88,57. Dengan demikian disimpulkan bahwa membaca nyaring dapat meningkatkan kemampuan siswa kelas V SDN Tunjung Lor dalam memerankan drama pendek. Kata kunci : Bahasa Indonesia, drama pendek, membaca nyaring

3 MOTTO Artinya : Bacalah! Tuhan-mu lah yang Maha Pemurah yang mengajar dengan kalam Mengajar manusia apa yang tiada ia tahu. QS Al Alaq (Segumpal Darah) 96:3-5

4 PERSEMBAHAN Kini kuucapkan rasa syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan jalan yang terang dalam setiap langkahku. Skripsi ini kupersembahkan kepada : Ayah dan Ibuku tercinta Kakak kakakku Keponakanku tersayang Sahabat-sahabatku

5 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Puji syukur Alhamdulillah Peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-nya, sehingga Peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Peningkatan Kemampuan Memerankan Drama Pendek Melalui Membaca Nyaring Naskah Drama Di Kelas V SD Negeri Tunjung Lor. Dalam penyusunan skripsi ini Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak dapat terselesaikan. Oleh karena itu Peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih Peneliti sampaikan kepada : 1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto. 2. Drs. Joko Purwanto, M.Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Kaprodi PGSD. 4. Drs. Enuh Zainudin, MA, Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Eddy Sukmana, M.Ed, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. 6. Sodikun, S.Pd dan Rusnaeni, S.Pd, selaku Kepala Sekolah dan Guru Kelas V SD Negeri Tunjung Lor yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan

6 penelitian guna penyusunan skripsi ini. 7. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan bagi Peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Purwokerto, Mei 2011 Peneliti Dian Listiani

7 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING... HALAMAN PENGESAHAN... HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN... ABSTRAK... HALAMAN MOTTO... HALAMAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii iii iv v vi vii viii x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS A. Landasan Teori Drama Pendek... 6 a. Pengertian Drama... 6 b. Ragam Drama... 7 c. Unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik drama Membaca Nyaring a. Pengertian Membaca... 10

8 b. Jenis Membaca c. Pengertian Membaca Nyaring Naskah Drama a. Pengertian Naskah Drama b. Pengertian Memerankan Drama Bahasa Indonesia SD a. Pengertian Bahasa b. Tujuan Bahasa Indonesia SD c. Ruang Lingkup Bahasa Indonesia B. Kerangka Berfikir C. Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Seting Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian Jenis Penelitian B. Subjek Penelitian C. Tehnik dan Alat Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Alat Pengumpulan Data D. Analisis Data Hasil Belajar Siswa a. Nilai Siswa b. Ketuntasan Belajar Siswa Data Pengamatan Kinerja Guru... 25

9 3. Data Pengamatan Keterampilan Menyusun RPP Pengamatan Kemampuan Memerankan Drama E. Indikator Keberhasilan F. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Tindakan Perencanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan a. Siklus I b. Siklus II Hasil Observasi a. Siklus I b. Siklus II Refleksi Tindakan a. Siklus I b. Siklus II B. Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA... 59

10 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Rentang Skor Penilaian Membaca Nyaring Penjelasan Skor Penilaian Membaca Nyaring Siklus I Membaca Nyaring Naskah Drama Aspek Intonasi Apek Pelafalan Aspek Ekspresi Aspek Kelancaran Hasil Memerankan Drama Pendek pada Siklus I Siklus II Membaca Nyaring Naskah Drama Aspek Intonasi Aspek Pelafalan Aspek Ekspresi Aspek Kelancaran Memrankan Drama Pendek Rekapitulasi peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Naskah Drama Siklus I, dan Siklus II Rekapitulasi Peningkatan Kemampuan Memerankan Drama Pendek Siklus I dan Siklus II... 55

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 PTK Model Kemmis dan Mc Taggart Grafik Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Naskah Drama Siklus I dan Siklus II Grafik Peningkatan Kemampuan Memerankan Drama Pendek Siklus I dan Siklus II... 56

12 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A. Surat-Surat dalam Penelitian A.1 Surat Keputusan Dekan FKIP UMP A.2. Surat Permohonan Ijin Penelitian Fakultas A.3. Surat Rekomendasi Kepala Sekolah A.4. Surat Kesediaan Menjadi Teman Sejawat A.5. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian LAMPIRAN B. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran B.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I B.2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II LAMPIRAN C. Instrumen Penelitian C.1. Lembar Penilaian Membaca Nyaring C.2. Lembar Penilaian Memerankan Drama Pendek C.3. Lembar Observasi Kemampuan Menyusun RPP C.5. Lembar Observasi Kinerja Peneliti dalam Pembelajaran LAMPIRAN D. Hasil Penelitian dan Pengamatan D.1. Penilaian Membaca Nyaring Siklus I 82 D.2. Penilaian Membaca Nyaring Siklus II D.3. Penilaian Drama Pendek Siklus I D.4. Penilaian Drama Pendek Siklus II D.5. Penilaian Keterampilan Menyusun Rencana Pembelajaran Siklus I D.6. Penilaian Keterampilan Menyusun Rencana Pembelajaran

13 Siklus II D.7. Hasil Pengamatan Kinerja Pembelajaran Siklus I D.8. Hasil Pengamatan Kinerja Pembelajaran Siklus II D.9. Kriteria Penilaian Lembar Penilaian RPP D.10. Kriteria Penilaian Lembar Kinerja Guru D.11. Kriteria Penilaian Praktek Drama Pendek LAMPIRAN E. Dokumentasi E.1. Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus I E.2. Dokumentasi Foto Kegiatan Pembelajaran Siklus II E.3. Contoh Naskah Drama Siklus I E.4. Contoh Naskah Drama Siklus II