RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Tahun : 3 Bestari Bil. Murid : 30 orang Tema : Petani Jaya Tajuk : Berpendapatan lumayan Tarikh : 10 Ogos 2008 Masa : 8.00-9.00 pagi (60 minit) Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat; 1) Murid dapat menyatakan ciri-ciri petani jaya secara lisan. 2) Membaca petikan Perniagaan satu perniagaan pada kadar sekurang-kurangnya 80% sebutan dan intonasi yang betul [5.1 Aras 1 (i)] 3) Menulis 5 ayat tentang Petani jaya berdasarkan rakaman yang diperdengarkan. [9.1 Aras 1 (i)] Fokus Utama : 4.2 Mengemukakan komen yang sesuai berdasarkan pemerhatian, pengalaman dan maklumat yang disampaikan oleh pihak lain. Aras 2 i.memberikan komen berkaitan sesuatu isu berdasarkan keperluan masa depan ii.memberikan pandangan yang sesuai berdasarkan tajuk yang diberi iii.meyampaiakan pandangan kepada rakan-rakan mengenai pengalaman masingmasing kepada rakan-rakan Fokus Sampingan : 10.2 Mengedit dan memurnikan hasil penulisan. Aras 2 i. Menilai dan membetulkan kesilapan ayat yang terdapat dalam teks. ii. Memperbetulkan hasil penulisan teks Kemahiran Bahasa : Mendengar dan bertutur, membaca dan menulis.
Sistem Bahasa Ilmu : Kosa kata: petani, jaya, berwawasan : Pendidikkan Moral - Nilai : Kerjasama, keberanian. Kemahiran Bernilai Tambah (KBT) Kemahiran Berfikir Kecerdasan Pelbagai : Menghubungkaitkan, mencirikan, menilai, penjanaan idea. : Interpersonal, Intrapersonal, verbal-linguistik Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui kerjaya petani Bahan Bantu Belajar : Komputer, sambungan Internet, gambar-gambar petani jaya dan hasil ladang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tajuk:Petani Jaya ISI PELAJARAN Gambaran mengenai tajuk pembelajaran iaitu Petani Jaya AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Set Induksi (5min) 1. Guru menunjukkan murid gambar petani yang berjaya 2. Guru mengaitkan aktiviti dengan tajuk pelajaran. CATATAN KB : Menghubungkaitkan, mencirikan BCB : mendengar aktif BBB : gambar petani jaya Ilmu: Pendidikkan Moral Bercerita mengenai Petani jaya i. Apakah yang kamu dapat perhatikan dalam gambar tersebut? ii. Apakah ciri-ciri yang terdapat pada seseorang petani? Langkah 1 (15 minit) 1. Guru meminta murid duduk secara berpasangan 2. Murid mengklik pautan web pembelajaran yang disediakan 3. Guru akan memberikan soalan panduan kepada murid 4. Seorang murid akan bercerita mengenai ciri-ciri petani jaya 5. Pasangan murid tersebut pula akan bercerita mengenai perkara yang sama. 6. Guru memilih beberapa orang murid untuk bercerita mengenai petani jaya di hadapan kelas. 7. Murid boleh melihat jawapan dengan mengelik pada pautan yang disediakan. KB : Mengimbas kembali, menghubungkaitkan BCB : bercerita dan berbincang BBB : Gambar Petani jaya KP : verbal-linguistik, Interpersonal. Nilai: keberanian Ilmu: kerjasama, Pendidikkan Moral
Langkah 2 (20 minit) Membaca petikan Perniagaan Satu perniagaan Kumpulan 1: Pertaniaan ladang Kumpulan 2: Penternakkan Morfologi Kata kerja Kata adjektif Grafik: Borang Penilaian 1. Guru membahagikan murid kelas kepada dua kumpulan 2. Murid akan mengklik petikan Perniagaan suatu perniagaan 3. Setiap ahli akan membacakan petikan dengan bacaan mekanis 4. Ahli kumpulan lain akan membuat rakaman bacaan murid tadi dengan menggunakan Movie Maker 5. Murid memainkan semula rakaman yang dibuat 6. Guru dan murid akan bersama-sama membuat penilaian terhadap sebutan murid. KB : Membanding beza, menilai BCB : bercerita dan berbincang BBB : petikan Pertaniaan suatu Perniagaan, Movie Maker KP : Interpersonal. Nilai: kerjasama, keberanian. Langkah 3 (15 minit) Membina ayat tentang Ciri-ciri Petani Jaya 1. Murid akan membaca dan menghayati petikan Ciri-ciri Petani Jaya. KB : Menghubungkaitkan, penjanaan idea Perbendaharaan kata: Berkaliber Berwawasan Berdaya saing Bermatlamat 2. Murid memberi tumpuan kepada pengertian perkataan yang berwarna hijau 3. Murid diminta untuk menghasilkan ayat mengenai Ciri-ciri Petani. BCB : berbincang, inkuiri penemuan
Jaya. berdasarkan perkataan yang diberikan. 4. Guru membetulkan ayat murid yang salah. KP : Interpersonal. Nilai: keberanian Penutup kognitif Penutup (5min) Membuat rumusan isi pelajaran 1. Guru menyoal murid tentang perkara yang dipelajari mengenai Petani Jaya Penutup sosial Memberi pujian dan motivasi 2. Guru menyimpulkan pelajaran. 3. Guru memberi pujian dan dorongan kepada murid supaya berusaha membaiki pembacaan.