Kumpulan Soal-Soal LATIHAN SUMATIF

dokumen-dokumen yang mirip
2. Pengurangan pada Bilangan Bulat

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1

SD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah

Ulangan Umum Semester 1 Kelas IV

Pendahuluan. A. Standar Kompetensi 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XIV PENGUKURAN DAN PENAKSIRAN

Name : Subject : Matematika = x 20 =... x...

Ringkasan Materi Contoh Soal dan Pembahasan. Matematika.

PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT

Bab. Penguk. Mari menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Pengukuran 67

Tujuan Pembelajaran Sumber: Dokumen Penerbit

BILANGAN CACAH. b. Langkah 1: Jumlahkan angka satuan (4 + 1 = 5). tulis 5. Langkah 2: Jumlahkan angka puluhan (3 + 5 = 8), tulis 8.

PENGUKURAN DAN PENAKSIRAN

MATERI KELAS VI Mata pelajaran matematika Bimbingan belajar genius Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp

Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati. Asyiknya Belajar. Matematika. Untuk SD/MI Kelas V

Free-download

KURIKULUM 2004 STANDAR KOMPETENSI. Mata Pelajaran

Keliling dan Luas. Keliling dan luas. Luas bangun datar. Mengenal kembali bangun persegi Menghitung luas persegi dan persegi panjang

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

NASKAH SOAL MATEMATIKA HIMSO Tingkat SD/MI 2017

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4 Silabus Matematika Kelas IV

Pengukuran Sudut, Waktu, dan Massa

BAB ANGAN. Tujuan Pembelajaran. Pernahkan kamu bermain ular tangga? Ada angka 1, 2, 3 dan seterusnya. Termasuk bilangan apa angka di ular tangga?

Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2005/2006

Mengukur besar sudut. Arah mata angin. Menentukan hubungan antarsatuan. Menyelesaikan masalah kuantitas

SD kelas 4 - MATEMATIKA BAB 1. OPERASI HITUNG BILANGAN DAN SUDUTLatihan Soal 1.1

BAHAN AJAR MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER I

UJIAN NASIONAL SD/MI TAHUN PELAJARAN 2005/2006

BAB 3 PENGUKURAN = 5. Jarum halus berfungsi sebagai petunjuk detik. Setiap pergeseran jarum halus sejauh

SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan

Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

II. Kerjakan soal-soal berikut ini!

Bangun Ruang dan Bangun Datar

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

Bab. Bilangan Bulat. SUmber buku: bse.kemdikbud.go.id

Keliling dan Luas Daerah Bangun Datar Sederhana

LUSIA TRI ASTUTI P. SUNARDI. Matematika. untuk Sekolah Dasar Kelas VI SWADAYA MURNI

MATEMATIKA. Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang

SILABUS MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Menentukan letak bilangan secara urut pada garis bilangan

Identitas, bilangan identitas : adalah bilangan 0 pada penjumlahan dan 1 pada perkalian.

II. KERJAKAN SOAL-SOAL BERIKUT INI!

TRY OUT UASBN 2008 KELAS 6 SD Kami Berpartisipasi Mencerdaskan Bangsa

PAKET 2 SOAL UN MATEMATIKA SD/MI

LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH

2 PECAHAN. Kata-Kata Kunci: jenis pecahan pengurangan pecahan bentuk pecahan perkalian pecahan penjumlahan pecahan pembagian pecahan

Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam Pemecahan Masalah

Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati. Asyiknya Belajar. Matematika. Untuk SD/MI Kelas IV

Kisi-kisi : Mengurutkan berbagai bentuk pecahan

Bahan Ajar untuk Guru Kelas 6 Oleh Sufyani P

PETUNJUK UMUM TRY OUT UJIAN NASIONAL MATEMATIKA 1 2 ; 20%; 0, 25; 8 6 * %; ; 0, 25; ; 20%; ; 0, x 45% :...

Sumber: Kamus Visual, 2004

UN SD 2010 Matematika

MATEMATIKA. *Untuk Kalangan Sendiri

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P2 UTAMA

Bab 5 Pecahan. Penghasilan Pak Rusdi selama 1 bulan sebesar Rp ,00. bagian dari penghasilannya digunakan untuk biaya pendidikan putraputrinya,

Menggunakan Pengukuran Waktu, Sudut, Jarak, dan Kecepatan dalam Pemecahan Masalah

Yoni Yuniarto Hidayati MATEMATIKA. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas IV

SOAL MATEMATIKA SD. Jawaban: = = (B)

Standar Kompetensi 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V. Untuk Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas V

1. Daerah berbayang-bayang pada gambar di bawah ini menunjukkan...

Aep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang. Gemar Belajar. Matematika. untuk Siswa SD/MI Kelas V

SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 10. GEOMETRI Â PENGUKURANLATIHAN SOAL BAB 10

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD

KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - VI

SISTEM BILANGAN BULAT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.

TRYOUT ERLANGGA MATEMATIKA SD/MI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT SD/MI M A T E M A T I K A

UN SD 2009 Matematika

BAB I. LKS Matematika Kls VI

TAHUN AJARAN 2015/2016

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011

NIP NIP

Menghitung Volume Kubus dan Balok dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah

PEMANTAPAN PERSIAPAN UJIAN (PPU) SD SD NEGERI BALEWANGI 01 TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi

Paket Rumus Matematika Dasar

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A

Keliling dan Luas Persegi serta Persegi Panjang

C D Tanda yang tepat untuk kalimat : 3,2 x ( 4,3 + 0,7 )... ( 4,3-0,3 ) x 0,4 adalah... A. B. <

I. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SDLB TUNADAKSA

Lambang bilangan. 09. EBTANAS-SD Angka 3 pada bilangan menempati tempat A. satuan B. puluhan C. ratusan D. ribuan

II. TINJAUAN PUSTAKA. terkait dengan pokok bahasan. Berikut ini diberikan pengertian-pengertian dasar

Lambang bilangan. 09. EBTANAS-SD Angka 3 pada bilangan menempati tempat A. satuan B. puluhan C. ratusan D. ribuan

Soal Ujian Nasional (UN) Matematika SD/Madrasah

E-BOOK METERI HAFALAN TPA (FOKUS TES MATEMATIKA)

PAKET 2 UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2010/2011 UTAMA SD/MI MATEMATIKA

distributed by: SEKOLAH.RASA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 UTAMA SD/MI MATEMATIKA Selasa, 17 Mei 2016 (

Gambar-15b: Modifikasi Dua Bungkusan Roti Wafer. Pengerjaan gambar menentukan di bawah ini! banyak piring yang tersisa dapat diilustrasikan pada

BAB I BILANGAN A. SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG BILANGAN USEFUL BOOK MATEMATIKA KLS 5 SD SIFAT OPERASI HITUNG

6. 4³ =... = ³ = =...

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009

Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2006/2007

SOAL LATIHAN BAB 1 BILANGAN BULAT

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P1 UTAMA. Jawaban: = = 68.

4. Kompetensi Dasar Matematika KELAS: I

Transkripsi:

Kumpulan Soal-Soal LATIHAN SUMATIF Kelas 4 Memuat kumpulan soal-soal untuk latihan sumatif semester 1 12/6/2013

BAGIAN-1: PEMBULATAN DAN PENAKSIRAN 1. Bulatkan bagian (a) dan (b) ke satuan dan bagian (c) dan (d) ke puluhan terdekat (a) 65,71 (b) 15,37 (c) 147 (d) 316 2. Bulatkan ke ratusan terdekat. (a) 3.557 (b) 1.691 (f) 12.555 (g) 18. 847 3. Bulatkan ke ribuan terdekat. (a) 121.500 (b) 119.541 (i) 466.599 (k) 81.610 4. Perkirakan hasil perhitungan berikut dengan pertama-tama membulatkan ke ratusan terdekat untuk (a) dan (b) dan ke ribuan terdekat untuk (c) dan (d). (skor 8) (a) 586+ 703 = (c) 3264-6553 = (b) 741 + 973 = (d) 4885-6075 = 5. Perkirakan hasil pengurangan berikut dengan pertama-tama membulatkan ke ribuan terdekat. (a) 7152 6103 (b) 5.924 1.127 6. Perkirakan hasil perkalian berikut dengan pertama-tama membulatkan ke satuan terdekat untuk (a) dan (b) dan puluhan terdekat untuk (c) dan (d). (a) 19,8 x 3 (b) 57.65 x 4 (e) 425 x 9 (f) 77 x 3 1

BAGIAN-2: Sifat-Sifat operasi Hitung Bilangan Bulat 1. Di berikan bilangan 5, 7 dan 15, gunakanlah bilangan tersebut untuk menggambarkan sifat Assosiatif pada perkalian. 2. Isilah tempat yang kosong. (a) 9 x = 18 x (b) + 65 = + 45 sifat: sifat: (c) (3 x ) x 5 = x (11 x ) sifat : (d) (13 x 25) + ( x 75) = 13 x ( + ) sifat: 3. Gunakan sifat komutatif dan asosiatif untuk menyelesaikan soal berikut. a) 4 x 48 x 25 b) 50 x 116 x 2 4. Gunakan sifat distributif untuk menyelesaikan soal berikut. a) (212 x 75 ) + (212 x 25) b) (7 x 126 ) - (7 x 26) 2

Nilai Tempat 1. Isilah tempat yang kosong Bagian-3: Perkalian dan Pembagian a) 14 245 = 10.000+ +200 + 40 + 5 b) 70 000 + 5000 + 30 + 4 = c) 80.000 + 700 + 20 + 3 = d) 1+ 600 + 3000 + 90 000 = e) + 4000 + 300 + 30 = 64330 2. Saya mempunyai sebuah bilangan 5 angka. Angka 4 adalah berada pada nilai tempat ratusan dan nilai tempat satuan. Angka 6 menunjukkan enam puluh dan angka 2 menunjukkkan dua puluh ribu. Angka 7 menunjukkan tujuh ribu. Berapakah bilangan saya. Bilangan saya adalah 3. Bilangan berapakah yang ditunjukkan oleh angka yang di garis bawah berikut. a) 78 634 (b) 121 789 (c) 536 147 4. Yang manakah dari bilangan berikut yang lebih besar (a) 24 899 atau 34 789 karena (b) 46 148 atau 46 155 karena 3

5. Urutkan bilangan berikut dari bilangan yang paling besar ke bilangan yang paling kecil. a) 38 571 37 581 38 751 37 851 b) 55 840 68 540 55 480 68 450 6. Perhatikan pasangan bilangan berikut dan isilah tempat yang kosong. a) 12 348, 12 338, 12 328,,. b) 39 812, 39 912,,, 40 212 c), 14 050, 24 050, 34 050,. 4

Perkalian dan Pembagian 1. Hitunglah dengan menggunakan cara panjang! 2. Multiply 5

3. Selesaikanlah a) 336 : 8 b) 4.288 : 16 4. Pak Made mengcopy 486 lembar worksheet setiap minggu, berapa banyak worksheet yang dia copy selama 1 bulan (ambil 1 bulan = 4 minggu) Answer: 5. Sebuah perusahaan pakaian dalam seminggu dapat menghasilkan 686 potong pakaian. Berapa potong pakaian yang dihasilkan setiap harinya? 6. Seorang penjaga toko mempunyai 250 karton minuman kaleng. Setiap kalengnya berisi 24 minuman kaleng. Dia menjual 123 karton. Berapa kaleng minuman yang sisa? 6

Bagian-4: PENGUKURAN 1. Lengkapi tabel berikut. 1 km = m 1 kg= pon 1 gros = buah 1 dasawarsa = tahun 1 kg = ons 1 kg = gram 1 ton = kw 1 kodi = lusin 1 windu = tahun 1 lusin = buah 1 rim = buah 1 liter = ml 2. Hitunglah kesetaraan pengukuran berikut! a. 4 km + 4 dam = m b. 10 hm + 10000 m + 3000 dam = Km c. 2 kg + 500 gram = gram d. 3 kodi + 3 gros = buah e. 5 dasawarsa + 6 windu = tahun f. 105menit + 7200 detik = jam g. 3 ton - 4 kw 1500 kg = Kg 7

BAGIAN 5: FAKTOR DAN KELIPATAN 1. Carilah factor dari: a. 56 b. 100 2. Tentukan factor persekutuan dari 12 dan 36. Faktor dari 12 adalah...,,.., Faktor dari 36 adalah...,,.., Faktor Persekutuan dari 12 dan 36 adalah,..,..,. 3. Carilah kelipatan persekutuan dari 5 dan 4 Kelipatan dari 5 adalah...,,.., Kelipatan dari 4 adalah...,,.., Kelipatan Persekutuan dari 5 dan 4 adalah,..,..,. 4. a) Yang mana dari bilangan berikut yang mempunyai 2 faktor? 5, 7, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 18, 20. b) Apa yang kamu simpulkan dari bilangan-bilangan itu? 5. a) Apakah 75 adalah salah satu kelipatan dari 5? Kenapa? b) Apakah 49 adalah sebuah kelipatan dari 9?Kenapa? 8

6. Tentukan FPB dari a. 24 dan 30 b. 16 dan 40 7. Tentukan KPK dari a) 25 dan 40 b) 18 dan 48 8. Sugi latihan karate 4 hari sekali, Adit latihan karate 5 hari sekali pada hari ke berapakah ani dan Adit latihan karate bersama-sama? 9. ibu mempunyai lemper 24 buah dan bolu kukus sebanyak 60 buah yang akan disimpan dalam piring dengan jumlah lemper dan bolu kukus sama banyak, berapa banyak piring yang harus disediakan oleh ibu dan berapaka jumlah lemper dan bolu kukus ada masing-masing piring? 9

BAGIAN 5: SUDUT 1. Berilah nama sudut berikut (Sudut lancip, siku-siku atau sudut tumpul) pada setiap gambar berikut. 2. Gunakan Busur derajat untuk mengukur sudut berikut. 10

3. Gunakan Busur derajat untuk menggambar sudut berikut. a. 75 0 b. 130 o 4. Gunakan Busur derajat untuk menggambar sudut berikut. a. 190 o b. 235 o 11

5. Hitunglah besar dalam lingkaran berikut Sudut A = Sudut B = Sudut C = Sudut D = Sudut E = 6. Gambarlah setiap sudut berikut. a. 120 0 b. 65 o c. 175 o d. 245 o 12