RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBKM42005 Sistem Operasi PROGRAM STUDI D3 MANAJEMEN INFORMATIKA (MI) FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK

2 LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb: Kode Mata Kuliah : KBKM42005 Nama Mata Kuliah : Sistem Operasi Padang, 2017 Menyetujui Kaprodi D3 Manajemen Informatika Mardhiah Masril, S.Kom, M.Kom iii

3 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN...ii DAFTAR ISI...iii A. PROFIL MATA KULIAH... 1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)... 2 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA... 9 D. RANCANGAN TUGAS E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK F. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH iii

4 A. PROFIL MATA KULIAH IDENTITAS MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : Sistem Operasi Kode Mata Kuliah : KBKM42005 SKS : 2 Jenis : MK Wajib Jam pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 x 50 menit per minggu Responsi Semester / Tingkat : 4 / 2 Pre-requisite : - Co-requisite : sistem operasi dan teknik-teknik sistem operasi Bidang Kajian : dasar sistem operasi, teknik sistem operasi DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH Mata kuliah ini mempelajari tentang teori dan dasar-dasar dari sistem operasi, teknik-teknik dalam memori manajemen, prosesor manajemen, disk manajemen dan device DAFTAR PUSTAKA 1. Abas Ali Pangera & Dony Ariyus, 2010, Sistem Operasi, ANDI OFFSET, Yogyakarta 2. Hariyanto, B., 2012, Sistem Operasi (Revisi Kelima), Informatika, Bandung 3. Hariyanto, B., 2000, Sistem Operasi, Edisi 3, Informatika, Bandung 4. Kusuma Dewi, Sri, Sistem Operasi, J & J Learning, Yogyakarta 5. Dali S. Naga, dan Soal : Sistem Operasi Komputer, Gunadharma Jakarta, Tanembaum, A. Modern Operating Systems, Practice Hall, New York,

5 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Pertemuan ke- 1 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu memahami tujuan dari mempelajari sistem operasi Mampu memahami pengertian dari sistem operasi Mampu memahami tujuan dari sistem operasi Bahan Kajian (Materi Ajar) Tujuan Pengertian dasar Tujuan sistem operasi Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran Kriteria Penilaian (Indikator) Ketepatan dalam memahami pengertian sistem operasi dan tujuan dari sistem operasi. Bobot Nilai 2 Mampu memahami layanan-layanan dari sistem operasi. Mampu memahami tugas dari sistem operasi. Mampu menceritakan bagaimana sejarah dari sistem operasi. Layanan sistem operasi Tugas sistem operasi Sejarah sistem operasi Ketepatan dalam memahami layanan sistem operasi, tugas, dan sejarah sistem operasi. 3 menggunakan teknik single contigous allocation dalam memori Memory Management Single Contigous Allocation Fragmentasi Ketepatan dalam latihan dengan teknik single contigous allocation. 2

6 4 menggunakan teknik static partition allocation dalam memori Partition Allocation (Static Partition Allocation) Ketepatan dalam latihan dengan teknik static partition allocation. 5 menggunakan teknik dynamic partition allocation dalam memori Partition Allocation (Dynamic Partition Allocation) Ketepatan dalam latihan dengan teknik dynamic partition allocation. 6 7 Responsi (latihan soal) menggunakan teknik single contigous Materi pertemuan 3 s.d 5 allocation, teknik static partition allocation dan dynamic partition allocation dalam memori menggunakan teknik relocatable partition allocation, page, demand page dan segment. Relocatable partition allocation Page dan Demand Page Segment Ketepatan dalam latihan baik dengan teknik single contigous allocation, teknik static partition allocation ataupun dengan teknik dynamic partition allocation. Ketepatan dalam memahami pengertian dari segment. Ketepatan dalam latihan baik dengan teknik relocatable partition allocation, page dan demand page.

7 8 mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 4 s.d. 7. Quis (Evaluasi) Materi pertemuan 4 s.d 7. Pra-UTS Tes Ketepatan dalam latihan dengan teknik-teknik yang telah dipelajari (Static, Dynamic, Page dan Demand Page) UTS 40 % 9 menggunakan teknik first come first serve, shortest job first dan preemptive shortest job first dalam prosesor Prosesor Manajemen First Come First Serve Shortest Job First Preemptive Shortest Job First Ketepatan dalam memahami manajemen prosesor. Ketepatan dalam latihan dengan teknik first come first serve, shortest job first dan preemptive shortest job first. 10 High Penalty Ratio menggunakan teknik high penalty Round Robin ratio dan round robin dalam prosesor Ketepatan dalam latihan dengan teknik high penalty ratio dan round robin. 11 menggunakan teknik pemrosesan di lingkungan multiprogramming. Pemrosesan di lingkungan multiprogramming. Ketepatan dalam menyelesaikan permasalah dalam pemrosesan di lingkungan multiprogramming.

8 12 Mampu memahami pengertian dari device management dan management disk. Device Management Disk Management Ketepatan dalam memahami pengertian device management dan disk management. 14 First Come First Serve menggunakan teknik first come first Shortest Seek First serve, shortest seek first, dan look. Look Ketepatan dalam latihan dengan first come first serve, shortest seek first, dan look. 15 menggunakan teknik circular-look, scan, dan circular-scan. Circular-Look Scan Circular-Scan Ketepatan dalam latihan dengan circular-look, scan, dan circular-scan. 16 mengimplementasikan materi yang dibahas pada pertemuan 9 s.d. 15. Quis (Evaluasi) Materi pertemuan 9 s.d 15. Pra-UAS Tes Ketepatan dalam latihan dengan teknikteknik dalam prosesor manajemen dan disk UAS 60 %

9 C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Kemampuan Akhir yang Diharapkan Nama Kajian Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan. 1. Pengertian sistem operasi dan tujuan mempelajari sistem operasi. 2. Layanan sistem operasi, tugas sistem operasi dan sejarah sistem operasi. Nama Strategi Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 1 3 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) Pembelajaran Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya terkait materi yang disampaikan. Aktivitas Dosen Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya (untuk pertemuan 2 dst). Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran. Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Membahas materi. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya. Menyimak penjelasan dosen. Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen. Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

10 Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait materi yang telah diberikan. Menyimpulkan materi. Menjawab pertanyaan yang diberikan. Menyimak kesimpulan. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Nama Kajian Mahasiswa mampu latihan dengan teknik-teknik yang ada pada memori 1. Single Contigous Allocation 2. Partition Allocation 3. Static Partition Allocation 4. Dynamic Partition Allocation 5. Relocatable Partition Allocation 6. Page dan Demand Page 7. Segment Nama Strategi Problem Based Learning (PBL) Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 3 8 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta -soal latihan dengan teknik-teknik dalam memori RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal. Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu latihan dengan teknik-teknik yang ada pada prosesor Mahasiswa mampu memahami konsep materi yang diberikan.

11 Nama Kajian Nama Strategi 1. First Come First Serve 2. Shortest Job First 3. Preemptive Shortest Job First 4. High Penalty Ratio 5. Round Robin 6. Pemrosesan di lingkungan multiprogramming 7. Device Management 8. Disk Management a. First Come First Serve b. Shortest Seek First c. Look d. Circular-Look e. Scan f. Circular-Scan & Problem Based Learning (PBL) Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9 16 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta -soal latihan dengan teknik-teknik dalam prosesor Aktivitas Dosen Memberikan kasus yang harus diselesaikan dalam bentuk soal latihan. Membahas hasil jawaban mahasiswa. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan. Mempresentasikan jawaban dari setiap soal.

12 Kemampuan Akhir yang Diharapkan Nama Kajian Nama Strategi Mahasiswa mampu / studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-uas. 1. Quiz (Evaluasi) Pra-UTS a. Single Contigous Allocation b. Partition Allocation c. Static Partition Allocation d. Dynamic Partition Allocation e. Relocatable Partition Allocation f. Page dan Demand Page g. Segment 2. Quiz (Evaluasi) Pra-UAS a. First Come First Serve b. Shortest Job First c. Preemptive Shortest Job First d. High Penalty Ratio e. Round Robin f. Device Management g. Disk Manaement Tes Minggu Penggunaan Strategi (Metode) 9 s.d 15 Deskripsi Singkat Strategi (Metode) pembelajaran Mahasiswa diminta untuk soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap pemahaman mahasiswa atas materi-materi yang telah diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN MAHASISWA Aktivitas Dosen Memberikan soal quiz. Aktivitas Mahasiswa Menyelesaikan soal yang diberikan.

13 D. RANCANGAN TUGAS Kode mata Kuliah Nama Mata Kuliah KBKM42005 Sistem Operasi Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mampu menerapkan semua teknik dan konsep yang telah dipelajari untuk menyelesaikan teori dan soal kasus secara komprehensif Minggu/ Pertemuan ke 2 & 6 Tugas ke 1. Tujuan tugas: Tugas Individu Menerapkan semua konsep dan teknik yang telah dipelajari untuk menyelesaikan teori dan soal kasus secara komprehensif 2. Uraian Tugas: a. Obyek garapan: Sejarah sistem operasi dari penemuan pertama sampai penemuan terakhir. Teknik dalam memori manajemen untuk beberapa soal kasus yang telah ditentunkan. Hasil dari tugas teori dan soal kasus. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Sejarah sistem operasi ini memuat penemuan sistem operasi dari generasi 1 sampai generasi keempat, dibuat dengan jelas dan dipahami. Teknik dalam kasus adalah teknik static, dynamic dan page. Hasil dari tugas teori dikumpulkan melalui denga batas waktu yang telah ditentukan dan hasil dari tugas soal kasus dikumpulkan pada pertemuan ke-7 c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan: Tugas dikerjakan perorangan. Topik dan sal kasus dari dosen, mahasiswa menyelesaikan berdasarkan perintah dosen di dalam soal. 3. Kriteria penilaian: Penilaian Individu (50%) - Kemampuan (20%) - Pemahaman materi (80%) E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN 1. UTS (Tugas, Kuis, Absen) 40% 2. UAS (Tugas, Kuis, Absen) 60% 13

14 F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK Jenjang (Grade) Angka (Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) A > 80 benar, teknik tepat, dokumentasi baik B benar, teknik cukup tepat, dokumentasi baik C D E 44 benar, teknik kurang tepat, dokumentasi baik benar, teknik kurang tepat, dokumentasi cukup baik benar, teknik kurang tepat, dokumentasi kurang baik G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH) NA > 80 A 65 < NA 79 B 55 < NA 64 C 45 < NA 54 D NA < 45 E 14