ANALISIS PEMBERIAN REWARD DAN PUNISHMENT UNTUK MEMOTIVASI DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SDN ARDIMULYO III SINGOSARI MALANG SKRIPSI OLEH ELISTA SEPTA ARISA BELLA NIM 201010430311350 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 i
ii
iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertandatangan di bawahini: Nama : Elista Septa Arisa Bella Tempat, tanggal lahir : Malang, 24 September 1990 NIM : 201010430311350 Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul "Analisis Pemberian Reward dan Punishment Untuk Memotivasi dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik SDN Ardimulyo III Singosari Malang Tahun Ajaran 2014/2015" adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 22 Agustus 2015 Yang menyatakan, Elista Septa Arisa B iv
MOTTO Do a seorang Ibu adalah yang terhebat dan mujarab. Tidak ada mata pelajaran yang sulit, kecuali kemalasan akan mempelajari mata pelajaran tersebut. Belajar butuh kesabaran dan proses. Hilangkan rasa ingin mendapatkan nilai terbaik karena tujuan sekolah bukan hanya sekadar mendapatkan ijazah tetapi ilmu yang terpenting yang harus didapat. Barangsiapa yang berjalan menuntut ilmu, maka Allah mudahkan jalannya menuju Surga. Sesungguhnya Malaikat akan meletakkan sayapnya untuk orang yang menuntut ilmu karena ridha dengan apa yang mereka lakukan. (HR. Ahmad dan Abu Dawud) v
PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya dan Rasulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk : 1. Papa saya Agus Dodik Sudjatmiko dan Mama saya Hatminigsih Sudjiwati yang begitu saya sayangi, saya hormati, saya patuhi, dan saya muliakan. Terimakasih atas semua yang beliau berikan dan dengan penuh keikhlasan telah membesarkan, membimbing, dan mendo akan serta selalu memberikan dukungan kepada saya untuk kebaikan masa depan saya. 2. Suamiku Praka Yanwar Efendi yang sepenuh hati mendukung saya, memberikan motivasi, dan mendo akan saya untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini 3. Sahabat-sahabatku Eka Tri K, Yanti Okta, Enita R, Sisilia F, Eka Dwi W, Istiqomah, Iswantika, Farika santiana yang selalu menemani dan mendukung saya untuk segera menyelesaikan tugas akhir ini. 4. Teman-teman KKN dan PPL yang selalu menghibur dan mendo akan saya agar segera menjadi sarjana. 5. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama di waktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD angkatan 2010 khususnya teman-teman PGSD kelas B yang saya sayangi. vi
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul: Analisis Pemberian Reward dan Punishment untuk Memotivasi dan Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajara Tematik SDN Ardimulyo III Singosari Malang TahunAjaran 2014/2015. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, do a, dukungan, dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada: Dr. Endang Poerwanti, M.Pd dan Bustanol Arifin, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Ketua jurusan dan Bapak Ibu dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penulis juga berterimakasih kepada Rektor Universitas Muhammadiyah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Tak lupa peneliti berterimakasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf adiministrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2010 yang telah menaruh simpati dan batuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada guru SDN Ardimulyo III Singosari yag telah memberikan waktu dan tempat untuk membantu dalam penelitian skripsi, terimakasih kepada ayahanda Agus Dodik Sujatmiko dan ibunda Hatminingsih Sudjiwati serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, do a, dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Teriring do a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang, 22 Agustus 2015 Elista Septa Arisa Bella vii
DAFTAR ISI Hal Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... viii Abstrack... ix Daftar Isi... x Daftar Gambar... xii Daftar Lampiran... xiii BAB I Pendahuluan... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Indetifikasi Masalah... 7 C. Rumusan Masalah... 7 D.Tujuan Penelitian... 7 E. Manfaat Penelitian... 8 F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian... 9 G.Definisi Istilah... 9 BAB II Kajian Pustaka... 11 A. Pembelajaran Tematik... 11 1. Pengertian Pembelajaran Tematik... 11 2. Karakteristik Pembelajaran Tematik... 12 3. Sintak Pembelajaran Tematik... 12 4. Keuntungan dan Kelemahan Pembelajaran Tematik... 13 B. Reward (Penghargaan atau Ganjaran)... 15 1. Pengertian Reward (Penghargaan atau Ganjaran)... 15 2. Macam-Macam Reward (Penghargaan atau Ganjaran)... 16 3. Fungsi Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) dalam Pendidikan... 17 4. Syarat-Syarat Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) dalam Pendidikan... 18 5. Kelebihan dan Kekurangan Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) dalam pendidikan... 19 C. Punishment atau Hukuman... 21 1. Pengertian Punishment atau Hukuman... 21 2. Macam-Macam Punishment atau Hukuman... 21 x
3. Tujuan Pemberian Punishment atau Hukuman dalam Pendidikan... 25 4. Syarat- Syarat Pemberian Punishment atau Hukuman dalam Pendidikan... 26 5. Kelebihan dan Kekurangan Punishment atau Hukuman dalam Pendidikan... 27 D. Motivasi dalam Belajar... 28 1. Pengertian Motivasi... 28 2. Prinsip Motivasi dalam Pembelajaran... 29 3. Sumber Motivasi dalam Pembelajaran... 30 4. Bentuk-bentuk Motivasi dalam Pembelajaran... 31 5. Fungsi Motivasi dalam Belajar... 33 6. Indikator Motivasi Belajar... 35 E. Hasil Belajar... 37 1. Pengertian Belajar... 37 2. Pengertian Hasil Belajar... 38 3. Tujuan dan Fungsi Hasil Belajar dalam Pembelajaran... 39 F. Penelitian yang Relevan... 41 G. Kerangka Pikir... 44 BAB III Metode Penelitian... 45 A. Jenis Pendekatan dan Desain Penelitian... 45 B. Kehadiran dan Peran Peneliti di Lapangan... 45 C. Lokasi dan Waktu Penelitian... 46 D. Subyek Penelitian... 46 E. Data dan Sumber Data... 46 F. Teknik Pengumpulan Data... 47 G. Instrument Penelitian... 49 H. Teknik Analisis Data... 50 I. Pengecekan Keabsahan Data... 51 BAB IV Hasil dan Pembahasan Penelitian... 53 A. Hasil Penelitian... 53 1. Deskripsi Cara Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) dan Punishment atau Hukuman... 54 a. Deskripsi Cara Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran).. 56 b. Deskripsi Cara Pemberian Punishment atau Hukuman... 61 2. Deskripsi Motivasi Belajar siswa dalam Pelajaran Matematika... 65 3. Deskripsi Hasil Belajar Siswa... 67 B. Pembahasan Penelitian... 72 1. Pembahasan Cara Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran) dan Punishment atau Hukuman... 72 a. Pembahasan Cara Pemberian Reward (Penghargaan atau Ganjaran)... 74 b. Pembahasan Cara Pemberian Punishment atau Hukuman... 78 xi
2. Pembahasan Motivasi Belajar siswa dalam Pelajaran Matematika... 82 3. Pembahasan Hasil Belajar Siswa... 83 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 85 A. Kesimpulan... 85 B. Saran... 86 DAFTAR PUSTAKA... 88 xii
DAFTAR GAMBAR Gambar Hal 4.1 Kondisi dikelas saat proses pembelajaran berlangsung... 55 4.2 Guru memberikan pujian pada siswa yang menjawab soal... 57 4.3 Guru menunjuk siswa untuk menjawab soal... 59 4.4 Guru memberikan Punishment kepada siswa yang ramai... 63 4.5 Siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan guru... 69 4.6 Raport siswa mendapatkan peningkatan hasil belajar... 70 xiii
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara kepada Guru... 90 Lampiran 2 Pedoman Wawancara kepada Siswa... 95 Lampiran 3 Lembar Observasi Guru Cara Pemberian Reward dan Punishment... 125 Lampiran 4 Dokumentasi... 127 xiv
84 DAFTAR PUSTAKA Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembeljaran. Jakarta: Asdi Mahasatya Djamarah, Syaiful. 2010. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta : PT Reneka Cipta Djamarah & Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Fadlillah, M. 2014. Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar Ruzz Formen, Ali. 2008. Metode Pengembangan Kemampuan Sosio-emosional dan Moral Anak Usia Dini. Semarang: Prodi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Negeri Semarang Hamalik. Oemar. 2012. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo Hamalik, Oemar. 2012. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Indrakusuma, Amir Daien. 1973. PengantarIlmu Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional Iskandar. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Referensi Majid, Abdul. 2013. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Mulyasa, E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Kemandirian Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara Nurul, M.Huda. 2009. Penerapan Metode Reward dalam Meningkatkan Motivasi belajar matematika siswa kelas IV MI NU Miftahul Huda Jabung Malang.Disertai tidak diterbitkan. Malang: Tarbiyah UNISMA. Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. Jogjakarta: Diva Press Purwanto, M. Ngalim. 2006. Ilmu Pendidikan Toretis dan Praktis Bandung: Remaja Rosdakarya Rusman.2012. Model-Model Pembelajaran dan Mengembangkan Profesionalisme Guru dan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara Sadirman A. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada Slavin, Robert. 2009. Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik. Jakarta: Indeks Soemanto, Wasty. 1998. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Sudjana, Nana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
85 Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metodologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya Suyono, Hariyanto. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya Trianto. 2013. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Kelas Awal SD/MI. Jakarta: Kencana Ulfa. 2012. Pengertian Hasil Belajar, ( Online ), ( http://www.hasiltesguru.com) diakses 25 Desember 2013 Uno, B Hamzah. 2011. Model Pembelajaran Meniptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Inofatif. Jakarta: Bumi Aksara Wahyuni, Esa Nur.2009. Motivasi dalam Pembelajaran. Malang: UIN Malang Press