PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN BRINGIN SD NEGERI BRINGIN

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN BRINGIN SD NEGERI BRINGIN"

Transkripsi

1 PEMERINTAH KABUPATEN SEMARANG UPTD PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KECAMATAN BRINGIN SD NEGERI BRINGIN 01 Jl. Diponegoro no.116 Bringin Kab.Semarang Telp (0298) PROFIL SEKOLAH 1. Nama Sekolah : SD Negeri Bringin S S : Propinsi : Jawa Tengah 4. Kecamatan : Bringin 5. Kelurahan : Bringin 6. Jalan dan Nomor : Diponegoro nomor Kode Pos : Telepon : (0298) Faksimile : Kode Wilayah : - Nomor : Daerah : Kecamatan 11. Status Sekolah : Negeri 12. Kelompok Sekolah : SD Inti 13. Akreditasi : B tahun SK Sekolah : 15. Penerbit SK : 16. Kepala Sekolah - Nama : Padmo Darwanto,S.Pd.SD - NIP : Tahun Berdiri : Tahun Perubahan Bangunan : DAK Kegiatan Belajar mengajar : Pagi 20. Bangunan Sekolah : Milik Negara 21. Luas Tanah : 2040 m Luas Bangunan : 750 m Jarak ke Pusat Kecamatan : 0,3 Km 24. Jarak ke Pusat Kota : 0,5 Km 25. Jumlah 1 Gugus : 5 SD dan 1 MI 26. Organisasi Penyelenggara : Pemerintah 27. Tenaga - Kepala sekolah : 1 orang - Guru kelas : 12 orang - Guru Agama : 4 orang - Guru Penjaskes : 2 orang - Guru Bahasa Inggris(WB) : 1 orang - Tenaga perpustakaan (WB) : - orang - Karya bakti : 1 orang + Jumlah : 21 orang 53

2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Bringin 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Perubahan kenampakan bumi dan benda langit Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit B. Kompetensi Dasar 9.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan bumi. C. Indikator 1) Mendeskripsikan pengertian rotasi bumi. 2) Menyebutkan kala rotasi bumi. 3) Menyebutkan arah rotasi bumi. 4) Menjelaskan terjadinya siang dan malam akibat dari rotasi bumi. 5) Menjelaskan terjadinya gerak semu harian matahari akibat dari rotasi bumi. 6) Menjelaskan terjadinya perbedaan waktu akibat dari rotasi bumi. D. Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mendeskripsikan pengertian rotasi bumi dengan benar. 2) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan kala rotasi bumi dengan tepat. 54

3 3) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat menyebutkan arah rotasi bumi dengan tepat. 4) Melalui diskusi dan pengamatan permainan peran diharapkan siswa dapat menjelaskan terjadinya siang dan malam akibat dari rotasi bumi dengan tepat. 5) Melalui diskusi dan pengamatan permainan peran diharapkan siswa dapat menjelaskan terjadinya gerak semu harian matahari akibat dari rotasi bumi dengan tepat. 6) Melalui diskusi dan pengamatan permainan peran diharapkan siswa dapat menjelaskan terjadinya perbedaan waktu akibat dari rotasi bumi dengan tepat. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan Ketelitian. E. Materi Bumi Rotasi bumi adalah gerakan berputarnya planet bumi pada sumbunya. Bumi berputar ke arah timur, atau jika dilihat dari utara, perputaran bumi melawan arah jarum jam. Kala rotasi adalah waktu yang dibutuhkan oleh suatu benda untuk berputar pada porosnya. Sekali berotasi bumi memerlukan waktu 23 jam 56 menit atau 24 jam kurang 4 menit atau yang biasa disebut dengan 1 hari. Akibat dari Rotasi Bumi 1. Terjadinya Siang dan Malam Permukaan bumi yang sedang menghadap matahari mengalami siang. Sebaliknya permukaan bumi yang membelakangi matahari mengalami malam. Akibat rotasi bumi, permukaan bumi yang menghadap dan membelakangi matahari berganti secara bergantian. Ini adalah peristiwa siang dan malam. 55

4 Siang hari Malam hari 2. Terjadinya Gerak Semu Harian Matahari Setiap hari di bumi, matahari tampak terbit dari timur dan tenggelam ke barat karena akibat dari bumi yang berputar pada porosnya, hal ini yang biasa disebut dengan gerak semu harian matahari. Matahari terbit dari timur Matahari tenggelam ke barat 3. Perbedaan waktu Perbedaan waktu pada setiap belahan dunia diakibatkan bumi yang berputar pada porosnya dengan arah putaran yang berlawanan dengan arah jarum jam, hal ini yang menyebabkan setiap bagian dibumi memiliki perbedaan waktu. Indonesia memiliki 3 bagian waktu yaitu WIB, WITA, WIT. F. Metode dan Model Pembelajaran Metode pembelajaran - Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi 56

5 Model Pembelajaran - Role Playing G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi dan Motivasi : a. Bertanya kabar siswa,mempersiapkan materi ajar dan alat peraga b. Mempersiapkan siswa untuk belajar c. Menyanyikan lagu Ambilkan Bulan Bu d. Menanyakan kepada siswa isi dari lagu Ambilkan Bulan Bu yang sudah dinyanyikan e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari Kegiatan Inti (50 menit) - Guru bertanya kepada siswa, Benarkah matahari berputar mengelilingi bumi?.(eksplorasi) - Guru menjelaskan secara singkat tentang rotasi bumi dan arah rotasinya.(eksplorasi) - Guru meminta siswa membuat kelompok yang dimana setiap kelompok beranggotakan 4-5 orang - Guru meminta 2 siswa dari anggota kelompok untuk maju kedepan kelas. (elaborasi) - Guru menjelaskan kepada siswa peran dari masing masing siswa yang telah diminta guru maju kedepan kelas.(elaborasi) - Siswa yang lain diminta menyimak penjelasan dari guru.(elaborasi) - 2 Siswa siswa berperan memerankan proses rotasi bumi dengan salah satu siswa berperan menjadi bumi sedangkan siswa lainnya berperan sebagai matahari.(elaborasi) - Siswa memperagakan permainan proses rotasi bumi.(elaborasi) - Setelah kedua siswa melakukan permainan, guru bersama siswa melakukan evaluasi terhadap permainan rotasi bumi.(elaborasi) 57

6 - Guru meminta siswa yang lain untuk memerankan permainan rotasi bumi.(elaborasi) - Setelah kedua siswa melakukan permainan, guru bersama siswa melakukan evaluasi ke-2 terhadap permainan rotasi bumi.(elaborasi) - Guru bersama siswa menyimpulkan hasil permainan bahwa rotasi bumi mengakibatkan perubahan keadaan yang ada di bumi. - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.(konfirmasi) - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.(konfirmasi) Penutup (10 menit) a. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran. b. Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi. H. Alat dan Sumber Belajar Alat/Bahan - Papan gambar bumi, dan matahari Sumber belajar - IPA SD untuk kelas IV BSE Poppy K Devi - IPA SD untuk kelas IV BSE Heri Sulistyono I. Penilaian 1. Prosedur Tes : Post test 2. Jenis Tes : Tertulis 3. Bentuk Tes : Jawab singkat 4. Alat tes : Soal tes, kunci jawaban 5. Instrumen soal : 58

7 a. Soal Evaluasi I. Berilah tanda (X) pada huruf a,b,c, dan d di depan jawaban yang kamu anggap benar! 1. Berikut ini adalah akibat dari rotasi bumi, kecuali... a. Terjadinya siang dan malam. b. Adanya perbedaan waktu. c. Terjadinya gerak semu harian matahari. d. Terjadinya perbedaan musim. 2. Pada siang hari,bumi tampak terang karena... a. Bumi dekat dengan matahari. b. Bumi tidak terhalang bulan. c. Bumi lebih besar daripada matahari. d. Bumi mendapat cahaya dari matahari. 3. Matahari tampak terbit di sebelah... a. Timur c. Barat b. Utara d. Selatan 4. Pada malam hari, bumi tampak gelap. Hal ini disebabkan oleh... a. Bumi menjauhi matahari. b. Bumi menjauhi bulan. c. Bumi tidak mendapatkan cahaya dari bulan. d. Bumi tidak mendapatkan cahaya dari matahari. 5. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari karena pada saat itu posisi matahari... b. Berada di belakang. c. Berada di depan c. Berada di atas kepala d. Berada di samping 6. Terjadinya siang dan malam akibat dari... a. Rotasi bulan. b. Revolusi bulan. c. Rotasi bumi. d. Revolusi bumi. 7. Keadaan bumi yang membelakangi matahari mengalami... 59

8 a. Terang c. Redup b. Bercahaya d. Gelap 8. Sekali bumi berotasi memerlukan waktu... a. 12 jam c. 23 jam b. 24 jam d. 25 jam 9. Rotasi bumi mengakibatkan perbedaan waktu di belahan dunia, Indonesia dibagi menjadi 3 bagian waktu, selisih waktu antara Indonesia bagian barat dengan Indonesia bagian timur adalah... a. 1 jam c. 3 jam b. 2 jam d. 4 jam 10. Matahari terbit dari timur dan tenggelam ke barat akibat dari rotasi bumi yang biasa disebut... a. Gerak semu harian matahari. b. Gerak semu tahunan matahari. c. Gerak revolusi bumi. d. Gerak revolusi bulan. I. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bumi berputar pada porosnya biasa disebut dengan Arah rotasi bumi... dengan arah jarum jam. 3. Sinar matahari terasa panas kira-kira jam Jika di Jakarta Pukul maka Timika Papua pukul Pada saat bagian bumi terkena cahaya sinar matahari akan mengalami... hari. 6. Kunci Jawaban I. 1. d a. d 3. a 4. d 5. c 6. c 7. d 60

9 8. b 9. b 10. a II. 1. Rotasi bumi 2. Berlawanan siang Siang hari 7. Penilaian Evaluasi Rom./No. Skor Skor maksimal I.1 1 x 1 1 I.2 1 x 1 1 I.3 1 x 1 1 I.4 1 x 1 1 I.5 1 x 1 1 I.6 1 x 1 1 I.7 1 x 1 1 I.8 1 x 1 1 I.9 1 x 1 1 I.10 1 x 1 1 II.1 1 x 2 2 II.2 1 x 2 2 II.3 1 x 2 2 II.4 1 x 2 2 II.5 1 x 2 2 jumlah 20 61

10 62

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Bringin 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Perubahan kenampakan bumi dan benda langit Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. B. Kompetensi Dasar 9.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bulan dari hari ke hari. C. Indikator 1) mendeskripsikan pengertian revolusi bulan. 2) Menyebutkan kala revolusi bulan. 3) Menjelaskan terjadinya fase-fase bulan. 4) Menyebutkan waktu terjadinya fase-fase bulan. D. Tujuan Pembelajaran: 1) Melalui penjelasan guru diharapkan siswa dapat mendeskripsikan pengertian revolusi bulan dengan tepat. 2) Melalui diskusi dan pengamatan permainan peran diharapkan siswa dapat menyebutkan kala revolusi bulan dengan benar. 3) Melalui diskusi dan pengamatan permainan peran diharapkan siswa dapat menjelaskan terjadinya fase-fase bulan dengan tepat. 4) Melalui diskusi dan pengamatan permainan peran diharapkan siswa dapat menyebutkan waktu terjadinya fase-fase bulan dengan tepat. 63

12 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Rasa hormat dan perhatian, Tekun, Tanggung jawab Dan Ketelitian. E. Materi Bulan Bulan merupakan benda langit yang tidak bercahaya. Pada saat malam hari bulan terlihat sangat indah bersama bintang-bintang yang ada di sekitarnya. Cahaya bulan sebenarnya merupakan hasil pemantulan cahaya yang berasal dari matahari.cahaya bulan hanya dapat dilihat pada malam hari. Hal ini disebabkan karena pada siang hari cahaya matahari memancar sangat kuat dan cahaya bulan jauh lebih redup sehingga bulan tidak terlihat jelas, atau karena posisi bulan sedang tidak tepat memantulkan cahaya ke Bumi. Revolusi bulan yaitu dimana bulan mengitari bumi dalam jangka waktu 29.5 hari (satu bulan). Selama bulan bergerak, terjadi perubahan sudut antara matahari, bumi, dan bulan. Hal inilah yang menyebabkan perubahan penampakan pada bulan setiap harinya. Perubahan bentuk bulan ini dikenal dengan fase bulan. Dalam sekali revolusi, Bulan mengalami delapan fase. Apabila dirata-rata, setiap fase Bulan berlangsung selama kurang lebih 3 4 hari. Fase-fase bulan adalah sebagai berikut : 1. Hari pertama. Bulan berada pada posisi 0. Bagian Bulan yang tidak terkena sinar Matahari menghadap ke Bumi. Akibatnya, Bulan tidak tampak dari Bumi. Fase ini disebut Bulan baru. 2. Hari keempat. Bulan berada pada posisi 45. Dilihat dari Bumi, Bulan tampak melengkung seperti sabit. Fase ini disebut Bulan sabit. 3. Hari kedelapan. Bulan berada pada posisi 90. Bulan tampak berbentuk setengah lingkaran. Fase ini disebut Bulan paruh. 4. Hari kesebelas. Bulan berada pada posisi 135. Dilihat dari Bumi, Bulan tampak seperti cakram. Fase ini disebut Bulan cembung. 64

13 5. Hari keempat belas. Bulan berada pada posisi 180. Pada posisi ini, Bulan tampak seperti lingkaran penuh. Fase ini disebut Bulan purnama atau Bulan penuh. 6. Hari ketujuh belas. Bulan berada pada posisi 225. Dilihat dari Bumi, penampakan Bulan kembali seperti cakram. 7. Hari kedua puluh satu. Bulan berada pada posisi 270. Penampakan Bulan sama dengan Bulan pada posisi 90. Bulan tampak berbentuk setengah lingkaran. 8. Hari kedua puluh lima. Bulan berada pada posisi 315. Penampakan Bulan pada posisi ini sama dengan posisi Bulan pada 45. Bulan tampak berbentuk seperti sabit. Selanjutnya, Bulan akan kembali ke kedudukan semula, yaitu Bulan mati. Posisi Bulan mati sama dengan posisi Bulan baru. Bedanya, Bulan baru menunjukkan fase awal, sedangkan Bulan mati menunjukkan fase akhir. 65

14 F. Metode dan Model Pembelajaran Metode pembelajaran - Ceramah - Tanya Jawab - Diskusi Model Pembelajaran - Role Playing G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi dan Motivasi : f. Bertanya kabar siswa,mempersiapkan materi ajar dan alat peraga g. Mempersiapkan siswa untuk belajar h. Menyanyikan lagu padang bulan i. Menanyakan kepada siswa isi dari lagu padang bulan yang sudah dinyanyikan j. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan dipelajari. Kegiatan Inti (50 menit) - Guru bertanya kepada siswa tentang kenampakan bulan yang pernah dilihat siswa (esplorasi). - Guru bertanya kepada siswa mengapa kenampakan bulan selalu berbeda-beda (esplorasi). - Guru menjelaskan secara singkat tentang gerakan bulan serta perubahan kenampakan bulan.(eksplorasi) - Guru meminta siswa membentuk kelompok yang dimana setiap kelompok beranggotakan 4-5 orang.(elaborasi) - Guru meminta 3 siswa dari anggota kelompok untuk maju kedepan kelas. (elaborasi) - Guru menjelaskan kepada siswa peran dari masing masing siswa yang telah diminta guru maju kedepan kelas.(elaborasi) 66

15 - Siswa yang lain diminta menyimak penjelasan dari guru.(elaborasi) - Salah satu siswa berperan sebagai bumi dengan mengalungkan gambar bumi,sedangkan siswa yang kedua menjadi matahari dengan mengalungkan gambar matahari serta memegang senter dan siswa yang ketiga berperan menjadi bulan dengan membawa sebuah bola.(elaborasi) - Ketiga siswa memerankan proses revolusi bulan.(elaborasi) - Guru bersama siswa membahas tentang akibat dari revousi bulan yang telah diperankan oleh siswa.(elaborasi) - Guru bersama siswa melakukan evaluasi terhadap permainan revolusi bulan yang telah diperankan oleh ketiga siswa.(elaborasi) - Guru meminta siswa yang lain untuk memerankan permainan revolusi bulan.(elaborasi) - Guru bersama siswa melakukan evaluasi ke-2 terhadap permainan revolusi bulan yang telah diperankan oleh ketiga siswa.(elaborasi) - Guru bersama siswa mengambil kesimpulan tentang hasil permainan peran bahwa revolusi bulan mengakibatkan perubahan kenampakan yang biasa disebut fase-fase bulan.(elaborasi) - Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.(konfirmasi) - Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.(konfirmasi) Penutup (10 menit) a. Siswa bersama guru merefleksi kegiatan pembelajaran. b. Siswa diminta mengerjakan soal evaluasi. H. Alat dan Sumber Belajar Alat/Bahan - Papan gambar bumi,bulan,dan matahari - Senter 67

16 - Bola Sumber belajar - IPA SD untuk kelas IV BSE Poppy K Devi - IPA SD untuk kelas IV BSE Heri Sulistyono I. Penilaian 1. Prosedur Tes : Post test 2. Jenis Tes : Tertulis 3. Bentuk Tes : pilihan ganda dan jawab singkat 4. Alat tes : Soal tes, kunci jawaban 5. Instrumen soal : I. Soal evaluasi I. Berilah tanda (X) pada huruf a,b,c, dan d di depan jawaban yang kamu anggap benar! 1. Peristiwa bulan mengelilingi bumi disebut juga... a. Rotasi bumi c. Rotasi bulan b. Revolusi bumi d. Revolusi bulan 2. Fase bulan sebelum fase bulan sabit yaitu fase... a. Bulan sabit c. Bulan purnama b. Bulan cembung d. Bulan mati 3. Fase bulan setelah fase bulan sabit yaitu fase... a. Bulan sabit c. Bulan purnama b. Bulan cembung d. Bulan Separuh 4. Kala revolusi bulan yaitu... a hari 2 c. 30 hari b. 28 hari d. 31 hari 5. Bentuk bulan akan terlihat bulat penuh pada fase... a. Bulan sabit c. Bulan purnama b. Bulan cembung d. Bulan separuh 68

17 6. Bentuk bulan pada gambar disamping merupakan fase bulan... a. Bulan sabit c. Bulan purnama b. Bulan cembung d. Bulan separuh 7. fase bulan purnama terjadi pada tanggal... a. 1 hijriah c. 15 hijriah b. 5 hijriah d. 25 hijriah 8. Dibawah ini yang menggambarkan fase bulan baru adalah... a. c. b. d. 9. Fase bulan cembung terjadi sebelum dan sesudah fase... a. bulan sabit c. bulan purnama b. bulan cembung d. bulan separuh 10. Gambar disamping merupakan fase bulan... a. Bulan sabit c. Bulan purnama b. Bulan cembung d. Bulan separuh II. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Perubahan penampakan atau bentuk bulan dalam setiap hari disebut

18 2. Bentuk bulan pada gambar di samping disebut bulan. 3. Perubahan kenampakan bulan dari hari-kehari disebabkan oleh... bulan 4. Bulan purnama terjadi pada tanggal... hijriah. 5. Fase bulan mati disebut juga fase bulan Kunci Jawaban I. 1. d 2. d 3. d 4. a 5. c 6. a 7. c 8. a 9. c 10. b II. 1. Fase bulan 2. Separuh 3. Revolusi hijriah 5. Baru 70

19 7. Penilaian Evaluasi Rom./No. Skor Skor maksimal I.1 1 x 1 1 I.2 1 x 1 1 I.3 1 x 1 1 I.4 1 x 1 1 I.5 1 x 1 1 I.6 1 x 1 1 I.7 1 x 1 1 I.8 1 x 1 1 I.9 1 x 1 1 I.10 1 x 1 1 II.1 1 x 2 2 II.2 1 x 2 2 II.3 1 x 2 2 II.4 1 x 2 2 II.5 1 x 2 2 jumlah 20 71

20 72

21 73

22 74

23 75

24 76

25 77

26 78

27 79

28 80

29 81

30 82

31 83

32 84

33 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus No Nama Siswa Nilai 1. AAP JES AMA DMS LEY WF MMA AN ACS ANR ATM DFK EBS FTW HK IW IV JKD KPH MIM MD OSR RS SMH TB VB 73 Jumlah 1748 Rata-rata 67,23 Tuntas 13 Belum Tuntas 13 85

34 Hasil Belajar Siswa Siklus I No Nama Siswa Nilai 1. AAP JES AMA DMS LEY WF MMA AN ACS ANR ATM DFK EBS FTW HK IW IV JKD KPH MIM MD OSR RS SMH TB VB 75 Jumlah 1865 Rata-rata 71,73 Tuntas 19 Belum Tuntas 7 86

35 Hasil Belajar Siswa Siklus II No Nama Siswa Nilai 1. AAP JES AMA DMS LEY WF MMA AN ACS ANR ATM DFK EBS FTW HK IW IV JKD KPH MIM MD OSR RS SMH TB VB 100 Jumlah 2105 Rata-rata 80,96 Tuntas 26 Belum Tuntas 0 87

36 88

37 89

38 90

39 91

40 92

41 93

42 Dokumentasi Peneliti sebagai guru memotivasi Siswa dengan mengajak bernyanyi. Guru menjelaskan materi secara ringkas. Guru membagi siswa kedalam kelompok guru menunjuk siswa untuk bermain peran 94

43 Guru menyiapkan alat peraga yang Digunakan untuk bermain peran guru menjelaskan peran yang akan dimainkan siswa Siswa sedang bermain peran guru bersama siswa yang lain mengevaluasi permainan peran siswa 95

44 Guru meminta siswa yang lain maju kedepan kelas untuk mengulang permainan peran siswa mengulang permainan peran Guru bersama siswa yang lain mengevaluasi permainan peran yang ke-2 Guru bertanya jawab hal-hal yang belum diketahui siswa 96

45 Siswa mengerjakan soal evaluasi Guru kelas IV sebagai observer 97

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah termasuk Penelitian Tindakan Kelas atau PTK. Disebut PTK karena penelitian ini hanya dilakukan oleh guru di dalam kelas pada saat

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Penelitian Pada pembelajaran yang guru lakukan sebagian besar materi disampaikan dengan metode ceramah. Pembelajaran hanya memberikan rumus dan media

Lebih terperinci

Lampiran 1: Surat izin penelitian

Lampiran 1: Surat izin penelitian 58 Lampiran 1: Surat izin penelitian 59 Lampiran 2: Surat keterangan penelitian 60 61 Lampiran 3 : RPP siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Model SNOWBALL TRHOWING Sekolah Mata Pelajaran : SDN Dukuh

Lebih terperinci

Lampiran 1

Lampiran 1 Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 Lampiran 4 Lampiran 5 Lampiran 6 SOAL PRETEST DAN POSTEST IPA KELAS IV SEMESTER II KENAMPAKAN BUMI DAN BENDA LANGIT Sebelum Validitas Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

SOAL EVALUASI. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kalian anggap benar! 1. Peristiwa naiknya dan turunnya air laut disebut..

SOAL EVALUASI. Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kalian anggap benar! 1. Peristiwa naiknya dan turunnya air laut disebut.. LAMPIRAN SOAL EVALUASI Berilah tanda silang (X) pada jawaban yang kalian anggap benar! 1. Peristiwa naiknya dan turunnya air laut disebut.. a. pasang naik c. Pasang dan surut b. pasang turun d. pasang

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Pesantren Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VI / 2 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 30 x 30 menit : 9. Memahami matahari sebagai

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.6

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.6 SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.6 1. Perhatikan Gambar! Tingginya permukaan laut di bumi pada saat pasang atau surut berbeda satu tempat dengan tempat lainnya. Jika posisi matahari,

Lebih terperinci

GERAK BUMI DAN BULAN

GERAK BUMI DAN BULAN MATERI ESENSIAL IPA SEKOLAH DASAR (Pengayaan Materi Guru) KONSEP ILMU PENGETAHUAN BUMI DAN ANTARIKSA GERAK BUMI DAN BULAN Agus Fany Chandra Wijaya DIGITAL LEARNING LESSON STUDY JAYAPURA 2010 GERAK BUMI

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 86 87 Lampiran 1. RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Kanisius Cungkup Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Pokok Bahasan : Perubahan Kenampakan Bumi dan

Lebih terperinci

MAKALAH PEMBELAJARAN IPA TENTANG SISTEM BUMI, BULAN DAN MATAHARI DI SEKOLAH DASAR

MAKALAH PEMBELAJARAN IPA TENTANG SISTEM BUMI, BULAN DAN MATAHARI DI SEKOLAH DASAR MAKALAH PEMBELAJARAN IPA TENTANG SISTEM BUMI, BULAN DAN MATAHARI DI SEKOLAH DASAR Di susun untuk melengkapi salah satu tugas mata kuliah Bumi dan Antariksa Dosen pengampu : Subuh Anggoro, M.Si Di susun

Lebih terperinci

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana

Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana 49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Lebih terperinci

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN

Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 74 Lampiran 1 SURAT IZIN PENELITIAN 75 Lampiran 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS 76 77 Lampiran 3 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SDN Ledok 5 Mata Pelajaran : IPA (Ilmu

Lebih terperinci

ZAARI BIN MOHAMAD HBSC4203_V2 - EARTH AND SPACE / BUMI DAN ANGKASA BUMI DAN ANGKASA A. PENDAHULUAN

ZAARI BIN MOHAMAD HBSC4203_V2 - EARTH AND SPACE / BUMI DAN ANGKASA BUMI DAN ANGKASA A. PENDAHULUAN BUMI DAN ANGKASA A. PENDAHULUAN Seperti yang kita ketahui, selain planet bumi, di alam semesta terdapat banyak lagi benda-benda lain di langit. Kenampakan objek-objek samawi lain di langit yang umumnya

Lebih terperinci

Lampiran 1. Surat Izin

Lampiran 1. Surat Izin Lampiran 1. Surat Izin 69 70 71 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan Siklus II RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke

Lebih terperinci

GERAK EDAR BUMI & BULAN

GERAK EDAR BUMI & BULAN GERAK EDAR BUMI & BULAN Daftar isi : Pendahuluan Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi : 1. Bentuk dan Ukuran Bumi 2. Pengaruh Rotasi Bumi 3. Pengaruh Revolusi Bumi 4. Bulan Sebagai Satelit

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab IV ini menjelaskan tentang hasil penelitian, hasil penelitian terdapat kondisi awal, siklus I dan siklus II, selanjutnya ada hasil analisis data dan pembahasan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1 x 2 x 35 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : 1 x 2 x 35 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas Alokasi Waktu : SD : IPA : VI / II : 1 x pertemuan @ 2 x 35 menit Standar Kompetensi Bumi dan Alam Semesta 9. Memahami matahari sebagai

Lebih terperinci

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

Lebih terperinci

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PERISTIWA ROTASI BUMI MELALUI METODE BERMAIN PERAN. Sarotun

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENDESKRIPSIKAN PERISTIWA ROTASI BUMI MELALUI METODE BERMAIN PERAN. Sarotun Didaktikum : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol. 16, No. 4, Agustus 2015 (Edisi Khusus) ISSN 2087-3557 SDN 02 Siwalan, Kabupaten Pekalongan, Jawa Tengah Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Classroom Action Research. Penelitian Tindakan kelas (PTK) diperkenalkan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Classroom Action Research. Penelitian Tindakan kelas (PTK) diperkenalkan BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas merupakan terjemahan dari Classroom Action

Lebih terperinci

SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 3. Mengenal Planet Bumilatihan soal 3.2

SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 3. Mengenal Planet Bumilatihan soal 3.2 SMA/MA IPS kelas 10 - GEOGRAFI IPS BAB 3. Mengenal Planet Bumilatihan soal 3.2 1. Pergerakan bumi sebagai benda angkasa yang menempuh waktu 365 hari disebut. gerak presesi gerak rotasi gerak revolusi gerak

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Jenis Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas V SD Negeri 2 Bangsri Kecamatan Jepon Kabupaten Blora semester II tahun ajaran 2011/2012

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah Tempat penelitian ini adalah MI Cepiring yang beralamatkan Desa Cepiring RT 10/RW 04 Cepiring Kabupaten Kendal. Ditinjau dari tenaga pengajarnya,

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Jenis Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Penelitian dilaksanakan di kelas 1 SD Negeri Salatiga 12, yang beralamat di jalan Domas 54 Salatiga 50711 Kelurahan Salatiga

Lebih terperinci

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu)

Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) 52 Rencana Perbaikan Pembelajaran (RPP) Siklus I (satu) Nama Sekolah : SD Negeri Binangun 01 Bandar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / 2 Pertemuan : 6 x pertemuan (3 x 35 menit)

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P )

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 70 71 Lampiran 1 RPP Kelas Eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Gemawang : Matematika

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. A. Standar kompetensi : 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. A. Standar kompetensi : 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari 64 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Kutowinangun 08 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : II (dua)/ii (dua) Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan A. Standar kompetensi : 4.

Lebih terperinci

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. 45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Dukutalit 0 Kecamatan Juwana, Kabupaten Pati. Siswa siswi SD Negeri Dukutalit 0 Kecamatan

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat izin Penelitian Dan Keterangan Penelitian

Lampiran 1 Surat izin Penelitian Dan Keterangan Penelitian 62 63 Lampiran 1 Surat izin Penelitian Dan Keterangan Penelitian L 64 65 66 67 68 69 Lampiran 2: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RPP siklus I dan II

LAMPIRAN I RPP siklus I dan II LAMPIRAN I RPP siklus I dan II 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Pertemuan 1 dan 2 Nama Sekolah : SD Negeri Gendongan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : IV(Empat)/2

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran di kelas 2 SD Negeri Salatiga 02 dengan jumlah siswa 7 siswa pada mata pelajaran IPA

Lebih terperinci

Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. - Menjelaskan bentuk. permukaan bumi. - Menjelaskan penyebab

Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan benda langit. - Menjelaskan bentuk. permukaan bumi. - Menjelaskan penyebab LAMPIRAN 52 Lampiran 1 SILABUS Kelas/Semester : IV(empat)/ II(dua) Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Bumi dan Alam Semesta Standar Kompetensi : 9. Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). PTK dipilih karena mempunyai beberapa keistimewaan yaitu mudah dilakukan oleh

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. mengadakan penelitian tindakan kelas kepada Kepala Madrasah. Peneliti

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. mengadakan penelitian tindakan kelas kepada Kepala Madrasah. Peneliti BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pra Tindakan Peneliti melaporkan hasil lokakarya dan tindak lanjut dari lokakarya yaitu mengadakan penelitian tindakan kelas kepada Kepala Madrasah. Peneliti membentuk

Lebih terperinci

Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolahan : SD Negeri Watu Agung 1 Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Meteri Pokok : Sifat-Sifat Cahaya Kelas/Semester : V/II Alokasi Waktu : 2

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Padaan 02 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Semester II Tahun 2013/2014. Subjek penelitian adalah

Lebih terperinci

Operasi hitung bilangan bulat

Operasi hitung bilangan bulat RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Data penelitian yang diperoleh adalah berupa data observasi berupa pengamatan pengelolaan pembelajaran dengan menggunakan Model Problem Based Learning dan pengamatan

Lebih terperinci

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.2. Pernyataan tersebut yang termasuk ciri ciri dari bumi di tunjukkan pada nomor...

SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.2. Pernyataan tersebut yang termasuk ciri ciri dari bumi di tunjukkan pada nomor... SMP kelas 9 - FISIKA BAB 4. SISTEM TATA SURYALatihan Soal 4.2 1. Perhatikan pernyataan berikut! 1. Melakukan revolusi terhadap matahari 2. Memiliki satelit berupa cincin 3. Mengelilingi matahari pada orbitnya

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011 53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Pengembang : Mimi Irawan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Pengembang : Mimi Irawan Lampiran I RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SD Negeri Sidorejo Lor 05 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : V (Lima) Semester : 2 (Dua) Waktu : 2x35 Menit Pengembang

Lebih terperinci

Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR

Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR NILAI (KKM=65) Urut Induk Prasiklus Siklus I Siklus II 1 370 46 53 58 2 371 65 78 83 3 372 55 62 69 4 373 60 67 74 5 374 58 65 78 6 375 65 72 79 7 376 60 67

Lebih terperinci

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.

SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. 32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan Subjek Penelitian

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian yang digunakan penulis yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian tindakan kelas adalah sebagai suatu bentuk kajian

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen

LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama kelas No absen LAMPIRAN 1 Soal Posttest dan Pretest Nama : kelas : No absen : Mata Pelajaran : Matematika Nama Sekolah : SD N Sraten 01 Pretest Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Pilihlah jawban yang paling tepat

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI... Kelas : II Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Tema : Peristiwa yang Mengesankan Semester : II (dua) Standar Kompetensi 3. Mengenal berbagai

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Salatiga 01 yang terletak di Jln. Diponegoro 13 dan masuk di wilayah Kelurahan Salatiga Kecamatan Sidorejo

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian ini dimaksudkan sebagai kajian, refleksi diri, dan tindakan terhadap proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognisi siswa kelas III

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) 58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Proses perbaikan pembelajaran yang peneliti lakukan dapat diuraikan secara singkat tentang hasil-hasil yang diperoleh setiap siklus dari

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten Boyolali Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di SDN 1 Krobokan Kecamatan Juwangi Kabupaten

Lebih terperinci

SAINS BUMI DAN ANTARIKSA

SAINS BUMI DAN ANTARIKSA SAINS BUMI DAN ANTARIKSA NAMA NIM : 15034038 FISIKA B 2015 : PUTI AULIA MARDIAH GERAK SEMU TAHUNAN MATAHRI A. Latar Belakang di beberapa kasus pada belahan bumi, terjadi perbedaan musim dan perbedaan lama

Lebih terperinci

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Dukuh 01 Kota Salatiga. Dalam hal ini siswa kelas IV yang berjumlah 35 siswa. Berdasarkan data hasil

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilaksanakan dalam praktek pembelajaran di kelas V SD Negeri Jembrak Kabupaten Semarang, dengan jumlah siswa 16 orang pada

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.1 Pelaksanaan Tindakan.1.1 Pra Siklus Penelitian dilakukan di kelas IV SD Negeri 01 Candisari Kecamatan Ampel Kabupaten Candisari Semester 2 Tahun Pelajaran 2013/201

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN LAMPIRAN 54 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 55 56 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN Mangunsari 06 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 5 x

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan melalui praktik pembelajaran di kelas 6 SD Negeri 2 Getas Kecamatan Kradenan Kabupaten Blora, dengan jumlah siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Penelitian Tindakan Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Penelitian Tindakan Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Penelitian Tindakan 4.1.1 Gambaran Sekolah Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Mangunsari 01 Salatiga, Kecamatan Sidomukti, Kota Salatiga. SD Negeri Mangunsari

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Kondisi Pra Siklus Penelitian dilakukan di SDN Bringin Kecamatan Godong Kabupaten Grobogan. Sebelum melaksanakan penelitian, harus melakukan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. untuk memperoleh gambaran proses pembelajaran IPA. Menurut guru kelas

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. untuk memperoleh gambaran proses pembelajaran IPA. Menurut guru kelas BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Awal Penelitian Sebelum melaksanakan tindakan, terlebih dahulu dilakukan pengamatan langsung saat pembelajaran IPA dan kegiatan wawancara dengan guru

Lebih terperinci

KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA

KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA LAMPIRAN 94 KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA Indikator Item Observasi 1. Kuatnya kemauan untuk 1. Siswa aktif memperhatikan penjelasan berbuat guru dalam kegiatan pembelajaran. 2. Siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas V SD Negeri 3 Grabagan Kecamatan Kradenan, Kabupaten Grobogan dengan jumlah

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pra Siklus Pelaksanaan pra siklus pada minggu ke-2 dan ke-3 bulan Oktober 2012 mata pelajaran IPA tentang tumbuhan hijau dengan hasil belajar yang sangat mengecewakan.

Lebih terperinci

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDRAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH UMUM

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDRAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH UMUM DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDRAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH UMUM Tes Seleksi Olimpiade Astronomi Tingkat Provinsi 2004 Materi Uji : ASTRONOMI Waktu :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pra Siklus ( kondisi awal ) Kondisi awal di SDN 02 Kupen khususnya di kelas 5 pada mata

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pra Siklus ( kondisi awal ) Kondisi awal di SDN 02 Kupen khususnya di kelas 5 pada mata BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Pra Siklus ( kondisi awal ) Kondisi awal di SDN 02 Kupen khususnya di kelas 5 pada mata pelajaran IPS sebelum diadakannya tindakan, menunjukkan bahwa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Gambaran Sekolah Sebelum peneliti melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terlebih dahulu peneliti melakukan observasi di kelas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali yaitu siklus satu dan siklus dua masing masing siklus tiga kali pertemuan.

Lebih terperinci

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL 46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas

Lebih terperinci

A. Standar Kompetensi Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.

A. Standar Kompetensi Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Mata Pelajaran : FISIKA Kelas / Semester : IX / Genap Materi Pembelajaran : Tata Surya Alokasi Waktu : 1 pertemuan (2 x 45 menit) A. Standar

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas

LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 1 Surat Ijin Uji Validitas LAMPIRAN 2 Surat Ijin Penelitian LAMPIRAN 3 RPP Siklus I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN Sidorejo

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Gambaran Umum SDN Plumutan Penelitian ini dilaksanakan di SDN Plumutan Kecamatan Bancak, Kabupaten Semarang dengan subyek penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus, deskripsi siklus I, deskripsi siklus II. Deskripsi pra siklus membahas

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Proses perbaikan pembelajaran yang peneliti laksanakan dapat peneliti uraikan secara singkat tentang hasil-hasil yang diperoleh dari setiap

Lebih terperinci

NILAI ULANGAN HARIAN. : MI Darul Ulum Rejotangan Tulungagung Kela/Semester : II (Dua)/II (Genap) Mata Pelajaran : IPA KKM : 75

NILAI ULANGAN HARIAN. : MI Darul Ulum Rejotangan Tulungagung Kela/Semester : II (Dua)/II (Genap) Mata Pelajaran : IPA KKM : 75 105 Lampiran 1 NILAI ULANGAN HARIAN Sekolah : MI Darul Ulum Rejotangan Tulungagung Kela/Semester : II (Dua)/II (Genap) Mata Pelajaran : IPA KKM : 75 No Nama Peserta didik Jenis Kelamin Nilai Keterangan

Lebih terperinci

Nama Sekolah : : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah : : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu A. Standar Kompetensi B. Indonesia Memahami pesan pendek dan dongeng yang

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Jenis Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian a. Tempat penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Colo Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus pada peserta didik kelas

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian Pendekatan penelitian yang digunakan penulis yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Dalam penelitian ini dipilih model

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan ini dilakukan dalam praktek pembelajaran dikelas V SD Negeri Sumogawe 04, Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang dengan jumlah

Lebih terperinci

Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd

Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd 34 34 Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : LASIYEM Nim : 262010690 Jurusan : S 1 PGSD FKIP UKSW Menyatakan bahwa : Nama : SRI SUKISWATI, S.Pd Nip : 19630304

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1. Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1. Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei 2014 69 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama sekolah : SD NEGERI CIPETE 1 Mata pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : V/2 Alokasi waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan : 1 Hari/Tanggal : Sabtu, 17 Mei

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Tempat Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di SD Cokrowati Kecamatan Todanan Kabupaten Blora, Provinsi Jawa Tengah. Penelitian ini dilakukan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1 Pelaksanaan Tindakan 1.1.1 Kondisi Awal Sebelum pelaksanaan siklus 1 dan siklus 2, terlebih dahulu peneliti melakukan observasi awal dengan tujuan untuk mengetahui

Lebih terperinci

DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari

DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Ngajaran 03 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Subyek yang menjadi penelitian

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Oktober 2016 dan Selasa, 18 Oktober Tahap pra siklus ini bertujuan untuk

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Oktober 2016 dan Selasa, 18 Oktober Tahap pra siklus ini bertujuan untuk BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan diawali dengan tahap pra siklus. Tahap pra siklus dilaksanakan pada tanggal Senin,

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Pra Siklus Pelaksanaan penelitian di SD Negeri Ngadisepi 01 Semester 2 Tahun 2012/2013 dilakukan sebanyak 4 kali pertemuan,

Lebih terperinci

NAMA :... NIM :... KELAS :......

NAMA :... NIM :... KELAS :...... NAMA :... NIM :... KELAS :...... T A T A S U R Y A Tata surya terdiri dari matahari sebagai pusat tata surya, planet-planet (termasuk bumi) dan benda langit lain semuanya secara langsung dan tidak langsung

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan di Sekolah SD Negeri Sidorejo Lor 04 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga semester

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau membuat makanan

Lebih terperinci

IPA TERPADU KLAS VIII BAB 14 BUMI, BULAN, DAN MATAHARI

IPA TERPADU KLAS VIII BAB 14 BUMI, BULAN, DAN MATAHARI IPA TERPADU KLAS VIII BAB 14 BUMI, BULAN, DAN MATAHARI KOMPETENSI INTI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas / Semester : IV / Alokasi Waktu : x 35 menit A. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumuman B. KOMPETENSI

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Sekolah Pada bab ini akan dipaparkan tentang hasil dari penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti bersama guru pada mata pelajaran Bahasa Indonesia

Lebih terperinci

STRUKTUR BUMI. Bumi, Tata Surya dan Angkasa Luar

STRUKTUR BUMI. Bumi, Tata Surya dan Angkasa Luar STRUKTUR BUMI 1. Skalu 1978 Jika bumi tidak mempunyai atmosfir, maka warna langit adalah A. hitam C. kuning E. putih B. biru D. merah Jawab : A Warna biru langit terjadi karena sinar matahari yang menuju

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan observasi yang telah dilakukan peneliti terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN Karangduren 04 sebelum dilaksanakan penelitian

Lebih terperinci