MARKING SCHEME INAMO 2010 HARI 2

dokumen-dokumen yang mirip
Shortlist Soal OSN Matematika 2014

MATEMATIKA DASAR TAHUN 1987

OSN MATEMATIKA SMA Hari 1 Soal 1. Buktikan bahwa untuk sebarang bilangan asli a dan b, bilangan. n = F P B(a, b) + KP K(a, b) a b

MARKING SCHEME INAMO 2010 HARI 2

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Matematika EBTANAS Tahun 1991

2.1 Soal Matematika Dasar UM UGM c. 1 d d. 3a + b. e. 3a + b. e. b + a b a

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Soal Babak Penyisihan OMITS 2008

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

SOAL DAN SOLUSI PEREMPATFINAL KOMPETISI MATEMATIKA UNIVERSITAS TARUMANAGARA 2011

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Pembahasan OSN SMP Tingkat Nasional Tahun 2013 Bidang Matematika Oleh Tutur Widodo

KUMPULAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA BAGIAN PERTAMA

PREDIKSI SOAL UAN MATEMATIKA 2009 KELOMPOK TEKNIK

Kontes Terbuka Olimpiade Matematika

Shortlist Soal OSN Matematika 2015

PREDIKSI UAN MATEMATIKA SESUAI KISI-KISI PEMERINTAH

Pembahasan OSN Matematika SMA Tahun 2013 Seleksi Tingkat Nasional Tutur Widodo

SELEKSI TINGKAT PROPINSI MATEMATIKA SMA/MA

Pembahasan Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten Tahun 2012

Pembahasan Olimpiade Matematika SMA Tingkat Kabupaten Tahun Oleh Tutur Widodo. (n 1)(n 3)(n 5)(n 2013) = n(n + 2)(n + 4)(n )

Pembahasan OSN Matematika SMA Tahun 2013 Seleksi Tingkat Provinsi. Tutur Widodo. Bagian Pertama : Soal Isian Singkat

( ) 2. Nilai x yang memenuhi log 9. Jadi 4x 12 = 3 atau x = 3,75

Matematika EBTANAS Tahun 1986

ISTIYANTO.COM. memenuhi persamaan itu adalah B. 4 4 C. 4 1 PERBANDINGAN KISI-KISI UN 2009 DAN 2010 SMA IPA

PAKET 4. Paket : 4. No Soal Jawaban 1 Luas Segiempat PQRS pada gambar di bawah ini adalah. A. 120 cm 2 B. 216 cm 2 C. 324 cm 2 D. 336 cm 2 E.

Xpedia Matematika. Kapita Selekta Set 05

2009 ACADEMY QU IDMATHCIREBON

Soal UN 2009 Materi KISI UN 2010 Prediksi UN 2010

1. Diketahui suatu polynomial 15. A B 3C D. Berapakah koefisien dari. A B C D Jawab :

PENGAYAAN MATERI OLIMPIADE MATEMATIKA SD GEOMETRI. Oleh : Himmawati P.L

= definit postif untuk konstanta p yang = 0 mempunyai dua akar postif,

a b c d e. 4030

NAMA : KELAS : LEMBAR AKTIVITAS SISWA BARISAN DAN DERET 1. Beda Barisan Aritmatika. b =.. RUMUS SUKU KE N: King s Learning Be Smart Without Limits

1) Perhatikan bentuk di bawah: U 1 U 2 U 3 U 4 U n 2, 5, 8, 11, dengan: U 3 = suku

Soal Babak Penyisihan 7 th OMITS SOAL PILIHAN GANDA

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR SOAL SOLUSI TRY OUT BERSAMA

abcde dengan a, c, e adalah bilangan genap dan b, d adalah bilangan ganjil? A B C D E. 3000

HIMPUNAN MAHASISWA MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA SEKIP UTARA UNIT III BULAKSUMUR P.O.

KUMPULAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA Bagian Pertama

Berapakah nilai a? a. 25. d. 25 b. 15. e. 15 c. 10. Penyelesaian: Berarti bahwa 1, 3, 5, 7 dan 9 adalah akar-akar persamaan polinomial g(x) = 0.

Jikax (2 x) = 57, maka jumlah semua bilangan bulat x yang memenuhi adalah A. -5 B. -1 C. 0 D. 1 E. 5

SOAL 1. Diketahui bangun persegi panjang berukuran 4 6 dengan beberapa ruas garis, seperti pada gambar.

SOAL PREDIKSI UJIAN NASIONAL MATEMATIKA IPA Paket 1. . Nilai dari b. . Jika hasil dari

SOAL DAN SOLUSI MATEMATIKA SMA/MA IPA UNIVERSITAS GUNADARMA TAHUN 2015 PAKET SOAL A

Solusi Pengayaan Matematika Edisi 3 Januari Pekan Ke-3, 2005 Nomor Soal: 21-30

KUMPULAN SOAL OSP MATEMATIKA SMP PEMBINAAN GURU OLIMPIADE DISUSUN: DODDY FERYANTO

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

( )( ) ISTIYANTO.COM. Pembahasan: Nomor 2 Bentuk sederhana dari A. B. C. D. E. 5 a b. Pembahasan: Nomor 3. Bentuk sederhana dari

SOAL TRY OUT MATEMATIKA 2009

Pembahasan SNMPTN 2011 Matematika IPA Kode 576

Pembahasan OSN Tingkat Provinsi Tahun 2011 Jenjang SMA Bidang Matematika

1. Suatu kubus mempunyai panjang diagonal ruang 6 cm, maka panjang rusuk kubus tersebut adalah. A. cm. B. cm. C. cm D. 2 cm A. 0,2 B. 0,5 C. 1,5 D.

Pembahasan OSN SMP Tingkat Nasional Tahun 2012

Pembahasan Matematika IPA SIMAK UI 2012 Kode 521. Oleh Tutur Widodo. 1. Misalkan x dan y bilangan bulat yang memenuhi sistem persamaan berikut :

MIMIN RIHOTIMAWATI TRIGONOMETRI

Pembahasan Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN)

SANGGAR 14 SMA JAKARTA TIMUR

Buku Pendalaman Konsep. Trigonometri. Tingkat SMA Doddy Feryanto

SOAL PERSIAPAN UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017

UN MATEMATIKA IPA PAKET

Matematika ITB Tahun 1975

MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 1992

Pembahasan Soal OSK SMA 2018 OLIMPIADE SAINS KABUPATEN/KOTA SMA OSK Matematika SMA. (Olimpiade Sains Kabupaten/Kota Matematika SMA)

DALIL PYTHAGORAS DAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI

PERSIAPAN TES SKL KELAS X, MATEMATIKA IPS Page 1

PAKET Hasil dari. adalah...

didapat !!! BAGIAN Disusun oleh :

Soal Babak Penyisihan MIC LOGIKA 2011

2. Di antara bilangan-bilangan berikut, hanya ada satu yang habis membagi , yaitu. c. 1 d.

Dari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1

SOAL TO UN SMA MATEMATIKA

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

SELEKSI OLIMPIADE MATEMATIKA INDONESIA 2004 TINGKAT PROVINSI

SOAL DAN PEMBAHASAN UJIAN NASIONAL SMA/MA IPA TAHUN PELAJARAN 2009/2010

SOAL DAN SOLUSI MATEMATIKA SMA/MA IPA UNIVERSITAS GUNADARMA TAHUN 2015 PAKET SOAL B

A. 3 B. 1 C. 1 D. 2 E. 5 B. 320 C. 240 D. 200 E x Fungsi invers dari f x ( 1. adalah.

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BOGOR SOAL DAN SOLUSI TRY OUT BERSAMA

A. Menemukan Dalil Pythagoras

SELEKSI TINGKAT PROPINSI MATEMATIKA SMA/MA

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

Prestasi itu diraih bukan didapat!!! SOLUSI SOAL

Uji Coba Ujian Nasional tahun 2009 Satuan pendidikan

AB = c, AC = b dan BC = a, maka PQ =. 1

SOAL MATEMATIKA SMA/MA IPA UNIVERSITAS GUNADARMA TAHUN 2015 PAKET SOAL A

PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK UTARA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMA TRY OUT UJIAN NASIONAL 2010

PREDIKSI UAN MATEMATIKA 2008 Oleh: Heribertus Heri Istiyanto, S.Si Blog:

8. Nilai x yang memenuhi 2 log 2 (4x -

LOMBA MATEMATIKA NASIONAL KE-25

SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERTARAF NASIONAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA PROGRAM IPA

IRISAN DUA LINGKARAN. Tujuan Pembelajaran. ). Segmen garis dari P ke Q disebut sebagai tali busur. Tali busur ini memotong tegak lurus garis C 1

SOAL DAN SOLUSI PENYISIHAN KOMPETISI MATEMATIKA UNIVERSITAS TARUMANAGARA 2011

Ringkasan Materi Matematika Untuk SMP Persiapan UN Web : erajenius.blogspot.com --- FB. : Era Jenius --- CP

UAN MATEMATIKA SMA IPA 2009 P45

KARTU SOAL ULANGAN HARIAN

PAKET 2 1. Hasil dari. adalah...

MATEMATIKA (Paket 2) Waktu : 120 Menit

Transkripsi:

MRKING SCHEME INM 00 HRI Soal [Problem 8 (Fajar Yuliawan) - 3 suara] Misalkan a, b, c tiga bilangan asli berbeda. uktikan bahwa barisan a + b + c, ab + bc + ca, 3abc tidak mungkin membentuk suatu barisan geometri (ukur) maupun aritmatika (hitung). Solusi pertama: Karena a, b, c berbeda, maka ab, bc dan ca juga berbeda. Dengan ketaksamaan M-GM, a b + b c > ab b c + c a c, > abc c a + a b, > a bc, ( poin) yang jika dijumlahkan akan menghasilkan a b + b c + c a > abc(a + b + c), atau ekivalen dengan (ab + bc + ca) > 3abc(a + b + c) ( poin). kibatnya, tiga suku barisan pada soal tidak mungkin merupakan suatu barisan geometrik. Sekarang andaikan barisan di atas adalah suatu barisan aritmetik. Dengan demikian, a + b + c + 3abc (ab + bc + ca). () Tanpa mengurangi keumuman, asumsikan bahwa a > b > c. Dengan demikian ab > ca > bc, akibatnya 6ab > (ab + bc + ca) a + b + c + 3abc > 3abc, sehingga > c ( poin). Jadi, haruslah c, sehingga dari (??) kita peroleh a + b + + 3ab ab + (a + b) atau ekivalen dengan (a )(b ) 0. Namun, hal ini tidak mungkin terjadi karena a > b > c ( poin). Solusi kedua: Karena a, b, c bilangan asli berbeda, maka ab, bc dan ca juga berbeda, sehingga (ab + bc + ca) 3abc(a + b + c) a b + b c + c a abc(a + b + c) a b + b c ab c + b c + c a abc (ab bc) (bc ca) (ca ab) + + > 0. + c a + a b a bc kibatnya, barisan pada soal tidak mungkin merupakan suatu barisan geometrik. Sekarang asumsikan bahwa a > b > c. Karena a, b, c bilangan asli, maka c, b dan a 3. kibatnya, a + b + c + 3abc (ab + bc + ca) (abc ab bc ca + a + b + c ) + (abc ab c + ) + (ab a b + ) (a )(b )(c ) + (ab )(c ) + (a )(b ) 0 + (3 )( ) > 0, sehingga barisan pada soal juga tidak mungkin merupakan suatu barisan aritmetik. Catatan. Kedua penyelesaian di atas sebenarnya sama. Penyelesaian kedua hanyalah penyelesaian pertama yang ditulis secara ringkas.

Soal [Problem G6 (Fajar Yuliawan) - 3 suara] Diberikan segitiga lancip C dengan C > C dan titik pusat lingkaran luar. Garis tinggi segitiga C dari C memotong dan lingkaran luar segitiga C lagi berturut-turut di titik D dan E. Garis melalui sejajar memotong garis C di titik F. uktikan bahwa garis C, garis melalui F tegak lurus C, dan garis melalui E sejajar D bertemu di satu titik. Solusi pertama: Misalkan garis C memotong lingkaran luar segitiga C lagi di titik K (sehingga CK adalah diameter) dan garis F memotong talibusur CE di titik M. Karena F sejajar, dan tegak lurus CE, maka F tegak lurus CE. Karena adalah titik pusat lingkaran, maka M adalah titik tengah tali busur CE ( poin). C F M P D K E Sekarang misalkan garis melalui E sejajar D memotong garis C di titik P. Kita akan membuktikan bahwa garis melalui F tegak lurus C juga melalui titik P. Hal ini ekivalen juga dengan membuktikan bahwa F P tegak lurus C. Pertama, karena D sejajar EP dan M titik tengah CE, serta F M sejajar D, maka CP C CE CM C, ( poin) atau ekivalen dengan C CP C CP CK. Dengan demikian, F P sejajar K ( poin). Karena CK adalah diameter, maka K tegak lurus C. kibatnya, F P (yang sejajar dengan K) juga tegak lurus C, seperti yang diinginkan ( poin). Solusi kedua: Misalkan garis melalui F tegak lurus C memotong garis C di titik P dan misalkan garis yang melalui E sejajar D memotong garis C di titik Q. kan dibuktikan bahwa P Q. Hal ini ekivalen dengan CP CQ. Misalkan C dan C. Karena F sejajar, maka. Karena C C dan C (panjang jari-jari lingkaran), dan juga karena CE tegak lurus, maka C 80 C 90 C CE E.

C C F + P Q D E Sekarang dengan aturan sinus pada segitiga, kita memperoleh sehingga (karena P 90 ) sin( + ) CP cos sin(80 ( + )) C sin, C sin( + ) sin cos. Selanjutnya dengan aturan sinus pada segitiga CE, kita memperoleh CE sin( + ) C sin EC sehingga (karena EQ sejajar D dan 90 ) C sin(90 ) C cos, CQ CE C C sin( + ) cos Jadi, CP CQ, seperti yang diinginkan. C C sin( + ) cos C C sin( + ) cos sin. 3

Soal 3 [Problem C3 (Raymond Christopher) - 3 suara] Suatu kompetisi matematika diikuti oleh 0 peserta dari beberapa kontingen. Pada acara penutupan, setiap peserta memberikan souvenir pada setiap peserta dari kontingen yang sama dan souvenir pada salah seorang peserta dari tiap kontingen lainnya. Di akhir acara, diketahui terdapat 3840 souvenir yang dipertukarkan. erapa banyak kontingen maksimal sehingga kondisi di atas dapat terpenuhi? Solusi: Misal K adalah banyak kontingen dan a, a,..., a K adalah banyak peserta dari kontingen,,...k. Maka, a i 0 () ( poin) Peserta dari kontingen ke i memberikan souvenir pada a k peserta lain dari kontingen yang sama dan souvenir pada K peserta dari kontingen lainnya. Maka, a i (a i + K ) 3840 a i + (K ) a i 3840 dari (), a i 3840 (K ) 0 (3) ( poin) Dengan menggunakan QM-M pada () dan (), K K a i ( a i K K ) K (3840 (K ) 0) (0) 0 (K 4)(K 30) 0 ( poin) Dan kita dapatkan 4 K 30. Kondisi () dan () dapat terjadi untuk K 30, a a a K 4. Jadi, banyak kontingen maksimal yang mungkin adalah 30. ( poin) 4

Soal 4 [Problem N (Nanang Susyanto) - 6 suara] Diketahui bahwa m dan n adalah bilangan-bilangan asli dengan sifat (mn) ( m 00 + n 00 + n ). uktikan bahwa terdapat bilangan asli k sehingga n k 00. Solusi. Misalkan d gcd (m, n). Kita dapat menyatakan m dm dan n dn dengan (m, n ). Dengan demikian d m n d 00 m 00 + d 00 n 00 + dn dm n d 009 m 00 + d 009 n 00 + n. Karena d d 009 ( m 00 + n 00 ) maka d n, ( poin) tulis n dn maka dengan argumen yang sama seperti di atas diperoleh dm n d 008 m 00 + d 008+00 n 00 + n dan seterusnya dapat dilakukan sampai 00 kali sehingga diperoleh (3 poin) dm n 00 m 00 + d k n 00 00 + n 00. (4) Sekarang, perhatikan bahwa n 00 m 00 + d k n 00 00 + n 00 tentu akan berakibat n 00 m 00. kan tetapi gcd ( m 00 ), n 00, sehingga n00. Dengan demikian, diperoleh bahwa seperti yang diminta (3 poin). n dn d n... d 00 n 00 d 00 Catatan. () Kasus gcd(m, n) yang berakibat n bernilai poin. () Menebak bahwa k gcd(m, n) tanpa membuktikan apa-apa mendapatkan poin. (3) Kesalahan minor dari awal sampai (??) mendapat pengurangan paling sedikit poin. (4) Tanpa menyebutkan bahwa gcd(m 00, n 00 ) yang berakibat n 00 mendapat pengurangan poin. Solusi alternatif. Pertama, perhatikan bahwa n m 00. Misalkan gcd(m, n) d. Jika d, maka n dan kita selesai. Sekarang asumsikan bahwa d >. Tulis m da dan n db dengan gcd(a, b). Dengan demikian, db (da) 00 atau ekivalen dengan b d 009 a 00. Karena gcd(a, b), maka b d 009 atau ekivalen dengan n d 00. ndaikan d 00 n, maka terdapat bilangan asli r 009 dengan d r n namun d r+ n. Karena d m, d r n dan r + 00, maka d r+ membagi mn, m 00 dan n 00, yang berakibat d r+ n, suatu kontradiksi. Jadi d 00 n Kita simpulkan bahwa n d 00 dan kita selesai. 5