Rancangan Pengajaran Harian Sekolah Menengah Pendekatan Konstruktivisme Modul Tingkatan Masa Tema/Tajuk Standard Kandungan Standard Objektif Pengajaran dan Elemen Merentas Kurikulum Tatabahasa 1 Cempaka 60 Minit Kata Adjektif 5.1 Memahami dan menggunakan perkataan daripada pelbagai golongan kata dalam pelbagai ayat Murid boleh: 5.1.2 Memahami dan menggunakan kata adjektif warna, bentuk, perasaan dan waktu dengan betul mengikut konteks. Pada akhir pembelajaran murid dapat: 1. Mengenal pasti kata adjektif dalam teks bacaan secara lisan dan bertulis. 2. Mengenal pasti 4 jenis kata adjektif dalam teks bacaan secara lisan dan bertulis. 3. Membina 8 ayat dengan menggunakan kata adjektif yang betul secara lisan dan bertulis. Ilmu: Tatabahasa Nilai: Kerjasama, semangat patriotisme Kemahiran: 1. KBAT- Mengklasifikasikan kata adjektif menggunakan peta i- Think yang sesuai dan mengaplikasikan dalam bentuk ayat 2. EMK- Bahasa, Nilai Murni dan patriotisme diberikan penekanan supaya murid sedar akan kepentingan dan mengamalkan dalam kehidupan seharian. 3. Teknologi- video lagu Keranamu Malaysia, LCD 4. Kreativiti- Lakonan (mimik muka) 5. Peta i-think
Perkembangan Penglibatan Aktiviti Pengajaran dan Set induksi ( 5 minit) i. Guru memastikan kelas berada dalam keadaan bersih ii. Murid memberi sepenuh tumpuan kepada guru. iii. Guru menayangkan sebuah video lirik lagu Keranamu Malaysia dan murid perlu menonton sambil menyanyikan lagu tersebut. iv. Murid menjawab setiap soalan yang diajukan oleh guru. - Apakah yang difahami dengan lirik lagu tersebut. - Apakah perasaan sewaktu mendengar dan menyanyikan lagu tersebut. - Apakah jangkaan murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari. Catatan Strategi PdP- 1. Tayangan video lirik lagu Keranamu Malaysia ABM- 1. Komputer 2. LCD 3. Lagu Keranamu Malaysia Kemahiran- 1. Mendengar 2. Lisan KBAT- 1. Strategi berfikir EMK- 1. Patriotisme 2. Nilai murni 3. Penggunaan teknologi 4. Bahasa Penerokaan Penerangan konsep dan membuat peta i-think (20 minit) i. Murid mendengar penerangan ringkas daripada guru berkaitan topik yang bakal dipelajari iaitu Kata Adjektif. Strategi PdP- 1. Penerangan 2. Bina peta i-think
ii. Murid bergerak dalam kumpulan masing-masing. iii. Murid mendengar penerangan guru berkaitan Peta i-think yang perlu dibina berdasarkan tugasan masing-masing. iv. Murid diminta untuk mengambil tugasan dihadapan. v. Murid melakukan tugasan dengan mengeluarkan setiap kata adjektif yang terdapat dalam lirik lagu Keranamu Malaysia dan Jalur Gemilang. Objektif- 1. Mengenal pasti kata adjektif dalam teks bacaan secara lisan dan bertulis. Kemahiran Berbahasa- 1. Mendengar 2. Menulis ABM- - Lirik Lagu Keranamu Malaysia dan lirik lagu Jalur Gemilang - kad kunci -Kertas putih A4 Kreativiti- 1. Peta i-think EMK- 1. Patriotisme Dapat dilihat melalui lirik lagu Keranamu Malaysia dan Jalur Gemilang. 2. Bahasa Nilai 1. Kerja berpasukan
Pengembangan Penerangan Pertandingan membina ayat berdasarkan ekspresi muka secara spontan. (15 minit) i. Ahli kumpulan lain menunjukkan ekspresi muka kepada kumpulan yang lain. ii. Kumpulan lawan akan membina ayat berdasarkan ekspresi muka tersebut iii. Ahli kumpulan akan menjawab secara bergiliran. (15 minit) i. Murid akan dipecahkan dalam kumpulan kecil. ii. Murid akan dibekalkan dengan tugasan menyenaraikan perkataan mengikut jenis-jenis kata adjektif. iii. Wakil kumpulan akan berdiri bersama hasil tugasan. iv. Ahli kumpulan akan bergerak ke untuk melihat hasil kerja kumpulan lain mengikut arah lawan jam. v. Ahli kumpulan akan menambah baik hasil kerja kumpulan lain dan Strategi Pdp: Aktiviti kumpulan Kaedah: Lakonan mimik muka Ganjaran (biskut) Strategi: Gallery walk Abm: Powerpoint, pen marker, kertas lukisan Objektif: 1. Mengenal pasti 4 jenis kata adjektif dalam teks bacaan secara lisan dan bertulis. 2. Membina 8 ayat dengan menggunakan kata adjektif yang betul secara lisan dan bertulis.
mengumpul maklumat sebagai nota. Kemahiran berbahasa: i. Menulis ii. Mendengar EMK: Bahasa, nilai muni Penilaian (5 minit) i. Murid membuat refleksi tentang kata adjektif dalam kehidupan seharian. ii. Guru menyimpulkan pembelajaran yang dipelajari. iii. Murid mendapat lembaran kerja yang perlu disiapkan dan perlu dihantar pada kelas berikutnya. Lembaran kerja