RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Program Keahlian Alokasi Waktu :SMK Negeri 4 Baubau : Komputer dan Jaringan Dasar : XI / Ganjil : Teknik Komputer dan Jaringan : 1 x pertemuan (4 x 45 menit) A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, tentang ilmu pengetahuan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar: KD untuk KI-1 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3.Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari KD untuk KI-2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi 2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan KD untuk KI-3 3.1 Menerapkan kesehatan,keselamatan dan keamanan kerja berdasarkan lingkungan kerja KD untuk KI-4 4.1. Melaksanakan kesehatan,keselamatan dan keamanan kerja dilingkungan kerja C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 2. Identifikasi kesehatan, keselamatan dan keamanan dalam bekerja. D. Tujuan Pembelajaran Aspek Pengetahuan : 1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat : a. mampu menjelaskan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) b. mengidentifikasikan tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan dalam bekerja Aspek Keterampilan : 2. Dengan menyediakan bahan dan peralatan Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja, peserta didik akan dapat : a. Menunjukan sikap sesuai dengan Standar Operasional Prosedur K3 b. Mengimplementasikan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) di lingkungan kerja c. Melakukan aktivitas kerja sesuai dengan UU Keselamatan kerja E. Materi Pembalajaran Kesehatan,Keselamatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam penggunaan alat-alat praktek. F. Pendekatan / Model / Metode Pembelajaran Model pembelajaran : Discovery Learning Metode pembelajaran : Ceramah, presentasi, diskusi, tanya jawab E. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan Deskripsi Kegiatan 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar para siswa 2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum memulai pelajaran 3. Guru mengabsen siswa 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan Alokasi Waktu ±15 menit
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan 7. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan Inti Pemberian stimulus terhadap siswa 1. Guru meminta siswa untuk memperhatikan penjelasan yang akan dijelaskan 2. Guru menugaskan siswa membaca Modul Kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 3. Siswa melihat berbagai bahan dan peralatan kerja sesuai dengan standar operasional prosedur yang diamanatkan dalam undang-undang keselamatan kerja. Identifikasi masalah ±155 menit 1. Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok yang terdiri dari 4 atau 5 orang dengan tingkat kemampuan yang berbeda. 2. Siswa berdiskusi tentang prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 3. Siswa mengidentifikasi tentang kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 4. Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi masalah utama dalam kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 5. Siswa membaca modul/ literasi untuk mendapatkan informasi tentang aturan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 6. Siswa mendiskusikan aturan atau tindakan kesehatan, keselamatan dan kemanan kerja dilingkungan kerja 7. Berdasarkan hasil membaca modul dan diskusi siswa merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan atau yang dapat digunakan dalam melaksanakan kesehatan, keselamatan dan kemanan kerja (K3)di lingkungan kerja Pengumpulan data 1. Guru meminta siswa untuk menentukan hal-hal apa saja yang dapat dilakukan dalam melaksanakan kesehatan,keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja 2. Siswa membaca literasi untuk mendapatkan informasi tentang aturan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 3. Siswa mendiskusikan aturan atau tindakan kesehatan, keselamatan dan kemanan kerja dilingkungan kerja
4. Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya berkaitan dengan tata cara melaksanakan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja dilngkungan kerja 5. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan alat praktek agar sesuai dengan aturan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja di lingkungan kerja dan di contoh oleh peserta didik 6. Siswa mencoba melaksanakan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) sesuai dengan SOP Pembuktian 1. Guru menugaskan siswa untuk melaksanakan,keselamatan dan keamanan kerja sesuai dengan SOP. 2. Siswa menilai hasil pelaksanaan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) 3. Guru menugaskan kepada siswa untuk melakukan tindakan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja setiap melakukan kegiatan praktek 4. Siswa melaksanakan prosedur kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja setiap melakukan kegiatan praktek dilingkungan kerja Menarik Kesimpulan Penutup 1. Guru menugaskan siswa untuk melukiskan posisi kapal diatas peta laut dengan berbagai macam baringan yang diketahuinya 2. Siswa membuat bahan presentasi tentang penentuan posisi kapal dengan berbagai macam baringan yang diketahui 3. Secara acak, siswa melakukan penentuan posisi kapal diatas peta laut dengan berbagai macam baringan yang ada sesuai prosedur yang telah dijelaskan 4. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi. 5. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru. 6. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan dengan bimbingan guru 1. Guru memberikan soal-soal latihan yang harus dikerjakan oleh individu. 2. Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada pertemuan yang akan datang. 3. Guru meminta siswa untuk memimpin doa di akhir pelajaran 4. Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan ±10 menit
untuk selalu belajar dan tetap semangat. F. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian : Pengamatan, tanya jawab, tes tertulis, tes praktik 2. Prosedur penilaian : No Aspek yang dinilai 1. Pengetahuan a. Dalam hubungannya dengan kondisi Indonesia saat ini, keselamatan kerja dinilai menjadi 5 aspek, jelaskan! b. Kemukakan pendapat anda kecelakaankecelakaan akibat kerja dapat dicegah dengan cara apa? 2. Keterampilan Terampil,melaksanakan kesehatan, keselamatan dan keamanan kerja (K3) Teknik Penilaian Tes tertulis Tes Praktik Instrumen Penilaian Soal tes bentuk uraian Lembar soal praktik dan lembar observasi unjuk kerja G. Instrumen Penilaian Hasil Belajar 1. Instrumen Penilaian Aspek Pengetahuan Kompetensi Indikator Indikator Soal Dasar 3.1. Menerapkan kesehatan,keselamatan dan keamanan kerja berdasarkan lingkungan kerja 1. Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 1. Siswa dapat mengetahui prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) Jenis Soal Tes tulis Soal 1. Sebutkan 3(tiga) 2. Kunci Jawaban Soal : 1. keselamatan kerja dinilai menjadi 5 aspek a. Keselamatan kerja adalah sarana utama untuk pencegahan kecelakaan, cacat dan kematian sebagai akibat kecelakaan kerja. Keselamatan kerja yang baik adalah pintu gerbang bagi keamanan tenaga kerja. b. Analisa kecelakaan secara nasional berdasarkan angka-angka yang
masuk atas dasar wajib lapor kecelakaan dan data kompensasinya dewasa ini seolah-olah 6inancia rendah dibandingkan banyaknya jam kerja tenaga kerja c. Potensi-potensi bahaya yang mengancam keselamatan pada berbagai sector kegiatan ekonomi jelas dapat diobservasikan, misalnya 6inanc industri disertai bahaya-bahaya potensial seperti keracunan-keracunan bahan kimia, kecelakaan-kecelakaan oleh karena mesin, kebakaran, ledakan-ledakan, dan lain-lain d. Menurut observasi, angka frekwensi untuk kecelakaan-kecelakaan ringan yang tidak menyebabkan hilangnya hari kerja tetapi hanya jam kerja masih terlalu tinggi. e. Analisa kecelakaan memperlihatkan bahwa untuk setiap kecelakaan ada 6inanc penyebabnya. Sebab-sebab tersebut bersumber kepada alat-alat mekanik dan lingkungan serta kepada manusianya sendiri. Sebanyak 85 % dari sebab-sebab kecelakaan adalah 6inanc manusia. 2.Kecelakaan-kecelakaan akibat kerja dapat dicegah dengan cara : a. Peraturan perundangan yaitu ketentuan yang diwajibkan mengenai kondisikondisi kerja pada umumnya, perencanaan, konstruksi, perawatan, pemeliharaan pengawasan, pengujian, dan cara kerja peralatan industri, tugastugas pengusaha dan buruh, latihan supervisi medis, P3K, dan pemeriksaan kesehatan. b. Standarisasi yaitu penetapan standar-standar resmi setengah resmi atau tak resmi mengenai misalnya konstruksi yang memenuhi syaratsyarat Peraturan perundangan yaitu ketentuan yang diwajibkan mengenai kondisikondisi kerja pada umumnya, perencanaan, konstruksi, perawatan, pemeliharaan pengawasan, pengujian, dan cara kerja peralatan industri, tugastugas pengusaha dan buruh, latihan 6inancial medis, P3K, dan pemeriksaan kesehatan. c. Standarisasi yaitu penetapan standar-standar resmi setengah resmi atau tak resmi mengenai misalnya konstruksi yang memenuhi syaratsyarat kerja yang baru dalam keselamatan kerja unuk menimbulkan sikap untuk selamat. d. Asuransi yaitu insentif 6inancial untuk meningkatkan pencegahan kecelakaan misalnya dalam bentuk pengurangan premi yang dibayar
oleh perusahaan, jika tindakan-tindakan keselamatan sangat baik. e. Usaha keselamatan pada tingkat perusahaan, yang merupakan ukuran utama efektif tidaknya penerapan keselamatan kerja. Pada perusahaanlah, kecelakaan-kecelakaan terjadi sedangkan pola-pola kecelakaan pada suatu perusahaan tergantung kepada tingkat kesadaran akan keselamatan kerja oleh semua pihak yang bersangkutan. f. Organisasi K3, dalam era industrialisasi dengan kompleksitas permasalahan dan penerapan prinsip manajemen modern, masalah usaha pencegahan kecelakaan tidak mungkin dilakukan oleh orang perorang atau secara pribadi tapi memerlukan keterlibatan banyak orang, berbagai jenjang dalam organisasi yang memadai Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai 1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban 2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban 3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban 4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban Pengolahan Nilai IPK No. Soal Skor Penilaian 1 1 2 3 2 4 Jumlah Nilai (Jumlah skor capaian /16) x 100 2. Instrumen Penilaian Aspek Keterampilan Kategori IPK 1 2 3 4 IPK Tidak dapat melakukan penentuan Kategori 1 2 3 4 Terdapat lebih Terdapat satu dari satu kesalahan dalam kesalahan dalam melakukan Tepat dalam melakukan sesuai dengan
sesuai dengan job sheet (tugas) Tidak dapat melakukan menunjukan dengan job sheet (tugas) Terdapat lebih dari satu kesalahan dalam menentukan Catatan : Skor maksimum = 16 Nilai keterampilan = (nilai perolehan/16) x 100 penentuan Terdapat satu kesalahan dalam menentukan job sheet (tugas) Tepat dalam menunjukkan H. Alat / Media / Sumber Pembelajaran 1. Presentasi bahan ajar powerpoint dilengkapi infocus 2. Komputer personal (PC)/Laptop 3. Buku Ilmu pelayaran datar 4. Lembar penilaian Baubau, 2017 Mengetahui : Kepala SMK Negeri 4 Baubau, Guru Mata Pelajaran, LA SAANI, S. Pd., SE LA GANI,S.Kom NIP. 19660707 198903 1 013 NIP. 19770525 2010011013 Catatan Mohon Maaf RRP ini belum sempurna