Lampiran 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen Serta Surat Ijin Penelitian dan Observasi

Lampiran 1. Surat Ijin Uji Coba Instrumen Serta Surat Ijin Penelitian dan Observasi 88

Lampiran 2. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 90

Lampiran 3. Soal Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4/ 2 Hari/Tanggal : 22 Februari 2013 Waktu : 45 meni Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap benar! 1. Pengertian teknologi produksi berikut yang paling tepat adalah.... a. alat yang digunakan manusia untuk mempermudah pekerjaan b. alat dan cara yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang atau jasa c. alat dan cara yang digunakan manusia meringankan pekerjaan d. alat dan cara yang digunakan untuk menggantikan pekerjaan manusia 2. Unsur-unsur yang terkandung dalam pengertian teknologi berikut yang benar adalah.... a. ilmu terapan, peralatan, mempermudah pekerjaan b. ilmu murni, peralatan, mempermudah pekerjaan c. ilmu terapan, peralatan, memperlama pekerjaan d. ilmu murni, peralatan, memperlama pekerjaan 3. Teknologi merupakan ilmu terapan yang dapat berupa.... a. ilmu dan tenaga c. peralatan dan tenaga b. ilmu dan peralatan d. peralatan dan jasa 4. Alur produksi pakaian yang benar adalah.... a. kapas, benang, pakaian, kain b. kapas, benang, kain, pakaian c. kapas, kain, pakaian, benang d. kapas, kain, benang, pakaian 5. Urutan alur produksi beras yang benar berikut ini adalah.... a. membajak sawah, menanam benih, panen, pemupukan tanaman b. membajak sawah, pemupukan tanaman, panen, menanam benih c. membajak sawah, panen, pemupukan tanaman, menanam benih. d. Membajak sawah, menanam benih, pemupukan tanaman, panen 92

6. Perbandingan antara teknologi masa lalu dan masa kini adalah.... a. teknologi masa lalu alat yang digunakan modern sedangkan masa kini sederhana b. teknologi masa lalu lebih mahal sedangkan masa kini cenderung murah c. teknologi masa lalu menggunakan tenaga mesin sedangkan masa kini menggunakan tenaga manusia d. teknologi masa lalu alat yang digunakan masih sederhana sedangkan teknologi masa kini alatnya modern 7. Jika kita menebang pohon dengan menggunakan kapak maka waktu yang dibutuhkan lama dan hasil yang didapat sedikit, sedangkan jika kita menggunakan gergaji mesin adalah.... a. waktu yang diperlukan lama dan hasil yang didapat sedikit b. waktu yang diperlukan sedikit dan yang didapat sedikit c. waktu yang diperlukan sedikit dan yang didapat lebih banyak d. waktu yang diperlukan lama dan yang didapat banya 8. Para petani menggunakan lesung untuk menumbuk padi yang merupakan teknologi. a. produksi sederhana b. produksi modern c. komunikasi modern d. komunikasi sederhana 9. Gambar berikut yang menunjukkan peralatan teknologi produksi sederhana adalah.... a. b. c. c. b. c c. d.. 93

10. Bajak merupakan salah satu contoh peralatan teknologi produksi.... a. modern b. canggih c. sederhan d. langka 11. Gambar berikut yang merupakan peralatan teknologi produksi modern adalah... a. a. c. d. b. b. d 12. Berikut ini jenis peralatan teknologi masa kini adalah.... a. mesin tenun dan gergaji besi b. mesin tenun dan traktor c. mesin tenun dan lesung penumbuk padi d. mesin tenun dan cangkul 13. Berikut ini yang merupakan jenis teknologi produksi adalah.... a. teknologi makanan dan obat-obatan, teknologi bangunan, teknologi pakaian b. Teknologi pakaian, teknologi transportasi, teknologi komunikasi c. teknologi bangunan, teknologi pakaian, teknologi transportasi d. teknologi pakaian, teknologi transportasi, teknologi komunikas 14. Berikut ini yang merupakan contoh jenis peralatan teknologi produksi adalah.... a. mesin traktor, mesin pemintal benang, mesin cuci b. mesin traktor, pesawat terbang, internet 94

c. mesin traktor, mesin penggiling padi, pesawat terbang d. mesin traktor, mesin pemintal benang, mesin penggiling padi 15. Gerabahlah atau tembikar adalah barang-barang yang terbuat dari.... a. bambu b. kayu c. tanah liat d. batu 16. Berikut ini pengertian komunikasi yang paling tepat adalah.... a. kegiatan menyalurkan pesan dari komunikator kepada komunikan b. kegiatan memproduksi pesan dengan mengharapkan respon c. kegiatan mengirim pesan tanpa membutuhkan respon d. kegiatan mengirim dan menerima pesan dari komunikator dengan harapan mendapat respon 17. Berikut ini yang merupakan unsur-unsur yang terdapat dalam pengertian komunikasi adalah.... a. komunikator, komunikan, diterima, pesan b. komunikator, komunikan, ide, orang c. komunikator, komunikan,gagasan, orang d. komunikator, komunikan,pesan, respon 18. Berikut ini yang merupakan jenis teknologi komunikasi adalah.... a. telepon, faxsimile, internet, televisi b. telepon, faxsimile, internet, mobil c. telepon, faxsimile, internet, traktor d. telepon, faxsimile, internet, bajak 19. Radio, surat kabar, televisi, internet, telepon merupakan jenis-jenis teknoplogi.... a. produksi c. komunikasi b. transportasi d. produksi rumah tangga 20. Teknologi komunikasi masa kini jangkauannya lebih luas, sedangkan teknologi komunikasi masa lalu jangkauanya lebih.... 95

a. dekat c. cepat b. jauh d. mahal 21. Bila dibandingkan dengan komunikasi masa lalu komunikasi masa kini lebih.... a. besar b. canggih c. mahal d. lambat 22. Berikut ini yang merupakan teknologi komunikasi masa lalu adalah. a. telepon c. kentongan b. HP d. televisi 23. Gambar di bawah yang menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu adalah.... a b d 24. Berikut ini yang termasuk teknologi komunikasi modern dengan isyarat adalah. a. faxsimile b. rambu-rambu lalu lintas c. SMS d. e-mai c. 25. Gambar berikut yang menunjukkan peralatan teknologi komunikasi modern adalah.... a b. c d 96

26. Pada zaman dulu salah satu alat yang digunakan untuk komunikasi adalah kentongan, cara menggunakannya adalah.... a. ditiup c. digesek b. dipukul d. dipetik 27. Berikut ini alat teknologi komunikasi tradisional yang penggunaanya dipukul adalah.... a. bedug c. alarm gempa b. surat d. asap 28. Salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi komunikasi adalah.... a. mempermudah komunikasi b. mempercepat komunikas c. banyak terjadi penipuan lewat telepon d. memperlambat komunikasi 29. Salah satu dampak positif dari perkembangan teknologi produksi adalah.... a. mempercepat, meringankan serta mempermudah pekerjaan manusia b. mempercepat, meringankan serta mempersulit pekerjaan manusia c. mempercepat, memberatkan serta mempersulit pekerjaan manusia d. memperlambat, meringankan serta mempermudah pekerjaan manusia 97

Soal Siklus2 Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4/ 2 Hari/Tanggal: 22 Februari 2013 Waktu :45menit Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap benar! 1. Berdasarkan jenisnya alat tranportasi dapat dibedakan menjadi.... a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 2. Berikut ini yang termasuk alat transportasi air adalah... a. Sepeda, balon udara, perahu b. balon udara, pesawat, bus c. ruk, kapal very, helikopter d. perahu, kapal pesiar, kapal feri 3. Berikut ini yang termasuk transportasi udara adalah.... a. kapal laut, delman, pesawat b. pesawat, balon udara, helicopter c. mobil, delman, pesawat d. pesawat, kapal laut, bus 4. Berdasarkan jenisnya alat transportasi dapat dibedakan menjadi transportasi darat, air, dan.... a. tanah b. sungai c. laut d. udara 5. Pernyataan berikut yang benar adalah.... a. menggunakan pesawat akan lebih cepat dibanding b. menggunakan pesawat akan lebih sulit dibandingkan mobil c. menggunakan pesawat akan lebih lambat dibandingkan mobil d. menggunakan pesawat akan lebih murah dibandingkan mobil 98

6. Becak tidak akan menimbulkan polusi udara karena menggunkan tenaga manusia. Berikut peratan yang tidak menimbulkan polusi udara seperti becak adalah. a. mobil c. sepeda b. bus d. truk 7. Pada gambar berikut peralatan transportasi tradisional ditunjukkan pada huruf.... a. c. b. d. 8. Berikut ini peralatan transportasi tradisional adalah.... a. mobil, pesawat, kereta api b. becak, delman, perahu c. becak, delman, mobil d. mobil, pesawat, perahu 9. Pada gambar berikut peralatan transportasi modern dapat ditunjukan pada gambar... a. b. c. d. 10. Nama alat transportasi di samping adalah.... a. bus b. sepeda c. Becak d. truk 99

11. Nama alat transportasi yang ditunjukkan pada gambar disamping disampin disamping adalah. a. angkota b. truk c. sepeda motor d. kereta api 12. Alat transportasi pada gambar disamping berfungsi untuk mengangkut.... a. barang dalam jumlah yang banyak b. orang dalam jumlah yang banyak c. mengangkut orang sakit atau orang meninggal d. orang dan barang dalam jumlah sedikit 12. Fungsi gerobak adalah.... a. mengangkut orang dalam jumlah banyak b. mengangkut barang dalam jumlah banyak c. mengangkut barang dalam jumlah sedikit d. mengangkut orang dalam jumlah banyak 14. Fungsi alat transportasi seperti gambar di samping adalah mengangkut. a. ikan b. batu bara c. kayu d.penumbang/barang 15. Mengangkut orang dalam jumlah banyak merupakan fungsi alat transportasi yaitu.... a. sepeda c. becak b. bus d. ambulance 100

16. Mengangkut orang / barang dengan jumlah yang banyak dalam waktu yang cepat merupakan fungsi.... a. truk c. becak b. bus d. pesawat 17. Alat transportasi modern yang berfungsi orang sakit atau orang meninggal adalah.... a. truk c. ambulance b. bus d. sepeda motor 18. Menimbulkan polusi udara di jalan raya merupakan salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi.... a. komunikasi b. produksi pangan c. produksi papan d. transportasi 19. Salah satu dampak positif dari perkembangan teknologi transportasi adalah.... a. mempercepat dan memperluas jangkauan b. memperlama dan memperluas jangkauan c. mempercepat dan mempersulit jangkauan d. mempercepat dan mempersempit jangkauan 20. Alat transportasi seperti pada gambar di samping disebut... a. becak b. delman c. gerobak d. sepeda 21. Alat transportasi seperti gambar di samping disebut.... a. becak c. sepeda motor b. delman d.gerobak 101

Lampiran 4. Soal Siklus 1 yang Telah diuji Validitas dan Reliabilitas Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4/ 2 Hari/Tanggal : 22 Februari 2013 Waktu :45menit Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap benar! 1. Pengertian teknologi produksi berikut yang paling tepat adalah.... a. alat yang digunakan manusia untuk mempermudah pekerjaan b. alat dan cara yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang atau jasa c. alat dan cara yang digunakan manusia meringankan pekerjaan d. alat dan cara yang digunakan untuk menggantikan pekerjaan manusia 2. Unsur-unsur yang terkandung dalam pengertian teknologi berikut yang benar adalah.... a. ilmu terapan, peralatan, mempermudah pekerjaan b. ilmu murni, peralatan, mempermudah pekerjaan c. ilmu terapan, peralatan, memperlama pekerjaan d. ilmu murni, peralatan, memperlama pekerjaan 3. Teknologi merupakan ilmu terapan yang dapat berupa.... a. ilmu dan tenaga c. peralatan dan tenaga b. ilmu dan peralatan d. peralatan dan jasa 4. Urutan alur produksi beras yang benar berikut ini adalah.... a. membajak sawah, menanam benih, panen, pemupukan tanaman b. membajak sawah, pemupukan tanaman, panen, menanam benih c. membajak sawah, panen, pemupukan tanaman, menanam benih. d. Membajak sawah, menanam benih, pemupukan tanaman, panen 5. Perbandingan antara teknologi masa lalu dan masa kini adalah.... a. teknologi masa lalu alat yang digunakan modern sedangkan masa kini sederhana b. teknologi masa lalu lebih mahal sedangkan masa kini cenderung murah 102

c. teknologi masa lalu menggunakan tenaga mesin sedangkan masa kini menggunakan tenaga manusia d. teknologi masa lalu alat yang digunakan masih sederhana sedangkan teknologi masa kini alatnya modern 6. Jika kita menebang pohon dengan menggunakan kapak maka waktu yang dibutuhkan lama dan hasil yang didapat sedikit, sedangkan jika kita menggunakan gergaji mesin adalah.... a. waktu yang diperlukan lama dan hasil yang didapat sedikit b. waktu yang diperlukan sedikit dan yang didapat sedikit c. waktu yang diperlukan sedikit dan yang didapat lebih banyak d. waktu yang diperlukan lama dan yang didapat banya 7. Para petani menggunakan lesung untuk menumbuk padi yang merupakan teknologi. a. produksi sederhana c. komunikasi modern b. produksi modern d. komunikasisederhana 8. Gambar berikut yang menunjukkan peralatan teknologi produksi sederhana adalah.... a. c. b. b. c. d. 103

9. Gambar berikut yang merupakan peralatan teknologi produksi modern adalah... a. c.c.. d. d c. d. 10. Berikut ini jenis peralatan teknologi masa kini adalah.... a. mesin tenun dan gergaji besi b. mesin tenun dan traktor c. mesin tenun dan lesung penumbuk padi d. mesin tenun dan cangkul 11. Berikut ini yang merupakan jenis teknologi produksi adalah.... a. teknologi makanan dan obat-obatan, teknologi bangunan, teknologi pakaian b. Teknologi pakaian, teknologi transportasi, teknologi komunikasi c. teknologi bangunan, teknologi pakaian, teknologi transportasi d. teknologi pakaian, teknologi transportasi, teknologi komunikasi 12. Berikut ini yang merupakan contoh jenis peralatan teknologi produksi adalah.... a. mesin traktor, mesin pemintal benang, mesin cuci b. mesin traktor, pesawat terbang, internet c. mesin traktor, mesin penggiling padi, pesawat terbang d. mesin traktor, mesin pemintal benang, mesin penggiling padi 104

13. Gerabah atau tembikar adalah barang-barang yang terbuat dari.... a. bambu c. tanah liat b. kayu d. batu 14. Berikut ini pengertian komunikasi yang paling tepat adalah.... a. kegiatan menyalurkan pesan dari komunikator kepada komunikan b. kegiatan memproduksi pesan dengan mengharapkan respon c. kegiatan mengirim pesan tanpa membutuhkan respon d. kegiatan mengirim dan menerima pesan dari komunikator dengan harapan mendapat respon 15. Berikut ini yang merupakan unsur-unsur yang terdapat dalam pengertian komunikasi adalah.... a. komunikator, komunikan, diterima, pesan b. komunikator, komunikan, ide, orang c. komunikator, komunikan,gagasan, orang d. komunikator, komunikan,pesan, respon 16. Berikut ini yang merupakan jenis teknologi komunikasi adalah.... a. telepon, faxsimile, internet, televisi b. telepon, faxsimile, internet, mobil c. telepon, faxsimile, internet, traktor d. telepon, faxsimile, internet, bajak 17. Radio, surat kabar, televisi, internet, telepon merupakan jenis-jenis teknoplogi.... a. produksi c. komunikasi b. transportasi d. produksi rumah tangga 18. Teknologi komunikasi masa kini jangkauannya lebih luas, sedangkan teknologi komunikasi masa lalu jangkauanya lebih.... a. dekat b. jauh c. cepat d. mahal 105

19. Berikut ini yang merupakan teknologi komunikasi masa lalu adalah. a. telepon c. Kentonga b. HP d. televisi 20. Berikut ini yang termasuk teknologi komunikasi modern dengan isyarat adalah. a. faxsimile c. SMS b. rambu-rambu lalu lintas d. e-mail 21. Gambar berikut yang menunjukkan peralatan teknologi komunikasi modern adalah.... a b. c d 22. Pada zaman dulu salah satu alat yang digunakan untuk komunikasi adalah kentongan, cara menggunakannya adalah.... a. ditiup b. dipukul c. digesek d. dipeti 23. Salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi komunikasi adalah.... a. mempermudah komunikasi b. mempercepat komunikas c. banyak terjadi penipuan lewat telepon d. memperlambat komunikasi 106

Soal Siklus 2 Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4/ 2 Hari/Tanggal : 22 Februari 2013 Waktu : 45 menit Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap benar! 1. Berdasarkan jenisnya alat tranportasi dapat dibedakan menjadi.... a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 2. Berikut ini yang termasuk alat transportasi air adalah... a. Sepeda, balon udara, perahu b. balon udara, pesawat, bus c. truk, kapal very, helikopter d. perahu, kapal pesiar, kapal feri 3. Berikut ini yang termasuk transportasi udara adalah.... a. kapal laut, delman, pesawat b. pesawat, balon udara, helicopter c. mobil, delman, pesawat d. pesawat, kapal laut, bus 4. Berdasarkan jenisnya alat transportasi dapat dibedakan menjadi transportasi darat, air, dan.... a. tanah b. sungai c. laut d. udara 5. Pernyataan berikut yang benar adalah.... a. menggunakan pesawat akan lebih cepat dibandingkan b. menggunakan pesawat akan lebih sulit dibandingkan mobil c. menggunakan pesawat akan lebih lambat dibandingkan mobil d. menggunakan pesawat akan lebih murah dibandingkan mobil 107

6. Becak tidak akan menimbulkan polusi udara karena menggunkan tenaga manusia. Berikut peratan yang tidak menimbulkan polusi udara seperti becak adalah. a. mobil b. bus c. sepeda d. truk 7. Pada gambar berikut peralatan transportasi tradisional ditunjukkan pada huruf. a.. c. b. d 8. Berikut ini peralatan transportasi tradisional adalah.... a. mobil, pesawat, kereta api b. becak, delman, perahu c. becak, delman, mobil d. mobil, pesawat,perahu 9. Pada gambar berikut peralatan transportasi modern dapat ditunjukan pada gambar.... a. b. c. d. 108

10. Nama alat transportasi yang ditunjukkan pada gambar disamping adalah. a. angkota b. truk c. sepeda motor d. kereta api 11. Alat transportasi pada gambar disamping berfungsi untuk mengangkut.... a. barang dalam jumlah yang banyak b. orang dalam jumlah yang banyak c. mengangkut orang sakit atau orang meninggal d. orang dan barang dalam jumlah sedikit 12. Fungsi alat transportasi seperti gambar di samping adalah mengangkut. a. ikan b. batu bara c. kayu d. penumbang/barang 13. Mengangkut orang dalam jumlah banyak merupakan fungsi alat transportasi yaitu.... a. sepeda c. becak b. bus d. ambulance 14. Mengangkut orang / barang dengan jumlah yang banyak dalam waktu yang cepat merupakan fungsi.... a. truk c. becak b. bus d. pesawat 15. Alat transportasi modern yang berfungsi orang sakit atau orang meninggal adalah.... a. truk c. ambulance b. bus d. sepeda motor 109

16. Menimbulkan polusi udara di jalan raya merupakan salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi.... a. komunikasi c. produksi papan b. produksi pangan d. transportasi 17. Salah satu dampak positif dari perkembangan teknologi transportasi adalah.... a. mempercepat dan memperluas jangkauan b. memperlama dan memperluas jangkauan c. mempercepat dan mempersulit jangkauan d. mempercepat dan mempersempit jangkauan 18. Alat transportasi seperti pada gambar di samping disebut... a. becak b. delman c. gerobak d. sepeda 19. Alat transportasi seperti gambar di samping disebut.... a. Becak c. sepeda motor b. Delman d. gerobak 110

Lampiran 5. Soal yang digunakakan Sebagai Instrumen Penelitian pada Siklus 1 Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4/ 2 Hari/Tanggal : 22 Februari 2013 Waktu : 45 menit Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap benar! 1. Pengertian teknologi produksi berikut yang paling tepat adalah.... a. alat yang digunakan manusia untuk mempermudah pekerjaan b. alat dan cara yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang atau jasa c. alat dan cara yang digunakan manusia meringankan pekerjaan d. alat dan cara yang digunakan untuk menggantikan pekerjaan manusia 2. Teknologi merupakan ilmu terapan yang dapat berupa.... a. ilmu dan tenaga b. ilmu dan peralatan c. peralatan dan tenaga d. peralatan dan jasa 3. Urutan alur produksi beras yang benar berikut ini adalah.... a. membajak sawah, menanam benih, panen, pemupukan tanaman b. membajak sawah, pemupukan tanaman, panen, menanam benih c. membajak sawah, panen, pemupukan tanaman, menanam benih. d. Membajak sawah, menanam benih, pemupukan tanaman, panen 4. Perbandingan antara teknologi masa lalu dan masa kini adalah.... a. teknologi masa lalu alat yang digunakan modern sedangkan masa kini sederhana b. teknologi masa lalu lebih mahal sedangkan masa kini cenderung murah c. teknologi masa lalu menggunakan tenaga mesin sedangkan masa kini menggunakan tenaga manusia d. teknologi masa lalu alat yang digunakan masih sederhana sedangkan teknologi masa kini alatnya modern 111

5. Jika kita menebang pohon dengan menggunakan kapak maka waktu yang dibutuhkan lama dan hasil yang didapat sedikit, sedangkan jika kita menggunakan gergaji mesin adalah.... a. waktu yang diperlukan lama dan hasil yang didapat sedikit b. waktu yang diperlukan sedikit dan yang didapat sedikit c. waktu yang diperlukan sedikit dan yang didapat lebih banyak d. waktu yang diperlukan lama dan yang didapat banya 6. Para petani menggunakan lesung untuk menumbuk padi yang merupakan teknologi. a. produksi sederhana c. komunikasi modern b. produksi modern d. komunikasi sederhana 7. Gambar berikut yang merupakan peralatan teknologi produksi modern adalah... a. c. b.. b. d. 8. Berikut ini yang merupakan contoh jenis peralatan teknologi produksi adalah.... a. mesin traktor, mesin pemintal benang, mesin cuci b. mesin traktor, pesawat terbang, internet c. mesin traktor, mesin penggiling padi, pesawat terbang d. mesin traktor, mesin pemintal benang, mesin penggiling padi 112

9. Berikut ini pengertian komunikasi yang paling tepat adalah.... a. kegiatan menyalurkan pesan dari komunikator kepada komunikan b. kegiatan memproduksi pesan dengan mengharapkan respon c. kegiatan mengirim pesan tanpa membutuhkan respon d. kegiatan mengirim dan menerima pesan dari komunikator dengan harapan mendapat respon 10. Berikut ini yang merupakan unsur-unsur yang terdapat dalam pengertian komunikasi adalah.... a. komunikator, komunikan, diterima, pesan b. komunikator, komunikan, ide, orang c. komunikator, komunikan,gagasan, orang d. komunikator, komunikan,pesan, respon 11. Berikut ini yang merupakan jenis teknologi komunikasi adalah.... a. telepon, faxsimile, internet, televisi b. telepon, faxsimile, internet, mobil c. telepon, faxsimile, internet, traktor d. telepon, faxsimile, internet, bajak 12. Radio, surat kabar, televisi, internet, telepon merupakan jenis-jenis teknologi.... a. produksi b. transportasi c. komunikasi d. produksi rumah tangga 13. Teknologi komunikasi masa kini jangkauannya lebih luas, sedangkan teknologi komunikasi masa lalu jangkauanya lebih.... a. dekat b. jauh c. cepat d. Mahal 113

14. Gambar berikut yang menunjukkan peralatan teknologi komunikasi modern adalah.. a b. c d 15. Salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi komunikasi adalah.... a. mempermudah komunikasi b. mempercepat komunikas c. banyak terjadi penipuan lewat telepon d. memperlambat komunikasi KUNCI JAWABAN 1. B 6. A 11. A 2. B 7. B 12. C 3. D 8. D 13. A 4. A 9. D 14. C 5. C 10. D 15. C 114

Soal yang Digunakan Sebagai Instrumen Penelitian pada Siklus 2 Mata Pelajaran : IPS Kelas/ Semester : 4/ 2 Hari/Tanggal : 22 Februari 2013 Waktu : 45 men Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d yang kamu anggap benar! 1. Berdasarkan jenisnya alat tranportasi dapat dibedakan menjadi.... a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 2. Berikut ini yang termasuk alat transportasi air adalah... a. Sepeda, balon udara, perahu b. balon udara, pesawat, bus c. truk, kapal very, helikopter d. perahu, kapal pesiar, kapal feri 3. Berikut ini yang termasuk transportasi udara adalah.... a. kapal laut, delman, pesawat b. pesawat, balon udara, helicopter c. mobil, delman, pesawat d. pesawat, kapal laut, bus 4. Berdasarkan jenisnya alat transportasi dapat dibedakan menjadi transportasi darat, air, dan.... a. tanah b. sungai c. laut d. udara 5. Becak tidak akan menimbulkan polusi udara karena menggunkan tenaga manusia. Berikut peratan yang tidak menimbulkan polusi udara seperti becak adalah. 115

a. mobil c. sepeda b. bus d. truk 6. Pada gambar berikut peralatan transportasi tradisional ditunjukkan pada huruf.... a. c b. d. 7. Berikut ini peralatan transportasi tradisional adalah.... a. mobil, pesawat, kereta api b. becak, delman, perahu c. becak, delman, mobil d. mobil, pesawat, perahu 8. Nama alat transportasi yang ditunjukkan pada gambar disamping adalah. a. angkota b. truk c. sepeda motor d. kereta api 116

9. Alat transportasi pada gambar disamping berfungsi untuk mengangkut.... a. barang dalam jumlah yang banyak b. orang dalam jumlah yang banyak c. mengangkut orang sakit atau orang meninggal d. orang dan barang dalam jumlah sedikit 10. Fungsi alat transportasi seperti gambar di samping adalah mengangkut. a. ikan b. batu bara c. kayu d.penumbang/barang 11. Alat transportasi modern yang berfungsi orang sakit atau orang meninggal adalah.... a. truk c. ambulance b. bus d. sepeda motor 12. Menimbulkan polusi udara di jalan raya merupakan salah satu dampak negatif dari perkembangan teknologi.... a. komunikasi b. produksi pangan c. produksi papan d. transportasi 13. Salah satu dampak positif dari perkembangan teknologi transportasi adalah.... a. mempercepat dan memperluas jangkauan b. memperlama dan memperluas jangkauan c. mempercepat dan mempersulit jangkauan d. mempercepat dan mempersempit jangkauan 117

14. Alat transportasi seperti pada gambar di samping disebut... a. becak b. delman c. gerobak d. sepeda 15. Alat transportasi seperti gambar di samping disebut.... a. becak c. sepeda motor b. delman d. gerobak KUNCI JAWABAN 1. A 6. A 11. C 2. D 7. B 12. D 3. B 8. D 13. A 4. C 9. D 14. C 5. C 10. D 15. B 118

Lampiran 6. Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Soal Siklus 1 Uji 1 119

Uji 2 120

Lampiran 7. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus 2 Uji 1 121

Uji 2 122

Lampiran 8. Tingkat Kesukaran Soal Tes Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Tlogo Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013 Siklus 1 No. Soal Siswa yang Menjawab Benar Tingkat Kesukaran (TK) Kategori Soal Ket. S1 27 0.75 sedang dipakai S2 13 0.36 sedang - S3 29 0.80 mudah dipakai S5 23 0.64 sedang dipakai S6 28 0.78 mudah dipakai S7 29 0.80 mudah dipakai S8 26 0.72 sedang dipakai S9 28 0.78 mudah dipakai S11 29 0.80 mudah dipakai S12 34 0.94 mudah - S13 13 0.36 sedang - S14 16 0.44 sedang dipakai S15 20 0.55 sedang dipakai S16 20 0.55 sedang dipakai S17 19 0.53 sedang dipakai S18 29 0.80 mudah dipakai S19 29 0.80 mudah dipakai S20 20 0.55 sedang dipakai S22 35 0.97 mudah - S24 10 0.28 sedang - S25 29 0.80 mudah dipakai S26 35 0.97 mudah - S28 17 0.47 sedang dipakai Ket. Menurut Slameto dalam Nanik (2012:338-339) 0.00-0.25 Sukar 0.26-0.75 Sedang 0.76-1.00 Mudah Soal yang dipakai TK antara 0.4-0.8 123

Lampiran 9. Tingkat Kesukaran Soal Tes Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Tlogo Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013 Siklus 2 No. Soal Proposi siswa yang menjawab benar Tingkat Kesukaran (TK) Kategori Soal Ket. S1 29 0.80 mudah dipakai S2 29 0.80 mudah dipakai S3 23 0.63 sedang dipakai S4 26 0.72 sedang dipakai S5 30 0.83 mudah - S6 28 0.78 mudah dipakai S7 26 0.72 sedang dipakai S8 23 0.63 sedang dipakai S9 30 0.83 mudah - S11 24 0.67 sedang dipakai S12 27 0.75 sedang dipakai S14 20 0.55 sedang dipakai S15 12 0.33 sedang - S16 30 0.83 mudah - S17 24 0.67 sedang dipakai S18 15 0.47 sedang dipakai S19 27 0.75 sedang dipakai S20 23 0.63 sedang dipakai S21 23 0.63 sedang dipakai Ket. Menurut Slameto dalam Nanik (2012:338-339) 0.00-0.25 Sukar 0.26-0.75 Sedang 0.76-1.00 Mudah Soal yang dipakai TK antara 0.4-0.8 124

Lampiran 10. Data Mentah Keaktifan Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran No. Absen Rata-Rata Skor Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 Rata-Rata Kriteria Skor Kriteria Rata-Rata Skor Kriteria 1. 2.03 CT 2.20 CT 2.60 CT 2. 1.63 R 1.93 R 1.97 R 3. 1.87 R 1.90 R 3.33 T 4. 1.47 R 1.93 R 2.97 CT 5. 1.47 R 1.97 R 3.17 T 6. 1.47 R 1.97 R 3.23 T 7. 1.73 R 1.93 R 3.27 T 8. 1.47 R 2.07 CT 3.23 T 9. 1.47 R 2.43 CT 3.20 T 10. 1.47 R 2.50 CT 3.13 T 11. 1.47 R 1.97 R 3.07 T 12. 1.47 R 1.93 R 3.03 T 13. 1.47 R 2.53 CT 3.13 T 14. 1.47 R 1.97 R 3.13 T 15. 1.87 R 1.93 R 2.80 CT 16. 2.13 CT 3.03 T 3.13 T 17. 1.47 R 3.07 T 3.90 T 18. 2.23 CT 2.47 CT 3.03 T 19. 1.47 R 1.97 R 3.07 T 20. 2.10 CT 3.10 T 3.13 T 21. 2.13 CT 3.00 T 3.07 T 22. 3.10 T 3.47 T 3.83 T 23. 1.47 R 3.03 T 3.80 T 24. 2.10 CT 3.07 T 3.13 T 25. 2.20 CT 3.13 T 3.40 T 26. 3.07 T 3.10 T 3.23 T 27. 2.20 CT 3.00 T 3.13 T 28. 2.07 CT 2.70 CT 3.17 T 29. 1.47 R 1.97 R 3.03 T 30. 1.47 R 3.17 T 3.47 T 31. 2.43 CT 3.17 T 3.27 T 32. 1.83 R 1.93 R 1.97 R Jumlah T 2 T 12 T 27 CT 10 CT 7 CT 3 R 20 R 13 R 2 Rata-Rata 1.83 2.49 3.12 Ket: Kriteria Keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran T = Tinggi 1,0-1,9 Rendah CT = Cukup tinggi 2,0-2,9 Cukup Tinggi R = Rendah 3,0 Tinggi 125

Lampiran 11. Format Lembar Observasi Keaktifan Siswa dalam Kegiatan pembelajaran FORMAT LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN TEKNIK PAIRED STORYTELLING Nilailah Keaktifan Belajar Siswa berdasarkan pernyataan-pernyataan yang tersedia dengan memberikan skor 1-4! Ket. Skor 1: Kurang (Jika pernyataan tersebut lebih sering tidak dilakukan) Skor 2: Cukup (Jika pernyataan tersebut dilakukan manun hanya sesekali saja) Skor 3: Baik (Jika pernyataan tersebut lebih sering dilakukan) Skor 4: Sangat Baik (Jika penyataan tersebut dilakukan terus-menerus) No Penyataan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Nomor Absen Siswa 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 1. Siswa memperhatikan saat guru menjelaskan 2. Siswa berantusias dalam menerima pelajaran 3. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru 4. Siswa tidak mengobrol dengan teman sebangku saat guru menjelaskan 5. Siswa tidak mengerjakan pekerjaan lain saat guru menjelaskan 6. Siswa mencatat hal-hal yang dirasa penting. 7. Siswa duduk tenang saat guru menjelaskan. 8. Siswa tidak bermain HP saat pembelajaran berlangsung 9. Siswa masuk kelas tidak terlambat 10. Siswa mempersiapkan alat tulis 11. Siswa siap menerima pelajaran 12. Siswa mengerjakan tugas tanpa paksaan/ dengan senang hati 13. Siswa tidak keluar masuk kelas 14. Siswa mengerjakan tugas tepat waktu 15. Siswa memperhatikan media yang tersedia 16. Siswa dapat memanfaatkan media pembelajaran yang ada dengan maksimal 126

17. Siswa mengunakan media pembelajaran untuk mengerjakan LKS 18. Siswa bertanya pada teman satu kelompok bila belum jelas 19. Siswa berani memberikan pendapat mengenai materi yang dibahas dalam kelompok 20. Siswa berani dan aktif dalam mengungkapkan pendapat yang disampaikan oleh guru 21. Siswa mau bekerja sama dengan teman dalam kelompok 22. Siswa berani menanggapi hasil pekerjaan siswa lain 23. Siswa bersedia mencatat hal-hal penting serta membuat rangkuman 24. Siswa bersedia menceritakan materinya kepada teman satu kelompok 25. Siswa mengerjakan LKS yang tersedia 26. Siswa mengerjakan LKS secara runtut 27. Siswa siap saat ditunjuk untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya 28. Siwa bersedia mempresentasikan hasil kerja kelompok 29. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dengan antusias 30. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya dengan jelas. Salatiga, Maret 2013 Observer Ani utari 127

Lampiran 12. Hasil Observasi Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran Pra Siklus HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN TEKNIK PAIRED STORYTELLING Nilailah Keaktifan Belajar Siswa berdasarkan Pernyataan-Pernyataan yang tersedia dengan memberikan skor 1-4! Ket. Skor 1: Kurang (Jika pernyataan tersebut lebih sering tidak dilakukan) Skor 2: Cukup (Jika pernyataan tersebut dilakukan manun hanya sesekali saja) Skor 3: Baik (Jika pernyataan tersebut lebih sering dilakukan) Skor 4: Sangat Baik (Jika penyataan tersebut dilakukan terus-menerus) No Absen Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 5 Indikator 6 ratap1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 p17 p18 p19 p20 p21 p22 p23 p24 p25 p26 p27 p28 p29 p30 Rata 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.03 CT 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1.63 R 3 1 1 1 1 1 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1.87 R 4 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 5 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 6 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1.73 R 8 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 9 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 10 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 11 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 12 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 13 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 14 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 15 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1.87 R 16 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.13 CT 17 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 18 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 1 1 1 2 1 2.23 CT 19 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 20 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.10 CT 21 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.13 CT 128 Ket.

22 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3.10 T 23 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 24 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.10 CT 25 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2.20 CT 26 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3.07 T 27 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.20 CT 28 2 2 1 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2.07 CT 29 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 30 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1.47 R 31 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2.43 CT 32 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1.83 R Ket. T :Tinggi CT : Cukup Tinggi R : Rendah P1 : Pernyataan 1 129

Hasil Observasi Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN TEKNIK PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING Nilailah Keaktifan Belajar Siswa berdasarkan Pernyataan-Pernyataan yang tersedia dengan memberikan skor 1-4! Ket. Skor 1: Kurang (Jika pernyataan tersebut lebih sering tidak dilakukan) Skor 2: Cukup (Jika pernyataan tersebut dilakukan manun hanya sesekali saja) Skor 3: Baik (Jika pernyataan tersebut lebih sering dilakukan) Skor 4: Sangat Baik (Jika penyataan tersebut dilakukan terus-menerus) No Absen Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 5 Indikator 6 ratap1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 p17 p18 p19 p20 p21 p22 p23 p24 p25 p26 p27 p28 p29 p30 Rata Ket. 1 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.20 CT 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1.93 R 3 1 1 1 2 2 2 2 3 3 2 2 2 1 1 2 2 3 2 2 1 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 1.90 R 4 1 1 1 1 3 1 2 3 3 3 3 2 1 1 3 2 3 3 3 1 1 1 2 3 2 2 1 2 2 1 1.93 R 5 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1.97 R 6 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 1 1 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1.97 R 7 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 1 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1.93 R 8 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2.07 CT 9 3 3 3 2 3 3 2 4 4 2 3 3 2 1 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2.43 CT 10 3 3 3 2 3 3 2 4 4 2 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2.50 CT 11 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1.97 R 12 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 2 1.93 R 13 3 3 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 2 1 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 2 2 1 2 2 2 2.53 CT 14 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1.97 R 15 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1.93 R 16 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3.03 T 17 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.07 T 18 1 3 3 2 2 3 2 4 4 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2.47 CT 19 1 2 2 2 1 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1.97 R 20 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.10 T 21 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3.00 T 22 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3.47 T 130

23 4 3 3 3 3 3 2 4 4 3 4 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.03 T 24 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3.07 T 25 3 3 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3.13 T 26 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3.10 T 27 3 3 3 2 3 3 2 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3.00 T 28 3 3 3 2 3 3 2 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 1 3 2 2 2.70 CT 29 1 1 1 1 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1.97 R 30 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3.17 T 31 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.17 T 32 1 1 1 2 1 1 2 3 3 2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1.93 R Ket. T :Tinggi CT : Cukup Tinggi R : Rendah P1 : Pernyataan 1 131

Hasil Observasi Keaktifan Siswa dalam Kegiatan Pembelajaran Siklus 2 HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENERAPKAN TEKNIK PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING Nilailah Keaktifan Belajar Siswa berdasarkan Pernyataan-Pernyataan yang tersedia dengan memberikan skor 1-4! Ket. Skor 1: Kurang (Jika pernyataan tersebut lebih sering tidak dilakukan) Skor 2: Cukup (Jika pernyataan tersebut dilakukan manun hanya sesekali saja) Skor 3: Baik (Jika pernyataan tersebut lebih sering dilakukan) Skor 4: Sangat Baik (Jika penyataan tersebut dilakukan terus-menerus) No Absen Indikator 1 Indikator 2 Indikator 3 Indikator 4 Indikator 5 Indikator 6 ratap1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 p16 p17 p18 p19 p20 p21 p22 p23 p24 p25 p26 p27 p28 p29 p30 Rata 1 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2.60 CT 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1.97 R 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3.33 T 4 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2.97 CT 5 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3.17 T 6 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.23 T 7 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3.27 T 8 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3.23 T 9 4 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3.20 T 10 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 4 4 3.13 T 11 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3.07 T 12 3 3 3 3 3 4 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3.03 T 13 3 3 3 3 3 4 2 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3.13 T 14 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3.13 T 15 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2.80 CT 16 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3.13 T 17 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3.90 T 18 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3.03 T 19 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.07 T 20 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3.13 T 21 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3.07 T 22 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3.83 T 132 Ket.

23 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3.80 T 24 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.13 T 25 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3.40 T 26 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.23 T 27 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3.13 T 28 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 4 4 3 3 3 3 3 3 3.17 T 29 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.03 T 30 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3.47 T 31 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3.27 T 32 1 1 1 1 2 1 2 4 4 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 2 2 1 2 1.97 R Ket. T :Tinggi CT : Cukup Tinggi R : Rendah P1 : Pernyataan 1 133

Lampiran 14. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Tlogo Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 4 (empat)/ 2 (dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x Pertemuan) Pelaksanaan : Maret 2013 Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi Kompetensi Dasar : 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya Indikator : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 Mengurutkan alur teknologi produksi Menunjukkan peralatan teknologi masa lalu Menunjukkan peralatan teknologi masa kini Mengelompokkan jenis-jenis teknologi produksi Membandingkan teknologi produksi masa lalu dan masa kini Menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini Mengelompokkan jenis-jenis teknologi komunikasi Membandingkan jenis teknologi komunikasi 8. 9. tradisional dan modern Mendiskripsikan cara penggunaan salah satu alat komunikasi 10 Menyebutkan dampak perkembangan teknologi komunikasi 138

I. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Apabila diberikan beberapa alur produksi siswa dapat mengurutkan alur teknologi produksi dengan urut. 2. Apabila disajikan beberapa gambar peralatan teknologi masa lalu siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi masa lalu dengan tepat. 3. Apabila disajikan beberapa gambar peralatan teknologi masa kini siswa dapat menunjukkan peratan teknologi masa kini dengan tepat. 4. Apabila disajikan beberapa jenis teknologi siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis teknologi produksi dengan benar. 5. Apabila diberikan perbandingan antara teknologi masa lalu dan masa kini siswa dapat membandingkan teknologi masa lalu dan masa kini dengan kalimat yang jelas. 6. Apabila disajikan beberapa peralatan teknologi komunikasi masa lalu siswa dapat menunjukkan peralatan komunikasi masa lalu dengan benar. 7. Apabila disajikan beberapa gambar teknologi komunikasi siswa dapat menunjukkan peralatan teknologi komunikasi masa kini dengan benar. 8. Apabila disajikan beberapa jenis teknologi siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis teknologi komunikasi dengan benar 9. Apabila diberikan perbandingan antara teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini siswa dapat membandingkan antara teknologi komunikasi masa lalu dan teknologi komunikasi masa kini dengan benar. 10. Apabila diberikan salah satu contoh alat komunikasi siswa dapat mendiskripsikan cara penggunaan alat komunikasi tersebut dengan benar. 11. Apabila diberikan pertanyaan dampak negatif perkembangan teknologi komunikasi siswa dapat menyebutkan salah satu dampak negatif perkembangan teknologi komunikasi. 139

II. III. IV. MATERI POKOK : perkembangan teknologi produksi dan komunikasi (terlampir) MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN 1. Model : pembelajaran Cooperative 2. Teknik/metode : paired storytelling LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan 1 Tahap (Waktu) Pendahuluan ( 10 Menit ) Kegiatan Inti ( 50 Menit ) Uraian Kegiatan Pembelajaran a. Berdoa bersama b. Pengkondisian kelas c. Apersepsi : Guru bertanya anak-anak siapa yang dirumah memiliki HP? Itu merupakan salah satu contoh perkembangan teknologi komunikasi. d. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini akan mempelajari materi mengenai perkembangan teknologi produksi dan komunikasi e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. a. Memberikan pengenalan mengenai topik yang akan dibahas dalam bahan pelajaran untuk satu hari. Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengaktifkan skemata siswa agar lebih siap mengahadapi bahan pembelajaran yang baru. (eksplorasi) b. Siswa dibentuk kelompok kecil secara berpasangan dengan teman sebangku Setiap pasangan mendapat nomor kelompok diberikan secara acak yang kemudian ditempel pada masing-masing meja Membagi bahan pelajaran yang akan diberikan menjadi dua bagian, bagian pertama diberikan kepada siswa yang duduk diselah kanan (perkembangan teknologi produksi) dan bagian kedua diberikan kepada siswa yang duduk di sebelah kiri (perkembangan teknologi komunikasi). Siswa membaca materi masing-masing. Karakter yang diharapkan Relegius Berpikir kritis Kerjasama Konsentrasi kerjasama 140

Kegiatan Penutup (10 Menit) Pertemuan ke 2 Tahap (Waktu) Pendahuluan ( 10 Menit ) Kegiatan Inti ( 50 Menit ) Kegiatan Penutup (10 Menit) (elaborasi) Siswa pertama (kanan) bertugas menceritakan materi yang telah dipelajarinya kepada siswa kedua (kiri). Siswa kedua (kiri) mendengarkan sambil mencatat bagian-bagian yang dianggap penting. Begitu juga sebaliknya. (elaborasi) Siswa berdiskusi mengenai materi yang mereka bahas secara keseluruhan (elaborasi) Guru melakukan tanya jawab mengenai kesulitan dan hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya Uraian Kegiatan Pembelajaran a. Berdoa bersama b. Pengkondisian kelas c. Apersepsi : Mengulang sekilas mengenai materi minggu lalu. d. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini akan melanjutkan materi kemarin yaitu mengenai perkembangan teknologi produksi dan komunikasi Siswa mengerjakan LKS (elaborasi) Beberapa kelompok dipanggil secara acak untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. (konfirmasi) Akhir presentasi dilakukan diskusi kelas mengenai topik dalam bahan pelajaran hari ini serta memberikan kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan. (Konfirmasi) Guru melakukan tanya jawab mengenai kesulitan dan hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Menginformasikan materi yang akan Karakter yang diharapkan Relegius Tanggungjawab Keberanian, kesiapan 141

dibahas pada pertemuan selanjutnya yaitu akan diadakan tes evaluasi pembelajaran mengenai materi yang sudah dibahas Pertemuan ke-3 Tahap (Waktu) Pendahuluan ( 10 Menit ) Kegiatan Inti ( 50 Menit ) Kegiatan Penutup (10 Menit) Uraian Kegiatan Pembelajaran Berdoa bersama Pengkondisian kelas Mengerjakan tes evaluasi pembelajaran mengenai materi yang telah dibahas Evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan Pesan agar anak-anak giat belajar Salam penutup Karakter yang diharapkan Relegius Tanggungjawab V. PENILAIAN VI. a. Prosedur Penilan : Penilaian akhir (Post Test) b. Teknik penilaian : Tes tertulis individu c. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian pilihan ganda, dan lembar observasi keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN a. Media Pembelajaran : Kartu kelompok, LKS b. Sumber Pembelajaran : - Hisnu, tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 untuk SD/Mi kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan - Pujiati, retno. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk kelas VI SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat perbukuan. 142

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI Teknologi produksi merupakan alat dan cara yang digunakan manusia untuk menghasilkan barang atau jasa. Masyarakat pada masa lalu sudah dapat memanfaatkan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan mereka. Namun, teknologi yang digunakannya masih sangat sederhana. Dengan menggunakan alat sederhana, memerlukan tenaga besar dan hasilnya pun terbatas. Ketika ilmu pengetahuan berkembang maka berkembang pula teknologi. Alat-alat yang memudahkan pekerjaan manusia banyak ditemukan. Alat-alat tersebut sangat membantu dalam menyelesaikan pekerjaan manusia. Dengan alat yang lebih modern pekerjaan dapat diselesaikan lebih cepat, ringan, dan hasilnya pun lebih banyak. a. Jenis teknologi produksi masa lalu dan masa kini Berikut ini akan dibahas mengenai jenis teknologi produksi berdasarkan jenis kebutuhan pokok manusia. Marilah kita simak perbandingannya di masa lalu dan di masa kini. 1) Teknologi produksi makanan dan obat-obatan Untuk dapat menikmati sepiring nasi ternyata prosesnya cukup panjang. Nasi berasal dari beras, beras berasal dari tanaman padi. Pernahkan kamu melihat orang menanam padi di sawah? Sebelum ditanami biasanya lahan digemburkan dulu. Pada masa lalu peng-gemburan tanah dilakukan dengan dicangkul atau dibajak. Mencangkul benar-benar menggunakan tenaga manusia sedangkan membajak sudah dibantu tenaga sapi atau kerbau. Para petani di masa kini, untuk menggemburkan tanah sudah dapat menggunakan alat bermesin. Alat ini disebut traktor. Dengan traktor kegiatan menggemburkan tanah dapat lebih ringan, mudah dan cepat. Meskipun demikian saat ini masih ada petani yang menggemburkan sawah dengan cangkul dan bajak. Untuk memproduksi obat-obatan pun teknologinya juga mengalami perkembangan yang pesat. Dahulu manusia hanya meramu dan menumbuk obat-obatan dari bahan alami. Saat ini meskipun bahannya ada yang dari 143

bahan alami tetapi pengolahannya sudah dengan menggunakan mesin. Dengan mesin proses pembuatan obat lebih cepat dan higienis. 2) Teknologi produksi pakaian Untuk memenuhi kebutuhan sandang, masyarakat masa lalu menggunakan alat tenun yang terbuat dari kayu dengan rakitan yang sangat sederhana. Untuk bahan pewarnanya biasanya digunakan bahan-bahan dari kulit pohon atau daun tanaman. Mereka meraciknya secara sederhana. Tentu saja pekerjaan ini memerlukan tenaga yang cukup besar dan waktu yang lama. Produk yang dihasilkannya pun tidak banyak. Masyarakat masa kini sudah dapat memenuhi kebutuhan sandangnya dengan mudah. Alat-alat yang berteknologi modern sudah banyak ditemukan. Pabrik tekstil dengan mesin-mesin modern dapat menghasilkan kain dalam jumlah besar dan kualitas yang tinggi. Bahan baku pembuatan kain pun juga lebih bervariasi, misalnya kapas, bulu biri-biri serta bahan sintetis (buatan). Meskipun demikian, saat ini masih banyak orang yang menggunakan cara dan bahan tradisional. Biasanya harganya justru lebih mahal. 3) Teknologi produksi bahan bangunan Selain bahan pangan dan bahan sandang, manusia juga memerlukan rumah sebagai tempat tinggal. Segala perlengkapan rumah tangga seperti kursi, tempat tidur, lemari merupakan kebutuhan hidup lainnya yang diperlukan. Masyarakat masa lalu memotong kayu menggunakan kapak dan peralatan sederhana. Waktu yang diperlukan cukup lama untuk mengerjakannya. Sedangkan sekarang orang memotong kayu dapat menggunakan gergaji. mesin. Selain lebih cepat hasil yang didapat pun sangat banyak. Selain itu potongan juga lebih rapi. Menyerut pun juga sekarang sudah menggunakan serutan mesin. Tidak seperti dulu yang menggunakan serutan biasa dan menggunakan tenaga manusia lebih besar. b. Membuat diagram alur proses produksi Untuk menjadi suatu barang yang siap pakai membutuhkan suatu proses. Proses tersebut ada yang pendek ada yang sangat panjang dan melewati banyak 144

tahapan. Misalnya untuk mendapatkan sepiring nasi siap santap membutuhkan proses yang panjang. Perhatikan bagan alur proses produksi berikut ini! Gambar 1 Alur proses produksi beras C. Satu bahan menghasilkan beragam produk Pernahkah kamu makan tempe? Dari mana tempe berasal? Tempe berasal dari kedelai yang diolah. Tahukah kamu makanan lain yang bahan utamanya kedelai juga? Selain tempe, kedelai juga dapat diolah menjadi makanan lain seperti tahu, kecap, susu, dan keripik. Dalam proses produksi satu bahan dapat diolah menjadi beberapa barang produksi. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh berikut! 145

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI Komunikasi merupakan kegiatan mengirim dan menerima pesan. Kamu berbicara dengan temanmu merupakan contoh komunikasi. Sejak zaman dahulu orang sudah biasa mengadakan komunikasi dengan orang lain. Baik yang berdekatan maupun yang berjauhan tempat tinggalnya. Menyampaikan pesan bisa dengan bicara/lisan, tulisan dan bisa juga dengan isyarat. Mengirim pesan lewat surat merupakan contoh komunikasi dengan tulisan. Contoh pesan dengan isyarat adalah dengan menggunakan bendera, peluit, lampu ataupun asap. a. Komunikasi lisan Ketika teknologi belum berkembang seperti sekarang, orang kesulitan berkomunikasi secara lisan dengan orang yang letaknya jauh. Mereka haruslah bertemu terlebih dahulu. Namun kini kita sangat mudah melakukan komunikasi lisan meskipun letaknya berjauhan. Kita dapat berbicara secara langsung kepada orang yang letaknya jauh melalui pesawat telepon. Kemudian dengan kemajuan teknologi semakin banyak tercipta alat-alat komunikasi yang canggih seperti radio, televisi dan internet. Bahkan sekarang dengan teknologi satelit, komunikasi jarak jauh dapat dilakukan tanpa kabel. Yakni dengan alat yang dinamakan telepon seluler. b. Komunikasi tertulis Komunikasi tertulis melalui surat dari dulu sampai sekarang masih dilakukan orang. Sebelum ditemukan kertas, biasanya orang menulis surat pada daun, pelepah pohon atau kulit batang. Surat diantar oleh seorang kurir (pengantar surat). Pada masa lalu mereka mengantar surat dengan berjalan kaki atau menunggang kuda. Masyarakat masa kini menulis di atas kertas dengan cara tulis tangan atau diketik. Surat dapat kita kirim ke tujuan yang jauh tempat tinggalnya melalui kantor pos. Cepat atau lambatnya pengiriman tergantung pada biaya atau perangko yang diberikan. Dengan berkem-bangnya teknologi sekarang kita pun dapat mengirim surat lewat faksimile. Faksimile merupakan mesin cetak/fotocopy jarak jauh dengan memanfaatkan jaringan telepon. Dengan faksimile surat dapat diterima salinannya secara langsung. Alat 146

komunikasi tertulis lainnya adalah koran, majalah dan buku yang disebut sebagai media cetak. Telepon genggam dan internet juga dapat dimanfaatkan untuk mengirim pesan tertulis yang disebut dengan SMS (Short Message Service) dan e-mail atau surat elektronik. c. Komunikasi Isyarat Komunikasi dengan isyarat tidak hanya dilakukan manusia di masa lalu. Masyarakat masa lalu biasa menggunakan kentongan, bedug, lonceng ataupun asap. Masyarakat masa kini juga masih menggunakan alat-alat tersebut. Namun penggunaanya kadang ditambah dengan alat pengeras suara. Sekarang juga banyak digunakan sirine, alarm, dan lampu sebagai alat komunikasi isyarat. 147

LEMBAR KERJA SISWA Anggota Kelompok: 1. 2. Petunjuk : Berdasarkan kegiatan yang kalian lakukan kemarin bersama pasangan kalian, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, Tulislah jawaban kalian pada lembar yang tersedia! 1. Buatlah sebuah bagan alur produksi yang ada disekitar tempat tinggalmu! 2. Buatlah dalam bentuk tabel perbadingan antara alat produksi masa lalu dan masa kini yang memiliki fungsi yang sama! 3. Sebutkan peralatan teknologi komunikasi masa lalu dan masa kini! 4. Buatlah dalam bentuk tabel perbandingan antara alat komunikasi masa lalu dan masa kini! 5. Pernahkah kalian menggunakan peralatan komunikasi? Apa nama Kunci peralatan Jawaban komunikasi LKS tersebut? Bagaimana cara menggunakannya! Selamat Bekerja! 148

1. Tergantung jawaban siswa Contoh alur produksi pakaian : Kapas benang - kain - pakaian 2. Tergantung jawaban siswa Misalnya : Kunci Jawaban LKS 1. Tergantung jawaban siswa Contoh alur produksi pakaian : Kapas benang - kain - pakaian 2. Tergantung jawaban siswa Misalnya : No. Teknologi masa lalu Teknologi masa Fungsi kini 1 bajak traktor Menggemburkan tanah 2 Lesung penumbuk Mesin penggiling Mengelupaskan kulit padi padi padi 3 Tenun tangan Tenun mesin Menenun kain 4 dsb. 3. Misalnya : No. Teknologi masa lalu Teknologi masa kini 1 kentongan telepon 2 bedug faxsimile 3 Alarm gempa Surat kabar 4 dsb. 4. Misalnya No. Komunikasi masa lalu Komunikasi masa kini 1 Jangkauannya luas Jangkauanya sempit 2 Berita lebih lama diterima Beritanya lebih cepat tersebar 3 dsb 5. Tergantung jawaban siswa 149

Lampiran 15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Tlogo Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 4 (empat)/ 2 (dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit ( 3 x Pertemuan) Pelaksanaan : Maret 2013 Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi Kompetensi Dasar : 2. 3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya Indikator : 1. Membedakan alat transportasi berdasarkan 2. jenisnya Membandingkan peralatan transportasi yang menggunakan teknologi tradisional dan teknologi 3. 4. modern Menunjukkan jenis transportasi tradisional dan 6. modern Mendiskripsikan fungsi jenis-jenis alat transportasi tradisional dan modern Menyebutkan dampak perkembangan teknologi transportasi I. TUJUAN PEMBELAJARAN : 1. Apabila disajikan beberapa jenis alat transportasi siswa dapat membedakan alat transportasi berdasarkan jenisnya dengan benar 2. Apabila diberikan perbandingan antara peralatan transportasi yang menggunakan teknologi tradisional dan teknologi modern siswa dapat 150

II. membandingkan salah satu peralatan transportasi yang menggunakan teknologi tradisional dan teknologi modern dengan kalimat yang runtut. 3. Apabila dusajikan gambar jenis transportasi, siswa dapat menunjukkan jenis transportasi tradisional dengan tepat. 4. Apabila disajikan gambar jenis transportasi, siswa dapat menunjukkan jenis transportasi modern dengan tepat. 5. Apabila disajikan gambar peralatan transportasi tradisional siswa dapat mendiskripsikan fungsi jenis-jenis alat transportasi tradisional dengan kalimat yang runtut. 6. Apabila diberikan contoh dampak perkembangan teknologi transportasi siswa dapat menyebutkan salah satu dampak positif perkembangan teknologi transportasi dengan benar MATERI POKOK : perkembangan teknologi trasnportasi (terlampir) III. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN IV. 1. Model : pembelajaran cooperatif 2. Metode/Teknik : paired storytelling LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Pertemuan ke-1 Tahap (Waktu) Pendahuluan ( 10 Menit ) Kegiatan Inti ( 50 Menit ) Uraian Kegiatan Pembelajaran a. Berdoa bersama b. Pengkondisian kelas c. Apersepsi : Guru bertanya anak-anak dengan apa kalian tadi berangkat ke sekolah? d. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini akan mempelajari materi mengenai perkembangan teknologi transportasi e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Memberikan pengenalan mengenai topik yang akan dibahas dalam bahan pelajaran untuk satu hari. Kegiatan ini dimaksudkan untuk mengaktifkan skemata siswa agar lebih siap mengahadapi bahan pembelajaran yang baru. (eksplorasi) Siswa dibentuk kelompok kecil secara Karakter yang diharapkan Relegius Berpikir kritis Kerjasama 151

berpasangan dengan teman sebangku Setiap pasangan mendapat nomor kelompok diberikan secara acak yang kemudian ditempel pada masing-masing meja Membagi bahan pelajaran yang akan diberikan menjadi dua bagian, bagian pertama diberikan kepada siswa yang duduk diselah kanan (perkembangan teknologi transportasi darat dan laut) dan bagian kedua diberikan kepada siswa yang duduk di sebelah kiri (perkembangan teknologi transportasi udara serta dampak perkembangan teknologi transportasi). Siswa membaca materi masing-masing. (elaborasi) Siswa pertama (kanan) bertugas menceritakan materi yang telah dipelajarinya kepada siswa kedua (kiri). Siswa kedua (kiri) mendengarkan sambil mencatat bagian-bagian yang dianggap penting. Begitu juga sebaliknya. (elaborasi) Siswa berdiskusi mengenai materi yang mereka bahas secara keseluruhan (elaborasi Konsentrasi Kerjasama Kegiatan Penutup (10 Menit) Guru melakukan tanya jawab mengenai kesulitan dan hal-hal yang belum diketahui siswa Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya Pertemuan ke- 2 Tahap (Waktu) Pendahuluan ( 10 Menit ) Uraian Kegiatan Pembelajaran c. Berdoa bersama d. Pengkondisian kelas e. Apersepsi : Mengulang sekilas mengenai bacaan minggu lalu. f. Guru menyampaikan kepada siswa bahwa hari ini akan melanjutkan materi minggu lalu mengenai perkembangan teknologi transportasi g. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Karakter yang diharapkan Relegius 152

Kegiatan Inti ( 50 Menit ) Kegiatan Penutup (10 Menit) Pertemuan ke-3 Tahap (Waktu) Pendahuluan ( 5 Menit ) Kegiatan Inti ( 50 Menit ) Kegiatan Penutup (15 Menit) yang ingin dicapai. Siswa mengerjakan LKS (elaborasi) Beberapa kelompok dipanggil secara acak untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. (konfirmasi) Akhir presentasi dilakukan diskusi kelas mengenai topik dalam bahan pelajaran hari ini serta memberikan kesimpulan (Konfirmasi) Guru melakukan tanya jawab mengenai kesulitan dan hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya yaitu akan diadakan tes evaluasi pembelajaran mengenai materi yang sudah dibahas Uraian Kegiatan Pembelajaran a. Berdoa bersama b. Pengkondisian kelas Mengerjakan tes evaluasi pembelajaran mengenai materi yang telah dibahas yaitu perkembangan teknologi transportasi serta dampak dari perkembangan teknologi transportasi tersebut. Evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan Pesan agar anak-anak giat belajar Ucapan terima kasih Salam penutup Tanggungjawab Keberanian, Kesiapan Karakter yang diharapkan Relegius Tanggungjawab V. PENILAIAN c. Prosedur Penilan : Penilaian akhir (Post Test) d. Teknik penilaian : Tes tertulis individu e. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian pilihan ganda, dan lembar observasi keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran 153

VI. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN a. Media Pembelajaran : Kartu kelompok, LKS b. Sumber Pembelajaran : - Hisnu, tantya. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 untuk SD/Mi kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan - Pujiati, retno. 2008. Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk kelas VI SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat perbukuan 154

PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI Sebenarnya transportasi sama dengan pengangkutan. Mengangkut adalah memindahkan barang atau orang dari suatu tempat ke tempat lainnya. Alat transportasi adalah alat yang digunakan untuk menganggut penumpang atau barang. Sejak dahulu orang sudah mengenal alat angkutan walaupun sangat sederhana. Mereka menggunakan tenaga hewan bahkan tenaga manusia sebagai alat transportasi.dengan berkembanganya ilmu pengetahuan teknologi transportasi sekarang telah mengalami perubahan yang sangat pesat. a. Teknologi transportasi masa lalu dan masa kini Secara garis besar alat transportasi dapat kita kelompokkan menjadi tiga yaitu transportasi darat, air dan udara. 1) Transportasi darat Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi yang masih sederhana. Sebelum ditemukan mesin, alat transportasi seperti pedati, delman, dan kuda merupakan alat transportasi andalan. Teknologi transportasi tersebut masih menggunakan tenaga hewan dan manusia. Kemampuan jelajahnya juga masih sangat terbatas dan memerlukan waktu yang lama. Sekarang orang masih menggunakan alat transportasi tersebut namun tidak menjadi alat utama. Seringkali kuda dan delman digunakan sebagai sarana rekreasi saja. Sejak ditemukan mesin uap, berkembang pula kendaraan bermesin lainnya. Alat transportasi bermesin seperti sepeda motor, mobil, kereta api merupakan alat transportasi yang modern. Dengan alat transportasi tersebut, jarak jauh dapat ditempuh dalam waktu yang singkat. 2) Transportasi air Masyarakat pada masa lalu menggunakan alat transportasi air seperti perahu dayung, rakit, dan perahu layar. Perahu dayung dan rakit digerakkan oleh kekuatan tenaga manusia. Sedangkan perahu layar digerakkan oleh tenaga angin dan tenaga manusia. Seiring dengan ditemukannya mesin bermotor, masyarakat kini menggunakan perahu bermotor dan kapal sebagai alat transportasi air. Kapal-kapal modern dapat mengangkut barang berton-ton serta 155

dapat menempuh jarak yang sangat jauh. Bahkan kini sebuah kapal besar dapat digunakan sebagai landasan pesawat tempur. Kapal ini dinamakan kapal induk. Gambar 1. perahu layar dan kapal modern 3) Transportasi udara Kamu tentu pernah melihat pesawat terbang, baik secara langsung maupun lewat televisi. Pesawat terbang merupakan angkutan udara yang sangat canggih. Perjalanan pesawat terbang lebih cepat dibandingkan dengan angkutan darat atau angkutan laut. Sekarang terdapat berbagai jenis alat angkutan udara antara lain helikopter, pesawat tempur serta pesawat penumpang. Bahkan kini manusia dapat menjelajah luar angkasa dengan menggunakan pesawat luar angkasa. b. Kelebihan dan Kekurangan Perkembangan Teknologi Teknologi masa lalu maupun masa kini memiliki kelebihan dan kelemahan. Pada penjelasan di atas yang banyak nampak adalah kelemahan teknologi masa lalu dan kelebihan teknologi masa kini. Misalnya teknologi masa lalu lebih lambat sedangkan teknologi masa kini lebih cepat. Namun sebenarnya teknologi masa lalu juga memiliki kelebihan. Sebaliknya teknologi masa kini juga memiliki kelemahan. Pada umumnya teknologi masa lalu masih menggunakan tenaga manual yakni hewan, angin ataupun manusia. Selain itu prosesnya juga lama atau lambat. Namun di sisi lain teknologi masa lalu memiliki kelebihan yakni hampir semua bebas polusi. Baik polusi udara, polusi suara maupun polusi lainnya. Sedangkan teknologi masa kini memiliki kelebihan prosesnya cepat. Namun di sisi lain memiliki kelemahan yakni menimbulkan polusi. Seperti polusi udara, tanah, air dan suara. Polusi udara menyebabkan napas menjadi sesak. 156

LEMBAR KERJA SISWA Anggota Kelompok: 1. 2. Petunjuk : Berdasarkan kegiatan yang kalian lakukan minggu lalu bersama pasangan kalian, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut, Tulislah jawaban kalian pada lembar yang tersedia! 1. Jelaskan alat transportasi berdasakan jenisnya! 2. Buatlah perbandingan dalam bentuk tabel alat transportasi masa lalu dan masa kini! 3. Sebutkan dampak negatif dan positif dari perkembangan teknologi transportasi! Selamat Bekerja! 157

KUNCI JAWABAN LKS 1. Alat transportasi berdasarkan jenisnya dapat dibedakan menjadi 3 yaitu transportasi darat, air dan udara. Alat transportasi darat adalah alat yang digunakan untuk mengangkut penumpang atau barang, begitu juga transportasi 2. air dan udara fungsinya hampir sama yaitu mengangkut penumpang/ barang 3. perbedaannya hanya tempatnya jika tranpoprtasi air berarti di air begitu juga tranportasi udara tempatnya juga di udara. Contoh transportasi darat mobil, sepeda motor, delman becak, kuda, dsb. Tranportasi air contohnya kapal pesiar dan perahu layar. Sedangkan contoh dari transportasi udara misalnya berbagai jenis pesawat dan balon udara. 4. Perbandingan alat transportasi masa lalu dan masa kini misalnya: No Transportasi masa lalu Trasnportasi masa kini 1 Lebih menggunakan tenaga Sudah menggunakan tenaga mesin hewan ataupun manusia 2 Kemampuan jelajahnya Dapat menempuh jarah yang jauh terbatas dan memerlukan dengan waktu yang singkat waktu yang lama 5. Dampak positif dan negatif perkembangan teknologi tranportasi : misalnya No Teknologi Dampak positif Dampak negatif 1 Masa lalu Hampir semua alat Prosesnya jelajahnya lama, transportasi masa lalu bebas jangkauanya terbatas polusi 2 Masa kini -Prosesnya cepat -Menimbulkan polusi udara -Menimbulkan kemacetan 158

Lampiran 16. Daftar Nilai Ips Pra Siklus, Siklus 1 Dan Siklus 2 DAFTAR NILAI IPS SISWA KELAS 4 SD NEGERI TLOGO SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2012/2013 No. Absen Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2 1 53 27 60 2 27 33 40 3 60 47 87 4 53 53 93 5 47 53 67 6 53 47 80 7 40 60 53 8 53 53 80 9 53 73 80 10 53 73 100 11 47 73 80 12 60 67 87 13 60 73 80 14 67 73 87 15 80 80 100 16 73 80 100 17 67 73 93 18 47 67 87 19 53 67 87 20 73 87 100 21 80 87 80 22 93 93 100 23 67 73 100 24 73 73 93 25 67 73 73 26 80 87 100 27 73 87 93 28 60 67 100 29 53 67 80 30 67 80 67 31 80 87 100 32 56 27 53 Rata-Rata 61.5 67.5 83.75 Tuntas 16 24 29 Prosentase 50% 75% 90,62% Nilai maks 93 93 100 Nilai min 27 27 40 159

Lampiran 17. Dokumentasi Penelitian Tindakan Kelas SD Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang, Kabupaten Semarang Pengenalan topik yang akan dibahas Siswa diminta berpasangan Guru membagi bahan pelajaran menjadi 2 bagian, bagian 1 diberikan anak sebelah kiri dan bagian kedua dibeberikan kepada anak yang duduk diselah kanan 160

Penempelan nomor kelompok pada meja Siswa menceritakan materinya kepada teman satu kelompok Siswa menulis rangkuman 161

Siswa mengerjakan LK S Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok Siswa mengerjakan tes akhir Kegiatan Observasi Guru kelas 4 SD Negeri 1 Tlogo 162