PROGRAM LINIER. x y ( x, y ) 0 1 ( 0, 1 ) 3 0 ( 3, 0 ) Titik uji (0,0): x 3y (0) 3. Benar. Sehingga titik (0,0) termasuk daerah penyelesaian.

dokumen-dokumen yang mirip
PROGRAM LINIER. B. Grafik Himpunan Penyelesaian Pertidaksamaan Linier Dua Variabel

MATEMATIKA. Sesi MENCARI MAKSIMUM DAN MINIMUM FUNGSI A. METODE TITIK POJOK

PROGRAM LINIER. Pembahasan: Jika: banyak sepatu jenis I = x banyak sepatu jenis II = y

E-learning matematika, GRATIS

BAB II PROGRAM LINEAR

PETA STANDAR KOPETENSI

PROGRAM LINEAR. Bukti : ax + by = a.b. Pengertian Program Linear : Gunakan persamaan 2 di atas :

MATEMATIKA. Sesi PROGRAM LINEAR CONTOH SOAL A. BENTUK UMUM PERTIDAKSAMAAN LINEAR B. MENGGAMBAR DAERAH PERTIDAKSAMAAN. ax + by c

17. SOAL-SOAL PROGRAM LINEAR

BAB XVII. PROGRAM LINEAR

Bab 1. Program Linear. Program Linear. Sumber: dianekawhy.blogspot.com

Contoh : Gambarlah daerah x + y 0. Jika daerah tersebut dibatasi untuk nilai-nilai x 0, dan y 0, maka diperoleh gambar seperti berikut.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

02. Nilai maksimum dari 20x + 8y untuk x dan y yang memenuhi x + y 20, 2x + y 48, 0 x 20 dan 0 y 48 adalah. (A) 408 (B) 456 (C) 464 (D) 480 (E) 488

Program Linear B A B. A. Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel. B. Model Matematika. C. Nilai Optimum Suatu Fungsi Objektif

Menentukan Nilai Optimum dengan Garis Selidik

CONTOH SOAL UAN PROGRAM LINIER

K13 Revisi Antiremed Kelas 11 Matematika Wajib

ULANGAN UMUM MADRASAH ALIYAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN MATEMATIKA XII BAHASA

Xpedia Matematika Dasar

PROGRAM LINEAR. Dasar Matematis

Menghitung nilai optimum (maksimum / minimum) dari sistem pertidaksamaan linier.

LEMBAR KEGIATAN SISWA 2

Model soal Ujian Matematika kelas XII AP- UPW - TB. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar dengan memberi tanda X pada jawaban a, b,c,d atau e!

LATIHAN SOAL MENJELANG UJIAN SEMESTER GANJIL KELAS 12 ( IPA DAN IPS )

PROGRAM LINEAR 2 SMA SANTA ANGELA. Contoh Soal :

Program Linear. Program linear merupakan salah satu bidang matematika terapan. Sistem Pertidaksamaan Linear B. Program Linear

h t t p : / / m a t e m a t r i c k. b l o g s p o t. c o m

PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

a. 16 b. 24 c. 30 d. 36 e Nilai maksimum fungsi sasaran Z = 6x + 8y dari system pertidaksamaan 4x + 2y 60, 2x

diunduh dari

Bab. Program Linear. Di unduh dari: ( Sumber buku : (bse.kemdikbud.go.id)

Soal No. 2 Daerah yang diarsir pada gambar ialah himpunan penyelesaian suatu sistem pertidaksamaan linear.

Program Linear - IPA

PROGRAM LINEAR. Ingat: Langkah-langkah dalam menggambar ax + by = c 1. Buat daftar nilai x dan y pada tabel.

SOAL-SOAL LATIHAN UN A35

BAB 3 PROGRAM LINEAR 1. MODEL MATEMATIKA

SOAL-SOAL LATIHAN PROGRAM LINEAR UJIAN NASIONAL

PROGRAM LINIER. Sumber: Art & Gallery

>> SOAL-SOAL LATIHAN UJIAN AKHIR SEMESTER 1 SMA KELAS XII IPA <<

Program Linear. Program linear merupakan salah satu bidang matematika terapan. Sistem Pertidaksamaan Linear B. Program Linear

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

B. Fungsi Sasaran dan Kendala dalam Program Linier

Gambar 1.1 Mesin dan SDM perusahaan

SOAL LATIHAN UAS 12 IPA SMT GANJIL. 1. Hasil dari. 2. Hasil dari = Hasil dari dx... dx = Hasil dari. 5. Hasil dari. dx =

10 Soal dan Pembahasan Permasalahan Program Linear

2009 ACADEMY QU IDMATHCIREBON

MODUL 1 : PROGRAM LINEAR

PROGRAM LINEAR. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XII

BAB III. PROGRAM LINEAR

MODUL 1 : PROGRAM LINEAR

PROGRAM LINEAR Jenis-jenis soal program linear yang sering diujikan adalah soal-soal tentang :

Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Ordo dari matriks A = adalah. A. 2 x 3 B. 2 x 2 C. 3 x 1 D. 3 x 2 E. 3 x 3

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) MATEMATIKA LEMBAR KERJA SISWA PROGRAM LINIER IBROHIM AJI KUSUMA. Pendekatan Sainti k

Bab 4. Sistem Persamaan Linier dan Variabel. Standar Kompetensi

DINAS PENDIDIKAN DAN TENAGA KERJA MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) MATEMATIKA SMA KABUPATEN TANAH DATAR

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) MATEMATIKA LEMBAR KERJA SISWA PROGRAM LINIER IBROHIM AJI KUSUMA. Pendekatan Sainti k

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJO DINAS PENDIDIKAN SMA KABUPATEN SUKOHARJO Sekretariat : Jl. Jend. Sudirman No.197 Sukoharjo Telp.

Soal Linear Programming. By: Rita Wiryasaputra, ST., M. Cs.

1. Fungsi Objektif z = ax + by

Mengubah kalimat verbal menjadi model matematika

Model Matematika. Persamaan atau pertidaksamaan Matematika Tujuan

LEMBAR AKTIVITAS SISWA PROGRAM LINEAR

PROGRAM LINEAR. A. Persamaan Garis Lurus. (x 2, y 2 ) y 2. (0, a) y 1. (x 1, y 1 ) (b, 0) X. x 1

skala = 550 mm = 55 cm 2. Nilai dari 8 81 A. 0 B. 1 C. 3 KUNCI D. 5 E. 7 Pembahasan: = = 3 3. Bentuk sederhana dari A. 74 C.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

( sman 4 yogyakarta) Page 1

Explore. Your Potency From Now. Modul Belajar Kompetensi Program Linear Oleh Syaiful Hamzah Nasution. Pengertian Program Linear

Siswa dapat menggambar grafik himpunan penyelesaikan sistim pertidaksamaan linier dengan 2 varabel

SOLUSI SOAL-SOAL LATIHAN NASKAH F

SOAL ToT MATEMATIKA BISNIS-MANAJEMEN adalah...

Ujian Nasional 2008 MATEMATIKA Kelompok : Teknologi, Kesehatan dan Pertanian

SOAL DAN PEMBAHASAN UN SMK 2011 teknologi

A. PENGERTIAN PROGRAM LINEAR

Program Linear. Bab I

SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPS TAHUN 2015

ISBN : (No. jil lengkap) ISBN : Harga Eceran Tertinggi: Rp10.021,-

Geri Achmadi Dwi Gustanti Dani Wildan Hakim Willi Sutanto

Sistem Bilangan 06. UN-SMK-BIS adalah... Jika a = 4, b = 5 maka nilai dari

kkkk EKSPONEN 1. SIMAK UI Matematika Dasar 911, 2009 A. 4 2 B. 3 2 C. 2 D. 1 E. 0 Solusi: [B] 2. SIMAK UI Matematika Dasar 911, 2009 Jika x1

PROGRAM LINIER. SOAL LATIHAN 01 A. Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel

Soal dan Pembahasannya.

TRY OUT UJIAN NASIONAL SMA TAHUN PELAJARAN 2016/2017

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN

a. Y= x 2-3x + 8 b. Y= x 2-6x + 8 c. Y= x 2-6x - 8 d. Y= -x 2 + 6x + 8 e. Y= x 2-3x + 8

2. Himpunan penyelesaian dari 8 x 1 = x adalah A. { 4 }` D. {4} 2 B. { 3 } E. 4

B. 30 X + 10 Y 300; 20 X + 20 Y 400; X 0, Y 0 C. 10 X + 30 Y 300; 20 X + 20 Y 400, X 0, Y 0 D. 10 X + 30 Y 300, 20 X + 20 Y 400, X 0, Y 0

e. y 8. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan 2x - 3y = - 4 dan 3x + 4y = 11 adalah x dan y. Nilai dari 2x + y = a. 2 d. 5 b. 3 e. 6 c.

DIKLAT GURU PENGEMBANG MATEMATIKA SMK JENJANG DASAR TAHUN

PENDAHULUAN KALKULUS

SOAL DAN PEMBAHASAN PROGRAM LINEAR KELAS XI IPA/IPS

w r/ I. Pilihlah Salah Satu Jawaban yang Paling Tepat.

Tablet I x Tablet II y Batasan Vitamin A 5 10 Minimal 20 Vitamin B 3 1 Minimal 5 Harga/Biji 4 8

UN SMA IPA 2008 Matematika

MAT. 04. Geometri Dimensi Dua

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPS / KEAGAMAAN TAHUN PELAJARAN 2008/2009

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB VII PROGRAM LINEAR

Transkripsi:

PROGRAM LINIER ). Pengertian program linier Program linier adalah suatu cara ang dapat digunakan untuk memecahkan permasalahan ang berhubungan dengan optimasi linier (nilai maksimum atau nilai minimum). ). Grafik himpunan penelesaian pertidaksamaan linier dua variabel. Contoh: Gambarlah grafik! Jawab: (, ) (, ) (, ) += Titik uji (,): + () Benar Sehingga titik (,) termasuk daerah penelesaian. Jadi, daerah penelesaianna adalah sebelah bawah garis Gambarlah grafik dari pertidaksamaan linier berikut:... 4. 4 5. 6. 6 7. 8. 6 4 ). Grafik himpunan penelesaian sistem pertidaksamaan linier dua variabel (, ) (, ) (, ) Titik uji (,): + () Benar Sehingga titik (,) termasuk daerah penelesaian. Jadi, daerah penelesaianna adalah sebelah bawah garis

(, ) (, ) (, ) Titik uji (,): + () Benar Sehingga titik (,) termasuk daerah penelesaian. Jadi, daerah penelesaianna adalah sebelah bawah garis 4). Sistem pertidaksamaan linier dua variabel ang diketahui grafikna. Gambarlah grafik dari sistem pertidaksamaan linier berikut:. 6 6.. 4 8 4. Tentukan sistem pertidaksamaan linier dua variabel ang memenuhi grafik di bawah ini: 5. 7. 5-4 4 += += b a b+a=ab

6. 8. 4 5 (,) 6 5). Pengertian model matematika Model matematika adalah suatu bentuk penalaran manusia dalam menterjemahkan permasalahan kehidupan sehari-hari dalam bentuk matematika (dimisalkan dengan variabel dan ) sehingga dapat diselesaikan. 6). Mengubah soal cerita menjadi model matematika. Contoh: Sebuah area parkir dengan luas.75 m, maksimal hana dapat ditempati kendaraan ang terdiri atas sedan dan bus. Jika luas sebuah sedan 5 m dan bus 5 m, tentukanlah model matematikana! Jawab: Misalkan: = banakna sedan = banakna bus kategori banak sedan banak bus daa pertidaksamaan () () tampung linier Banak kendaraan + Luas kendaraan 5 5.75 5 + 5.75 Berdasarkan pertidaksamaan linier di atas, maka model matematikana adalah 75, merupakan bentuk sederhana dari 5 5.75, karena banakna sedan tidak mungkin negatif, karena banakna bus tidak mungkin negatif Tentukan model matematika dari permasalahan berikut:. Seorang pedagang buah-buahan menggunakan gerobak untuk menjual apel dan pisang. Harga beli apel Rp., per kg dan pisang Rp4., per kg. Modal ang tersedia hana Rp.5., sedangkan muatan gerobak maksimal 4 kg.. Seorang pedagang roti menjual dua jenis roti jenis I Rp75, per buah dan roti jenis II Rp., per buah. Pedagang itu mempunai modal kurang dari Rp9., sedangkan kiosna dapat menampung. buah roti.. Seorang pedagang sepatu mengeluarkan modal untuk sepatu model I sebesar Rp8.,, sedangkan untuk sepatu model II Rp6.,. Modal ang tersedia tidak lebih dari Rp4.5., sedangkan kapasitas tempat penjualan tidak lebih dari 5 pasang sepatu. 4. Sebuah kantin sekolah menediakan menu mi goreng dan nasi goreng tidak lebih dari 6 porsi per hari. Banak porsi mi goreng sedikitna porsi dan paling banak 5 porsi. Harga mi goreng Rp.5, per porsi dan nasi goreng Rp., per porsi. Pedagang ingin mendapatkan pendapatan maksimum. 5. Seorang penjahit ingin membuat dua jenis pakaian untuk dijual. Pakaian jenis I memerlukan m kain katun dan m kain wool, sedangkan pakaian jenis II memerlukan m kain katun dan m kain wool. Bahan kain katun ang tersedia adalah 8 m sedangkan kain wool adalah m. Harga jual pakaian jenis I dan II masing-masing adalah Rp., dan Rp6.,. Penjahit ingin mendapatkan pendapatan terbanak.

6. Seorang peternak aam setiap harina membutuhkan dua jenis pakan aam. Pakan aam A dalam kg-na mengandung 9 unit bahan P dan unit bahan Q, sedangkan pakan aam B dalam kgna mengandung unit bahan P dan 8 unit bahan Q. Setiap hari, ekor aam membutuhkan sekurang-kurangna 7 unit bahan P dan unit bahan Q. Jumlah pakan aam A dan B untuk ekor aam tersebut setiap harina minimal 5 kg. Harga tiap kg pakan aam A Rp., dan tiap kg pakan B Rp.,. Peternak ingin biaa pakan aam semurah-murahna. 7). Fungsi objektif dari soal cerita. f(,) = a + b 8). Titik pojok daerah penelesaian sistem pertidaksamaan linier dari soal cerita Untuk menentukan titik pojok daerah penelesaian sistem pertidaksamaan linier dari soal cerita dapat dilakukan dengan cara menggambar grafik sistem pertidaksamaan linier dari soal cerita kemudian menentukan titik potong antara garis-garis ang berpotongan. 9). Nilai maksimum berdasarkan fungsi objektif dari soal cerita. f(,) = a + b untuk (,) = (p,q) diperoleh nilai terbesar/terbanak/tertinggi ). Nilai minimum berdasarkan fungsi objektif dari soal cerita. f(,) = a + b untuk (,) = (r,s) diperoleh nilai terkecil/paling sedikit/terpendek. Sebuah perusahaan tekstil memproduksi dua jenis pakaian seragam, aitu pakaian pria dan pakaian wanita. Untuk seragam pria diperlukan 5 menit proses penjahitan, menit proses penetrikaan, dan menit proses pembungkusan, sedangkan seragam wanita diperlukan 8 menit proses penjahitan, menit proses penetrikaan, dan menit proses pembungkusan. Keuntungan untuk seragam pria Rp7., dan Rp., untuk seragam wanita. Jika waktu ang tersedia untuk proses penjahitan, penetrikaan, dan pembungkusan berturut-turut tidak lebih dari 48 menit, 6 menit, dan 45 menit. Tentukan: b. model matematikana c. grafik daerah penelesaian dari model matematikana d. titik-titik pojok model matematikana e. fungsi objektifna f. keuntungan maksimumna g. banakna seragam dari masing-masing jenis ang diproduksi untuk mendapatkan keuntungan maksimum. PT Rekaasa Electronics sedang melakukan pengujian dan pengembangan produk baru dan memerlukan serangkaian uji coba. Pengujian dilakukan suatu tim ang terdiri atas beberapa penguji ahli dan teknisi. Tim tersebut tidak lebih dari 8 orang dengan komposisi sedikitna penguji ahli dan tidak lebih dari 6 orang penguji ahli serta sedikitna seorang teknisi dan tidak lebih dari 5 teknisi. Dalam tim tersebut, jumlah penguji ahli lebih banak daripada teknisi. Minimum pengujian ang dijadwalkan dalam seminggu adalah 8 kali dengan komposisi penguji ahli dapat melakukan 5 kali pengujian, sedangkan teknisi sebanak kali pengujian setiap mingguna. Penguji ahli menerima upah Rp4.5., dan teknisi Rp.5., setiap mingguna. Tentukan: b. model matematikana c. grafik daerah penelesaian dari model matematikana d. titik-titik pojok model matematikana e. fungsi objektifna f. biaa minimum g. komposisi dalam tim tersebut sehingga biaa ang dikeluarkan paling murah. ). Penentuan garis selidik Garis selidik dapat disesuaikan dengan fungsi objektif. Jika fungsi objektif, f(,) = a + b, maka kita dapat menggunakan garis selidik a + b = ab ). Nilai maksimum dengan menerapkan garis selidik Sebelum kita menentukan nilai maksimum atau minimum, kita harus membuat garis selidik seperti di atas. Buatlah beberapa garis ang sejajar dengan garis selidik tersebut.

* Nilai maksimum dapat diperoleh jika titik pada daerah penelesaian sistem pertidaksamaan linier berada di sebelah kiri/di bawah garis selidik atau garis ang sejajar dengan garis selidik. Kemudian masukkan titik tersebut ke fungsi objektif. ). Nilai minimum dengan menerapkan garis selidik * Nilai minimum dapat diperoleh jika daerah penelesaian sistem pertidaksamaan linier berada di sebelah kanan/di atas garis selidik atau garis ang sejajar dengan garis selidik. Kemudian masukkan titik tersebut ke fungsi objektif. Dengan menggunakan garis selidik, tentukan nilai maksimum dan minimum dari permasalahan berikut:. Sebuah kantin sekolah menediakan menu mi goreng dan nasi goreng tidak lebih dari 6 porsi per hari. Banak porsi mi goreng sedikitna porsi dan paling banak 5 porsi. Harga mi goreng Rp.5, per porsi dan nasi goreng Rp., per porsi. Pedagang ingin mendapatkan pendapatan maksimum.. Seorang penjahit ingin membuat dua jenis pakaian untuk dijual. Pakaian jenis I memerlukan m kain katun dan m kain wool, sedangkan pakaian jenis II memerlukan m kain katun dan m kain wool. Bahan kain katun ang tersedia adalah 8 m sedangkan kain wool adalah m. Harga jual pakaian jenis I dan II masing-masing adalah Rp., dan Rp6.,. Penjahit ingin mendapatkan pendapatan terbanak. Tugas Kelompok:. Seorang penjahit pakaian mempunai persediaan 6 m kain sutra, 5 m kain katun, dan m kain wool ang akan dibuat dua buah model pakaian dengan rincian sebaga berikut: Pakaian model A : Membutuhkan m kain sutra, m kain katun, dan m kain wool per buah Pakaian model B : Membutuhkan m kain sutra, m kain katun, dan m kain wool per buah Keuntungan pakaian model A Rp6., per buah dan model B Rp., per buah.tentukan: b. model matematikana c. grafik daerah penelesaian dari model matematikana d. titik-titik pojok model matematikana e. fungsi objektifna f. keuntungan maksimumna g. banakna pakaian dari masing-masing model ang dibuat untuk mendapatkan keuntungan maksimum. Dalam satu minggu tiap orang membutuhkan paling sedikit 6 unit protein, 4 unit karbohidrat, dan 8 unit lemak. Makanan A mengandung 4 unit protein, unit karbohidrat, dan unit lemak untuk tiap kg, sedangkan makanan B mengandung unit protein, unit karbohidrat, dan 6 unit lemak untuk tiap kg. Jika harga kg makanan A Rp.5, dan kg makanan B Rp.75,. Tentukan: b. model matematikana c. grafik daerah penelesaian dari model matematikana d. titik-titik pojok model matematikana e. fungsi objektifna f. biaa termurah g. banakna masing-masing makanan ang dibeli agar kebutuhan tetap terpenuhi dengan biaa termurah

Uji Kompetensi: Tipe A: Untuk membuat kue tersedia bahan terigu sebanak,75 kg dan, kg mentega. Untuk membuat kue A diperlukan 5 gram terigu dan gram mentega, sedangkan kue B memerlukan 5 gram mentega dan 4 gram terigu. Jika harga sebuah kue A Rp., dan kue B Rp.5,, tentukan: b. model matematikana c. grafik daerah penelesaian dari model matematikana d. titik-titik pojok model matematikana e. fungsi objektifna f. keuntungan maksimum g. banakna masing-masing kue ang terjual agar diperoleh keuntungan maksimum Tipe B: Seorang pemborong mendapat pesanan dua jenis meja. Harga sebuah meja jenis I Rp., dan sebuah meja jenis II Rp45.,. Tiap meja jenis I memerlukan 5 m kau jati dan m triplek, sedangkan tiap meja jenis II memerlukan m triplek dan 4 m kau jati. Jika persediaan kau jati m dan 6 m triplek, tentukan: b. model matematikana c. grafik daerah penelesaian dari model matematikana d. titik-titik pojok model matematikana e. fungsi objektifna f. keuntungan maksimum g. banakna masing-masing meja ang terjual agar diperoleh keuntungan maksimum