PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SKRIPSI Oleh : APRIARTDO YONATA K4612020 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA NOVEMBER 2016 i
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: APRIARTDO YONATA K4612020 Skripsi Ditulis dan diajukan guna memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA NOVEMBER 2016 ii
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: APRIARTDO YONATA K4612020 Skripsi Ditulis dan diajukan guna memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA NOVEMBER 2016 iii
PERSETUJUAN Nama : Apriartdo Yonata NIM : K4612020 Judul Skripsi : Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan tim penguji skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing iv
v
ABSTRAK Apriartdo Yonata. PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU GAYA MENYAMPING PADA SISWA KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2016. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping dengan penerapan pendekatan bermain pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII D yang berjumlah 26 peserta didik yang terdiri dari 12 siswa putra dan 14 siswa putri. Sumber data berasal dari siswa, guru, dan kolaborator. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan presentase. Dari hasil analisis penelitian yang diperoleh peningkatan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping pada Siklus I dari 26 siswa mencapai 64,29% atau sebanyak 15 siswa pada hasil belajar tolak peluru gaya menyamping memenuhi kriteria tuntas pada hasil belajar tolak peluru gaya menyamping. Pada Siklus II meningkat mencapai 85,71% atau sebanyak 23 siswa sudah memenuhi kriteria tuntas pada hasil belajar tolak peluru gaya menyamping yaitu dengan KKM 75. Berdasarkan hasil analisis penelitian diatas diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar tolak peluru gaya menyamping pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 8 tahun pelajaran 2016/2017 dengan persentase ketuntasan sebesar 64,29% pada siklus I dan 85,71% pada siklus II. Kata Kunci : Hasil Belajar, Tolak Peluru Gaya Menyamping, Pendekatan Bermain. vi
ABSTRACT Apriartdo Yonata. PLAYING APPROACH APPLICATION TO IMPROVE SIDEWAYS STYLE OF SHOT PUT LEARNING OUTCOME IN THE VIII D GRADES OF SMP NEGERI 8 SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2016/2017. Thesis, Teacher Training and Education Faculty. Surakarta Sebelas Maret University. October, 2016. The objective of research was to improve the sideways style of shot put learning outcome using playing approach in the VIII D graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2016/2017. This study was a Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the VIII D graders consisting of 26 students: 12 Male and 14 female. The data source derived from students, teacher, and collaborator. Techniques of collecting data used were test and observation. Data validation used was data triangulation technique. Data analysis was carried out using descriptive technique based on qualitative analysis with percentage. From the result of research analysis, it could be found the improvement in sideways style of shot put learning outcome in cycle I in which out of 26 students, 15 or 64.29% fulfilled the successful passing criterion in sideways style of shot put learning outcome. In cycle II 23 students or 85.71% had fulfilled the passing criterion in sideways style of shot put learning outcome with KKM (Minimum Passing Criterion) of 75. Considering the result of research analysis above, it could be concluded that the application of playing approach could improve the sideways style of shot put learning outcome by VIII D graders of SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2016/2017 with a passing criterion of 64,29% in cycle I and 85,71% in cycle II. Keywords: Learning Outcome, Sideways Style of Shot Put, Playing Approach vii
MOTTO Sebaik-baiknya kamu adalah orang yang belajar Al-Qur an dan Yang mengajarkannya. (H.R. Bukhari) Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalatmu sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar. (Q.S. Al-Baqarah: 153) Jika orang berpegang teguh pada keyakinan, maka hilanglah kesangsian. Tetapi, jika orang sudah mulai berpegang pada kesangsian, maka hilanglah keyakinan (Sir Francis Bacon) Tiadanya keyakinanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan, dan saya percaya pada diri saya sendiri. (Muhammad Ali) Jika tidak sekarang lalu kapan lagi. (Ibu) Setiap usaha dan doa akan selalu ada balasan yang setimpal. (Penulis) viii
PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-mu, kupersembahkan karya ini untuk : Bapak, Ibu, Adikku tercinta, terima kasih yang tak terhingga atas pengorbananmu, senantiasa menyayangi dan mengasihiku serta selalu berdo a dan berjuang untuk keberhasilan masa depanku Keluarga Besar, terima kasih sudah memberikan motivasi dan semangat untuk menyelesaikan skripsi ini. Kartika Nugraheni, Terima kasih karena senantiasa memberi motivasi, doa, arahan, serta supportnya dalam menyusun skripsi ini Fadli Kos : Penggi, Rudi, Beni, Fandi, fauzi, Wahyu Mboyek, Arfan dan Beni Terimakasih atas Candaan dan bantuan kalian. Semoga kelak kita sukses kawan. Aamiin Penjas Angkatan 2012, Sangat beruntung berada ditengah kalian-kalian kawan, semoga kita senantiasa diberikan kesehatan, keselamatan dan kesuksesan, Aamiin. Terima kasih kawan seperjuangan! Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta Guru penjasorkes di SMP Negeri 8 Surakarta ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, atas limpahan rahmat dan hidayah-nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Pada Siswa Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Drs. H. Sunardi, M.Kes selaku kepala Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini 4. Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or. selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini 5. Nugroho, S.Pd, M.Pd selaku Kepala SMP Negeri 8 Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian 6. Tri Puji Hartini, S.Pd dan Mardiyati S.Pd selaku guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMP Negeri 8 Surakarta yang sangat luar biasa telah membantu dengan sepenuh hati dalam pelaksanaan penelitian ini. 7. Bapak, Ibuk dan Adik yang selalu memberikan dukungan baik mental, spiritual dan finansial untuk kelancaran studi penulis. x
8. Siswa kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta yang telah bersedia untuk membantu melancarkan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. 9. Alfouranda, Beni, Rudi, Wahyu, Fandi dan teman-teman yang telah membantu selama penelitian berlangsung. 10. Semua pihak dan sahabat-sahabat yang tidak dapat disebutkan satu persatu turut membantu dalam penyusunan skripsi ini. Semoga semua amal baik tersebut mendapatkan imbalan yang setimpal dari Allah SWT. Akhirnya penulis berharap hasil penelitian yang sederhana ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Surakarta, Oktober 2016 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman JUDUL... i PERNYATAAN.... ii PENGAJUAN...... iii PESETUJUAN..... iv PENGESAHAN...... v ABSTRAK...... vi MOTTO...... viii PERSEMBAHAN...... ix KATA PENGANTAR...... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR TABEL... xvi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 3 D. Manfaat Penelitian... 3 BAB II KAJIAN PUSTAKA... 6 A. Kajian Teori... 6 1. Tolak Peluru... 6 a. Pengertian Tolak Peluru... 6 b. Tolak Peluru Gaya Menyamping... 6 c. Teknik Tolak Peluru... 7 2. Belajar dan Pembelajaran... 11 a. Definisi Belajar... 11 b. Prinsip-prinsip Belajar... 12 c. Definisi Pembelajaran... 14 xii
Halaman d. Komponen-komponen Desain Pembelajaran... 15 e. Hasil Belajar... 17 f. Kriteria Pembelajaran Yang Berhasil... 22 3. Karakteristik Siswa... 24 a. Pengertian Karakteristik Siswa... 24 b. Faktor-faktor Karakteristik Siswa... 26 4. Bermain... 28 a. Pengertian Bermain... 28 b. Fungsi Bermain... 29 c. Dorongan Dasar Anak Dalam Bermain... 30 5. Pembelajaran Dengan Pendekatan Bermain... 31 a. Pendekatan Bermain... 31 b. Definisi Pembelajaran Dengan Model Bermain... 31 6. Pembelajaran Tolak Peluru Gaya Menyamping Melalui Penerapan Pendekatan Bermain... 33 a. Definisi Pembelajaran Tolak Peluru Gaya Menyamping Melalui Penerapan Pendekatan Bermain... 33 b. Penerapan Permainan dan Jenis Permainan... 34 B. Kerangka Berpikir... 42 BAB III METODE PENELITIAN... 45 A. Tempat dan Waktu... 45 1. Tempat Penelitian... 45 2. Waktu Penelitian... 45 B. Subjek Penelitian... 46 C. Data dan Sumber Data... 46 D. Teknik Pengumpulan Data... 46 E. Validitas Data... 47 F. Analisis Data... 48 G. Indikator Kinerja Penelitian... 48 xiii
Halaman H. Prosedur Penelitian... 49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 54 A. Deskripsi Pratindakan... 54 B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 56 C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus... 73 D. Pembahasan... 75 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN... 79 A. Simpulan... 79 B. Implikasi... 79 C. Saran... 81 DAFTAR PUSTAKA... 83 LAMPIRAN... 85 xiv
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1. Cara Memegang Peluru... 8 Gambar 2.2. Teknik Meletakkan Peluru Di Bahu... 8 Gambar 2.3. Rangkaian Menolakkan Peluru... 11 Gambar 2.4. Permainan Balap Tolak Rintangan... 36 Gambar 2.5. Permainan Tolak Games... 38 Gambar 2.6. Permainan Balap Tolak... 39 Gambar 2.7. Permainan Tolak Estafet... 40 Gambar 2.8. Permainan Tolak Sasaran Dengan Rintangan... 41 Gambar 2.9. Skema Kerangka Berfikir... 44 Gambar 3.1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas... 51 Gambar. 4.1. Grafik Data Awal Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Sebelum Tindakan... 55 Gambar 4.4. Grafik Perbandingan Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Tiap Siklus... 74 xv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1. Tabel Domain Hasil belajar... 22 Tabel 3.1. Jadwal Penelitian Tindakan Kelas... 45 Tabel 3.2. Teknik Pengumpulan Data PTK... 47 Tabel 3.3. Presentase Target Pencapaian... 48 Tabel 4.1. Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Sebelum Diberikan Tindakan... 55 Tabel 4.2. Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Siklus 1... 65 Tabel 4.3. Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Siklus 2... 73 Tabel 4.4. Perbandingan Hasil Belajar Tolak Peluru Gaya Menyamping Tiap Siklus... 74 Tabel 4.5. Deskripsi Hasil Belajar Siswa pada Prasiklus, Siklus I dan Siklus II... 77 xvi