Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 75

Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS 76

77 Lampiran 3 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Ledok 5 Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Pokok Bahasan : Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit Sub Pokok Bahasan : Perubahan Kenampakan Bumi Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 5 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan perubahan permukaan bumi dan benda langit B. Kompetensi Dasar 9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi C. Indikator 3. Mengidentifikasi perubahan daratan, yang disebabkan oleh air, dan udara misalnya : perubahan akibat pasang surut air laut, badai, erosi dan kebakaran 4. Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan dan dermaga yang dangkal, pengaruh erosi kebakaran hutan bagi makhluk hidup dan lingkungannya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru melalui gambar, siswa dapat menyebutkan 2 faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan kenampakan bumi 2. Dengan melakukan eksperimen tentang rotasi bumi, siswa dapat menjelaskan perubahan kenampakan bumi karena pengaruh berputarnya bumi pada porosnya. 3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan 3 contoh akibat dari pasang surut dan pasang naik air laut 4. Siswa dapat menyebutkan 3 akibat perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh badai

5. Dengan melakukan percobaan, siswa dapat menyebutkan 3 akibat perubahan kenampakan bumi yang disebabkan oleh erosi E. Materi Pokok A. Perubahan Kenampakan Bumi Bumi merupakan salah satu dari 8 planet yang ada didalam tata surya kita. Bumi memiliki sebuah satelit alam yaitu bulan. Penempakan bumi dari waktu ke waktu dapat berubah karena adanya peristiwa alam ataupun perbuatan manusia.peristiwa alam yang dapat mengakibatkan perubahan kenampakan permukaan bumi antara lain : 1. Terjadinya siang dan malam Dalam peredaranya mengelilingi matahari, bumi pun berputar pada porosnya atau sumbunya. Perputaran bumi pada sumbunya disebut rotasi bumi. Bumi berotasi pada porosnya dari arah barat ke timur. Arahnya persis sama dengan arah revolusi bumi mengelilingi matahari Permukaan bumi yang sedang menghadap matahari mengalami siang. Sebaliknya permukaan bumi yang membelakangi matahari 78

mengalami malam. Akibat rotasi bumi, permukaan bumi yang menghadap dan membelakangi matahari berganti secara bergantian. Ini adalah peristiwa siang dan malam. Karena periode peredaran semu harian matahari 24 jam, maka panjang siang atau malam ratarata 12 jam. Panjang periode siang atau malam hari di khatulistiwa hampir sama sepanjang tahun, yaitu berlangsung selama 12 jam. Kadang-kadang ada perbedaan sedikit yaitu panjang siang tidak sama dengan panjang malam. Suatu waktu panjang siang lebih besar dari 12 jam, dan ini berarti panjang malam hari kurang dari 12 jam. Perbadaan ini menjadi lebih besar untuk tempat-tempat yang jauh dari khatulistiwa (misalnya di daerah lintang dan kutub). 2. Pasang surut air laut Pernahkah kamu pergi kepantai? Pantai merupakan bagian daratan yang berbatasan dengan lautan. Jika kita berjalan-jalan dipantai yang landai, dapat kamu amati garis pantai atau batas air laut pada pantai. Perubahan ini terjadi karena pasang naik dan pasang surut air laut. Kapan terjadinya pasang naik dan pasang surut pada air laut? Coba perhatikan gambar berikut ini. PASANG SURUT PASANG NAIK 79

Jika permukaan air laut di pantai naik jauh ke darat sehingga bagian pantai yang terendam air laut lebih lebar, keadaan ini disebut pasang naik. Jika air laut jauh menjorok ke laut dan bagian pantai sedikit terendam air keadaan ini disebut pasang surut. Pasang surut air laut disebabkan karena adanya gravitasi bulan. Pada saat terjadi bulan purnama, air laut yang terkena pantulan cahaya dari bulan, airnya akan meluas sampai ke pantai dan daratan. Sebaliknya laut yang tidak terkena pantulan cahaya bulan airnya surut. 3. Badai Badai air dan angin yang besar dapat menyebabkan perubahan penampakan permukaan bumi. Akibat badai air yang besar (gelombang tsunami) dapat merusak semua yang ada di daratan baik tumbuhan, hewan, bahkan ribuan manusia 80

4. Erosi - Gunung-gunung / bukit yang gundul tidak ada tanaman pelindungnya akan mudah terjadi erosi yang disebabkan oleh air. - Air hujan yang jatuh dilereng bukit yang gundul akan mengikis tanah bukit dan lukisan tanah yang dilalui air akan terbelah untuk jalan arus air. Hal ini akan dapat menyebabkan longsor - Pengaruh erosi bagi tumbuhan, tanah tempat tumbuhan mendapatkan unsur tanah menjadi hilang akibatnya tumbuhan akan mati. 5. Kebakaran Hutan Pembakaran dan penebangan hutan secara liar akan berpengaruh terhadap kehidupan hewan di hutan tersebut. Hewan yang hidup di hutan dan memperoleh makanan dari hutan lama kelamaan jumlahnya akan berkurang. 81

F. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1 Kegiatan 1. Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi a. Guru mengajak siswa untuk berdoa, Mengabsen siswa, mempersiapkan materi ajar, media atau alat pembelajaran. Apersepsi: Guru menanyakan materi yang telah diajarkan minggu lalu. - Sumber-sumber panas apakah yang dapat kita manfaatkan dalam kehidupan sehari-hari? (matahari, bahan bakar, listrik, makanan, dan gesekan). Memotivasi siswa dengan cerita dalam kehidupan sehari-hari : - Guru bercerita, winda sedang pergi berlibur kepulau bali ia dan keluarganya jalan-jalan kepantai pada sore hari. Ketika sedang asik bermain air, winda melihat matahari yang terbenam dengan indahnya. Tiba-tiba ibu memanggil winda untuk tidak bermain-main dipinggir panatai lagi karena air laut akan pasang dan hari sudah malam. b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan prosedur eksperimen yang akan dilakukan. Waktu 10 menit 82

2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru melakukan penjelasan materi ajar menggunakan bantuan gambar yang sesuai dengan materi, agar siswa bersemangat dan tidak jenuh saat menerangkan. - Guru memberikan contoh gambar pasang naik dan pasang surut air laut, dalam menyampaikan materi. b. Guru melakukan tanya jawab materi yang akan diajarkan, untuk menggali kemampuan siswa. - Guru bertanya jawab dengan siswa tentang terjadinya siang dan malam serta pasang surut air laut. c. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok yang terdiri dari 9 anggota kelompok untuk melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru. d. Sebelum dilaksanakan eksperimen siswa terlebih dahulu diberikan penjelasan dan petunjuk melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru yaitu rotasi bumi. e. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan dipakai, dan perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan yang akan digunakan (Globe dan senter). f. Siswa didalam kelompok melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru melalui panduan dan LKS (rotasi bumi) yang telah disiapkan guru. g. Masing- masing kelompok mencatat hasil pengamatannya tentang rotasi bumi. h. Guru memonitor dan membantu siswa yang mengalami kesulitan. 15 menit 30 menit 83

84 Elaborasi a. Setiap kelompok melaporkan hasil eksperimen/ pengamatan dari materi yang telah disampaikan guru yaitu rotasi bumi yang mengakibatkan terjadinya siang dan malam, dan perwakilan dari kelompok maju untuk membacakan hasil dari pengamatan kelompok. b. Guru memberikan tanggapan (diskusi balikan) dari hasil pengamatan siswa tentang rotasi bumi. c. Guru meminta siswa untuk membuat kesimpulan dari hasil percobaan rotasi bumi, yang telah disampan guru dalam materi. Konfirmasi a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan bersama. b. Guru memberikan pengayaan berupa tanya jawab kepada siswa. 5 menit 5 menit 3. Kegiatan akhir a. Melakukan refleksi agar mengetahui kelemahankelemahan saat melakukan tindakan. 5 menit

85 Pertemuan 2 Kegiatan 1. Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi a. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari sesuai dengan RPP. b. Guru menanyakan materi yang telah diajarkan minggu lalu (apersepsi) - Kemarin kita sudah mempelajari rotasi bumi yang mengakibatkan terjadinya siang dan malam, kalau terjadinya pasang surut air laut disebabkan oleh apa? c. Guru memotivasi siswa dengan cerita yang ada kaitannya dengan materi pelajaran yang akan dipelajari, agar siswa lebih senang dan antusias dalam mengikuti pelajaran. - Guru bercerita, pada tahun 2008 nagara kita pernah tertimpa musibah thunami yang terjadi di aceh. Tidak hanya itu, negeri kita pun pernah tertima bencana angin puting beliung, yang mengakibatkan banyak rumah yang rusak. d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan prosedur eksperimen yang akan dilakukan. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru melakukan penjelasan materi ajar menggunakan bantuan gambar yang sesuai dengan materi, agar siswa bersemangat dan tidak jenuh saat menerangkan. - Guru memberikan contoh gambar pasang naik dan pasang surut air laut, pohon yang terkena badai, erosi dan kebakaran hutan dalam menyampaikan materi. b. Guru melakukan tanya jawab materi yang akan diajarkan, untuk menggali kemampuan siswa. - Guru bertanya jawab dengan siswa tentang terjadinya kebakaran hutan, erosi, badai. Waktu 10 menit 20 menit

86 c. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok yang terdiri dari 9 anggota kelompok untuk melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru. d. Sebelum dilaksanakan eksperimen siswa terlebih dahulu diberikan penjelasan dan petunjuk melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru yaitu Erosi. e. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan dipakai, dan perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan yang akan digunakan (wadah berisi tanah, dan wadah berisi tanah dan rumput). f. Siswa didalam kelompok melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru melalui panduan dan LKS (erosi) yang telah disiapkan guru. g. Masing- masing kelompok mencatat hasil pengamatannya tentang erosi. h. Guru memonitor dan membantu siswa yang mengalami kesulitan. Elaborasi a. Setiap kelompok melaporkan hasil eksperimen/ pengamatan dari materi yang telah disampaikan guru yaitu erosi yang mengakibatkan perubahan bentuk permukaan bumi, dan perwakilan dari kelompok maju untuk membacakan hasil dari pengamatan kelompok. b. Guru memberikan tanggapan (diskusi balikan) dari hasil pengamatan siswa tentang erosi. c. Guru meminta siswa untuk membuat kesimpulan dari hasil percobaan rotasi erosi, yang telah disampan guru dalam materi. Konfirmasi a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan bersama. b. Guru memberikan pengayaan berupa tanya jawab kepada siswa. 15 menit 10 menit

87 3. Kegiatan Akhir a. Melakukan refleksi agar mengetahui kelemahan-kelemahan saat melakukan tindakan. 15 menit Pertemuan 3 Kegiatan a. Kegiatan awal 1. Guru menanyan kepada siswa tentang kesiapan dalam mengikuti evaluasi pembelajaran. 2. Guru bersama siswa terlebih dahulu merapikan tempat duduk supaya siswa tidak terlalu dekat duduknya. b. Kegiatan inti 1. Guru menjelaskan pada siswa tentang peraturan dalam mengerjakan soal evaluasi. 2. Guru membagi soal evaluasi berserta lember jawab pada setiap siswa. 3. Siswa mengerjakan soal evalusai dengan baik dan guru mengawasi jalannya tes dari awal sampai akhir. c. Kegiatan akhir 1. Guru bersama siswa mencocokan bersama-sama dengan menukar lembar jawab siswa ke teman yang lain. Waktu 10 menit 15 menit 10 menit G. Metode Pembelajaran 1. Eksperimen 2. Kerja Kelompok 3. Tanya jawab 4. Penugasan

88 H. Sumber Belajar 1. Buku kanisius IPA kelas IV 2. Buku SAINS Erlangga untuk sekolah dasar kelas IV 3. Buku SAINS Sahabatku kelas IV 4. BSE Senang Belajar IPA kelas IV 5. Buku LKS kelas IV Semester 2 6. Media pembelajaran : Gambar matahari terbit dan matahari tenggelam, gambar pasang surut air laut, badai, erosi, kebakaran hutan, globe dan senter, papan, baskom, air dalam gelas, tanah tag berumput dan tanah berumput. I. Penilaian 1. Tes tertulis 2. Teknik penilaian : - Tes tulis 3. Bentuk instrumen : Pilihan Ganda 4. Prosedur tes : Tes Formatif siklus 1 Kriteria tes : Alat tes: Soal Jumlah soal : 15 Skor Maksimum: 15 x 6 + 10 = 100

89 PERTEMUAN 1 Lembar kegiatan siswa secara berkelompok KEGIATAN Terjadinya siang dan malam Alat dan bahan 1. Globe 2. Senter Langkah kerja Lakukanlah kegiatan berikut dalam kelompok kecil maksimal 4 anak! a. Nyalakanlah senter hingga mengenai globe tepat di daerah indonesia! b. Putarlah globe itu searah jarum jam dengan senter masih pada posisi semula! c. Amatilah apa yang terjadi! Jadi Hasil Pengamatan 1. Ketika senter dinyalakan mengenai Indonesia, yang terjadi pada daerah tersebut adalah... 2. Ketika globe diputar, yang terjadi pada Indonesia adalah... KESIMPULAN Akibat Rotasi Bumi adalah...

90 Lembar kegiatan kelompok PERTEMUAN 2

91 TES FORMATIF Nama : No. Absen : SIKLUS 1 I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Keuntungan adanya pasang surut bagi nelayan adalah... a. mempermudah mengisi petak garam b. menyulitkan nelayan mencari ikan c. dapat membuat tambak ikan d. nelayan bekarja siang dan malam 2. Pengikisan permukaan tanah oleh air hujan maupun air sungai disebut... a. abrasi c. erosi b. korosi d. Gletser 3. Matahari tampak terbit di sebelah... a. timur c. selatan b. utara d. barat 4. Permukaan bumi terdiri atas... a. Lautan c. Daratan b. Daratan dan lautan d. Pegunungan, daratan dan lautan 5. perubahan kenampakan bumi pada daratan disebabkan oleh peristiwa berikut ini, kecuali... a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. Reboisasi 6. Reboisasi adalah usaha untuk... a. mencegah tanah longsor c. pasang surut air laut b. penebangan hutan d. gaya gravitasi 7. Pohon yang cocok untuk mencegah abrasi adalah pohon... a. Cemara c. Kelapa b. Bakau d. Akasia 8. Bentang alam yang tingginya hampir sama disebut... a. dataran c. dataran rendah b. dataran tinggi d. Pantai

92 9. Pengikisan daratan pentai oleh air laut disebut... a. Reboisasi c. Erosi b. Abrasi d. Reposisi 10. Akibat dari hutan yang rusak dan tanah yang yang gundul adalah... a. hewan tidak dapat bertahan hidup b. Persediaan air melimpah c. persediaan makanan berkurang d. Persediaan air tanah sangat sedikit 11. Pasang naik dan pasang surut air laut dimanfaatkan oleh... a. nahkoda c. peternak b. petani garam d. Petani 12. Air hujan yang turun tidak langsung mengalir kedaerah yang lebih randah tetapi meresap ke lapisan tanah karena... a. tertahan akar dari pepohonan b. ditampung oleh tanah c. sifat air mudah meresap d. tertahan oleh batang pohon yang tumbang 13. Perubahan kenampakan bumi dengan terjadinya siang dan malam adalah pengaruh dari... a. Rotasi bumi c. Abrasi b. revolusi d. Rotasi bulan 14. Pada siang hari, bumi tampak terang karena... a. bumi dekat dengan matahari b. bumi tidak terhalang bulan c. bumi lebih besar daripada matahari d. bumi mendapat cahaya dari matahari 15. Berikut akibat rotasi bumi, kecuali... a. Terjadinya siang dan malam b. gerak semu matahari c. Perbedaan waktu pada tempat-tempat dibumi d. Gerak bulan

78 94 Lampiran 4 RPP SIKLUS II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Ledok 05 Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Pokok Bahasan : Perubahan Kenampakan Bumi dan Benda Langit Sub Pokok Bahasan : Perubahan Kenampakan Benda-benda Langit Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan perubahan permukaan bumi dan benda langit B. Kompetensi Dasar 9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari hari ke hari C. Indikator 1. Menyebutkan benda-benda langit yang mudah di lihat tanpa alat bantu - Matahari - Bulan - Bintang 2. Mampu menceritakan perubahan kenampakan benda langit - Kenampakan matahari - Kenampakan bulan - Kenampakan bintang D. Tujuan Pembelajaran 6. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kedudukan benda langit. 7. Dengan memperhatikan gambar melalui penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan kenampakan benda langit, waktu, dan posisi matahari terbit dan tenggelam, kenampakan bulan dari hari ke hari. 8. Dengan melakukan percobaan gerakan bulan siswa dapat menggambarkan fase-fase bulan.

95 9. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan revolusi bulan terhadap bumi 10. Dengan memperhatikan penjelasan dari guru, siswa dapat menyebutkan perubahan kenampakan benda langit yaitu : - Kenampakan matahari - Kenampakan bulan - Kenampakan bintang E. Materi Pokok Perubahan Kenampakan Benda-benda Langit Selain bumi, di alam semesta terdapat benda-benda langit yang lain. benda-benda langit yang mudah dilihat tanpa alat bantu adalah matahari, bulan dan bintang. 1. Kenampakan Matahari Matahari dapat kita lihat pada siang hari. Matahari tererlihat seperti bergerak dari timur menuju barat. Namun gerakan tersebut hanyalah gerakan semu matahari. Sebenarnya matahari diam ditempatnya, tetapai yang bergerak adalah bumi. Hal ini menyebabkan matahari tampak terbit dari timur dan terbenam di

96 barat. Matahari merupakan sebuah bintang. Matahari selalu bersinar. Matahari tersusun dari gas yang amat panas. Karena panasnya, gas itu tampak berpijar dan mengeluarkan cahaya terang benderang. Cahaya itulah yang menerangi bumi di siang hari. Matahari tampak lebih terang karena letak matahari paling dekat ke bumi dibanding dengan bintang yang lain. ukuran matahari jauh lebih besar daripada bumi. Akan tetapi, letak matahari sangat jauh sehingga tampak kecil dilihat dari bumi. 2. Kenampakan Bulan Gbr.kenampakan bulan memantulkan cahaya mthri Perhatikan langit yang cerah (tidak hujan) di malam hari. Ada benda langit yang tampak terang, namun tidak seterang matahari. Benda langit itu adalah bulan bentuk bulan bulat. Jarak bulan ke bumi lebih dekat dari pada jarak matahari ke bumi. Namun demikian, cahaya bulan lebih redup daripada cahaya matahari. Cahay bulan tidak dapat menerangi bumi seperti cahaya matahari di siang hari. Sesungguhnya bulan tidak memancarkan cahayanya sendiri. Bulan hanya memantulkan cahaya matahari. Oleh karena itu, bulan bukan merupakan bintang. Cahaya bulan jauh lebih redup daripada cahaya matahari. Coba perhatikan bentuk-bentuk bulan berikut ini! Bagaimana hal itu bisa terjadi? peristiwa itu terjadi akibat gerakan bulan mengelilingi bumi (revolusi bulan). Waktu yang diperlukan untuk mengelilingi bumi kira-kira 29,5 hari atau dibulatkan menjadi 30 hari. Coba perhatikan fase perubahan kenampakan bulan berikut ini!

97 Fase bulan adalah bentuk kenampakn bulan. Terjadinya fase bulan sebagai berikut : a. Fase bulan baru atau bulan mati Fase bulan ini terjadi ketika bulan berada diantara matahari dan bumi. Permukaan bulan yang terkena cahaya matahari membelakangi bumi, sehingga yang terlihat dari bumi adalah bagian permukaan bulan yang gelap! b. Fase bulan sabit Bulan berbentuk melengkung seperti sabit. c. Fase bulan perbana atau setengah cakram Bulan tampak separuh lingkaran. Cahaya bulan hanya terlihat setengah dari permukaan bumi. d. Fase bulan lonjong atau cembung Bulan tampak berbentuk lonjong atau cembung. Cahaya bulan terlihat setengah lebih. e. Fase bulan purnama atau bulan penuh Bulan tampak penuh. Seluruh permukaan bulan terkena sinar matahari. Fase ini terjadi ketika bumi berada pada posisi diantara bulan dan matahari.

98 f. Fase bulan lonjong atau cembung Setelah melewati fase bulan penuh, kedudukan bulan kembali lagi menjadi berbentuk lonjong atau cembung. g. Fase bulan perbana atau setengah cakram Bulan kembali berbentuk setengah cakram. Bulan tampak setengah dari permukaan bumi. h. Fase bulan sabit Bulan kembali tampak seperti sabit. 3. Kenampakan Bintang Kamu tahu bahwa bintang adalah benda langit yang memancarkan cahayanya sendiri. Jumlah bintang di langit tidak terhingga banyaknya. Mengapa bintang hanya terlihat pada malam hari? walaupun bercahaya, letak bintang amat sangat jauh. Pada siang hari, cahaya bintang-bintang itu kalah kuat dari cahaya matahari. Oleh karena itu, cahaya bintang tidak terlihat pada siang hari. Pada malam hari, cahaya matahari tidak tampak sehingga bintang tampak bercahaya. Bintang kelihatan lebih kecil dari bulan. Sesungguhnya, bintang ada yang sebesar matahari. Kamu telah tahu bahwa matahari merupakan bintang juga. Jadi seperti matahari, ukuran bintang juga dapat lebih besar daripada bumi. Bintang tersusun dari gas yang amat panas. Bintang yang paling panas tampak berwarna biru. Bintang bersuhu paling rendah tampak berwarna merah. Itulah sebabnya cahaya bintang tampak berbeda-beda. F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal Apersepsi dan motivasi Kegiatan a. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari sesuai dengan RPP. b. Guru menanyakan materi yang telah diajarkan minggu lalu (apersepsi) - Apa saja yang menyebabkan Perubahan kenampakan bumi? Waktu 10 menit

99 c. Guru memotivasi siswa dengan cerita yang ada kaitannya dengan materi pelajaran yang akan dipelajari, agar siswa lebih senang dan antusias dalam mengikuti pelajaran. - Guru bercerita,pada pagi hari kita dapat melihat matahari. Matahari sangat berguna bagi kehidupan manusia. Sedangkan Pada malam hari kita bisa melihat apa? (bulan dan bintang) d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dan prosedur eksperimen yang akan dilakukan. 2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru melakukan penjelasan materi ajar menggunakan bantuan gambar yang sesuai dengan materi, agar siswa bersemangat dan tidak jenuh saat menerangkan. - Guru memberikan contoh gambar matahari, bulan, bintang dalam menyampaikan materi. b. Guru melakukan tanya jawab materi yang akan diajarkan, untuk menggali kemampuan siswa. - Guru bertanya jawab dengan siswa tentang matahari, bulan, bintang. c. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok yang terdiri dari 9 anggota kelompok untuk melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru. d. Sebelum dilaksanakan eksperimen siswa terlebih dahulu diberikan penjelasan dan petunjuk melakukan eksperimen dari materi yang telah disampaikan guru yaitu rotasi bumi. e. Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan dipakai, dan perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan yang akan digunakan (Bola dan senter). f. Siswa didalam kelompok melakukan eksperimen dari 15 menit 30 menit

100 materi yang telah disampaikan guru melalui panduan dan LKS (Fase bulan) yang telah disiapkan guru. g. Masing- masing kelompok mencatat hasil pengamatannya tentang bentuk fase bulan. h. Guru memonitor dan membantu siswa yang mengalami kesulitan. Elaborasi a. Setiap kelompok melaporkan hasil eksperimen/ pengamatan dari materi yang telah disampaikan guru yaitu perubahan kenampakan benda langit (fase bulan), dan perwakilan dari kelompok maju untuk membacakan hasil dari pengamatan kelompok. b. Guru memberikan tanggapan (diskusi balikan) dari hasil pengamatan siswa tentang fase bulan. c. Guru meminta siswa untuk membuat kesimpulan dari hasil percobaan fase bulan, yang telah disampan guru dalam materi. Konfirmasi a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran yang telah dilakukan bersama. b. Guru memberikan pengayaan berupa tanya jawab kepada siswa. 3. Kegiatan akhir a. Melakukan refleksi agar mengetahui kelemahankelemahan saat melakukan tindakan. 10 menit 5 menit

101 Pertemuan 2 Kegiatan d. Kegiatan awal 3. Guru menanyan kepada siswa tentang kesiapan dalam mengikuti evaluasi pembelajaran. 4. Guru bersama siswa terlebih dahulu merapikan tempat duduk supaya siswa tidak terlalu dekat duduknya. e. Kegiatan inti 4. Guru menjelaskan pada siswa tentang peraturan dalam mengerjakan soal evaluasi. 5. Guru membagi soal evaluasi pada setiap siswa. 6. Siswa mengerjakan soal evalusai dengan baik dan guru mengawasi jalannya tes dari awal sampai akhir. f. Kegiatan akhir 2. Guru bersama siswa mencocokan bersama-sama dengan menukar lembar jawab siswa ke teman yang lain. Waktu 10 menit 15 menit 10 menit G. Metode Pembelajaran 1. Eksperimen 2. Ceramah 3. Tanya jawab 4. Penugasan 5. Diskusi

102 H. Sumber Belajar 1. Buku IPA kelas IV 2. Buku SAINS Erlangga untuk sekolah dasar kelas IV 3. Buku LKS kelas IV Semester 2 4. Buku Sains Sahabatku kelas IV 5. BSE IPA kelas IV 6. Media pembelajaran : senter, bola, gambar kenampakan bulan, gambar kenampakan bintang. I. Penilaian 5. Tes tertulis 6. Teknik penilaian : - Tes tulis 7. Bentuk instrumen : Pilihan Ganda 8. Prosedur tes : Tes Formatif siklus 1 Kriteria tes : Alat tes: Soal Jumlah soal : 15 Skor Maksimum: 10 x 10 = 100

103 Lembar kegiatan siswa PERTEMUAN 1 Mari Beraktivitas Alat dan bahan lampu senter Bola yang telah dihitamkan Cara kerja 1. Minta 8 orang temanmu untuk berdiri bergandengan dan membentuk lingkaran. 2. Pilihlah seorang teman untuk memegangi bola itu dan seorang teman lainnya menyorot bola tersebut menggunakan senter (anggap sebagai cahaya matahri)! 3. Pegang bola voli plastik yang separuhnya telah dihitamkan, bergerak mengelilingi temanmu yang membentuk lingkaran. Bola voli itu kita anggap sebagai bulan. Jagalah posisi bulan selalu tetap selama berkeliling. (ingat teman yang menyorot bola dengan senter tidak berpindah tempat)! 4. Perhatikan penampilan bagian bola yang tersorot cahaya senter secara cermat pada berbagai posisi! 5. Disetiap posisi, tanyakan kepada temanmu yang membentuk lingkaran, bagaimana wajah bulan yang dilihatnya? 6. Minta mereka membuat sketsanya. Hasil Pengamatan: 1. Apakah bola tersebut memiliki penampilan yang sama dengan bulan pada malam-malam yang berlainan selama satu bulan? 2. Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil sketsa gambar yang dibuat kelompokmu!

104 Nama : TES FORMATIF SIKLUS 2 No. Absen : I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Bulan adalah satelit alam yang dimiliki planet... a. merkurius c. venus b. bumi d. mars 2. Bintang paling panas tampak berwarna... a. biru c. merah b. kuning d. Putih 3. Kenampakan bulan seperti gambar berikut disebut bulan... a. sabit b. purnama c. mati d. cembung 4. Berikut ini adalah macam rasi bintang, kecuali... a. biduk / pedati sungsang c. scorpio b. waluku d. Taurus 5. Bulan tidak memancarkan cahayanya sendiri tetapi memantulkan cahaya dari... a. planet c. matahari b. bumi d. Bintang 6. fase bulan purnama terjadi ketika bumi berada pada posisi... a. Diantara bulan dan matahari c. Diantara planet dan bulan b. Diantara bintang dan bulan d. Diantara matahari 7. Bintang yang paling dekat dengan bumi adalah... a. Bintang Kejora c. Matahari b. Rasi bintang d. Scorpio 8. Permukaan bulan yang terkena cahaya matahari membelakangi bumi, sehingga yang terlihat dari bumi adalah bagian permukaan bumi yang gelap. Disebut fase bulan... a. Sabit c. mati b. Lonjong atau cembung d. Purnama 9. Bintang merupakan benda langit yang memiliki... a. Cahaya dari Matahari c. Cahaya dari bulan b. Cahaya dari bumi d. Cahaya sendiri

105 10. Cahaya bulan yang tampak bersinar pada malam hari karena bulan... a. Memantulkan cahaya Matahari b. Mengeluarkan cahaya c. Memantulkan cahaya sendiri d. Mendapat cahaya dari bumi 11. Diantara bintang-bintang yang bertebaran dilangit itu ada benda yang tidak memiliki cahaya sendiri yang disebut... a. Bintang c. Planet b. Bulan d. Aurora 12. Benda apakah yang menutupi cahaya matahari saat gerhana bulan... a. Bulan c. Meteor b. Bumi d. Planet mars 13. Mengapa bintang tampak kecil dimalam hari... a. Karena cahayanya redup b. Karena bentuk bintang amat kecil c. Karena letaknya sangat jauh dari bumi d. Karena bintang jauh dari matahari 14. Bulan adalah benda langit yang paling dekat dengan... a. Bintang c. Bumi b. Matahari d. Merkurius

106 Kunci Jawaban: No Jawaban No Jawaban No Jawaban 1 B 6 A 11 B 2 A 7 C 12 A 3 A 8 C 13 C 4 D 9 D 14 B 5 C 10 A

107 79 Lampiran 5 SOAL EVALUASI SEBELUM DI UJI VALIDITAS PADA SIKLUS I Nama : No. Absen : TES FORMATIF SIKLUS 1 I Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Perputaran bumi mengelilingi matahari disebut... a. rotasi c. revolusi b. erosi d. Korupsi 2. Pada siang hari, bumi tampak terang karena... a. bumi dekat dengan matahari b. bumi tidak terhalang bulan c. bumi lebih besar daripada matahari d. bumi mendapat cahaya dari matahari 3. Pada malam hari, bumi tampak gelap karena... a. bumi jauh dari matahari b. bumi terhalang oleh bulan c. bumi tidak mendapatkan cahaya matahari d. bumi lebih kecil daripada matahari 4. Matahari tampak terbit di sebelah... a. timur c. selatan b. utara d. barat 5. Matahari tampak terbenam di sebelah... a. timur c. selatan b. utara d. barat 6. Bentang alam yang tingginya hampir sama disebut... a. dataran c. dataran rendah b. dataran tinggi d. Pantai 7. Pasang surut air laut sangat dipengaruhi oleh gaya gravitasi... a. bumi c. matahari b. bulan d. Langit

108 8. perubahan kenampakan bumi pada daratan disebabkan oleh peristiwa berikut ini, kecuali... a. angin topan c. erosi b. kebakaran hutan d. Reboisasi 9. Keadaan permukaan air laut yang naik sehingga air laut tampak meluap dinamakan... a. Pasang surut c. Pasang perbani b. Pasang naik d. Pasang naik surut 10. Bagian permukaan bumi yang berupa genangan air yang luas di tengah daratan disebut... a. sumur c. kolam b. sungai d. danau 11. Ketika bulan berada pada posisi bulan purnama terjadi pasang naik yang paling tinggi disebut dengan... a. pasang surut c. pasang perbani b. pasang naik d. pasang naik surut 12.Keuntungan adanya pasang surut bagi nelayan adalah... a. mempermudah mengisi petak garam b. menyulitkan nelayan mencari ikan c. dapat membuat tambak ikan d. nelayan bekarja siang dan malam 13. Pasang naik dan pasang surut air laut dimanfaatkan oleh... a. nahkoda c. peternak b. petani garam d. nelayan 14. Pengikisan permukaan tanah oleh air hujan maupun air sungai disebut... a. abrasi c. erosi b. korosi d. Gletser 15. Berikut ini dapat mempengaruhi perubahan kenampakkan permukaan bumi, kecuali... a. kebakaran c. erosi b. badai d. Gerhana

109 16. Berikut akibat rotasi bumi, kecuali... a. Terjadinya siang dan malam b. gerak semu matahari c. Perbedaan waktu pada tempat-tempat dibumi d. Gerak bulan 17. Reboisasi adalah usaha untuk... a. mencegah tanah longsor c. pasang surut air laut b. penebangan hutan d. gaya gravitasi 18. Sebagian besar permukaan bumi berupa... a. Daratan. c. Lautan/ Perairan b. Pegunungan d. Perumahan 19. Pohon yang cocok untuk mencegah abrasi adalah pohon... a. Cemara c. Kelapa b. Bakau d. Akasia 20. Disebut apakah danau buatan manusia... a. sungai c. waduk b. comberan/ got d. kolam 21. Perubahan kenampakan bumi dengan terjadinya siang dan malam adalah pengaruh dari... a. Rotasi bumi c. Abrasi b. revolusi d. Rotasi bulan 22. Perbuatan manusia yang dapat mengakibatkan perubahan kenampakan permukaan bumi, kecuali... a. Penanaman kembali hutan gundul b. Pembuatan Waduk c. Pembakaran hutan d. Pembangunan gedung-gedung 23. Permukaan bumi terdiri atas... a. Lautan c. Daratan b. Daratan dan lautan d. Pegunungan, daratan dan lautan

110 24. Pengikisan tanah karena air hujan atau air sungai disebut... a. Reboisasi c. Erosi b. Abrasi d. Reposisi 25. Air hujan yang turun tidak langsung mengalir kedaerah yang lebih randah tetapi meresap ke lapisan tanah karena... a. tertahan akar dari pepohonan b. ditampung oleh tanah c. sifat air mudah meresap d. tertahan oleh batang pohon yang tumbang 26. Apa nama badai yang melanda rakyat aceh pada tahun 2004... a. Angin topan c. Badai pasti berlalu b. Badai Tsunami d. Puting Beliung 27. Bentuk bumi bulat, sedikit pepat dibagian kutub- kutubnya dan... dibagian katulistiwa. a. elips c. segitiga b. membentuk garis d. menggelembung 28. Kegiatan manusia yang dapat menyebabkan tanah longsor adalah... a. penanaman kembali hutan gundul b. penebangan hutan c. melestarikan alam d. pembangunan gedung bertingkat 29. Akibat dari hutan yang rusak dan tanah yang yang gundul adalah... a. hewan tidak dapat bertahan hidup b. Persediaan air melimpah c. persediaan makanan berkurang d. Persediaan air tanah sangat sedikit 30. Perubahan daratan dapat disebabkan oleh air, udara, dan angin. Pengikisan tanah oleh air hujan atau air sungai, dapat mengubah... a. Permukaan air c. Permukaan tanah b. Permukaan Lautan d. Pegunungan

111 80 Lampiran 6 SOAL EVALUASI SEBELUM DI UJI VALIDITAS PADA SIKLUS II Nama : No. Absen : TES FORMATIF SIKLUS 2 I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat! 1. Matahari kelihatan terbit dan tenggelam karena pengaruh dari.. a. rotasi bumi c. revolusi bumi b. rotasi bulan d. revolusi bulan 2. Benda pada gambar yang menjadi pusat tata surya adalah... a. 1 b. 2 3 c. 3 d. 4 4 2 1 3. Bulan adalah satelit alam yang dimiliki planet... a. merkurius c. venus b. bumi d. mars 4. Kenampakan bulan dari bumi selalu berubah-ubah, hal tersebut dikarenakan... a. matahari mengelilingi bulan b. bumi mengelilingi matahari c. bulan mengelilingi bumi d. cahaya bulan terhalang bumi 5. Bintang yang paling rendah suhunya tampak berwarna... a. biru c. merah b. kuning d. Putih 6. Bintang paling panas tampak berwarna... a. biru c. merah b. kuning d. Putih

112 7. Kenampakan bulan seperti gambar berikut disebut bulan... a. sabit b. purnama c. mati d. cembung 8. Berikut ini adalah macam rasi bintang, kecuali... a. biduk / pedati sungsang c. scorpio b. waluku d. Taurus 9. Pada saat bulan purnama, bulan berada pada fase... a. bulan setengah c. bulan seperempat b. bulan penuh d. bulan cembung 10. Bulan tidak memancarkan cahayanya sendiri tetapi memantulkan cahaya dari... a. planet c. matahari b. bumi d. Bintang 11. Matahari adalah sebuah... a. Planet c. Meteor b. Bintang d. Atmosfer 12. fase bulan purnama terjadi ketika bumi berada pada posisi... a. Diantara bulan dan matahari c. Diantara planet dan bulan b. Diantara bintang dan bulan d. Diantara matahari 13. Bintang yang paling dekat dengan bumi adalah... a. Bintang Kejora c. Matahari b. Rasi bintang d. Scorpio 14. Permukaan bulan yang terkena cahaya matahari membelakangi bumi, sehingga yang terlihat dari bumi adalah bagian permukaan bumi yang gelap. Disebut fase bulan... a. Sabit c. mati b. Lonjong atau cembung d. Purnama 15. Bintang merupakan benda langit yang memiliki... a. Cahaya dari Matahari c. Cahaya dari bulan b. Cahaya dari bumi d. Cahaya sendiri

113 16. Cahaya bulan yang tampak bersinar pada malam hari karena bulan... a. Memantulkan cahaya Matahari c. Memantulkan cahaya sendiri b. Mengeluarkan cahaya d. Mendapat cahaya dari bumi 17. Diantara bintang-bintang yang bertebaran dilangit itu ada benda yang tidak memiliki cahaya sendiri yang disebut... a. Bintang c. Planet b. Bulan d. Aurora 18. Benda apakah yang menutupi cahaya matahari saat gerhana bulan... a. Bulan c. Meteor b. Bumi d. Planet mars 19. Mengapa bintang tampak kecil dimalam hari... a. Karena cahayanya redup b. Karena bentuk bintang amat kecil c. Karena letaknya sangat jauh dari bumi d. Karena bintang jauh dari matahari 20. Bulan adalah benda langit yang paling dekat dengan... a. Bintang c. Bumi b. Matahari d. Merkurius

81 114 Lampiran 7 LEMBAR HASIL UJI VALIDITAS SOAL EVALUASI SIKLUS I Uji Reabilitas dan Validitas Soal Evaluasi pilihan Ganda Siklus I Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Soal 01 16,15 24,450,100,756 Soal 02 16,40 23,621,220,752 Soal 03 16,70 24,432,063,760 Soal 04 16,70 23,484,273,749 Soal 05 16,35 25,292 -,119,770 Soal 06 16,65 23,292,300,747 Soal 07 16,50 24,263,083,760 Soal 08 16,70 23,484,273,749 Soal 09 16,20 24,800 -,005,762 Soal 10 16,60 24,674,004,764 Soal 11 16,65 23,292,300,747 Soal 12 16,20 23,221,394,743 Soal 13 16,20 22,695,533,736 Soal 14 16,45 22,050,550,732 Soal 15 16,60 22,568,445,739 Soal 16 16,50 21,737,616,728 Soal 17 16,50 22,053,546,732 Soal 18 16,25 24,197,126,756 Soal 19 16,20 22,379,618,732 Soal 20 16,35 24,766 -,012,764 Soal 21 16,55 23,629,213,752 Soal 22 16,15 23,608,339,747 Soal 23 16,20 22,379,618,732 Soal 24 16,45 23,208,301,747 Soal 25 16,40 21,832,610,729 Soal 26 16,50 23,316,276,749 Soal 27 16,65 24,450,053,761 Soal 28 16,60 23,832,176,754 Soal 29 16,30 22,221,565,733 Soal 30 16,35 26,029 -,265,778

115 Scale Mean if Item Deleted Uji Validitas Instrumen Siklus 1 Soal Valid Item-Total Statistics Scale Variance if Item Deleted *dicopy dari analisis SPSS for Windows 12.0 Corrected Item-Total Correlation Soal 02 16,40 23,621,220,752 Soal 04 16,70 23,484,273,749 Soal 06 16,65 23,292,300,747 Soal 08 16,70 23,484,273,749 Soal 11 16,65 23,292,300,747 Soal 12 16,20 23,221,394,743 Soal 13 16,20 22,695,533,736 Soal 14 16,45 22,050,550,732 Soal 15 16,60 22,568,445,739 Soal 16 16,50 21,737,616,728 Soal 17 16,50 22,053,546,732 Soal 19 16,20 22,379,618,732 Soal 21 16,55 23,629,213,752 Soal 22 16,15 23,608,339,747 Soal 23 16,20 22,379,618,732 Soal 24 16,45 23,208,301,747 Soal 25 16,40 21,832,610,729 Soal 26 16,50 23,316,276,749 Soal 29 16,30 22,221,565,733 Cronbach's Alpha if Item Deleted

116 82 Lampiran 8 LEMBAR HASIL UJI VALIDITAS SOAL EVALUASI SIKLUS II Uji Reabilitas dan Validitas Soal Evaluasi pilihan Ganda Siklus II Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Soal 01 10,67 15,633 -,200,757 Soal 02 10,57 14,157,193,724 Soal 03 10,95 13,948,269,717 Soal 04 10,95 14,548,093,731 Soal 05 10,67 14,133,184,725 Soal 06 10,95 14,148,209,722 Soal 07 10,81 13,262,425,703 Soal 08 10,71 13,514,349,710 Soal 09 10,48 14,262,194,723 Soal 10 10,71 13,614,322,713 Soal 11 10,71 14,814,004,740 Soal 12 10,67 13,733,293,715 Soal 13 10,43 13,457,498,701 Soal 14 10,62 13,048,499,697 Soal 15 10,71 13,014,491,697 Soal 16 10,71 13,014,491,697 Soal 17 10,67 12,933,521,694 Soal 18 10,57 13,957,249,719 Soal 19 10,48 13,462,449,703 Soal 20 10,48 13,662,384,708

117 Uji Validitas Instrumen Siklus 2 Soal Valid Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted *dicopy dari analisis SPSS for Windows 12.0 Corrected Item-Total Correlation Soal 03 10,95 13,948,269,717 Soal 06 10,95 14,148,209,722 Soal 07 10,81 13,262,425,703 Soal 08 10,71 13,514,349,710 Soal 10 10,71 13,614,322,713 Soal 12 10,67 13,733,293,715 Soal 13 10,43 13,457,498,701 Soal 14 10,62 13,048,499,697 Soal 15 10,71 13,014,491,697 Soal 16 10,71 13,014,491,697 Soal 17 10,67 12,933,521,694 Soal 18 10,57 13,957,249,719 Soal 19 10,48 13,462,449,703 Soal 20 10,48 13,662,384,708 Cronbach's Alpha if Item Deleted

118 83 Lampiran 9 HASIL TES FORMATIF PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II Hasil Tes Formatif Pra Siklus SD Negeri Ledok 05 Kecamatan Argomulyo Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012 No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1 Siswa 1 60 2 Siswa 2 75 3 Siswa 3 50 4 Siswa 4 75 5 Siswa 5 60 6 Siswa 6 70 7 Siswa 7 55 8 Siswa 8 65 9 Siswa 9 75 10 Siswa 10 70 11 Siswa 11 80 12 Siswa 12 55 13 Siswa 13 70 14 Siswa 14 60 15 Siswa 15 55 16 Siswa 16 60 17 Siswa 17 70 18 Siswa 18 50 19 Siswa 19 55 20 Siswa 20 70 21 Siswa 21 75 22 Siswa 22 60 23 Siswa 23 60 24 Siswa 24 60 25 Siswa 25 55 26 Siswa 26 70 27 Siswa 27 65 Jumlah 1725 Rata-rata nilai 63,88

Hasil Tes Formatif Siklus I SD Negeri Ledok 05 Kecamatan Argomulyo Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012 No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1 Siswa 1 70 2 Siswa 2 82 3 Siswa 3 64 4 Siswa 4 76 5 Siswa 5 70 6 Siswa 6 88 7 Siswa 7 76 8 Siswa 8 64 9 Siswa 9 70 10 Siswa 10 70 11 Siswa 11 76 12 Siswa 12 82 13 Siswa 13 70 14 Siswa 14 70 15 Siswa 15 76 16 Siswa 16 70 17 Siswa 17 82 18 Siswa 18 70 19 Siswa 19 64 20 Siswa 20 76 21 Siswa 21 82 22 Siswa 22 64 23 Siswa 23 76 24 Siswa 24 88 25 Siswa 25 70 26 Siswa 26 82 27 Siswa 27 64 Jumlah 1992 Rata-rata nilai 73,77 119

Hasil Tes Formatif Siklus II SD Negeri Ledok 05 Kecamatan Argomulyo Salatiga Tahun Pelajaran 2011/2012 No Nama Siswa Nilai Tuntas Tidak Tuntas 1 Siswa 1 72 2 Siswa 2 79 3 Siswa 3 79 4 Siswa 4 93 5 Siswa 5 100 6 Siswa 6 72 7 Siswa 7 72 8 Siswa 8 86 9 Siswa 9 72 10 Siswa 10 93 11 Siswa 11 72 12 Siswa 12 93 13 Siswa 13 65 14 Siswa 14 100 15 Siswa 15 72 16 Siswa 16 72 17 Siswa 17 93 18 Siswa 18 72 19 Siswa 19 72 20 Siswa 20 86 21 Siswa 21 72 22 Siswa 22 65 23 Siswa 23 93 24 Siswa 24 72 25 Siswa 25 86 26 Siswa 26 79 27 Siswa 27 93 Jumlah 2175 Rata-Rata Nilai 80,55 120

84 121 Lampiran 10 PERBANDINGAN HASIL SIKLUS I, SIKLUS II DAN DIAGRAM

122 Perbandingan Siklus I dan Siklus II 14 12 10 Jumlah Siswa 8 6 4 Siklus I Siklus II 2 0 49-56 57-64 65-72 Rentang 73-80 Nilai 81-88 89-96 97

85123 Lanmpiran 11 DATA HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN SECARA KERJA KELOMPOK SIKLUS I PERTEMUAN I No Nama Sisawa Indikator Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Siswa 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 2 Siswa 2 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 3 Siswa 3 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 4 Siswa 4 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 5 Siswa 5 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 6 Siswa 6 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 7 Siswa 7 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 8 Siswa 8 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 9 Siswa 9 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 10 Siswa 10 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 11 Siswa 11 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 12 Siswa 12 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 13 Siswa 13 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 14 Siswa 14 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 15 Siswa 15 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1 16 Siswa 16 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 17 Siswa 17 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 18 Siswa 18 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 19 Siswa 19 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 20 Siswa 20 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 21 Siswa 21 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 22 Siswa 22 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 23 Siswa 23 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 24 Siswa 24 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 25 Siswa 25 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 26 Siswa 26 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 27 Siswa 27 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 Jumlah 7 14 6 4 6 10 11 6 10 13 presentase 25,92 (rendah) Rata-rata 51,58 (sedang) 22,22 (rendah) 14,81 (sangat rendah) 22,22 (rendah) 31,29 (rendah) 37,04 (rendah) 40,74 (sedang) 22,22 (rendah) 37,04 (rendah) 48,15 (sedang)

124 DATA HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN SECARA KERJA KELOMPOK SIKLUS I PERTEMUAN II No Nama Sisawa Indikator Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Siswa 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 2 Siswa 2 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 3 Siswa 3 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 4 Siswa 4 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 5 Siswa 5 1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 6 Siswa 6 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 7 Siswa 7 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 8 Siswa 8 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 9 Siswa 9 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 10 Siswa 10 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 11 Siswa 11 0 0 1 0 1 1 0 1 0 0 12 Siswa 12 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 13 Siswa 13 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 14 Siswa 14 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 15 Siswa 15 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 16 Siswa 16 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 17 Siswa 17 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 18 Siswa 18 1 1 0 1 0 1 1 0 0 0 19 Siswa 19 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 20 Siswa 20 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 21 Siswa 21 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 22 Siswa 22 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 23 Siswa 23 0 1 0 1 0 0 1 1 0 0 24 Siswa 24 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 25 Siswa 25 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 26 Siswa 26 1 1 0 1 0 1 1 0 1 0 27 Siswa 27 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 Jumlah 12 17 14 12 13 15 16 10 13 14 Presentase 44,44 (sedang) Rata-rata 62,59 (Tinggi) 51,58 (sedang) 44,44 (sedang) 48,15 55,55 (sedang) (sedang) 50,31 (sedang) 59,26 (sedang) 37,04 (sedang) 48,15 (sedang) 51,58 (sedang)

125 DATA HASIL OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN SECARA KERJA KELOMPOK SIKLUS II PERTEMUAN I No Nama Sisawa Indikator Penilaian 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 Siswa 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 2 Siswa 2 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 3 Siswa 3 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 4 Siswa 4 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 5 Siswa 5 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 6 Siswa 6 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 7 Siswa 7 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 8 Siswa 8 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 9 Siswa 9 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 10 Siswa 10 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 11 Siswa 11 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 12 Siswa 12 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 13 Siswa 13 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 14 Siswa 14 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 15 Siswa 15 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 16 Siswa 16 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 17 Siswa 17 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 18 Siswa 18 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 19 Siswa 19 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 20 Siswa 20 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 21 Siswa 21 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 22 Siswa 22 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 23 Siswa 23 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 24 Siswa 24 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 25 Siswa 25 1 1 1 0 1 0 1 0 1 1 26 Siswa 26 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 27 Siswa 27 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 Jumlah 18 22 20 18 19 21 19 14 20 17 Presentase 66,66 (Tinggi) Rata-rata 81,48 (Tinggi) 74,07 (Tinggi) 66,66 (Tinggi) 7037 77,77 (Tinggi) (Tinggi) 69,6 (Tinggi) 70,37 (Tinggi) 51,58 (sedang) 74,07 (Tinggi) 62,96 (Tinggi)

86 126 LAMPIRAN 12 Data Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen secara Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan I Terhadap Praktik Pembelajaran Di kelas IV SD N Ledok 05 Kecamatan Argomulyo Salatiga Tahun Ajaran 2011/2012 No Aspek yang diamati Hasil Pengamatan Pendahuluan 1 Menyampaikan materi sesuai RPP 4 2 Apersepsi sesuai dengan materi 2 3 Memotivasi siswa 3 4 Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 Kegiatan inti 1 Memanfaatkan media gambar yang telah disiapkan 2 2 Melakukan tanya jawab untuk menggali pengetahuan 3 siswa Penerapan Metode eksperimen secara kerja kelompok 1 Pembagian kelompok secara heterogen 3 2 Memberikan penjelasan dan petunjuk dalam melaksanakan eksperimen 3 Persiapan alat dan bahan yang akan dipergunakan 3 4 Membimbing siswa melakukan eksperimen sesuai dengan panduan LKS 5 Membimbing siswa melakukan kegiatan eksperimen 3 6 Memonitor dan membantu siswa yang mengalami kesulitan 7 Memberikan kesempetan pada siswa untuk 2 membacakan hasil eksperimen dari materi yang telah disampaikan 8 Memberikan tanggapan (diskusi balikan) 3 1 Membimbing siswa membuat rangkuman hasil 2 eksperimen dari meteri yang telah disampaikan. 2 Menyimpulkan hasil diskusi 3 3 Memberikan pengayaan berupa tanya jawab 3 Kegiatan akhir 1 Memberikan evalusi 4 2 Melakukan refleksi untuk mengetahui kelemahan 2 saat melakukan tindakan. Pengelolaan waktu 1 Menggunakan waktu sesuai panduan RPP 3 2 2 2

127 Data Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen secara Kerja Kelompok Siklus I Pertemuan II Terhadap Praktik Pembelajaran Di kelas IV SD N Ledok 05 Kecamatan Argomulyo Salatiga Tahun Ajaran 2011/2012 No Aspek yang diamati Hasil Pengamatan Pendahuluan 1 Menyampaikan materi sesuai RPP 4 2 Apersepsi sesuai dengan materi 3 3 Memotivasi siswa 3 4 Menyampaikan tujuan pembelajaran 3 Kegiatan inti 1 Memanfaatkan media gambar yang telah disiapkan 3 2 Melakukan tanya jawab untuk menggali pengetahuan siswa 3 Penerapan Metode eksperimen secara kerja kelompok 1 Pembagian kelompok secara heterogen 4 2 Memberikan penjelasan dan petunjuk dalam melaksanakan 3 eksperimen 3 Persiapan alat dan bahan yang akan dipergunakan 3 4 Membimbing siswa melakukan eksperimen sesuai dengan 3 panduan LKS 5 Membimbing siswa melakukan kegiatan eksperimen 3 6 Memonitor dan membantu siswa yang mengalami kesulitan 3 7 Memberikan kesempetan pada siswa untuk membacakan hasil eksperimen dari materi yang telah disampaikan 8 Memberikan tanggapan (diskusi balikan) 4 1 Membimbing siswa membuat rangkuman hasil eksperimen 3 dari meteri yang telah disampaikan. 2 Menyimpulkan hasil diskusi 4 3 Memberikan pengayaan berupa tanya jawab 3 Kegiatan akhir 1 Memberikan evalusi 3 2 Melakukan refleksi untuk mengetahui kelemahan saat 3 melakukan tindakan. Pengelolaan waktu 1 Menggunakan waktu sesuai panduan RPP 4 3

128 Data Hasil Observasi Penerapan Pembelajaran Menggunakan Metode Eksperimen secara Kerja Kelompok Siklus II Pertemuan I Terhadap Praktik Pembelajaran Di kelas IV SD N Ledok 05 Kecamatan Argomulyo Salatiga Tahun Ajaran 2011/2012 No Aspek yang diamati Hasil Pengamatan Pendahuluan 1 Menyampaikan materi sesuai RPP 4 2 Apersepsi sesuai dengan materi 4 3 Memotivasi siswa 4 4 Menyampaikan tujuan pembelajaran 4 Kegiatan inti 1 Memanfaatkan media gambar yang telah disiapkan 4 2 Melakukan tanya jawab untuk menggali pengetahuan siswa 4 Penerapan Metode eksperimen secara kerja kelompok 1 Pembagian kelompok secara heterogen 4 2 Memberikan penjelasan dan petunjuk dalam melaksanakan eksperimen 3 Persiapan alat dan bahan yang akan dipergunakan 3 4 Membimbing siswa melakukan eksperimen sesuai dengan panduan LKS 5 Membimbing siswa melakukan kegiatan eksperimen 4 6 Memonitor dan membantu siswa yang mengalami 4 kesulitan 7 Memberikan kesempetan pada siswa untuk membacakan hasil eksperimen dari materi yang telah 3 disampaikan 8 Memberikan tanggapan (diskusi balikan) 4 1 Membimbing siswa membuat rangkuman hasil eksperimen dari meteri yang telah disampaikan. 2 Menyimpulkan hasil diskusi 4 3 Memberikan pengayaan berupa tanya jawab 4 Kegiatan akhir 1 Memberikan evalusi 4 2 Melakukan refleksi untuk mengetahui kelemahan saat melakukan tindakan. Pengelolaan waktu 1 Menggunakan waktu sesuai panduan RPP 4 3 4 4 4

87129 Lampiran 13

88 135 Lampiran 14 LEMBAR OBSERVASI SISWA PADA PENERAPAN METODE EKSPERIMEN SECARA KERJA KELOMPOK

89 141 Lampiran 15 LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA

147 90 Lampiran 16 DOKUMENTASI Siswa mengambil peralatan yang digunakan untuk penelitian dan bergabung bersama kelompok Siswa melakukan percobaan rotasi bumi yang mengakibatkan terjadinya siang dan malam. Guru membimbing siswa dalam melakukan percobaan.

9148 Lampiran 17 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKUKAN PENELITIAN