IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG SKRIPSI OLEH DINI PUSPITANINGSIH NIM: 201010430311590 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2014
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD NEGERI LOWOKWARU 2 MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapat gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH DINI PUSPITANINGSIH NIM: 201010430311590 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG JULI 2014 i
ii
iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Dini Puspitaningsih Tempat, tanggal lahir : Trenggalek, 11 Mei 1991 NIM : 201010430311590 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Proses Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dan dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian penyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, Juli 2014 Yang menyatakan Dini Puspitaningsih NIM 201010430311590 iv
MOTTO Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar (QS: Al-Baqarah 153) Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan (QS : Al-Insyirah 6) Barangsiapa ingin mutiara harus berani terjun di lautan yang dalam (Ir. Soekarno) Berusaha, Berdoa, Istiqomah (Dini Puspitaningsih) v
PERSEMBAHAN Puji syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat, nikmat dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang telah diridhoi Allah SWT, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini tepat waktu. Rasa terimakasih penulis persembahkan untuk: 1. Ayahanda Hadi Susilo dan Ibunda Indraswati yang saya sayangi dan patuhi, terimakasih atas semua yang sudah engkau berikan dan dengan tulus ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta mendukung demi kelancaran atas segala yang saya cita-citakan. Terimakasih sudah menjadi malaikat yang sabar. 2. Adik-adikku, Safira Asriningwuri dan Rayya Farha Arofah yang selalu memberikan semangat, doa serta kasih sayang. Semoga dapat menggapai impian dikemudian hari. 3. Kos Merah terimakasih candaan kalian selalu jadi motivasi saya untuk kembali semangat. Selalu ada saat butuh teman begadang. 4. Keluarga Cemara yang selalu memberikan doa dan semangat untuk menyelesaikan studi ini. Terimakasih untuk persahabatan yang indah ini. Semoga kita semua sukses dan selalu diberi kemudahan. 5. Sahabat-sahabat terhebatku PGSD-F LOVERS 2010 yang selalu memberikan semangat untuk menyelesaikan tugas akhir ini. Terimakasih untuk persahabatan yang hangat ini. vi
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Implementasi Nilai-Nilai Karakter dalam Proses Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. Disadari bahwa mulai dari persiapan hingga terselesaikannya penulisan ini tidak sedikit kendala yang dihadapi. Keberhasilan dari penulisan ini tidak terlepas dari peran serta pihak lain, baik secara langsung maupun tidak langsung yang ikut membantu dalam penulisan ini. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada: 1. Dr. Muhadjir Effendy, M. AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Dr. Ichsan Ansory, A.M, M.Pd selaku Ketua Jurusan Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 4. Dra. Daroe Iswatiningsih, M. Si dan Drs. Sudjalil, M. Si selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah meluangkan waktu, pemikiran, masukan dan kesabaran dalam proses penulisan skripsi ini. 5. Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. 6. Bapak Agus Wahyudi, M. Pd selaku kepala sekolah SD Negeri Lowokwaru 2 Malang yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian. 7. Bapak Farid Pribadi, A. Ma selaku guru kelas IV-A SD Negeri Lowokwaru 2 Malang yang telah membantu penulis selama penelitian. 8. Ayahanda Hadi Susilo serta Ibunda Indraswati dan adik-adikku tercinta yang selalu memberi doa, dukungan, dan kasih sayang sehingga penulis termotivasi untuk menyelesaikan skripsi ini, juga keluarga besar yang selalu memberi dukungan. vii
9. Palupi Puspitasari, Putri Gamalardhy H.S, Zainul Firdaus dan temanteman seperjuangan PGSD F LOVERS angkatan 2010 yang selalu memberikan semangat sehingga penulis terdorong untuk menyelesaikan skripsi ini. 10. Mbak Nunung Dwi Setyorini, Yanti Oktaviani, Rezy Gracesita Rizky, Renna Andikasari, Muh. Nuzilal Huda, Bambang Setiawan dan Yuyun Deviana yang selalu memberikan dukungan juga motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini. 11. Serta semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang dalam kesempatan ini telah banyak memberikan bantuan kepada penulis. Semoga bantuan yang diberikan dapat diterima sebagai amal baik dan mendapat balasan dari Allah SWT. Disadari dalam penulisan laporan akhir ini masih jauh dari kata sempurna. Penulis berharap kepada semua pihak untuk dapat memberikan masukan demi penyempurnaan karya ilmiah ini. Semoga laporan ini bermanfaat bagi dunia pendidikan dan peneliti serta bagi orang lain yang membaca saat ini maupun di kemudian hari. Malang, Juli 2014 Penulis Dini Puspitaningsih viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PENGESAHAN... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... MOTTO... PERSEMBAHAN... ABSTRAK... ABSTRACK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii viii ix xi xiii xiv xv BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang... 1 1.2 Rumusan Masalah... 8 1.3 Tujuan Penelitian... 8 1.4 Manfaat Penelitian... 8 1.5 Batasan Istilah... 9 BAB II. LANDASAN TEORI 2.1 Karakter... 11 2.2 Nilai-Nilai Karakter... 13 2.3 Pembelajaran... 20 2.4 Strategi Pembelajaran... 22 2.5 Strategi Pembelajaran Nilai Karakter... 23 2.6 Nilai-Nilai Karakter dalam Kurikulum 2013... 25 2.7 Kajian Penelitian yang relevan... 28 2.5 Kerangka Pikir... 29 BAB III. METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian... 30 3.2 Kehadiran Peneliti... 30 3.3 Lokasi Penelitian... 31 3.4 Sumber Data... 31 3.5 Teknik Pengumpulan Data... 32 3.6 Analisis Data... 33 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN 4.1 Nilai-Nilai Karakter yang Dikembangkan dalam Proses Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang... 37 4.1.1 Nilai Karakter Religius... 37 4.1.2 Nilai Karakter Jujur... 41 4.1.3 Nilai Karakter Toleransi... 45 ix
4.1.4 Nilai Karakter Disiplin... 47 4.1.5 Nilai Karakter Kerja Keras... 52 4.1.6 Nilai Karakter Kreatif... 54 4.1.7 Nilai Karakter Mandiri... 58 4.1.8 Nilai Karakter Rasa Ingin Tahu... 61 4.1.9 Nilai Karakter Semangat Kebangsaan... 62 4.1.10 Nilai Karakter Menghargai Prestasi... 64 4.1.11 Nilai Karakter Bersahabat/Komunikatif... 67 4.1.12 Nilai Karakter Cinta Damai... 70 4.1.13 Nilai Karakter Gemar Membaca... 71 4.1.14 Nilai Karakter Peduli Sosial... 73 4.1.15 Nilai Karakter Peduli Lingkungan... 74 4.1.16 Nilai Karakter Cinta Tanah Air... 76 4.1.17 Nilai Karakter Demokratis... 77 4.2 Cara Guru Mengimplementasikan Nilai-Nilai Karakter dalam proses Pembelajaran di Kelas IV SD Negeri Lowokwaru 2 Malang... 78 4.2.1 Kegiatan Pembiasaan... 78 4.2.2 Kegiatan Refleksi... 81 4.2.3 Keteladanan... 83 4.2.4 Pengondisian... 83 4.2.5 Teguran dan Pujian... 85 BAB V PENUTUP 5.1 Simpulan... 88 5.2 Saran... 90 DAFTAR PUSTAKA... 92 x
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Keterkaitan Nilai-Nilai Karakter dan Indikator untuk Sekolah dasar... 18 Tabel 3.1 Model tabel hasil observasi proses pembelajaran... 34 Tabel 3.2 Model tabel kategorisasi nilai-nilai karakter... 34 Tabel 3.3 Model tabel klasifikasi data nilai-nilai karakter yang dikembangkan guru serta cara guru mengimplementasikannya... 36 xi
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Daftar lima nilai-nilai utama... 14 Gambar 2.2 Kerangka Pikir... 29 xii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP... 93 Lampiran 2 Analisis RPP... 112 Lampiran 3 Wawancara... 118 Lampiran 4 Deskripsi Hasil Observasi... 120 Lampiran 5 Kategorisasi... 131 Lampiran 6 Data Nilai-Nilai Karakter... 144 Lampiran 7 Tabel Kesesuaian... 160 Lampiran 8 Surat Penelitian... 165 xiii
DAFTAR PUSTAKA Adisusilo, Sutarjo. 2014. Pembelajaran Nilai-Karakter: Konstruktivisme dan VCT Vsebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Aafektif (Cet.3). Jakarta: Rajawali Pers. Aqib, Zainal. 2012. Pendidikan Karakter di Sekolah: Membangun Karakter dan Kepribadian Anak. Bandung: Yrama Widya. Barnawi dan M. Arifin. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jogjakarta: AR. Ruzz Media. Dariyono, Agoes. 2013. Dasar-Dasar Pedagogi Modern. Jakarta: PT. Indeks. Gultom, Syawal. 2013. Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kemdiknas. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum. Marwanto, Deni dan Didi Supriadie, 2013. Komunikasi Pembelajaran, Bandung: Remaja Rosdakarya, Masyruki Bakri dan Dyah Werdiningsih. 2011. Membumikan NIlai Karakter Berbasis Pesantren. Jakarta: Nirwana Media. Moleong, Lexi. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Muchlas Samani dan Hariyanto. 2012. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosda Karya. Muhammad Fadlillah, dkk. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini: Konsep dan Aplikasinya dalam PAUD. Yogjakarta: AR-Ruzz Media. 92
93 Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini. 2012. Belajar dan Pembelajaran: Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Yogyakarta: Teras. Muhammad Thobrani dan Arif Mustofa. 2013. Belajar dan Pembelajaran: Mengembangkan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Mulyasa, E. 2005. Implementasi Kurikulum 2004 Panduan Pembelajaran KBK, Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Rosdakarya. Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional (Cet.2). Jakarta: Bumi Aksara. S. Wisni Septiarti. 2012. Peran Pendidik dan Sekolah dalam Pendidikan Karakter Anak. Paper Pendidikan Karakter Berbasis Keluarga dan Sekolah, (Online), (http://www.unj.ac.id), diakses 12 Desember 2013. Sholihah, Imroatus. 2012. Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Mata Pelajaran PKn di SMP Negeri 7 Malang. Skripsi, Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan, Fakultas Ilmu Sosial. Universitas Negeri Malang. Sugiono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Rosda Karya. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Sanjana, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media 93