PKKF12103 BAHASA INGGRIS I

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PKKF12103 BAHASA INGGRIS I PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG

2 LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : PKKF12103 Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I Padang, 2017 Menyetujui Ka Prodi S1 Teknik Informatika Rini Sovia, S.Kom, M.Kom ii

3 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... ii DAFTAR ISI...iii A. PROFIL MATA KULIAH... 1 B. B.RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA... 7 D. RANCANGAN TUGAS... 9 E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH iii

4 A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris I Kode Mata Kuliah : PKKF12103 SKS : 3 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 3 x 50 menit per minggu Responsi = 1 x 50 menit per minggu Semester / Tingkat : 1 / 3 Pre-requisite : - Co-requisite : - Bidang Kajian : Bahasa inggris for information technology DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Computerin everyday life, Types of computer, The motherboard, The mouse, Input Devices, How tp read a monitor ad, WIMP, netwoks, webpages. DAFTAR PUSTAKA 1. Hill,David. english for information technology 2, Pearson 2. Gendinning, Eric H. & McEwan, John. Oxford English For information technology 1

5 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemuan ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Ajar) 1 Basic English for Computing - Reading Comprehension: Computer in Everyday Life - Structure: Articles - Writing: Matching Bentuk/ Metode/ Strategi Kriteria Penilaian (Indikator) Pembelajaran Ceramah menjelaskan penggunaan Problem- komputer dalam kehidupan sehari-hari menggunakan article a, an, dan the dengan tepat mengelompokkan kata benda-kata benda yang termasuk dalam uncountable dan countable Bobot Nilai 2 Basic English for Computing Reading Comprehension: Types of Computer - Structure: Comparison - Writing: Forming adjective into correct forms 3 Basic English for Computing Reading: The Motherboard - Structure: Making Instructure Ceramah Problem- Ceramah Problem- menyebutkan jenis-jenis komputer menggunakan comparison, yakni, bentuk positive, comparative, dan superlative dengan tepat membuat kalimat yang mengandung comparison tersebut membentuk kata sifat yang tepat dalam satu menyebutkan wacana yang diberikan komponenkomponen yang ada dalam motherboard serta fungsi dari komponen tersebut mamahami penggunaan 2

6 Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Kriteria Penilaian Bobot ke- Diharapkan Metode/ (Indikator) Nilai Strategi Basic English for Computing Basic English for Computing Basic English for Computing - Reading: The Mouse - Structure: Simple Present - Reading : Input Devices - Structure: Function - Reading: How to Read a Monitor Ad - Structure: Giving Advice Pembelajara Ceramah Problem - Ceramah Problem - Ceramah Problem - menyebutkan komponenkomponen di dalam mouse menjelaskan bagaiman penggunaan mouse membuat kalimat bahasa inggris dengan menggunakan simple present tense menyebutkan input device yang ada dalam komputer membuat kalimat bahasa inggris dengan menggunakan is/are used in, is/are used for, using, you can use to menjelaskan maksud dari iklan monitor membuat kalimat memberikan advice dengan tepat 3

7 Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Kriteria Penilaian Bobot ke- Diharapkan Metode/ (Indikator) Nilai Strategi 7 Review Materi Test Materi pertemuan 1-7 Pembelajaran Problem- Mahasiswa dapat mengetahui kisi kisi soal UTS 8 Mampu menyelesaikan soal / studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uts QUIZ Materi pra-uts Tes Ketepatan dalam menyelesaikan soal quiz 7.5% UJIAN TENGAH SEMESTER 30 % 4

8 Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Materi Ajar) Bentuk/ Kriteria Penilaian Bobot ke- Diharapkan Metode/ (Indikator) Nilai Strategi 10 Basic English for Computing - Reading: Storage Device Pembelajaran Ceramah - Structure: Linking Words Problem- menyebutkan bagianbagian storage devices, dapat menyebutkan keuntungan dan kelemahannya menggunakan linking words seperti: however, therefore, for this reason, because, dll dengan tepat dalam kalimat 11 Basic English for Computing Structure: Adverbs of Frequency C omputing Words and Abbreviation Ceramah Problem- menjelaskan kalimat dengan menggunakan adverbs of frequency mengelompokkan bagianbagian komputer yang termasuk dalam input, output, storage membuat kalimat future dengan klausa waktu menggunakan present progressive dan simple present untuk menyatakan waktu mendatang

9 12 Basic English for Computing - Reading: Networks - Structure: Predicting Consequences - Problem Solving Ceramah Problem- mendefinisikan networks menyebutkan komponenkomponen hardware membedakan local area dan wide area network membuat kalimat yang Basic English for Computing Basic English for Computing Mampu menyelesaikan soal / studi kasus yang berhubungan dengan materi pra-uas - Reading: Webpages - Structure: -ing forms - Problem Solving - Reading: Types of Error - Structure: Problem and Solution QUIZ Materi pra-uas Ceramah Problem- Problem- Tes menjelaskan pernyataanpernyataan yang ada dalam website membuat kalimat dengan menggunakan ing forms sebagai menyebutkan gerunds jenis-jenis kesalahan dalam pengoperasian komputer menjelaskan makna masing-masing kesalahan tersebut membuat kalimat dengan get rid of Ketepatan dalam menyelesaikan soal quiz 7.5% UJIAN AKHIR SEMESTER 30 % 6

10 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Kemampuan Akhir yang Diharapkan Nama Kajian Nama Strategi Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan. 1. Articles 2. Comparison 3. Making Instructure 4. Simple Present 5. Function 6. Giving Advice 7. Linking Words 8. Making 9. T Adverbs of Frequency Computing Words and Abbreviation 10. Predicting Consequences 11. Problem and Solution 12. Computing Languages Ceramah Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 7 dan Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Aktivitas Dosen Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang disampaikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Membahas materi. Menyimak penjelasan dosen. Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas. 7

11 RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Nama Kajian Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9, 15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/ studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-uas. 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS a. Articles b. Comparison c. Making Instructure d. Simple Present e. Function f. Giving Advice g. Linking Words 2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a. Making b. T Adverbs of Frequency Computing Words and Abbreviation c. Predicting Consequences d. Problem and Solution Tes Mahasiswa diminta untuk menyelesaikan soal- soal quiz sebagai evaluasi terhadap pemahaman materi yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan soal quiz. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. 8

12 D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah PKKF12103 Nama Mata Kuliah BAHASA INGGRIS 1 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Minggu / Pertemuan ke Tugas ke Mampu memahami semua konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif Tugas Akhir 1. Tujuan tugas: Memahami semua konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus tugas akhir matakuliah secara komprehensif 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Memberikan soal secara lingkup dari bahan pertemuan b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Topik sudah diberikan oleh dosen untuk masing-masing mahasiswa c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Tugas akhir adalah tugas perorangan. Topik tugas akhir berasal dari dosen, mahasiswa hanya mencari dan merangkum berdasarkan topik yang diterima d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: Makalah 3. Kriteria penilaian: Penilaian Individu (100%) - Pemahaman B.inggris benar (50%) - Pemahaman skema (25%) - Dokumentasi (25%) E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN 1. Kuis : 10% 2. Tugas Akhir : 20% 3. UTS : 30% 4. UAS : 40% 9

13 F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang (Grade) A Angka (Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) Pemahaman bahasa inggris benar, skema tepat, dokumentasi baik, presentasi jelas. B Pemahaman bahasa inggris benar, skema cukup tepat, dokumentasi cukup baik, presentasi jelas. C Pemahaman bahasa inggris benar, skema kurang tepat, dokumentasi kurang tepat, presentasi jelas. D Pemahaman bahasa inggris salah, skema kurang tepat, dokumentasi kurang tepat, presentasi kurang jelas. E 0 Tidak dikerjakan oleh mahasiswa. G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH) NA > 80 A 65 < NA 79 B 55 < NA 64 C 40 < NA 54 D NA < 40 E 10