LAMPIRAN 45
Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Eksperimen 46
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Blotongan 01 Salatiga Kelas/Semester : III / II Mata Pelajaran : IPS Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. II. Kompetensi Dasar a. Mengenal sejarah uang III. Indikator 1. Berdoa sebelum pelajaran. 2. Mengamati gambar tentang jenis uang 3. Menanya tentang jenis uang. 4. Mengumpulkan informasi tentang jenis uang. 5. Menganalisis informasi tentang jenis uang. 6. Mempersentasikan tentang jenis uang. 7. Berdoa sesudah pelajaran. I. Tujuan Pembelajaran 1. Sebelum kegiatan awal, siswa berdoa sebelum pelajaran dimulai 2. Melalui kegiatan mengamati gambar tentang jenis uang, siswa dapat menyimak permasalahan jenis uang 3. Melalui penjelasan guru tentang gambar jenis uang, siswa dapat mendengarkan penjelasan guru mengenai akibat yang muncul dari jenis uang. 4. Melalui kegiatan menanya tentang jenis uang, siswa mampu bertanya tentang masalah-masalah yang muncul dari jenis uang. 47
5. Melalui kegiatan informasi jenis uang, siswa dapat mengumpulkan informasi guna mengetahui masalah-masalah yang timbul akibat dari jenis uang. 6. Melalui kegiatan menganalisis informasi, siswa dapat menganalisis solusi mengenai masalah jenis uang. 7. Melalui kegiatan mempersentasikan cara mengatasi masalah tentang jenis uang melalui gambar yang didapatkan, siswa mampu menjelaskan kedepan kelas cara mengatasi masalah jenis uang.. Materi Pokok C. Jenis uang Jenis Uang Uang yang beredar dalam masyarakat terbagi dalam dua jenis yaitu uang kartal dan uang giral. Selanjutnya akan kita bahas dalam materi dibawah ini: A. Uang Kartal Uang kartal adalah uang yang kita gunakan dalam kehidupan seharihari.uang kartal berupa uang kertas dan uang logam.uang kartal dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi. 1. Uang kertas Uang kertas mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: 1. Terdapat tulisan Bank Indonesia. 2. Terdapat tulisan angka dan huruf yang menunjukkan nilai nominal uang. 3. Terdapat angka tahun dikeluarkannya uang. 4. Terdapat tanda tangan Direktur Bank Indonesia. 5. Terdapat nomor seri uang. 48
2. Uang logam Uang logam mempunyai cirri-ciri sebagai berikut: 1. Terdapat tulisan Bank Indonesia. 2. Terdapat angka yang menunjukkan nilai nominal uang. 3. Terdapat angka tahun pembuatan uang. I. Pendekatan/ Metode pembelajaran Pendekatan : Saintifik Metode : Ceramah, Tanya jawab, pengamatan, diskusi, dan penugasan. II. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Inti Deskripsi Kegiatan 1. Siswa merespon salam pembukaan dan berdo a. 2. Siswamengacungkan tangan tanda kehadiran siswa. 3. Siswamenyiapkan buku dan alat-alat belajar serta siap dalam kondisi siap belajar. 4. Siswa merespon apersepsi 5. Siswamenyimak tujuan pembelajaran 6. Siswa terlibat penuh dalam berkomunikasi Mengamati 7. Siswa mengamati gambar tentang jenis uang. Menanya 8. Guru dan siswa bertanya jawab tentang permasalahan yang timbul dari gambar yang diperlihatkan. 9. Siswa membentuk kelompok 10. Siswa mengidentifikasi masalah yang ditulis dipapan tulis dengan mengajukan beberapa pertanyaan. Mengumpulkan Informasi 11. Siswa menyebutkan aplikasi jenis uang. 12. Siswa mengumpulkan berbagai informasi permasalahan jenis uang. 13. Siswa berdiskusi untuk mengolah data yang diperoleh. Menganalisis informasi 14. Siswa menganalisis informasi dari eksperimen Alokasi Waktu ± 10 menit ± 55 menit 49
Akhir menggunakan media uang mainan. Mempersentasikan 15. Perwakilan setiap kelompok menyampaikan hasil eksperimen di depan kelas. 16. Guru dan siswa bertanya jawab dengan siswa mengenai pelajaran hari ini. 17. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari 18. Guru meminta siswa mengerjakan soal tes. 19. Guru memberi penguatan pengetahuan. 20. Guru mengajak siswa bernyanyi lagu Sayonara. 21. Guru mengajak siswa berdoa penutup. ± 5 menit III. Sumber dan Media A. Sumber Buku Sekolah Elektronik (BSE) Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III.Penulis Wida Widianti dan Ratih Hurriyanti. Pada bab 8 Mengenal Uang. Halaman 90-93. B. Media 1. PPT 2. LCD IX. Penilaian Aspek yang dinilai Jenis Penlaian Bentuk Instrumen Kognitif Tes Pilihan ganda Afektif Sikap Rubrik Sikap 50
Lampiran II Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Perangkat Pembelajaran Kelompok Kontrol 51
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelompok Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP) Satuan Pendidikan : SDN Blotongan 03 Salatiga Kelas/Semester : III / II Mata Pelajaran : IPS Alokasi waktu : 2 x 35 menit I. Standar Kompetensi 2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang. II. Kompetensi Dasar 2.4 Mengenal sejarah uang. III. Indikator 1. Mengidentifikasi 2 contoh jenis uang secara umum 2. Menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal 3. Menyebutkan 3 contoh jenis uang giral I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat mengidentifikasikan 2 contoh jenis uang secara umum 2. Siswa dapat menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal berbentuk kertas. 3. Siswa dapat menyebutkan 2 ciri-ciri jenis uang kartal berbentuk logam. 4. Siswa dapat menyebutkan 2 contoh jenis uang giro yaitu cek, giro, dan wesel post.. Materi Pokok C. Jenis uang Jenis Uang Uang yang beredar dalam masyarakat terbagi dalam dua jenis yaitu uang kartal dan uang giral. Selanjutnya akan kita bahas dalam materi dibawah ini: A. Uang Kartal 52
Uang kartal adalah uang yang kita gunakan dalam kehidupan seharihari.uang kartal berupa uang kertas dan uang logam.uang kartal dikeluarkan oleh pemerintah atau bank sirkulasi. 1. Uang kertas Uang kertas mempunyai cirri-ciri sebagai berikut: 1. Terdapat tulisan Bank Indonesia. 2. Terdapat tulisan angka dan huruf yang menunjukkan nilai nominal uang. 3. Terdapat angka tahun dikeluarkannya uang. 4. Terdapat tanda tangan Direktur Bank Indonesia. 5. Terdapat nomor seri uang. 2. Uang logam Uang logam mempunyai cirri-ciri sebagai berikut: 1. Terdapat tulisan Bank Indonesia. 2. Terdapat angka yang menunjukkan nilai nominal uang. 3. Terdapat angka tahun pembuatan uang. 53
I. Pendekatan/ Metode pembelajaran Pendekatan : Konvensional Metode: Ceramah, Tanya jawab, diskusi, dan penugasan. II. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal Inti Akhir Deskripsi Kegiatan 1. Guru memberikan salam pembukaan dengan mengucapkan selamat pagi. 2. Guru mengecek kehadiran siswa. 3. Guru memestikan siswa dalam keadaan siap belajar. 4. Guru menyampaikan tujuan dan indikator pembelajaran. 5. Guru menjelaskan tentang jenis uang. 6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang jenis uang. 7. Guru memberi pertanyaan tentang jenis uang. 8. Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru tentang jenis uang. 9. Guru memperlihatkan gambar tentang jenis uang. 10. Siswa menyimak gambar yang di perlihatkan oleh guru tentang jenis uang. 11. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok. 12. Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk didiskusikan. 13. Siswa berkelompok melakukan diskusi. 14. Guru dan siswa membahas tugas yang diberikan melalui diskusi. 15. Guru melakukan evaluasi. 16. Guru memberi penguatan terkait penguatan pengetahuan 17. Guru memberi salam penutup. Alokasi Waktu ± 10 menit ± 55 menit ± 5 menit III. Sumber dan Media 1. Sumber Buku Sekolah Elektronik (BSE) Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas III.Penulis Wida Widianti dan Ratih Hurriyanti. Pada bab 8 Mengenal Uang. Halaman 90-93. 54
2. Media a. PPT (Gambar Uang) b. LCD IX. Penilaian Aspek yang dinilai Tenik Penilaian Bentuk Instrumen Kognitif Tes Tertulis Pilihan ganda Skor akhir = 55
KI/KD Konsep Indikator Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penilaian Aspek Afektif kognitif Fisikomotor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 Instrumen t tes observasi obje ktif Esai R.P. S No Instru men dan Butir soal Ju mla h ite m 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut. 2. memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati(mendengar Sikap Sipiritual - Menghargai ajaran agama yang dianut. Sikap sosial - Tangung jawab. 1. Berdoa sebelum pelajaran 2. Memberi salam pada awal persentasi. 3. Berdoa sesudah pelajaran 1. Melaksanakan tugas individu dengan bik. 2. Menerima resiko tinda kan yang dilakukan. 3. Tidak menyalahkanorang lain tampa bukti. - Toleransi 1. Tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat. Keterampilan - Mengamati. Tentang sejarah uang. 2. Menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan pendapatnya. 3. Dapat menerima kekurangan orang lain. 1. Mendengar penjelasan guru. 2. Melihat gambar. 3. Membaca teks. 56
,melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatan dan kegiatannya,berdasark an benda-benda yang dijumpainya di rumah dan si sekolah. 2.4 Mengenal sejarah uang 3. Menyajikanp engetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan anak perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 2. memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru - Menanya tentang sejarah uang. Pengetahuan - Mengumpulk an informasi tentang jenis uang. Disiplin - Menganalisis informasi tentang jenis uang. Percaya diri - Mempersenta sikan tentang jenis uang. 1. Bertanya jawab tentang jenis uang. 2. Menanya masalah yang muncul dalam jenis uang. 3. Menanya untuk mendapatkan sebuah informasi. 1. Mengumpulkan informasi dengan membaca buku teks. 2. Mengumpulkan informasi dengan wawancara narasumber. 1. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama/sekolah. 2. Mengerjakan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan. 3. Mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar. 1. Tidak canguung dalam bertindak. 2. Berani persentasi didepan kelas. 3. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan. 57
Tabel 3.3 DAFTARSKOR SIKAP Sikap Sipritual Sikap Sosial No Nama Menghargai Ajaran Agama Tanggung Jawab Toleransi Total Skor Skor yang Dianut 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Siswa 1 7 59 2 Siswa 2 9 75 3 Siswa 3 7 59 4 Siswa 4 8 67 5 Siswa 5 8 67 6 Siswa 6 8 67 7 Siswa 7 7 59 8 Siswa 8 8 67 9 Siswa 9 9 75 10 Siswa 10 8 67 11 Siswa 11 9 75 12 Siswa 12 8 67 13 Siswa 13 7 59 14 Siswa 14 9 75 15 Siswa 15 9 75 16 Siswa 16 8 67 17 Siswa 17 10 84 18 Siswa 18 8 67 19 Siswa 19 9 75 20 Siswa 20 10 84 21 Siswa 21 9 75 22 Siswa 22 9 75 23 Siswa 23 8 67 24 Siswa 24 9 75 25 Siswa 25 9 75 Jumlah 10 15 12 13 17 8 210 1,757 Keterangan: Nilai sikap peserta didik: Jumlah nilai yang diperoleh dikali Jumlah Peserta didik dibagi 3 58
Lampiran 3 Nomor Butir Soal Printout Output aliditas Instrumen Butir SoalPretest Scale Mean if Item Deleted Item-Total Statistics Scale ariance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 1 13.96 18.373.814.892 2 14.00 18.417.816.892 3 13.40 22.167.000.908 4 13.40 22.167.000.908 5 13.56 20.673.398.904 6 13.60 20.417.429.904 7 13.52 20.343.573.900 8 14.00 18.500.794.893 9 13.52 20.343.573.900 10 13.40 22.167.000.908 11 13.60 20.167.500.902 12 13.60 20.583.382.905 13 13.96 18.373.814.892 14 13.40 22.167.000.908 15 14.00 18.500.794.893 16 13.92 18.660.737.895 17 13.52 20.343.573.900 18 13.64 20.573.355.906 19 13.60 20.750.336.906 20 14.00 18.417.816.892 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.905 20 59
Lampiran 4 Nomor Butir Soal Printout Output aliditas Instrumen Butir Soal Posttest Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale ariance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted 1 12.08 32.160.915.942 2 12.08 32.327.884.943 3 12.12 32.360.891.943 4 12.12 32.360.891.943 5 12.12 32.360.891.943 6 12.04 32.123.916.942 7 11.84 34.723.486.950 8 11.52 37.677.000.952 9 11.84 34.723.486.950 10 12.04 32.123.916.942 11 12.08 32.160.915.942 12 12.04 32.123.916.942 13 11.52 37.677.000.952 14 12.12 32.360.891.943 15 11.84 34.723.486.950 16 11.52 37.677.000.952 17 12.08 32.160.915.942 18 11.52 37.677.000.952 19 11.84 34.723.486.950 20 11.52 37.677.000.952 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items.949 20 60
Lampiran 5 Tabel Tingkat Kesukaran ButirSoal Pretest dan Posttest No Butir Soal Tingkat Kesukaran Butir Soal Pretest Posttest 1 0,44 0,44 2 0,04 0,44 3 1.00 0,36 4 1.00 0,36 5 0,84 0,04 6 0,08 0,48 7 0,88 0,68 8 0,04 1,00 9 0,88 0,68 10 1,00 0,48 11 0,08 0,44 12 0,08 0,48 13 0,44 1,00 14 1,00 0,36 15 0,04 0,68 16 0,48 1,00 17 0,88 0,44 18 0,76 1,00 19 0,08 0,68 20 0,04 1,00 61
Lampiran 6 Lembar Observasi Aktivitas Eksperimen Dalam Pembelajaran Pendekatan Saintifik Guru Pengampu Kelas/Semester Mata Pelajaran : Sartono, S.Pd.SD : III/II : IPS Petunjuk : Berilah tanda check () pada kolom yang sesuai dengan indikator. Aspek No Indikator Dilaksanakan Ya Tidak 1 Membuka pelajaran dengan salam. Kegiatan Awal Pembelajaran Kegiatan Inti Pembelajaran 2 Melakukan absensi kehadiran siswa. 3 Memberi motivasi. 4 Menginformasikan tujuan pembelajaran 5 Melakukan aprsepsi melalui Tanya jawab dengan siswa. 1 Menampilkan gambar jenis uang. 2 Memberikan penjelasan kepada siswa tentang gambar jenis uang. 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Memberi kesempatan siswa untuk bertanya terkait masalah dalam gambar jenis uang. Membimbing siswa dalam kelompok mengidentifikasi masalah yang ditulis dipapan tulis dengan mengajukan beberapa pertanyaan siswa menyebutkan aplikasi dari jenis uang. Meminta siswa Mengumpulkan berbagai informasi sebanyak mungkin yang berhubungan dengan permasalahan jenis uang. Membimbing siswa dalam mengumpulkan berbagai informasi Siswa berdiskusi dalam kelompok untuk mengelolah data yang diperoleh Guru membimbing siswa dalam berdiskusi kelompok untuk mengolah data yang diperoleh Siswa menganalisis informasi dengan eksperimen menggunakan media uang mainan Guru membimbing siswa dalam melakukan analisis eksperimen. 62
Kegiatan Akhir Pembelajaran 12 13 14 15 1 2 Perwakilan dari setiap kelompok maju menyampaikan hasil eksperimen di depan kelas Guru dan siswa bertanya jawab dengan siswa mengenai pelajaran hari ini. Siswa menyimpulkan apa yang sudah dipelajari hari ini Guru meminta siswa mengerjakan soal tes Guru memberi penguatan pengetahuan Guru mengajak siswa berdoa penutup Salatiga, 23 Maret 2016 Observer Wiwin 63
Lampiran 7 LEMBAR OBSERASI AKTIITAS EKSPERIMEN DALAM PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINTIFIK SISWA Pengampu Kelas/Semester Mata Pelajaran Petunjuk diperoleh! : Sartono, S.Pd.SD : III/II : IPS : Isilah kolom hasil sesuai dengan jumlah yang ASPEK NO INDIKATOR HASIL Frekuensi % 1 Kesiapan dalam pembelajaraan 25 100 (mempersiapkan buku dan alat tulis) 2 Memperhatikan penjelasan guru 20 80 terkait pembelajaran yang akan dilakukan. 3 Berinteraksi dengan menjawab 18 72 pertanyaan guru 1 Melihat gambar tentang jenis uang. 25 100 Kegiatan Awal Pembelajaran Kegiatan Inti Pembelajaran 2 Mendengar penjelasan guru tentang 25 100 gambar jenis uang. 3 Bertanya terkait gambar. 15 60 4 Mengumpulkan informs terkait gambar. 5 Menganalisis informasi terkait gambar. 16 64 10 40 6 Mempersentasikan hasil 5 20 pengamatan. 8 Membentuk kelompok 25 100 9 Menyimpulkan pembelajaran. 76 Kegiatan Akhir Pembelajaran 1 Aktif bertanya mengenai materi yang belum dipahami. 4 20 Salatiga, 26 Maret 2016 Obsever 64
No Lampiran 8 Identitas Siswa Daftar Skor Pre-Test dan Post-Test Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol Skor Hasil Belajar IPSKelompok Eksperimen Skor Hasil Belajar IPSKelompok Kontrol Pretest Posttest Pretest Posttest 1 Siswa 1 73 93 73 93 2 Siswa2 80 86 86 86 3 Siswa3 86 73 73 73 4 Siswa4 86 86 73 86 5 Siswa5 93 93 66 93 6 Siswa6 80 73 66 73 7 Siswa7 86 80 80 66 8 Siswa8 73 100 83 93 9 Siswa9 80 80 73 86 10 Siswa10 86 86 86 80 11 Siswa11 93 100 80 73 12 Siswa12 86 80 86 93 13 Siswa13 80 73 80 93 14 Siswa14 80 80 73 86 15 Siswa15 86 100 66 66 16 Siswa16 80 86 80 93 17 Siswa17 80 93 80 80 18 Siswa18 86 86 66 80 19 Siswa19 80 93 66 80 20 Siswa20 93 80 80 86 21 Siswa21 73 100 83 80 22 Siswa22 73 93 73 80 23 Siswa23 80 86 66 80 24 Siswa24 73 93 25 Siswa25 86 80 Jumlah 2052 2173 1738 1785 Skor Rata- Rata 82,08 86,92 69,52 77,60 65
Lampiran 9 Daftar Hasil Belajar IPS Kelompok Eksperimen No Sikap Tes HB IPS 1 59 73 68,8 2 59 73 68,8 3 67 73 71,2 4 59 80 73,7 5 67 80 76,1 6 75 80 78,5 7 75 80 78,5 8 75 80 78,5 9 67 86 80,3 10 67 86 80,3 11 67 86 80,3 12 67 86 80,3 13 67 86 80,3 14 84 80 81,2 15 75 86 82,7 16 59 93 82,8 17 67 93 85,2 18 75 93 87,6 19 75 93 87,6 20 75 93 87,6 21 67 100 90,1 22 84 93 90,3 23 75 100 92,5 24 75 100 92,5 25 75 100 92,5 Jumlah 1757 2173 2048,2 M 70,28 86,92 81,928 66
Lampiran 10 Daftar Hasil Belajar IPS Kelompok Kontrol No Tes HB IPS 1 66 46,2 2 66 46,2 3 73 51,1 4 73 51,1 5 73 51,1 6 80 56 7 80 56 8 80 56 9 80 56 10 80 56 11 80 56 12 80 56 13 86 60,2 14 86 60,2 15 86 60,2 16 86 60,2 17 86 60,2 18 93 65,1 19 93 65,1 20 93 65,1 21 93 65,1 22 93 65,1 23 93 65,1 Jumlah 1899 1329,3 M 82,56522 57,79565 67
Lampiran 11 Surat Izin Penelitian 68
69
70
Lampiran 12 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 71
72
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian 73