RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Kode Mk TEKNIK PENULISAN ILMIAH Disusun oleh: Rina Mariana, S.Psi, M.M PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK
LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : Nama Mata Kuliah : TEKNIK PENULISAN ILMIAH Padang, 2017 Menyetujui Wakil Dekan I Ifani Candra, S.Psi, M.M ii
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN...ii DAFTAR ISI...iii A. PROFIL MATA KULIAH... 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA... 9 D. RANCANGAN TUGAS... 12 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK... 13 F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH... 14 iii
A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Teknik Penulisan Ilmiah Kode Mata Kuliah : SKS : 3 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester / Tingkat : 2 / 1 Pre-requisite : - Co-requisite : - Bidang Kajian : Dasar-dasar Teknik penulisan Ilmiah dan keterkaitan dengan Ilmuilmu lainnya, latar belakang sejarah Ejaan yang disempurnakan, menulis, menulis sebagai kegiatan berpikir, Jenis-jenis tulisan, menulis sebagai proses, kesulitan menulis pengejaan, bahasa lisan dan tulisan, tanda baca, kalimat efektif, koherensi kalimat, membaca, skripsi kualitatif dan kuantitatif DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliahteknik penulisan ilmiah, secara garis besar akan mempelajari bagaimana latar belakang sejarah Ejaan yang disempurnakan, menulis, menulis sebagai kegiatan berpikir, Jenis-jenis tulisan, menulis sebagai proses, kesulitan menulis pengejaan, bahasa lisan dan tulisan, tanda baca, kalimat efektif, koherensi kalimat, membaca, skripsi kualitatif dan kuantitatif. Pada akhir mata kuliah ini, mahasiswa tidak hanya dituntut untuk memahami konsep-konsep teknik penulisan ilmiah yang telah dipelajari, namun juga mampu mengaplikasikan konsep tersebut dalam sebuah proyek tugas akhir. DAFTAR PUSTAKA 1. Suleeman, Julia. Panduan Penulisan Ilmiah Psikologi. LPSP3 UI, Jakarta: 20013 2. Santoso, A, Guritnaningsih & Royanto R.M, Lucia. Teknik Penulisan Laporan Penelitian Kualitatif, LPSP3 UI, Jakarta: 2009 3. Stovall, J,G. Writing for the Mass Media. Pearson Education, India: 2007 4. DeBono, E. Six Thinking Hats. (edisi revisi). MA: Little Brown.Boston: 2000 5. Hall, D. Writing Well. (edisi keempat). Little Brown. Boston: 1984 1
B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 1 Mahasiswa mampu memahami kompetensi yang diharapkan, struktur perkuliahan, tugas dan kontrak belajar Mahasiswa mampu membentuk kelompok dan menyusun rencana kerja Mahasiswa mampu memahami pengertian, ruang lingkup, latar belakang EYD, menulis dan tata penulisan Rencana Pembelajaran Semester (RPS), Deskripsi Tugas, Kontrak Belajar dan Pembentukan kelompok Pengertian, ruang lingkup,, latar belakang EYD, menulis dan tata penulisan Tugas kelompok Tugas presentas Ceramah -Diskusi Mahasiswa mengunduh RPS, Deskripsi Tugas dan Kontrak Belajar Pembentukan kelompok 2 Mahasiswa mampu memahami dan membedakan berbagai tata aturan penulisan ilmiah yang diterapkan dalam Teknik penulisan ilmiah. Aturan dalam penulisan ilmiah Tugas kelompok Ceramah, Diskusi. Presentasi oral Kerjasama kelompok 3-6 Mahasiswa mampu memahami konsep menulis sebagai kegiatan berpikir, Jenis-jenis tulisan, menulis sebagai proses, Kesulitan Menulis menulis sebagai kegiatan berpikir) Jenis-jenis tulisan menulis sebagai proses Kesulitan Menulis Ceramah Diskusi Tugas Kelompok Presentasi oral Kerjasama kelompok 2
Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan 7 Mampu memahami dan mengimplementasikan materi yang dibahas Mampu memahami dan menggunakan pemilihan/ analisa kasus dengan tepat Bahan Kajian (Materi Ajar) Responsi (latihan soal) - Materi pertemuan 5-6 Analisa kasus Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Ceramah Ketepatan dalam menyelesaikan soal latihan dan analisa kasus Bobot Nilai 8 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts Mampu memahami dan mengimplementasikan materi pra-uts Quiz (Evaluasi) Materi pra-uts Responsi (latihan soal) Materi pra-uts Tes Ketepatan dalam menyelesaikan soal quiz 9 Ujian Tengah Semester Semua materi yang sudah diajarkan (Materi 2-8) Tes Ketepatan dalam menyelesaikan soal UTS 10-12 Mahasiswa mampu memahami dan menganalisa Ejaan, bahasa lisan dan tulisan, tanda baca Ejaan bahasa lisan dan tulisan tanda baca Tugas presentasi Menonton film Ceramah Presentasi oral Kerjasama kelompok Diskusi,
13-15 Mahasiswa mampu memahami Kalimat Efektif, Koherensi Kalimat dan konsep Membaca. Skripsi kualitatif dan kuantitatif Kalimat Efektif, Koherensi Kalimat Membaca Skripsi kualitatif dan kuantitatif Tugas presentasi Ceramah Tugas kelompok Presentasi oral Kerjasama kelompok 3
Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai 16 Mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uas Mampu memahami dan mengimplementasikan materi pra- UAS Quiz (Evaluasi) Materi pra-uas Responsi (latihan soal) Analisa kasus Materi pra-uas Tes Ketepatan dalam menyelesaikan soal Quiz 4
C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan. Nama Kajian 1. Dasar-dasar Teknik penulisan Ilmiah 2. keterkaitan dengan Ilmu-ilmu lainnya 3. latar belakang sejarah Ejaan yang disempurnakan 4. Menulis 5. menulis sebagai kegiatan berpikir 6. Jenis-jenis tulisan 7. menulis sebagai proses 8. kesulitan menulis 9. ejaan 10. bahasa lisan dan tulisan 11. tanda baca 12. kalimat efektif 13. koherensi kalimat 14. membaca 15. skripsi kualitatif dan kuantitatif Nama Strategi Ceramah, Diskusi, Menonton film, Tugas Kelompok, Tugas Presentasi Minggu Penggunaan Strategi 1 12 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Membahas materi. Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menyimak penjelasan dosen. Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang
9
Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan. Menyimpulkan materi. Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimak kesimpulan. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami konsep penulisan ilmiah Mahasiswa mampu menulis secara aturan yang benar, serta mampu mendesain dan melaksanakan penulisan ilmiah khususnya psikologi Nama Kajian 1. Dasar-dasar Teknik penulisan Ilmiah 2. keterkaitan dengan Ilmu-ilmu lainnya 3. latar belakang sejarah Ejaan yang disempurnakan 4. Menulis 5. menulis sebagai kegiatan berpikir 6. Jenis-jenis tulisan 7. menulis sebagai proses 8. kesulitan menulis 9. ejaan 10. bahasa lisan dan tulisan 11. tanda baca 12. kalimat efektif 13. koherensi kalimat 14. membaca 15. Skripsi kualitatif dan kuantitatif Nama Strategi Ceramah, Diskusi, Menonton film, Tugas Kelompok, Tugas Presentasi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Memberikan latihan dan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal 1 12 Mahasiswa diminta mengerjakan Latihan dan menyelesaikan suatu kasus sesuai dengan materi yang diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal dan menganalisa kasus yang diberikan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan latihan dan mampu memahami aturan dan teknik-teknik penulisan ilmiah, mampu mengaplikasikan dalam bentuk laporan penulisan
Nama Kajian 1 Responsi (latihan soal) Materi pertemuan 5-6 2. Analisa kasus Nama Strategi Latihan dan Diskusi 10
Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran 7& 16 Mahasiswa diminta untuk Menyelesaikan soal latihan dan kasus Aktivitas Dosen Menayangkan film yang Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait Film yang telah ditayangkan. Memberikan tambahan penjelasan terkait Film yang ditayangkan. Menyimpulkan materi. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyimak dan menonton Film Menjawab pertanyaan yang diajukan. Menyimak penjelasan dosen. Menyimak kesimpulan. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Nama Kajian Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-uas. 1. Quiz (Evaluasi) Pra- UTS 2. Quiz (Evaluasi) Pra- Tes 8 & 16 Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas 11
yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu menerapkan semua konsep TPI yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan mempresentasikannya. Nama Kajian Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Membuka sesi presentasi. Memberikan pengarahan tentang tata tertib presentasi. Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait Tugas yang dipresentasikan. Memberikan penilaian kepada kelompok yang melakukan presentasi. Menutup sesi presentasi. Tugas Besar Presentasi 16 Mahasiswa secara berkelompok mempresentasikan hasil Tugas yang telah dikerjakannya. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyiapkan materi presentasi berdasarkan Tugas yang telah dikerjakan. Mempresentasikan hasil Tugas. Menjawab pertanyaan yang diajukan. D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kemampuan Akhir yang Diharapkan Minggu/ Pertemuan ke 7, 8-16 Tugas ke 1. Tujuan tugas: Teknik Penulisan Ilmiah Mampu menerapkan semua konsep TPI yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus, tugas secara komprehensif Tugas 12
Menerapkan semua konsep TPI yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas secara komprehensif 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Proposal kasus yang akan diselesaikan dan rancangan penyelesaiannya. Rancangan yang dibuat untuk menyelesaikan kasus sesuai dengan proposal yang sudah diajukan. Laporan dan presentasi tema yang dibuat sesuai dengan proposal yang sudah diajukan. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Proposal berisi deskripsi kasus yang akan diselesaikan, deskripsi tema yang akan dibuat, batasan dan asumsi, dan rencana pembagian kerja dalam kelompok. Tugas dikerjakan secara berkelompok 3-5 orang. Topik tugas besar berasal dari dosen, sedangkan judul boleh berasal dari dosen/ mahasiswa. Format proposal dan laporan diberikan oleh dosen. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan: Proposal, Laporan 3. Kriteria penilaian: Penilaian Individu (50%) - Kemampuan presentasi (20%) - Pemahaman materi (30%) Penilaian Kelompok (50%) - Kelengkapan dan ketepatan fungsionalitas (20%) - Ketepatan Pemahaman materi (20%) - Kelengkapan dokumen (10%) E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN 1. Kuis : 10% 2. Tugas : 20% 3. UTS : 30% 4. UAS : 40% F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang (Grade) Angka (Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) A > 80 Sangat Paham Materi, dokumentasi baik, presentasi jelas B 65 79 C 55 64 D 45 54 Paham Materi, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas Cukup Paham Materi, dokumentasi kurang baik, presentasi jelas kurang Paham, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas E 44 Tidak Paham Materi, dokumentasi kurang baik, presentasi kurang jelas
G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH) NA > 80 A 65 < NA 79 B 55 < NA 64 C 45 < NA 54 D NA < 45 E 14