PENYELESAIAN PROBLEM KERJA DENGAN BANTUAN GAMBAR GEOMETRI PROBLEM SOLVING ON WORK PROBLEM USING GEOMETRICAL FIGURES

dokumen-dokumen yang mirip
LINGKARAN. Lingkaran. pusat lingkaran diskriminan posisi titik posisi garis garis kutub gradien. sejajar tegak lurus persamaan lingkaran

Menemukan Dalil Pythagoras

GARIS SINGGUNG LINGKARAN

MODUL MATEMATIKA KELAS 8 MARET 2018 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII

DALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI

KUMPULAN SOAL MATEMATIKA KELAS VIII (BSE DEWI N)

GARIS SINGGUNG LINGKARAN

GARIS SINGGUNG LINGKARAN

A. Menentukan Letak Titik

D. GEOMETRI 2. URAIAN MATERI

Kajian Matematika SMP Palupi Sri Wijiyanti, M.Pd Semester/Kelas : 3A3 Tanggal Pengumpulan : 14 Desember 2015

MAKALAH TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA SMP DISUSUN OLEH: KELOMPOK 1 OKTI ANGGUN PASESI (A1C013010) NISA SETIAWATI (A1C013012) MAISYAH RAHMA (A1C013030)

BAB IV ANALISA KECEPATAN

Kumpulan Soal Matematika Kelas VIII (BSE Dewi N)

Lingkaran adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang yang berjarak

A. Pengantar B. Tujuan Pembelajaran Umum C. Tujuan Pembelajaran Khusus

360 putaran. Ukuran sudut yang lebih kecil dari derajat adalah menit ( ) dan detik ( )

Untuk lebih jelasnya, perhatikan uraian berikut.

BAB IV KONSTRUKSI GEOMETRIS

MAKALAH SEGITIGA BOLA. disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Astronomi. Program Studi Pendidikan Fisika. oleh. 1. Dyah Larasati ( )

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST KELAS EKSPERIMEN

MIMIN RIHOTIMAWATI TRIGONOMETRI

Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1

SILABUS (HASIL REVISI)


SMP kelas 8 - MATEMATIKA BAB 9. GARIS SINGGUNG LINGKARANLATIHAN SOAL BAB 9. 4 cm. 8 cm. 12 cm. 16 cm

SOAL DAN PEMBAHASAN TRY OUT MATEMATIKA SMP/MTs TINGKAT PROVINSI NUSA TENGGARA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2015/2016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1 KELOMPOK TTW

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KESEBANGUNAN DAN KEKONGRUENAN

PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN

PEMBUKTIAN TEOREMA BUTTERFLY DI GEOMETRI BOLA. Yuman Agistia. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika.

UN SMP Matematika (A) 53 (B) 57 (C) 63 (D) 67

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2007/2008

VEKTOR. 45 O x PENDAHULUAN PETA KONSEP. Vektor di R 2. Vektor di R 3. Perkalian Skalar Dua Vektor. Proyeksi Ortogonal suatu Vektor pada Vektor Lain

Pembuktian Tidak Langsung

PERSAMAAN GARIS LURUS

SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika

Sistem Koordinat Kartesian Tegak Lurus dan Persamaan Garis Lurus

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs TAHUN PELAJARAN 2014/2015-TANGGAL 5 Mei 2015

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 11. BIDANG DATARLatihan Soal 11.1

BAB 1 FAKTORISASI SUKU ALJABAR SOAL LATIHAN 1.1

Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang

SOAL DAN SOLUSI PEREMPATFINAL KOMPETISI MATEMATIKA UNIVERSITAS TARUMANAGARA 2011

PEDOMAN JAWABAN SOAL UJI COBA TES DIAGNOSTIK. b) Tidak ada

Solusi Pengayaan Matematika Edisi 3 Januari Pekan Ke-3, 2005 Nomor Soal: 21-30

sdt ACB = = sdt CBA = = 3. Diketahui sebuah segitiga mempunyai keliling 24 cm, luas segitiga tersebut adalah : jawab :

Copyright Website Sukses Snmptn 2011

Diktat. Edisi v15. Matematika SMP/MTs Kelas VIII-B. Spesial Siswa Yoyo Apriyanto, S.Pd

SOAL PREDIKSI ULANGAN KENAIKAN KELAS MATEMATIKA TINGKAT SMP KELAS 8 TAHUN 2014 WAKTU 120 MENIT

Jika persegi panjang ABCD di atas diketahui OA = 26 cm, maka panjang BO adalah... A. 78 cm. C. 26 cm B. 52 cm. D. 13 cm Kunci : C Penyelesaian :

MATEMATIKA. Sesi VEKTOR 2 CONTOH SOAL A. DEFINISI PERKALIAN TITIK

Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang

SOAL PREDIKSI MATEMATIKA TAHUN

P2 KODE : 01. SMP / MTs Mata Pelajaran : Matematika Pembahasan Latihan Soal Ujian Nasional 2010

LINGKARAN SMP KELAS VIII

PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN

SOAL dan Pembahasan UN Matematika SMP Tahun 2013

LINGKARAN SMP KELAS VIII

MATEMATIKA. Pertemuan 2 N.A

GEOMETRI ANALITIK BIDANG & RUANG

Memahami Bentuk Aljabar Melalui Origami (Seni Melipat Dari Jepang) Oleh: Dian Usdiyana dan Mohamad Rahmat*)

SUDUT DAN GARIS GARIS SEJAJAR

KUNCI JAWABAN UJI LATIH MANDIRI MATEMATIKA

SOAL LATIHAN UKK MATEMATIKA KELAS VIII

JARING-JARING BANGUN RUANG

TUGAS KELOMPOK 5 GEOMETRI TALI BUSUR, GARIS SINGGUNG, DAN RUAS SECANT. Oleh: AL HUSAINI

RUMUS-RUMUS SEGITIGA BOLA

Faktorisasi Bentuk Aljabar. Suku Tunggal dan Suku Banyak. (suku banyak) disebut bentuk Aljabar.

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

INSTRUMEN VALIDITAS DAN RELIABILITAS

Modul 2 SEGITIGA & TEOREMA PYTHAGORAS

Bab 3 KONSTRUKSI GEOMETRIS 3.1. KONSTRUKSI-KONSTRUKSI DASAR.

Feni Melinda Safitri. Sudah diperiksa. Pengertian Teorema Phytagoras. Rumus Phytagoras

a. jenis-jenis segitiga di tinjau dari panjang sisinya. (i) segitiga sebarang. Adalah segitiga yang disisi-sisinya tindak samapanjang AB BC AC

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2006/2007

II. TINJAUAN PUSTAKA. sebuah geometri selain aksioma diperlukan juga unsur-unsur tak terdefinisi. Untuk. 2. Himpunan titik-titik yang dinamakan garis.

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SMP/MTs Tahun Pelajaran 2011/2012

PEMBAHASAN DAN JAWABAN PREDIKSI UJIAN SEKOLAH SMP/MTS TAHUN 2008/2009 MATEMATIKA


BAB II KAJIAN TEORITIK. Matematika, Regulasi Diri, dan Model Kooperatif tipe Two Stay Two Stray. a. Pengertian pemahaman konsep matematika

MATEMATIKA (Paket 5) Waktu : 120 Menit

Pembahasan OSN SMP Tingkat Nasional Tahun 2013 Bidang Matematika Oleh Tutur Widodo

Standar Kompetensi. Kompetensi Dasar. Tujuan Pembelajaran. Memahami konsep segi empat dan menentukan ukurannya.

UJIAN NASIONAL SMP/MTs

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-25

KARTU INDEX YANG AKAN DIGUNAKAN. Pertemuan I

Masukan pengertian dan di setiap topik dan buat daftar pustaka.. latar dan tujuan ambil dari silabus online book,,, ingat ok!!!!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Buku Pendalaman Konsep. Trigonometri. Tingkat SMA Doddy Feryanto

8 SEGITIGA DAN SEGI EMPAT

KAJIAN SEGIEMPAT TALI BUSUR DAN SEGIEMPAT GARIS SINGGUNG PADA SATU LINGKARAN

BAB 2 MENGGAMBAR BENTUK BIDANG

Rasio. atau 20 : 10. Contoh: Tiga sudut memiliki rasio 4 : 3 : 2. tentukan sudut-sudutnya jika:

PENERAPAN FAKTOR PRIMA DALAM MENYELESAIKAN BENTUK ALJABAR (Andi Syamsuddin*)

PREDIKSI SOAL MATEMATIKA TAHUN adalah.

1 Bilangan. 2 A. MACAM-MACAM BILANGAN B. SIFAT OPERASI PADA BILANGAN BULAT. b dan b 0. Contoh: 1 à a = 1 dan b = 4.

BAB 1 KESEBANGUNAN & KONGRUEN

TRIGONOMETRI 3. A. Aturan Sinus dan Cosinus 11/20/2015. Peta Konsep. A. Aturan Sinus dan Kosinus. Nomor W4801 Aturan Sinus

Transkripsi:

83 PENYELESAIAN PROBLEM KERJA DENGAN BANTUAN GAMBAR GEOMETRI PROBLEM SOLVING ON WORK PROBLEM USING GEOMETRICAL FIGURES Wiwip Martono ( Staf Pengajar UP MKU Politeknik Negeri Bandung ) ABSTRAK Untuk menghitung waktu yang diperlukan dalam menyelesaikan problem kerja 1 1 1 ab (Work Problem ), diperoleh rumus = + atau t =. Problem kerja ini t a b a b dapat diperluas untuk variabel yang lebih dari dua buah. Untuk mereka yang tidak menyukai perhitungan dengan pecahan atau perkalian, dapat dipergunakan geometri untuk bidang datar, khususnya penggunaan rumus garis bagi dalam peta garis arah (an alignment chart or a nomogram ) Kata kunci : Problem kerja, peta garis arah. ABSTRACT To calculate the time required to solve Work Problem, we find the formula t 1 = a 1 + 1 ab or t =. This formula can be extended for Work Problem which has more b a b than two variables. For them, who avoid calculating with fraction or multiplication can use the plane geometry, especially formula of bisector on an alignment chart or a nomogram. Keywords: Work Problem, an alignment chart.

84 Sigma-Mu Vol.2 No.2 September 2010 PENDAHULUAN Dalam kehidupan sehari-hari, sering ditemukan persoalan sederhana untuk menyelesaikan suatu pekerjaan (Work Problem). Contoh 1. Pada sebuah ruang sekolah, A dapat membersihkan papan tulis dalam waktu 3 menit dan B dapat membersihkan papan tulis yang sama dalam waktu 6 menit. Jika A dan B bekerja bersamasama member-sihkan papan tulis itu, hitunglah waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan itu. Contoh 2. Pemanas listrik C dapat memanaskan 1 liter air dalam waktu 10 menit dan pemanas listrik D dapat memanaskan 1 liter air yang sama dalam waktu 15 menit. Jika pemanas listrik C dan D dipergunakan bersama-sama, hitunglah waktu yang diperlukan untuk memanaskan 1 liter air itu! Jawaban untuk soal pertama adalah 2 menit dan untuk soal kedua adalah 6 menit. Untuk kedua soal di atas, diperoleh 1 1 1 ab rumus = + atau t =. t a b a b Untuk menghitung t, dapat dipergunakan geometri untuk bidang datar. Syaratnya adalah dapat menggambar peta/chart dengan skala benar dengan bantuan penggaris dan jangka. PEMBAHASAN Secara umum, persoalan tersebut akan diselesaikan dengan jalan A dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu a menit. B dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu b menit. Dalam waktu 1 menit, A dapat menyelesaikan 1/a pekerjaan. Dalam waktu 1 menit, B dapat menyelesaikan 1/b pekerjaan. Dalam waktu 1 menit, A dan B dapat menyelesaikan 1/a pekerjaan + 1/b pekerjaan = (a + b) / (a x b) pekerjaan = 1/t pekerjaan. Jadi, pekerjaan itu dapat diselesaikan dalam waktu t = (a x b) / (a + b) menit. Untuk contoh pertama, solusinya adalah t = (3 x 6) / (3 + 6) menit = 2 menit. Dalam kehidupan sehari-hari, sebagai contoh dalam bidang Fisika Terapan / Listrik, persoalan yang sama muncul untuk resistor yang dihubungkan paralel, kapasitor yang dihubungkan seri, dan lensa/optika.

Penyelesaian Problem Kerja dengan 85 Bantuan Gambar Geometri Untuk menentukan nilai t = (a x b) / (a + b) dengan geometri terdapat tiga cara berikut ini. 1. Prinsip kesebangunan/ Perbandingan. Jadi, garis t dapat dilukis sebagai pembanding ke empat. Perhatikan gambar 1 di bawah ini. Garis LN sejajar dengan MO. (a + b): a = b : t K 9 L 3 M 6 N NO = t = 2 O Gambar 1. Lukisan t = NO sebagai pembanding keempat. KL : LM = KN : NO atau 9 : 3 = 6 : t KL = a + b = 3 + 6 = 9 satuan, LM = a = 3 satuan, dan KN = b = 6 satuan, maka akan diperoleh NO = t = 2 satuan. Menentukan nilai t dengan lukisan. 1. Tarik garis g mendatar dan ukurlah KL = a + b satuan dan LM = a satuan. 2. Tarik garis lain h yang membuat sudut sembarang terhadap garis mendatar dan ukurkan KN = b satuan lalu tariklah garis LN. 3. Dari M, tarik garis yang sejajar dengan LN dan memotong garis h di titik O! Caranya adalah dengan membuat sudut KMO = sudut KLN (sudut sehadap). Jadi, akan diperoleh NO = t satuan. Sebaliknya, jika a dan t diketahui, b dapat dihitung sebagai berikut: 1/b = 1/t 1/a = (a t) / a.t atau b = a.t / (a t) (a t) : a = t : b atau (3 2) : 3 = 2 : b dan diperoleh b = 6 satuan. Jadi, garis b dapat dilukis sebagai pembanding keempat.

86 Sigma-Mu Vol.2 No.2 September 2010 2. Prinsip Garis Singgung pada Lingkaran dan Kesebangunan R P U T Q S Gambar 2. Lukisan t = UT dengan Bantuan Garis Singgung. Sebuah lingkaran dengan pusat P dan jari-jari PT = a satuan. Titik Q terletak di luar lingkaran dan panjang TQ = b satuan, PQ = PT + TQ = (a + b) satuan. QR dan QS adalah garis singgung yang ditarik dari titik Q. Tariklah garis RS memotong PQ di titik U, maka panjang garis UT = t satuan. Segi empat PRQS adalah segi empat layang-layang dan RS tegak lurus PQ. PUR sebangun dengan PRQ (sudut P sekutu dan sudut PUR = sudut PRQ = 90 0 ). Berlaku rumus PU : PR = PR : PQ atau PR.PR = PU.PQ a.a = (a t)(a + b) dan diperoleh UT = t = (a x b) / (a + b) satuan. Untuk menentukan nilai t dengan lukisan, dilakukan dengan jalan 1. karena sudut PRQ = sudut PSQ = 90 0, menurut geometri, titik R dan titik S terletak pada busur lingkaran dengan pusat O dan jari jari PO = OQ = ½ (a +b) satuan. Titik O diperoleh dengan cara membuat sumbu garis PQ yang memotong PQ di O, 2. busur lingkaran dengan pusat O ini akan memotong lingkaran dengan pusat P di titik R dan S, 3.tarik RS memotong PQ di titik U sehingga diperoleh UT = t satuan. Sebaliknya, jika a dan t diketahui, b dapat dihitung sebagai berikut. 1. Buatlah lingkaran dengan pusat P dan jari-jari PT = a satuan. 2. Buatlah garis UT = t satuan dan di titik U dibuat garis tegak lurus yang memotong lingkaran di titik R dan S. 3. Di titik R dibuat garis tegak lurus/garis singgung yang

Penyelesaian Problem Kerja dengan 87 Bantuan Gambar Geometri memotong perpanjangan PT di Q dan diperoleh garis TQ = b satuan. Catatan: Cara (1) dan (2) untuk menentukan nilai t adalah hasil pemikiran penulis sendiri yang sudah ditulis dalam Diktat Geometri (Martono, 2000). Cara (3) idenya diperoleh dari buku College Álgebra (Aufmann dan Nation, 2002: 82) yang membahas work problem dan perluasannya. 3. Dalil Pythagoras /Cosinus dan Rumus Garis Bagi. Perhatikan gambar 3 (peta garis arah OAB) di bawah ini. A a t C t = OC = 2 O b B Gambar 3. Lukisan t = Garis Bagi OC Pada Peta Garis Arah Panjang sisi OA = a = 3 satuan, sudut AOB = 120 0 dan sisi OB = b = 6 satuan. Buatlah garis bagi sudut AOB yang memotong AB di C. Dengan perhitungan, diperoleh panjang garis bagi OC = t = 2 satuan. Dengan dalil Pythagoras /cosinus, diperoleh sisi AB = 3 7 satuan. Rumus untuk garis bagi OC pada segi tiga OAB adalah (Martono, 2000 dan Barnett, 2009) AC : BC = OA : OB dan OC 2 = OA.OB AC.BC AC : BC = OA : OB = a : b = 3 : 6 = 1 : 2, dan diperoleh AC = 1/3 sisi AB = 7 satuan dan BC = 2/3 sisi AB = 2 7 satuan. OC 2 = OA.OB AC.BC = 3.6 7.2 7 = 4 dan diperoleh OC = t = 2 satuan. Jika dinyatakan dengan a dan b, diperoleh sisi AB = (a 2 + b 2 + ab). AC : BC = OA : OB = a : b sehingga diperoleh AC = a/(a + b) sisi AB = (a/(a + b)) (a 2 + b 2 + ab) satuan dan BC = b/(a + b) sisi AB = (b/(a + b)) (a 2 + b 2 + ab) satuan. OC 2 = OA.OB AC.BC = a.b (a/(a + b)) (a 2 + b 2 + ab) (b/(a + b)) (a 2 + b 2 + ab) = ( a.b / (a + b)) 2

88 Sigma-Mu Vol.2 No.2 September 2010 sehingga diperoleh panjang garis bagi OC = t = (a x b) / (a + b) satuan. Untuk menentukan nilai t dengan peta garis arah, dilakukan dengan cara berikut. 1. Gambarlah OAB dengan sisi OA = a satuan, sudut AOB = 120 0 dan sisi OB = b satuan (gambar pokok sisi sudut sisi) 2. Gambarlah garis bagi sudut AOB yang akan memotong AB di C. Jadi, diperoleh OC = t satuan. Menurut Aufmann, dkk. (2002) gambar tersebut disebut an alignment chart (peta garis arah) or a nomogram. Dari a, b dan t, jika diketahui dua buah nilai, nilai yang satu lagi dapat ditentukan. (3.1). Sisi OA = a dan OB = b diketahui, maka nilai OC = t dapat ditentukan. (3.2). Sisi OA = a dan OC = t diketahui, maka nilai OB = b dapat ditentukan. (3.3). Sisi OB = b dan OC = t diketahui, maka nilai OA = a dapat ditentukan. Perluasan problem kerja (work problem) Persoalan ini dapat diperluas untuk tiga orang atau peralatan (Martono, 20000 misalnya A, B, dan C yang dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu a, b dan c satuan waktu. Rumusnya adalah t 1 = a 1 + b 1 + c 1 dan t = waktu. axbxc axb axc bxc satuan Catatan : Untuk perluasan problem kerja, hanya dipergunakan peta garis arah karena lebih mudah menggambarkannya. Contoh 3. Pompa A dapat mengisi sebuah kolam renang dalam waktu 3 jam. Pompa B dapat mengisi sebuah kolam renang dalam waktu 6 jam. Pompa C dapat mengisi sebuah kolam renang dalam waktu 2 jam. Jika pompa A, B, dan C dipergunakan bersama-sama untuk mengisi kolam renang itu, hitunglah waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan pekerjaan itu. Jawab : t 1 = 3 1 + 6 1 + 2 1 = 1 atau 3x6x2 t = = 1 jam. 3x6 3x2 6x2 Untuk menghindari perhitungan dengan pecahan, dipergunakan peta garis arah (gambar 4).

Penyelesaian Problem Kerja dengan 89 Bantuan Gambar Geometri A 3 D OD = 2 t = OE = 1 O 2 E 6 B C Gambar 4. Peta Garis Arah untuk t 1 = 3 1 + 6 1 + 2 1 Pada OAB dibuat garis bagi OD kemudian pada ODC dengan sudut DOC = 120 0 dibuat garis bagi OE yang berimpit dengan OB. Jika dibuat dengan skala yang benar, akan diperoleh garis bagi OE = t = 1 jam. Untuk 4 orang atau 4 peralatan misalnya A, B, C dan D, yang dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dalam waktu a, b, c, dan d satuan waktu. Rumusnya adalah 1 1 1 1 1 = + + + dan t a b c d axbxcxd t = axbxc axbxd axcxd bxcxd satuan waktu. Contoh 4. Empat buah resistor yang dihubungkan secara paralel (Halliday, Resnick, dan Walker, 2008) masing-masing mempunyai resistansi yang besarnya 4 Ω, 12 Ω, 10 Ω, dan 15 Ω. Hitunglah resistansi total dari rangkaian resistor tersebut! Jawab : 1 Rparalel = 4 1 + 12 1 + 10 1 + 15 1 = 15 5 6 4 30 1 = = 60 60 2 sehingga diperoleh R paralel = 2 Ω atau R paralel = 4x10x12x15 4x10x12 4x10x15 4x12x15 10x12x15 Ω = 2 Ω. Untuk menghindari perhitungan dengan pecahan, dipergunakan peta garis arah (gambar 5).

90 Sigma-Mu Vol.2 No.2 September 2010 A E O G F B Garis putus = segi enam beraturan C D Gambar 5 Peta Garis Arah untuk 1 = 4 1 + 12 1 + 10 1 + 15 1 R P Pada OAB, dibuat garis bagi OE kemudian pada OEC dibuat garis bagi OF dan terakhir pada OFD dibuat garis bagi OG. Jika dibuat dengan skala yang benar, akan diperoleh garis bagii OG = t = 2 Ω. Sisi OA, OB, OC, OD, dan garis bagi OE, OF (yang berimpit dengan OB) dan OG (yang berimpit dengan OC) terletak pada segi enam beraturan. SIMPULAN Untuk menyelesaikan problem kerja (Work Problem) diperoleh rumus 1 1 1 ab = + atau t = t a b a b Ada tiga cara untuk menentukan nilai t dengan bantuan gambar geometri yaitu. (1) Prinsip kesebangunan/ perbandingan. (2) Prinsip garis singgung pada sebuah lingkaran dan kesebangunan.

Penyelesaian Problem Kerja dengan 91 Bantuan Gambar Geometri (3) Dalil Pythagoras/Cosinus dan Rumus Garis Bagi. Dari ketiga cara tersebut, gambar yang paling mudah dibuat adalah cara ketiga dengan cara membuat peta garis arah (an alignment chart or a nomogram). Peta garis arah adalah sebuah segi tiga tumpul OAB dengan sisi OA = a satuan; sisi OB = b satuan; dan sudut apit AOB sebesar 120 0 sehingga diperoleh panjang garis bagi OC = t satuan. Problem kerja ini dapat diperluas untuk variabel yang lebih besar daripada dua. Untuk mereka yang tidak senang menghitung pecahan, problem kerja dapat diselesaikan dengan cara membuat peta garis arah secara berurutan dan mengukur panjang garis bagi yang terakhir. Barnett Rich and Christopher Thomas. 2009. Schaum s outlines of Geometry, 4 th Edition. Mc Graw Hill. Chapter 15. Constructions. Halliday David, Resnick Robert and Walker Jearl. 2008. Fundamentals of Physics, 8 th Edition. Singapore: John Wiley. Martono Wiwip. 2000. Diktat Geometri untuk Politeknik. Bandung: Politeknik Negeri Bandung. SARAN Peta garis arah sangat mudah dibuat dengan skala yang benar dan akan terletak pada segi enam beraturan. DAFTAR PUSTAKA Aufmann, Barker and Nation. 2002. College Algebra, 4 th Edition. Boston, New York: Houghton Mifflin Company.