MATERI KELAS VI Mata pelajaran matematika Bimbingan belajar genius Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "MATERI KELAS VI Mata pelajaran matematika Bimbingan belajar genius Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp"

Transkripsi

1 MATERI KELAS VI Mata pelajaran matematika Bimbingan belajar genius Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp Disusun oleh: 1. Hj. Samiyati, A.Ma.Pd 2. Etik Susanti, S.Pd Genius Berakhlak, berprestasi Dan bernurani

2 BAB I BILANGAN A. BILANGAN BULAT 1. (+) + (+) = (+), bilangan positif apabila dijumlahkan dengan bilangan positif hasilnya pasti positif dan angkanya semakin banyak. 2. (-) + (-) = (-), bilangan negetif apabila dijumlahkan dengan bilangan negatif hasilnya pasti negatif. 3. (+) + (-) = ±, bilangan positif dijumlahkan dengan bilangan negatif, hasilnya bisa positif dan bisa pula negatif mengikuti tanda yang melekat pada angka yang besar. B. SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG 1. Sifat pertukaran (komutatif) Contoh : a. Sifat komutatif dalam penjumlahan = b. Sifat komutatif dalam perkalian 9 x 3 = 3 x 9 2. Sifat pengelompokan (asosiatif) a. Sifat asosiatif dalam penjumlahan (7 + 12) + 8 = 7 + (12 + 8) b. Sifat asosiatf dalam perkalian (2 4) 3 = 2 (4 3) 3. Sifat penyebaran (distributif) a. Sifat distributif dalam penjumlahan 4 (6 + 2) = b. Sifat distributif dalam perkalian 8 (9 5) = C. OPERASI HITUNG CAMPURAN BILANGAN BULAT 1. Operasi hitung yang sederajat, pengerjaannya dilakukan di kiri. 2. Penjumlahan (+) sederajat dengan pengurangan (-) Contoh: 8 (-7) + 19 = = Perkalian (x) sederajat dengan pembagian (:) Contoh: 8 x (-6) : 4 = - 48 : 4 = (x) dan (:) lebih tinggi derajatnya daripada (+) dan (-), maka pengerjaan (x) dan (:) diselesaikan lebih dahulu. Contoh: 95 (-75) x (-5) + 36 : (-3) = (-12) = (-12) = - 292

3 5. Jika ada tanda kurung pada soal, selesaikan terlebih dahulu soal dalam tanda kurung tersebut. Contoh: (-20 16) x (-9) + (7x8) : (-4) = -36 x (-9) + 56 : (-4) = (-14) = 310 D. FPB DAN KPK 1. Langkah-langkah pengerjaan FPB. a. Menentukan faktorisasi prima dari bilangan-bilangan itu. b. Mengambil faktor yang sama dari bilangan-bilangan itu. c. Jika faktor yang sama pangkatnya berbeda, ambillah faktor yang pangkatnya terkecil. 2. Langkah-langkah menentukan KPK. a. Tentukan faktorisasi prima dari bilangan-bilangan tersebut. b. Ambil semua faktor yang sama atau tidak sama dari bilangan-bilangan tersebut. c. 3. Jika faktor yang sama memiliki pangkat berbeda, ambillah faktor yang pangkatnya terbesar. 3. Menentukan KPK dan FPB selain menggunakan langkah diatas dapat juga dengan membagi kedua bilangan dengan faktor prima bersamaan. Contoh 1: Tentukan KPK dan FPB dari 12 dan 30 FPB dari 12 dan 30 adalah 2 x 3 = 6 KPK dari 12 dan 30 adalah 2 x 2 3 x 5 = 60 INGAT FPB ditentukan dengan mengalikan bilangan prima yang bisa membagi kedua bilangan KPK ditentukan dengan mengalikan seluruh bilangan prima yang membagi kedua bilangan Contoh 2: Tentukan KPK dan FPB dari 6, 12 dan 20 Dengan membagi ketiga bilangan dengan faktor prima bersamaan FPB dari 6, 12 dan 20 = 2 KPK dari 6, 12 dan 20 = 2 x 2 x 3 x 5 = 4 x 3 x 5 = 60

4 BAB II PENGERJAAN HITUNG BILANGAN A. MENENTUKAN BILANGAN HASIL PANGKAT TIGA Cara menghitung bilangan pangkat tiga yaitu dengan mengalikan berturut-turut sebanyak 3 kali. Bilangan hasil pemangkatan tiga dinamakan bilangan kubik. Misalnya: = 3 x 3 x 3 = 9 3 = 27 Jadi, 27 termasuk bilangan kubik = 5 x 5 x 5 = 25 5 = 125 Jadi, 125 termasuk bilangan kubik. 3. Bilangan 64 termasuk bilangan kubik karena 64 = = 43. B. MENENTUKAN HASIL PENARIKAN AKAR PANGKAT TIGA Pada pelajaran matematika sebelumnya diajari tentang akar pangkat dua. Sekarang dikelas enam dipelajari tentang akar pangkat tiga. Misalnya untuk menentukan berapakah akar pangkat tiga dari bilangan berikut? 8 cm³ maka panjang sisinya adalah ³ 8 = 2. Akar pangkat tiga dari 64 adalah Cara mencoba. Cara ini untuk mencari akar pangkat tiga dari suatu bilangan yang besar, misalnya ribuan, puluhan ribu dan sebagainya. Syaratnya harus hafal bilangan kubik dasar :

5 Maka untuk mencari akar bilangan ribuan, atau puluhan ribu dan seterusnya maka dapat dicari lihat contoh berikut : Bilangan kita pilah atau kita tandai setiap tiga bilangan dari belakang atau satuan dengan titik. Sehingga bilangan yang didepan disebuat ribuan. Angka ribuan bilangan tersebut adalah 4. Bilangan pangkat tiga yang hasilnya mendekati 4 adalah 1. Karena 1³ = 1. Kalau 2³ = 8 terlalu banyak dari 4. Kemudian lihat angka satuannya atau angka paling belakang yaitu angka 6. Kita ingat ke bilangan kubik dasar pada gambar diatas. Bilangan pangkat tiga yang satuannya enam adalah 6³ = 216. Jadi hasil akar pangkat tiga dari adalah 16.

6 BIMBINGAN BELAJAR GENIUS Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp MATEMATIKA KELAS 6 BAB I & II BILANGAN BULAT & PANGKAT TIGA I. Isilah titik-titik berikut ini dengan tepat! x : (-8) =. 2. FPB dari bilangan 45 dan 75 adalah x (-4) : 8 =. 4. ( ) : (-7) x =. 5. KPK dari bilangan 28 dan 35 adalah. 6. FPB dari bilangan 77, 88, dan 132 adalah. 7. KPK dari 24, 42, dan 56 adalah. 8. FPB dari bilangan 60, 80, dan 92 adalah x (n + 16) = (14 x 30) + (14 x 16) ; n =. 10. KPK dari bilangan 42, 56, dan 84 adalah : (-40) + 35 x = : (-50) x 9 =. 13. n + ( ) = ( ) + 48 ; n = x : (-40) 700 = = n + 49 ; n = =. 17. (2 + 5) = x = =. 20. (10 : 5) 3 x 6 3 =. 21. (4 x 3) = : 10 3 : 2 3 = =.

7 x = : II. Kerjakan soal-soal berikut ini! 31. Pak Ali membeli alat-alat tulis untuk dijual di kiosnya. Ia membeli 5 lusin buku tulis dengan harga Rp 2.500,00 per buah, 3 lusin pulpen seharga Rp 2.000,00 per buah, dan 4 lusin pensil dengan harga Rp 1.500,00 per buah. Ia mendapat potongan harga Rp 5.500,00. Berapa rupiah yang harus dibayar oleh Pak Ali? 32. Pak Bagir akan memperbaiki rumahnya. Ia membeli 4 gerobak pasir dengan harga Rp ,00 tiap gerobak, 2 sak semen masing-masing Rp ,00, dan 4 kaleng cat masing-masing Rp ,00. Ia membayar dengan 4 lembar uang ratusan ribu rupiah. Berapa rupiah kembalinya? 33. Andi mempunyai mainan kayu yang berbentuk kubus. Jika volume kubus tersebut 512 cm 3, berapakah panjang sisinya? 34. Sebuah akuarium berbentuk kubus dengan panjang sisi 150 cm, berapakah volumenya? 35. Doni mempunyai dua buah kubus, masing-masing panjang sisinya 15 cm dan 20 cm. Doni mengisi kubus-kubus tersebut dengan pasir sampai penuh. Berapa volume kedua kubus tersebut?

8 A. HUBUNGAN ANTAR SATUAN 1. Satuan Panjang BAB III PENGUKURAN kilometer setiap turun 1 tingkat dikali 10 hectometer setiap naik 1 tingkat dikali 10 dekameter meter desimeter centimeter millimeter Untuk ukuran luas (persegi): setiap turun 1 tingkat dikali 100 setiap naik 1 tingkat dibagi 100 Untuk ukuran isi (kubik) : Setiap turun 1 tingkat dikali 1000 Setiap naik 1 tingkat dibagi Satuan Berat kilogram setiap turun 1 tingkat dikali 10 hectogram setiap naik 1 tingkat dibagi 10 dekagram gram desigram centigram miligram 1 ton 1 ton 1 kwintal 1 kg 1 kg 1 pon 1 pon 1 ons = 1000 kg = 10 kwintal = 100 kg = 10 ons = 2 pon = 5 ons = 500 gram = 100 gram

9 3. Satuan Liter kiloliter setiap turun 1 tingkat dikali 10 hektlieter setiap naik 1 tingkat dikali 10 dekaliter liter 1 liter = 1 dm 3 desiliter centiliter mililiter 4. Satuan Waktu 1 minggu 1 bulan 1 bulan 1 tahun 1 tahun 1 tahun 1 tahun 1 tahun 1 triwulan 1 caturwulan 1 semester 1 windu 1 dasawarsa 1 abad 1 milenium 1 jam 1 menit 1 jam 1 hari = 7 hari = 4 minggu = 30 hari = 365 hari = 52 minggu = 4 triwulan = 3 caturwulan = 2 semester = 3 bulan = 4 bulan = 6 bulan = 8 tahun = 10 tahun = 100 tahun = 1000 tahun = 60 menit = 60 detik = 3600 detik = 24 jam 5. Satuan Ukuran Kuantitas 1 lusin = 12 buah 1 gros = 12 lusin 1 gros = 144 buah 1 kodi = 20 lembar 1 rim = 500 lembar

10 B. DEBIT C. MENYELESAIKAN MASALAH BERKAITAN DEBIT

11 BIMBINGAN BELAJAR GENIUS Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp MATEMATIKA KELAS 6 BAB III DEBIT I. Isilah titik-titik berikut ini! m 3 /menit = dm 3 /menit dm 3 /menit = cm 3 /menit cm 3 /detik = dm 3 /detik dm 3 /detik = m 3 /detik cm 3 /detik = cm 3 /menit m 3 /detik = m 3 /menit dm 3 /menit = dm 3 /detik m 3 /menit = m 3 /detik cm 3 /menit = dm 3 /detik cm 3 /detik = dm 3 /menit. II. Kerjakanlah soal-soal berikut! 11. Suatu hari debit air sungai Kalimalang 140 mm 3 /menit. Berapa cm 3 volume air yang mengalir selama 8 jam? 12. Risman mengisi gelas dengan air kran. Selama 2 menit gelas yang berkapasitas 80 cm 3 terisi penuh. Berapa cm 3 /menit debit air tersebut? 13. Reza menampung air hujan dengan menggunakan drum. Setelah ¾ jam drum yang berkapasitas 360 dm 3 penuh. Berapa dm 3 /menit debit air hujan tersebut? 14. Ayah menyiram tanaman menggunakan selang dengan debit 250 cm 3 /menit. Jika ayah menyiram tanaman selama ½ jam, berapa dm 3 air yang dipakai? 15. Anwar mengisi bak mandi selama 15 menit. Jika debit air kran 60 dm 3 /menit, berapa m 3 volume air pada bak mandi?

12 BAB IV LUAS DAN VOLUM A. LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Bangun datar dalam matematika disebut bangun geometri. Macam-macam bangun datar 1. Segitiga Segitiga merupakan bangun geometri yang dibentuk oleh 3 buah garis saling bertemu dan membentuk 3 buah titik sudut. Bangun segitiga dilambangkan dengan Jumlah sudut pada segitiga besarnya 180⁰. Jenis-jenis segitiga : a. Segitiga Sama Sisi mempunyai 3 sisi sama panjang. mempunyai 3 sudut sama besar yaitu 60⁰. mempunyai 3 simetri lipat. mempunyai 3 simetri putar. b. Segitiga Sama Kaki mempunyai 2 sisi yang berhadapan sama panjang. mempunyai 1 simetri lipat. mempunyai 1 simetri putar. c. Segitiga Siku-Siku mempunyai 2 sisi yang saling tegak lurus. mempunyai 1 sisi miring. salah satu sudutnya adalah sudut siku-siku yaitu 90⁰. tidak mempunyai simetri lipat dan putar. untuk mencari panjang sisi miring digunakan rumus phytagoras : Ket: a : sisi datar b : sisi tegak c : sisi miring Rumus Luas Segitiga a 2 + b 2 = c 2 Luas = alas x tinggi 2

13 2. Persegi Persegi adalah bangun datar yang dibatasi 4 sisi yang sama panjang. Mempunyai 4 titik sudut. Mempunyai 4 sudut siku-siku 90⁰. Mempunyai 2 diagonal yang sama panjang. Mempunyai 4 simetri lipat. Mempunyai 4 simetri putar. Rumus Luas Persegi Luas = sisi x sisi 3. Persegi Panjang Persegi panjang merupakan bangun datar yang mempunyai 4 sisi. Sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar. Sisi-sisi persegi panjang saling tegak lurus Mempunyai 4 sudut siku-siku 90⁰. Mempunyai 2 diagonal yang sama panjang Mempunyai 2 simetri lipat. Mempunyai 2 simetri putar Rumus Luas Persegi Panjang Luas = panjang x lebar 4. Jajaran Genjang Jajaran genjang merupakan bangun datar yang mempunyai 4 buah sisi. Sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang. Dua sisi lainnya tidak saling tegak lurus. Mempunyai 4 sudut, 2 sudut berpasangan dan berhadapan. Sudut yang saling berdekatan besarnya 180⁰. Mempunyai 2 diagonal yang tidak sama panjang. Tidak mempunyai simetri lipat dan simetri putar. Rumus Luas Jajaran Genjang Luas = panjang x tinggi

14 5. Belah Ketupat Belah ketupat merupakan bangun geometri yang dibatasi 4 sisi sama panjang. Mempunyai 4 titik sudut. Sudut yang berhadapan besarnya sama. Sisinya tidak tegak lurus. Mempunyai 2 diagonal yang berbeda panjangnya. Mempunyai 2 simetri lipat. Mempunyai 2 simeteri putar. Rumus Luas Belah Ketupat Luas = ½ x diagonal 1 x diagonal 2 6. Layang-Layang Layang-layang adalah bangun geometri berbentuk segiempat yang terbentuk dari dua segitiga sama kaki yang alasnya berhimpitan. Mempunyai 4 sisi sepasang-sepasang yang sama panjang. Mempunyai 4 buah sudut. Sepasang sudut yang berhadapan sama besar. Mempunyai 2 diagonal berbeda dan tegak lurus. Mempunyai 1 simetri lipat. Tidak mempunyai simetri putar Rumus Luas Layang-Layang Luas = diagonal 1 x diagonal Trapesium Trapesium adalah bangun segiempat dengan sepasang sisi berhadapan sejajar. Tiap pasang sudut yang sisinya sejajar adalah 180⁰. Jenis-jenis trapesium : a. Trapesium Sembarang mempunyai sisi-sisi yang berbeda. b. Trapesium Siku-SIku mempunyai sudut siku-siku. c. Trapesium Sama Kaki mempunyai sepasang kaki sama panjang

15 Rumus Luas Trapesium Luas = jumlah sisi sejajar x tinggi 2 8. Lingkaran Lingkaran merupakan kurva tertutup sederhana beraturan. Jumlah derajat lingkaran sebesar 360⁰. Lingkaran mempunyai 1 titik pusat. Mempunyai simetri lipat dan simetri putar yang jumlahnya tidak terhingga. Istilah-istilah dalam lingkaran : a. Diameter lingkaran (d) yaitu ruas garis yang menghubungkan dua titik pada busur lingkaran melalui titik pusat lingkaran. b. Jari-jari lingkaran (r) yaitu ruas garis yang menghubungkan titik pada busur lingkaran dengan titik pusat lingkaran. c. Tali busur yaitu garis yang menghubungkan dua titik pada busur lingkaran dan tidak melewati titik pusat lingkaran. d. Busur yaitu bagian lingkaran yang dibagi oleh tali busur. e. Juring yaitu daerah pada lingkaran yang dibatasi oleh 2 jari-jari maupun busur lingkaran. f. Susut pusat yaitu sudut yang dibentuk oleh 2 buah jari-jari. LINGKARAN P M P A K KETERANGAN: PA : disebut jari-jari atau radius disingkat r PK = PM : disebut jari-jari atau radius disingkat r KM : disebut garis tengah atau diameter disingkat d Rumus Hubungan Diameter (d) dan Jari-Jari (r)(r) Diameter (d) = 2 x jari-jari Jari-jari (r) = ½ diameter

16 Rumus Hubungan Busur, Juring, dan Sudut Pusat Panjang Busur AB = besar sudut AOB X keliling lingkaran 360⁰ Rumus Luas Lingkaran Luas = π x jari-jari x jari-jari Luas = π r 2 π = 3,14 ( 22 ) 7 Dalam sebuah lingkaran banyaknya jari-jari maupun garis tengah tak terhingga. Panjang jari-jari atau r = 1 2 d Panjang garis tengah atau d = 2 x π π: 1. Bisa 22 (kalau r atau d nya kelipatan 7) 7 2. Bisa 3,14 (kalau jari-jari atau garis tengahnya bukan kelipatan 7) BIMBINGAN BELAJAR GENIUS Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp HITUNGLAH! I. No R d L K ,5 cm 7 cm 14 cm 21 cm 28 cm 35 cm ,5 cm II. No R d L K cm 10 cm 8 cm 15 cm B. LUAS SEGI BANYAK DAN LUAS GABUNGAN BANGUN DATAR

17 C. VOLUME BANGUN RUANG Bangun ruang adalah bangun matematika yang mempunyai isi ataupun volume. Bagian-bagian bangun ruang : 1. Sisi bidang pada bangun ruang yang membatasi antara bangun ruang dengan ruangan di sekitarnya. 2. Rusuk pertemuan dua sis yang berupa ruas garis pada bangun ruang. 3. Titik sudut titik hasil pertemuan rusuk yang berjumlah tiga atau lebih. Macam-macam bangun ruang: 1. Kubus Kubus merupakan bangun ruang dengan 6 sisi sama besar (kongruen) Kubus mempunyai 6 sisi berbentuk persegi. Kubus mempunyai 12 rusuk yang sama panjang. Kubus mempunyai 8 titik sudut. Jaring-karing kubus berupa 6 buah persegi yang kongruen. Rumus Volume Kubus V = r x r x r Ket: V : Volume r : panjang rusuk 2. Balok Balok merupakan bangun ruang yang dibatasi 6 persegi panjang dimana 3 persegi panjang kongruen. Balok mempunyai 6 sisi berbentuk persegi panjang. Balok mempunyai 3 pasang bidang sisi berhadapan yang kongruen. Balok mempunyai 12 rusuk. 4 buah rusuk yang sejajar sama panjang. Balok mempunyai 8 titik sudut. Jaring-jaring balok berupa 6 buah persegi panjang. Rumus Volume Balok Ket: V: volume balok p : panjang balok l : lebar balok t : tinggi balok 3. Prisma V = p x l x t

18 Prisma merupakan bangun ruang yang alas dan atasnya kongruen dan sejajar. Rusuk prisma alas dan atas yang berhadapan sama dan sejajar. Rusuk tegak prisma sama dan sejajar. Rusuk tegak prisma tegak lurus dengan alas dan atas prisma. Rusuk tegak prisma disebut juga tinggi prisma. Prisma terdiri dari prisma segitiga dan prisma beraturan. Prisma segitiga mempunyai bidang alas dan bidang atas berupa segitiga yang kongruen. Prisma segitiga mempunyai 5 sisi. Prisma segitiga mempunyai 9 rusuk Prisma segitiga mempunyai 6 titik sudut Jaring-jaring prisma segitiga berupa 2 segitiga, dan 3 persegi panjang. Volume Prisma Segitiga V = Luas Alas x t Ket: V : Volume Luas Alas : Luas = ( ½ a x t ) t : tinggi prisma 4. Limas Limas adalah bangun ruang yang mempunyai bidang alas segi banyak dan dari bidang alas tersebut dibentuk suatu sisi berbentuk segitiga yang akan bertemu pada satu titik. Nama limas ditentukan oleh bentuk alasnya. Limas beraturan yaitu limas yang alasnya berupa segi beraturan. Tinggi limas adalah garis tegak lurus dari puncak limas ke alas limas. Macam-macam bentuk limas : 1. Limas segitiga alasnya berbentuk segitiga 2. Lima segiempat alasnya berbentuk segi empat 3. Limas segilima alasnya berbentuk segilima 4. Limas segienam alasnya berbentuk segienam Nama Limas Sisi Rusuk Titik Sudut Limas Segitiga Limas Segiempat Limas Segilima Limas Segienam

19 Rumus Volume Limas V = ⅓ ( luas alas x t ) Ket: V t : volume limas : tinggi limas 5. Kerucut Kerucut merupakan bangun ruang berbentuk limas yang alasnya berupa lingkaran. Kerucut mempunyai 2 sisi. Kerucut tidak mempunyai rusuk. Kerucut mempunyai 1 titik sudut. Jaring-jaring kerucut terdiri dari lingkaran dan segi tiga. Volume Kerucut V = ⅓ ( π r 2 x t ) Ket: V : volume r : jari-jari lingkaran alas t : tinggi kerucut 6. Tabung Tabung merupakan bangun ruang berupa prisma tegak dengan bidang alas dan atas berupa lingkaran. Tinggi tabung adalah jarak titik pusat bidang lingkaran alas dengan titik pusat lingkaran atas. Bidang tegak tabung berupa lengkungan yang disebut selimut tabung. Jaring-jaring tabung tabung berupa 2 buah lingkaran dan 1 persegi panjang. Rumus Volume Tabung V = ⅓ ( π r 2 x t ) Ket: V Volume r : jari-jari lingkaran alas atau atas t : tinggi tabung

20 7. Bola Bola merupakan bangun ruang berbentuk setengah lingkaran diputar mengelilingi garis tengahnya,. Bola mempunyai 1 sisi dan 1 titik pusat. Sisi bola disebut dinding bola. Bola tidak mempunyai titik sudut dan rusuk. Jarak dinding ke titik pusat bola disebut jari-jari. Jarak dinding ke dinding dan melewati titik pusat disebut diameter. Rumus Volume Bola Ket: V : volume r : jari-jari bola V = 4 / 3 π r 3 D. MENGGUNAKAN LUAS SEGI BANYAK UNTUK MENGHITUNG LUAS BANGUN RUANG

21 BIMBINGAN BELAJAR GENIUS Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp I. Isilah titik-titik di bawah ini! MATEMATIKA KELAS 6 BAB IV GEOMETRI 1. Luas segi banyak di bawah adalah cm cm 18 cm 24 cm 74 cm 2. Luas segi banyak di bawah adalah cm cm 58 cm 86 cm 3. Diameter sebuah lingkaran 28 cm. Luas lingkaran tersebut adalah cm Panjang jari-jari sebuah lingkaran 10 cm. Luas lingkaran tersebut adalah cm Panjang diameter sebuah lingkaran 44 cm. Luas lingkaran itu cm Luas sebuah lingkaran 1386 cm 2. Panjang jari-jari lingkaran itu cm. 7. Alas sebuah prisma tegak segitiga berbentuk segitiga siku-siku. Panjang sisi siku-sikunya 7 cm dan 24 cm. Jika tingginya 48 cm, volume prisma tegak segitiga itu adalah cm Jari-jari alas sebuah tabung 16 cm dan tingginya 56 cm. Volume tabung itu adalah cm Volume bangun di bawah adalah cm cm 12cm 24 cm

22 10. Volume bangun di bawah adalah cm cm 14 cm II. Kerjakan soal-soal berikut ini! 11. Hitunglah luas bangun datar di bawah! 6 cm 15 cm 24 cm 36 cm 12. Panjang diameter sebuah lingkaran 30 cm. Berapa cm 2 luas lingkaran tersebut? 13. Luas sebuah lingkaran cm 2. Berapa cm panjang jari-jari lingkaran tersebut? 14. Berapa m 3 volume sebuah tabung jika memiliki jari-jari alas 2 m dan tinggi 5 m? 15. Volume sebuah tabung 308 cm 3 dan tingginya 20 cm. Berapa cm diameter tabung tersebut?

23 BAB V PENYAJIAN DATA A. MENGUMPULKAN MEMBACA DAN MENYAJIKAN DATA B. MENGOLAH DAN MENYAJIKAN DATA DALAM BENTUK TABEL C. MENAFSIRKAN DATA

24 BIMBINGAN BELAJAR GENIUS Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp I. Isilah titik-titik berikut ini dengan tepat! MATEMATIKA KELAS 6 BAB V MENGOLAH DATA (1) 1. Tabel di bawah ini adalah data tinggi badan (dalam cm) siswa kelas VI SD Tamin. Tinggi badan Banyak siswa a. Banyak siswa dengan tinggi badan 145 cm ada anak. b. Banyak siswa dengan tinggi badan 146 cm ada anak. c. Banyak siswa dengan tinggi badan 147 cm ada anak. d. Banyak siswa dengan tinggi badan 148 cm ada anak. e. Banyak siswa dengan tinggi badan 149 cm ada anak. f. Ukuran badan yang paling tinggi adalah cm, sebanyak anak. g. Ukuran badan yang paling pendek adalah cm, sebanyak anak. 2. Berikut ini adalah data tentang hasil panen seorang petani selama 4 tahun. Tahun Hasil panen (dalam ton) Jumlah 40 a. Hasil panen pada tahun 2003 sebanyak ton. b. Hasil panen pada tahun 2006 sebanyak ton. c. Hasil panen tertinggi terjadi pada tahun sebanyak ton. d. Rata-rata hasil panen adalah ton. 3. Tabel di bawah ini adalah data tentang 4 mata pelajaran yang disenangi oleh 40 siswa kelas VI SD Pinang. Mata Pelajaran Banyak siswa Bahasa dan Sastra 16 Matematika 10 Ilmu sosial 6 Sains 8 a. Banyak siswa yang menyenangi sains ada anak. b. Banyak siswa yang menyenangi Ilmu Sosial ada anak. c. Banyak siswa yang menyenangi Matematika ada anak.

25 d. Mata pelajaran yang paling banyak disenangi siswa adalah. e. Mata pelajaran yang paling sedikit disenangi siswa adalah. 4. Berikut ini adalah data tentang barang-barang yang terjual pada sebuah toko buku selama satu minggu. Barang Buku tulis Pensil Pulpen Penggaris Penghapus a. Banyaknya buku tulis yang terjual buah. b. Banyak pensil yang terjual buah. c. Banyak pulpen yang terjual buah. d. Banyak penghapus yang terjual buah. Banyak e. Barang yang terjual paling banyak adalah, yaitu buah. f. Barang yang terjual paling sedikit adalah, yaitu buah. 5. Berikut ini adalah data tentang jumlah buku cerita yang dimiliki oleh 6 anak. Nama Jumlah buku Asti 12 Dina 16 Randi 18 Seto 15 Yuni 20 Wawan 15 a. Anak yang paling sedikit memiliki buku cerita adalah. b. Anak yang paling banyak memiliki buku cerita adalah. c. Jumlah buku cerita yang dimiliki oleh Dina dan Seto adalah. d. Jumlah buku cerita yang dimiliki oleh Randi dan Wawan adalah. e. Rata-rata jumlah buku cerita yang dimiliki oleh keenam anak tersebut adalah. II. Kerjakan soal-soal 6. Hasil ulangan matematika semester I kelas VI di sebuah SD Negeri tercatat sebagai berikut: 6, 6, 4, 7, 8, 6, 9, 8, 6, 5, 4, 5, 6, 8, 7, 4, 7, 6, 8, 9, 7, 6, 4, 6, 5, 5, 8, 9, 7, 5, 5, 8, 7, 6, 4, 7, 6, 8, 5, 6. Sajikan data di atas dalam bentuk tabel!

26 7. Umur siswa kelas VI di sebuah SD tercatat sebagai berikut: 11, 10, 10, 11, 12, 11, 11, 11, 12, 10, 10, 13, 11, 10, 12, 13, 11, 10, 11, 11, 12, 9, 11, 11, 9, 11, 10, 12, 12, 11. Sajikan data di atas dalam bentuk tabel! 8. Bacalah data tentang jenis pekerjaan orang tua siswa kelas VI SD Sinar berikut: Jenis Pekerjaan Pegawai Negeri Pegawai Swasta Wiraswasta TNI Banyak Berikut ini adalah data tentang suhu udara pada pagi hari di suatu daerah selama satu minggu. Hari Suhu (dalam o C) Senin 19 Selasa 21 Rabu 20 Kamis 22 Jumat 23 Sabtu 18 Minggu 20 a. Kapan suhu udara paling rendah? b. Kapan suhu udara paling tinggi? c. Berapa selisih suhu udara pada hari sabtu dan minggu? d. Berapa rata-rata suhu udara di pagi hari? 10. Berikut ini adalah nilai ulangan harian matematika Siswa kelas VI di suatu SD Negeri. Nilai Banyak siswa a. Berapa siswa yang mendapat nilai tertinggi? b. Berapakah nilai ulangan terendah? c. Berapakah rata-rata nilai ulangan harian kelas VI tersebut?

27 BIMBINGAN BELAJAR GENIUS Alamat : Jalan Dawung No 64 Madusari 06/02 Wonosari Gunungkidul Telp Soal ini didownload dari KELAS 6 SD MATEMATIKA LATIHAN ULANGAN UMUM SEMESTER I I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang paling tepat! (60 x 4) : (-35) =. a. 285 c. 300 b. 295 d FPB dari bilangan 70, 84, dan 98 adalah. a. 14 c. 56 b. 28 d KPK dari bilangan 28 dan 42 adalah. a. 12 c.48 b. 42 d x (n x 48) = (34 x 60) x 48; n =. a. 34 c.60 b. 48 d =. a. 503 c.712 b. 603 d a. 12 c.16 b. 14 d Jari-jari sebuah lingkaran 14 cm, luas lingkaran adalah cm 2. a. 816 c.716 b. 756 d dm 3 /detik = cm 3 /detik. a c b d Diameter lingkaran 21 cm. Luas lingkaran adalah cm 2. a. 154 c.160 b. 158 d x (40 n) = (25 x 40) (25 32); n =.

28 a. 32 c.42 b. 36 d Faktor persekutuan terbesar pembilang dan penyebut dari pecahan adalah. 98 a. 28 c.14 b. 21 d a. 16 c.22 b. 18 d Volume bangun di bawah ini adalah. 16 cm 12cm 42 cm a cm 3 b cm 3 c cm 3 d cm dm 3 /detik = m 3 /menit. a. 240 c.320 b. 300 d Jari-jari alas sebuah tabung 14 cm. tingginya 28 cm. volume tabung adalah cm 3. a c b d m 3 /menit = dm 3 /menit. a c b d x n = 20 x 32 ; n =. a. 38 c. 30 b. 36 d x (n x 36) = (15 x 40) x 36 ; n =. a. 40 c.15 b. 36 d a. 15 c.19 b. 17 d Diameter suatu lingkaran adalah 8 dm. Luas lingkaran tersebut adalah dm 2. a. 200,96 c.150,24 b. 190,96 d.50, Luas bangun di bawah ini adalah cm 2.

29 M 28 cm D a b c d Luas bangun di bawah ini adalah cm 2. a ,36 18 cm A B M b. 620,36 c. 254,34 d. 264, dm 3 /menit = cm 3 /menit. a c b d cm 3 /menit = cm 3 /detik. a. 30 c.60 b. 45 d Luas segi banyak di bawah ini adalah cm cm 42 cm 38 cm a b c d KPK dari bilangan 16, 24, dan 32 adalah. a. 72 c.96 b. 84 d x (n 19) = (25 x 41) (25 x 19) ; n =. a. 19 c.38 b. 25 d n + 42 = ; n =. a. 56 c.48 b. 51 d =. a. 434 c.575 b. 534 d ( ) + n = 45 + ( ); n =. a. 76 c.70 b. 72 d.63 II. Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang benar!

30 31. Kelipatan persekutuan terkecil dari bilangan 72 dan 108 adalah x 3 3 = x Diameter alas tabung 42 cm, sedangkan tingginya 64 cm. Volume tabung adalah cm FPB dari bilangan 99, 108, dan 126 adalah dm 3 /detik = m 3 /menit. 37. Jari-jari sebuah lingkaran 28 cm. Luas lingkaran adalah cm (n x 40) x 18 = 52 x (40 x 18) ; n = = Seekor kambing diikat pada sebuah pohon di tengah lapangan rumput. Panjang tali kambing 8 meter. Luas lahan rumput yang dapat dimakan oleh kambing tersebut adalah m m 3 /menit = dm 3 /menit cm 3 /menit = cm 3 /detik. 45. Jika PA = 16 cm, maka luas bangun di samping adalah cm 2. A P x (50 + n) = (14 x 50) + (14 x 28) ; n =. 47. (n x 24) x 39 = 27 x (24 x 39) ; n =. 48. (n + 36) x 12 = (47 x 12) + (36 x 12) + (36 x 12) ; n = cm 3 /detik = dm 3 /menit. 50. n x 45 = 45 x 10 ; n =. III. Kerjakanlah soal-soal berikut ini! 51. Alas sebuah prisma tegak segitiga berbentuk segitiga siku-siku. Panjang sisi siku-sikunya 15 cm dan 20 cm, tinggi prisma tegak segitiga 42 cm. Berapa cm 3 volume prisma tegak segitiga tersebut? 52. Jari-jari alas sebuah tabung 21 cm, tingginya 30 cm. Berapa cm 3 volume tabung tersebut? 53. Sebuah tempat penampungan air berisi 5 m 3 air. Setelah tiga hari, air yang tersisa dalam tempat penampungan adalah 200 dm 3. Berapa cm 3 rata-rata air yang terpakai tiap hari? 54. Seekor sapi diikat pada sebuah patok di tengah lapangan rumput. Panjang tali sapi 14 meter. Berapa m 2 luas lahan rumput yang dapat dimakan oleh sapi tersebut?

31 55. Sebuah roti berbentuk lingkaran dengan diameter 10 cm. Berapa luas permukaan roti tersebut? 56. Panjang sebidang sawah 35 meter dan lebarnya 22 meter. Sawah tersebut dijual dengan harga Rp ,00 tiap m 2. Berapa rupiah hasil penjualan sawah tersebut? 57. Tabel di bawah ini, menggambarkan data berat badan (dalam kg) siswa kelas VI SD Pilar. Berat badan (kg) Banyak Siswa a. Tentukan banyak siswa yang berat badannya 34 kg! b. Tentukan banyak siswa yang berat badannya 36 kg! c. Tentukan banyak siswa yang berat badannya 38 kg! d. Tentukan banyak siswa yang berat badannya 40 kg! e. Tentukan banyak siswa yang berat badannya 42 kg! f. Tentukan berat badan siswa yang paling banyak! g. Tentukan berat badan siswa yang paling sedikit! h. Tentukan jumlah siswa seluruhnya! i. Tentukan selisih siswa yang mempunyai berat badan paling berat dengan paling ringan! j. Tentukan rata-rata berat badan siswa kelas VI SD Pilar! 58. Tabel berikut adalah data hewan ternak yang dipelihara oleh warga Desa Prima. Hewan Ternak Banyak Warga Kambing 100 Bebek 150 Ayam 200 Sapi 50 a. Tentukan banyak warga yang memelihara sapi! b. Tentukan banyak warga yang memelihara ayam! c. Tentukan banyak warga yang memelihara kambing! d. Tentukan banyak warga yang memelihara bebek! e. Tentukan banyak warga yang memelihara sapi dan kambing! f. Tentukan banyak warga yang memelihara kambing dan ayam! g. Tentukan banyak warga yang memelihara ayam dan bebek! h. Tentukan banyak warga yang memelihara kambing dan bebek!

32 i. Hewan apa yang paling banyak dipelihara warga? j. Hewan apa yang paling sedikit dipelihara warga? 59. Berikut ini adalah tabel tentang hewan peliharaan suatu keluarga di sebuah desa. Hewan Peliharaan Banyak Hewan Kuda 1 Kambing 3 Kelinci 5 Burung 3 a. Berapa ekor kuda yang dipelihara? b. Berapa ekor kambing yang dipelihara? c. Berapa ekor kelinci yang dipeliahara? d. Berapa ekor burung yang dipeliahara? e. Hewan apa yang paling banyak dipelihara? f. Hewan apa yang paling sedikit dipelihara? g. Berapa ekor burung dan kelinci yang dipelihara? h. Berapa ekor kuda dan kelinci yang dipelihara? i. Berapa ekor kambing dan burung yang dipelihara? j. Berapa ekor kelinci dan burung yang dipelihara? 60. Tabel di bawah ini menggambarkan 4 cabang olahraga yang digemari oleh 40 siswa kelas VI SD Pakis. Olahraga Banyak siswa Bola voli 16 Sepak bola 10 Catur 8 Renang 6 a. Berapa siswa yang senang renang? b. Berapa siswa yang senang sepak bola? c. Berapa siswa yang senang bola voli? d. Berapa siswa yang senang catur? e. Berapa siswa yang senang sepak bola dan bola voli? f. Berapa siswa yang senang catur dan renang? g. Berapa siswa yang senang sepak bola dan catur? h. Olah raga apa yang paling banyak disenangi siswa? i. Oleh raga apa yang paling sedikit disenangi siswa? j. Berapa siswa yang senang bola voli dan renang?

33 DAFTAR PUSTAKA 1. Dadi Permana & Triyati. (2007).Bersahabat dengan Mataematika untuk kelas VI SD/MI.Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. Sutarso. Bank Soal. diakses pada tanggal 10 Juli 2013 pukul Pm Y.D Sumanto dkk. (2008). Gemar matematika 6 untuk kelas VI SD/MI. Jakarta : Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. 5. Materi-matematika-khusus-kelas-6-sd. Diaksses pada tanggal 10 Juli 2013 Pukul pm

II. KERJAKAN SOAL-SOAL BERIKUT INI!

II. KERJAKAN SOAL-SOAL BERIKUT INI! II. KERJAKAN SOAL-SOAL BERIKUT INI! Ulangan Harian I. Isilah titik-titik berikut ini dengan tepat! 1. 54 x 20 640 : (-8) =. 2. FPB dari bilangan 45 dan 75 adalah. 3. 750 75 x (-4) + 184 : 8 =. 4. (300

Lebih terperinci

II. Kerjakan soal-soal berikut ini!

II. Kerjakan soal-soal berikut ini! Ulangan Harian I. Isilah titik-titik berikut ini dengan tepat!. x 0 60 : (-8) =.. FPB dari bilangan dan 7 adalah.. 70 7 x (-) + 8 : 8 =.. (00 +.00) : (-7) x 8 60 =.. KPK dari bilangan 8 dan adalah. 6.

Lebih terperinci

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6

Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6 Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA SD Kelas 4, 5, 6 1 Matematika A. Operasi Hitung Bilangan... 3 B. Bilangan Ribuan... 5 C. Perkalian dan Pembagian Bilangan... 6 D. Kelipatan dan Faktor

Lebih terperinci

SD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

SD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA TITIK MURYANTI, S.Pd.SD NIP. 197104152000122001 SD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Standar Kompetensi : 1. Memahami dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan

Lebih terperinci

PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT

PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT M O D U L 1 PENGERJAAN HITUNG BILANGAN BULAT Standar Kompetensi : Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi

Lebih terperinci

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P2 UTAMA

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P2 UTAMA PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 009/00 KODE P UTAMA. Hasil 86 4 : 6 adalah A. 558 B. 568 C. 744 D. 764 86 4 86 4 : 6 = = 744 (C) 6 aturan operasi hitung campuran. tambah dan kurang

Lebih terperinci

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL Tahun Pelajaran 007/008 Mata Pelajaran : Matematika Tingkat : SD/MI Hari/Tanggal : Selasa, 4 Mei 008 Waktu : 08.00-0.00 Petunjuk Umum. Isikan identitas Anda ke dalam

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2009/2010

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2009/2010 Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2009/2010 1. Hasil dari 576 + 712 376 =... A. 348 B. 912 C. 1.288 D. 1.652 BAB I Bilangan Penjumlahan dan pengurangan derajatnya sama, pengerjaannya

Lebih terperinci

Prediksi Soal US/M SD/MI Tahun Pelajaran 2015/2016 1

Prediksi Soal US/M SD/MI Tahun Pelajaran 2015/2016 1 Prediksi Soal US/M SD/MI Tahun Pelajaran 15/1 1 KISI-KISI PREDIKSI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH SD/MI TAHUN PELAJARAN 15/1 MATEMATIKA PAKET SOAL PREDIKSI GANJIL No. Materi Indikator A. BILANGAN 1. Operasi hitung

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009 Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009 1. Hasil dari 635 + 175 225 =... A. 575 B. 585 C. 800 D. 900 BAB I Bilangan Penjumlahan dan pengurangan derajatnya sama, pengerjaannya

Lebih terperinci

LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH

LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH LATIHAN UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL MATEMATIKA WAKTU : 0 menit DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL PETUNJUK UMUM 1. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum menjawab.. Jawaban dikerjakan pada lembar

Lebih terperinci

TAHUN AJARAN 2015/2016

TAHUN AJARAN 2015/2016 DOKUMEN NEGARA SANGAT RAHASIA PAKET LATIHAN UJIAN NASIONAL SD/MI TAHUN AJARAN 2015/2016 MB AR SO AL MATEMATIKA PEMERINTAH KABUPATEN SLEMAN DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN SLEMAN PEMERINTAH

Lebih terperinci

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P1 UTAMA. Jawaban: = = 68.

PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P1 UTAMA. Jawaban: = = 68. PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 009/010 KODE P1 UTAMA 1. Hasil 39.788 + 56.895 7.798 adalah A. 68.875 B. 68.885 C. 68.975 D. 69.885 39.788 + 56.895 7.798 = 96.683 7.798 = 68.885

Lebih terperinci

Pola (1) (2) (3) Banyak segilima pada pola ke-15 adalah. A. 235 C. 255 B. 250 D Yang merupakan bilangan terbesar adalah. A. C. B. D.

Pola (1) (2) (3) Banyak segilima pada pola ke-15 adalah. A. 235 C. 255 B. 250 D Yang merupakan bilangan terbesar adalah. A. C. B. D. SOAL SELEKSI AWAL 1. Suhu dalam sebuah lemari es adalah 15 o C di bawah nol. Pada saat mati listrik suhu dalam lemari es meningkat 2 o C setiap 120 detik. Jika listrik mati selama 210 detik, suhu dalam

Lebih terperinci

TRY OUT UASBN 2008 KELAS 6 SD Kami Berpartisipasi Mencerdaskan Bangsa

TRY OUT UASBN 2008 KELAS 6 SD Kami Berpartisipasi Mencerdaskan Bangsa TRY OUT UASBN 008 KELAS 6 SD Kami Berpartisipasi Mencerdaskan Bangsa MATEMATIKA KODE SOAL 000. + 00 x 00 -. : =. a. 08. b..98 c. 08. d. 0.. Pak Saman membeli 6 kotak jeruk, tiap kotaknya berisi 90 buah.

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UN/UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2012/2013

Soal-soal dan Pembahasan UN/UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2012/2013 Soal-soal dan Pembahasan UN/UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2012/2013 Bab I Bilangan 500 + 75 x 12 kerjakan perkalian dahulu = 500 + (75 x 12 ) = 500 + 900 = 1400 Bab I Bilangan ( 162 + (15 x 18

Lebih terperinci

MATEMATIKA. Beras yang diterima setiap adik = 36,5 kg 6 = =

MATEMATIKA. Beras yang diterima setiap adik = 36,5 kg 6 = = A. Pilihan ganda. ( ) MATEMATIKA 70 0 70 0 + 60 + 9 0 : 7 7.9. ( ) ( ) 0 + + + C. ( ). 8 6 8 6 7 Faktorisasi prima dari: 8 6 7 6 7 KPK 7. 8 7 9 6 Faktorisasi prima dari: 6. 8 7 FPB 6 6 6 7 7 6 8 9 Jadi,

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009 Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009 1. Hasil dari 635 + 175 225 =... A. 575 B. 585 C. 800 D. 900 BAB I Bilangan Penjumlahan dan pengurangan derajatnya sama, pengerjaannya

Lebih terperinci

UN SD 2010 Matematika

UN SD 2010 Matematika UN SD 200 Matematika Kode Soal Doc. Name: UNSD200MAT999 Version: 203-02 halaman 0. Hasil dari (876-287) + (734-478) adalah. (A) 333 (B) 845 (C) 855 (D) 865 02. Hasil dari 625 : 25 x 86. (A).50 (B) 2.020

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2005/2006

Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2005/2006 Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2005/2006 I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar! 1. (25.786 + 8.257) + (18.868 5.649) =... A. 74.622 B. 47.262 C. 47.226 D. 47.626

Lebih terperinci

MATEMATIKA. *Untuk Kalangan Sendiri

MATEMATIKA. *Untuk Kalangan Sendiri MATEMATIKA *Untuk Kalangan Sendiri 1 PENJUMLAHAN 1 1 5 4 6 + 3 8 7 3 = 0 5 8 6 Caranya: 3 8 7 3 + 1. Disusun lurus dari satuan 4 4 5 9 2. Urutan yang kosong diberi angka 0 3. Ditambahkan dari satuan (

Lebih terperinci

TRYOUT MATEMATIKA 1 UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT SD/MI TAHUN AJARAN 2016/2017

TRYOUT MATEMATIKA 1 UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT SD/MI TAHUN AJARAN 2016/2017 TRYOUT MATEMATIKA 1 UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT SD/MI TAHUN AJARAN 2016/2017 Petunjuk Umum 1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang tersedia dengan menggunakan pensil 2B,

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2011/2012

Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2011/2012 Soal-soal dan Pembahasan UN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2011/2012 1. Hasil dari 125 x ( 32 16 ) =... A. 2.000 B. 3.000 C. 3.984 D. 4.000 Bab I Bilangan kerjakan yang di dalam kurung dahulu. 125 x

Lebih terperinci

6. 4³ =... = ³ = =...

6. 4³ =... = ³ = =... Mata Pelajaran Kompetensi Dasar : Matematika : 1.1. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB dan KPK 1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik Tahun pelajaran

Lebih terperinci

C D Tanda yang tepat untuk kalimat : 3,2 x ( 4,3 + 0,7 )... ( 4,3-0,3 ) x 0,4 adalah... A. B. <

C D Tanda yang tepat untuk kalimat : 3,2 x ( 4,3 + 0,7 )... ( 4,3-0,3 ) x 0,4 adalah... A. B. < 1. Hasil penjumlahan bilangan-bilangan di bawah ini adalah... 14.826 B. 14.824 C. 14.816 14.126 2. Harga b pada kalimat : b - 3 = 1 adalah... C. B. 3. Tanda yang tepat untuk kalimat : 3,2 x ( 4,3 + 0,7

Lebih terperinci

TRYOUT ERLANGGA MATEMATIKA SD/MI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT SD/MI M A T E M A T I K A

TRYOUT ERLANGGA MATEMATIKA SD/MI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT SD/MI M A T E M A T I K A TRYOUT ERLANGGA P1 MATEMATIKA SD/MI UJIAN SEKOLAH/MADRASAH TINGKAT SD/MI M A T E M A T I K A Petunjuk Umum 1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang tersedia dengan menggunakan

Lebih terperinci

MATEMATIKA SD/MI

MATEMATIKA SD/MI 1 http://www.matematikajitu.wordpress.com 2 Mata Pelajaran Jenjang MATA PELAJARAN : Matematika : SD/MI WAKTU PELAKSANAAN Hari/Tanggal : Selasa, 8 Mei 2012 Jam : 08.00 10.00 PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas

Lebih terperinci

TES MATEMATIKA Alokasi Waktu: 120 Menit

TES MATEMATIKA Alokasi Waktu: 120 Menit Petunjuk: 1. Isilah identtitas kalian Nama : Jenis Kelamin : Kelas / Sekolah: TES MATEMATIKA Alokasi Waktu: 120 Menit 2. Bacalah soal-soal dengan baik sebelum kalian menjawabnya.. Pilihlah salah satu jawaban

Lebih terperinci

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 3

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 3 UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 3 Mata Pelajaran Hari/Tanggal Pukul : Matematika : - : - PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional

Lebih terperinci

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran

Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Inisiasi 2 Geometri dan Pengukuran Apa kabar Saudara? Semoga Anda dalam keadaan sehat dan semangat selalu. Selamat berjumpa pada inisiasi kedua pada mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika. Kali ini topik

Lebih terperinci

TRY OUT UJIAN NASIONAL

TRY OUT UJIAN NASIONAL TRY OUT UJIAN NASIONAL MADRASAH IBTIDAIYAH MATEMATIKA PAKET 2 Hari/tanggal : Waktu : 120 menit (08.00 10.00 WIB) PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang tersedia

Lebih terperinci

SOAL UJIAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Urutan yang benar dari bilangan terkecil sampai yang terbesar adalah

SOAL UJIAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Urutan yang benar dari bilangan terkecil sampai yang terbesar adalah SOL UJIN MTEMTIK SEKOLH SR 009. gar.00.0 : +. = n benar, maka n =..00..000..00..000. Suhu udaha di puncak gunung Jayawijaya - 0, sedang suhu di pantai mencapai 0. Selisih suhu udara kedua daerah itu. 9

Lebih terperinci

Copyright all right reserved

Copyright  all right reserved Latihan Soal UASBN SD/MI 011 Mata Ujian : Matematika Jumlah Soal : 40 1. Hasil dari 4 : 6 x (-5) =... -7-1. Najwa memiliki 1 bungkus permen yang akan dibagikan kepada 4 orang temanny Jika setiap bungkus

Lebih terperinci

Kisi-kisi : Mengurutkan berbagai bentuk pecahan

Kisi-kisi : Mengurutkan berbagai bentuk pecahan PREDIKSI SOAL TRTOUT USBN SD 2018 KABUPATEN LUMAJANG SDN TOMPOKERSAN 03 BIDANG MATEMATIKA Kisi-kisi : Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah 1. Hasil dari 2.175 714 + 498 A.

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL SD/MI TAHUN PELAJARAN 2005/2006

UJIAN NASIONAL SD/MI TAHUN PELAJARAN 2005/2006 UJIN NSIONL S/MI THUN PELJRN 2/26 Mata Pelajaran : MTEMTIK Hari/Tanggal : JUNI 26 Waktu : 7.3 9.3 PETUNJUK UMUM. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum kamu menjawab 2. Tulis nomor peserta pada lembar jawaban

Lebih terperinci

PETUNJUK KHUSUS Pilihlah jawaban yang paling benar!

PETUNJUK KHUSUS Pilihlah jawaban yang paling benar! PETUNJUK KHUSUS Pilihlah jawaban yang paling benar! 1. Hasil Hasil operasi dari 1.36 + 851 : 37 adalah. A. 1.159 B. 1.69 C. 1.59 D. 1.49 2. Riris memiliki manik-manik yang disimpan dalam 24 kaleng. Setiap

Lebih terperinci

UN SD 2012 Matematika

UN SD 2012 Matematika UN SD 2012 Matematika Kode Soal Doc. Name: UNSD2012MATP1 Doc. Version : 2012-11 halaman 1 01. (17 x 35) - 19 + 104 =. (A) 718 (B) 680 (C) 472 (D) 378 02. Ibu membeli 4 kardus buah apel untuk keperluan

Lebih terperinci

A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A

A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A A. LATIHAN SOAL UNTUK KELAS 9A. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka

Lebih terperinci

Setelah belajar bab ini, siswa dapat : Mengumpulkan dan membaca data. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menafsirkan data.

Setelah belajar bab ini, siswa dapat : Mengumpulkan dan membaca data. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menafsirkan data. 63 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat : Mengumpulkan dan membaca data. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel. Menafsirkan data. Sumber: Dokumen Penerbit Ibu sedang membeli

Lebih terperinci

1 m, maka jumlah anak yatim yang menerima. menerima Bilangan 3 jika dinyatakan dalam bentuk akar menjadi... A. 9 3 C. 5 2 B. 6 3 D.

1 m, maka jumlah anak yatim yang menerima. menerima Bilangan 3 jika dinyatakan dalam bentuk akar menjadi... A. 9 3 C. 5 2 B. 6 3 D. PREDIKSI UCUN THP I Sukses Ujian Nasional 204 No. Kisi-Kisi Jabaran Soal Prediksi Soal Menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat 2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pembagian

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS V SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS / SEMESTER : V (Lima) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Melakukan

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011 Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011 1. Hasil dari 756 x 12 : 7 adalah.. A. 1.296 B. 1.294 C. 1.286 D. 1.284 BAB I Bilangan: Perkalian dan pembagian derajatnya sama

Lebih terperinci

UN SD 2015 Matematika

UN SD 2015 Matematika UN SD 2015 Matematika Kode Soal Doc. Name: UNSD2015MAT999 Doc. Version : 2015-11 halaman 1 01. Apabila 192 + (-12) 7=k, berapakah nilai k?... (A) -1428 (B) 1.428 (C) -276 (D) 276 02. Nayla membeli rambutan

Lebih terperinci

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN. * Indikator SKL : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan. * Indikator Soal : Menentukan

Lebih terperinci

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SEKOLAH DASAR ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS KOMPETENSI DASAR MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A KURIKULUM BERBASIS SEKOLAH ( SD ) PENGEMBANGAN SILABUS BERBASIS MATA PELAJARAN M A T E M A T I K A DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL JAKARTA - 2006 Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Matematika

Lebih terperinci

Petunjuk: Kerjakan secara berkelompok! 1. Lengkapilah titik-titik di dalam tabel di bawah ini dengan bilangan yang tepat!. cc L m

Petunjuk: Kerjakan secara berkelompok! 1. Lengkapilah titik-titik di dalam tabel di bawah ini dengan bilangan yang tepat!. cc L m LKS 1 Satuan Volume 1. Lengkapilah titik-titik di dalam tabel di bawah ini dengan bilangan yang tepat!. cc L m 3 100.000 1.500 2 1.500 17 2. Sebuah bak mandi bagian dalamnya berbentuk kubus dengan panjang

Lebih terperinci

LAMPIRAN. Berikut ini adalah pertanyaan wawancara yang dilakukan dengan Bapak Gabriel

LAMPIRAN. Berikut ini adalah pertanyaan wawancara yang dilakukan dengan Bapak Gabriel LAMPIRAN A. Wawancara dengan Guru Berikut ini adalah pertanyaan wawancara yang dilakukan dengan Bapak Gabriel Yudhistira S.Si dan Bapak Yusuf S.Pd selaku guru matematika kelas 5 pada SD Strada Wiyatasana.

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS VI SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2007/2008

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2007/2008 Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2007/2008 1. Hasil dari (43 x 14) (5.453 : 19) + 17 =... A. 322 B. 332 C. 223 D. 232 Bab I Bilangan Perkalian dan pembagaian derajatnya lebih

Lebih terperinci

Soal Ulangan Umum Semester 1 Kelas VI I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar!

Soal Ulangan Umum Semester 1 Kelas VI I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! Soal Ulangan Umum Semester 1 Kelas VI I. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar! 1. 625 (8 x 3) + 27 : (- 45) =. a. 285 b. 295 c. 315 d. 325 2. FPB dari bilangan

Lebih terperinci

1. BARISAN ARITMATIKA

1. BARISAN ARITMATIKA MATEMATIKA DASAR ARITMATIKA BARISAN ARITMATIKA 1. BARISAN ARITMATIKA Sering disebut barisan hitung, adalah barisan bilangan yang setiap sukunya diperoleh dari suku sebelumnya dengan menambah atau mengurangi

Lebih terperinci

UJIAN NASIONAL SD/MI MATEMATIKA

UJIAN NASIONAL SD/MI MATEMATIKA TRY OUT I Nomor Paket UJIAN NASIONAL SD/MI MATEMATIKA Petunjuk Umum. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang tersedia dengan menggunakan pensil B, sesuai petunjuk di Lembar Jawaban

Lebih terperinci

LEMBAR SOAL Nomor Paket :

LEMBAR SOAL Nomor Paket : LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Matematika Nomor Paket : Lama Ujian : menit Jumlah Soal : butir . 9 x : = a. c. b. d.. Di Pos bencana banjir terdapat kardus mie instan, setiap kardusnya berisi bungkus mie

Lebih terperinci

Matematika [641] Januari 2016 / Rabi ul Akhir 1437 H

Matematika [641] Januari 2016 / Rabi ul Akhir 1437 H Matematika [] Januari / Rabi ul Akhir 7 H Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!. - : + 7 = A. C. B. 9 D. 9. Di kebun Umar terdapat pohon pisang. Setiap pohon terdapat sisir buah pisang. Jika Umar menjual

Lebih terperinci

Identitas, bilangan identitas : adalah bilangan 0 pada penjumlahan dan 1 pada perkalian.

Identitas, bilangan identitas : adalah bilangan 0 pada penjumlahan dan 1 pada perkalian. Glosarium A Akar pangkat dua : akar pangkat dua suatu bilangan adalah mencari bilangan dari bilangan itu, dan jika bilangan pokok itu dipangkatkan dua akan sama dengan bilangan semula; akar kuadrat. Asosiatif

Lebih terperinci

Bab 4 Pengumpulan dan Penyajian Data

Bab 4 Pengumpulan dan Penyajian Data Bab 4 Pengumpulan dan Penyajian Data Hari ini siswa Kelas VI akan mengikuti pelajaran olahraga. Sebelum olahraga dimulai, pak guru menimbang dan mencatat berat badan setiap siswa. Dari 10 orang siswa diperoleh

Lebih terperinci

A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR

A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan

BAB I PENDAHULUAN. Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Salah satu upaya guru menciptakan suasana belajar yang menyenangkan yaitu dapat menarik minat, antusiasme siswa, dan memotivasi siswa agar senantiasa belajar

Lebih terperinci

Luky, S.Pt. RINGKASAN MATERI MATEMATIKA SD Ujian Sekolah

Luky, S.Pt. RINGKASAN MATERI MATEMATIKA SD Ujian Sekolah Kompetensi 1 Memahami konsep dan operasi hitung bilangan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari (1.) OPERASI HITUNG Urutan langkah pengerjaan : 1. Dikerjakan operasi dalam kurung terlebih

Lebih terperinci

Tidak diperkenankan memperbanyak soal latihan ini untuk tujuan komersial

Tidak diperkenankan memperbanyak soal latihan ini untuk tujuan komersial Sukses UN ini disusun berdasarkan Kisi-Kisi Ujian Nasional tahun -3 dari BSNP MATEMATIKA PAKET 3 Disusun Oleh: Onny Rudianto SDN Perak Utara I Pabean Cantian, Surabaya e-mail: onnyrudi@gmail.com web: www.onnyrudianto.wordpress.com

Lebih terperinci

Matematika [642] Januari 2016 / Rabi ul Akhir 1437 H

Matematika [642] Januari 2016 / Rabi ul Akhir 1437 H Matematika [6] Januari 6 / Rabi ul Akhir 7 H Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!. Hasil dari + 7 : =. A. B. C. 7 D.. Seorang pedagang mempunyai stok beras sebanyak kg. Pedagang tersebut membeli lagi

Lebih terperinci

Latihan Semester 2. Urutan pecahan tersebut mulai dari yang terkecil adalah...

Latihan Semester 2. Urutan pecahan tersebut mulai dari yang terkecil adalah... Latihan Semester 2 Kerjakanlah di buku latihanmu. A. Ayo, isilah titik-titik berikut.. Bentuk sederhana dari pecahan 2 adalah... 6 Diketahui pecahan 2, 2 5, 7, 0. Urutan pecahan tersebut mulai dari yang

Lebih terperinci

Menghitung Luas dan Volume

Menghitung Luas dan Volume Bab 3 Menghitung Luas dan Volume Pada pembelajaran bab ini kamu akan memantapkan pemahaman kamu terhadap cara mengitung bangun datar, karena kamu telah mengenal dan mempelajari luas bangun datar, terutama

Lebih terperinci

SIMULASI 2 NASKAH SOAL MATEMATIKA

SIMULASI 2 NASKAH SOAL MATEMATIKA RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 2 NASKAH SOAL MATEMATIKA 1. Hal 1 Hasil 27.768 + 16.146 : 78 247 19.908 =... A. 88.999 B. 69.789 C. 59.189 D. 58.989 2. Pak Amir membayar tenaga 3 tukang kayu dan 5 tukang

Lebih terperinci

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1

PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1 PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS IV SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20 / 20 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS / SEMESTER : IV (Empat) / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1.

Lebih terperinci

PAKET : 01 TRY OUT I UJIAN SEKOLAH SD TAHUN PELAJARAN 2017/2018 LEMBAR SOAL

PAKET : 01 TRY OUT I UJIAN SEKOLAH SD TAHUN PELAJARAN 2017/2018 LEMBAR SOAL PAKET : 01 TRY OUT I UJIAN SEKOLAH SD TAHUN PELAJARAN 2017/2018 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari/Tanggal : Selasa/ 2018 Waktu : 08.00 10.00 Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda PETUNJUK UMUM 1. Isikan

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2006/2007

Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2006/2007 Soal-soal dan Pembahasan UAS Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2006/2007 1. Nilai tempat angka 7 pada bilangan 4.573.063 adalah... A. ribuan B. puluh ribuan C. ratusan ribu D. jutaan BAB I Bilangan Nilai

Lebih terperinci

PENGUKURAN, LUAS DAN VOLUME

PENGUKURAN, LUAS DAN VOLUME PENGUKURAN, LUAS DAN VOLUME Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur yang digunakan sebagai satuan. Sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan angka

Lebih terperinci

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011

Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011 Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2010/2011 1. Hasil dari 756 x 12 : 7 adalah.. A. 1.296 B. 1.294 C. 1.286 D. 1.284 BAB I Bilangan: Perkalian dan pembagian derajatnya sama

Lebih terperinci

LATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS. setinggi 35 cm. Berapa liter air yang ada di dalam akuarium?

LATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS. setinggi 35 cm. Berapa liter air yang ada di dalam akuarium? LATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS 1. Sebuah bak mempunyai ukuran panjang 60 cm, lebar 40 cm dan tinggi 30 cm. a. Berapa volume air untuk mengisi bak mandi agar penuh? b. Jika sebagian telah digunakan,

Lebih terperinci

BAB 3 PENGUKURAN = 5. Jarum halus berfungsi sebagai petunjuk detik. Setiap pergeseran jarum halus sejauh

BAB 3 PENGUKURAN = 5. Jarum halus berfungsi sebagai petunjuk detik. Setiap pergeseran jarum halus sejauh BAB PENGUKURAN A. Ukuran Waktu 1. Jam, Menit, dan Detik Jarum pendek berfungsi sebagai petunjuk jam. Setiap pergeseran jarum pendek sejauh satu menunjukkan pergeseran waktu selama 1 jam. Jarum panjang

Lebih terperinci

Copyright Hak Cipta dilindungi undang-undang

Copyright  Hak Cipta dilindungi undang-undang Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Hasil dari.7 +.75 adalah. 5 c. 57 d 7. Suhu di dalam kulkas - 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 0 C setiap menit.

Lebih terperinci

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 1

UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 1 UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 1 Mata Pelajaran Hari/Tanggal Pukul : Matematika : - : - PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional

Lebih terperinci

Tujuan Pembelajaran Sumber: Dokumen Penerbit

Tujuan Pembelajaran Sumber: Dokumen Penerbit 1 Tujuan Pembelajaran Setelah belajar bab ini, siswa dapat: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan. Menggunakan operasi hitung campuran. Menentukan FPB dan KPK pada dua bilangan. Menentukan FPB

Lebih terperinci

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari, Tanggal : Senin, 8 Desember 2014 Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 Pukul : WIB

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari, Tanggal : Senin, 8 Desember 2014 Kelas / Semester : VI (Enam) / 1 Pukul : WIB KEMENTERIAN AGAMA PANITIA PENYELENGGARA ULANGAN UMUM BERSAMA SEMESTER I MADRASAH IBTIDAIYAH SE- K3MI KOTA PALANGKARAYA TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Hari, Tanggal : Senin, 8 Desember

Lebih terperinci

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM

MATA PELAJARAN PELAKSANAAN PETUNJUK UMUM MATA PELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika PELAKSANAAN Hari/Tanggal : Selasa, 8 November 008 Jam :.0 7.0 PETUNJUK UMUM. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional (LJUN) yang tersedia

Lebih terperinci

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS SD

SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS SD SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS SD BAB IV PENGUKURAN Dra.Hj.Rosdiah Salam, M.Pd. Dra. Nurfaizah, M.Hum. Drs. Latri S, S.Pd., M.Pd. Prof.Dr.H. Pattabundu, M.Ed.

Lebih terperinci

RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 4 NASKAH SOAL MATEMATIKA

RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 4 NASKAH SOAL MATEMATIKA RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 4 NASKAH SOAL MATEMATIKA 1. Hasil 63027 + 1246 x 744 : 62 39728 adalah. A. 38.251 B. 48.251 C. 117.707 D. 731.548 2. Pak Rahmad mempunyai uang dua lembar seratus ribuan.

Lebih terperinci

Konsep Dasar Geometri

Konsep Dasar Geometri Konsep Dasar Geometri. Segitiga 1. Definisi Segitiga Segitiga merupakan model bangun ruang datar yang dibatasi oleh tiga ruas garis. 2. Klasifikasi Segitiga a) Segitiga menurut panjang sisinya 1) Segitiga

Lebih terperinci

Ringkasan Materi Contoh Soal dan Pembahasan. Matematika.

Ringkasan Materi Contoh Soal dan Pembahasan. Matematika. Ringkasan Materi Contoh Soal dan Pembahasan Matematika BILANGAN BAB 1 A. PENDAHULUAN Bilangan merupakan suatu sebutan untuk menyatakan banyaknya sesuatu. 1. Lambang Bilangan Lambang Dibaca Lambang Dibaca

Lebih terperinci

1. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -15 B. -6 C. 0 D Hasil dari 2 : 75% + 8,75 1 =... A. 14 B. 15 C. 16 D Uang Irna sama dengan 2

1. Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -15 B. -6 C. 0 D Hasil dari 2 : 75% + 8,75 1 =... A. 14 B. 15 C. 16 D Uang Irna sama dengan 2 . Hasil dari 5 ( 6) + 24 : 2 ( 3) =... A. -5 B. -6. 0 D. 6 2. Hasil dari 2 : 75% + 8,75 =... A. 4 B. 5. 6 D. 7 3. Uang Irna sama dengan 2 3 uang Tuti. Jika jumlah uang mereka Rp35.000, maka uang Irna adalah.

Lebih terperinci

CONTOH SOAL UAN/UN/UASBN SD 2012

CONTOH SOAL UAN/UN/UASBN SD 2012 CONTOH SOAL UAN/UN/UASBN SD 2012 DISESUAIKAN DENGAN KISI-KISI UASBN SD 2012 Kompetensi 3 : Memahami konsep, sifat, dan unsur-unsur bangun geometeri, dapat menghitung besar-besaran yang terkait dengan bangun

Lebih terperinci

14. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SD/MI

14. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SD/MI 14. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SD/MI KELAS: I Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut

Lebih terperinci

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E)

41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) 41. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Luar Biasa Tunalaras (SDLB-E) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting

Lebih terperinci

Untuk lebih jelasnya buatlah sebuah tabel untuk membuktikan kaidah euler!

Untuk lebih jelasnya buatlah sebuah tabel untuk membuktikan kaidah euler! BAB V BANGUN RUANG Bangun ruang adalah bagian ruang yang dibatasi oleh himpunan titik-titik yang terdapat pada seluruh permukaan bangun tersebut. Permukaan yang dimaksud pada definisi tersebut adalah bidang

Lebih terperinci

SOAL LATIHAN BAB 1 BILANGAN BULAT

SOAL LATIHAN BAB 1 BILANGAN BULAT 1. Dengan menggunakan sifat komutatif, pernyataan Matematika yang benar dari 12x (-4) =... a. 12x4 b. -12x4 c. 4x12 d. -4x12 2. Nilai dari 18 x (-6) + 32 a. 140 b. 76 c. -76 d. -140 3. Sifat asosiatif

Lebih terperinci

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018

Wardaya College. Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer. Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018 Tes Simulasi Ujian Nasional SMP Berbasis Komputer Mata Pelajaran Matematika Tahun Ajaran 2017/2018-1. Nilai dari 16 + ( 21) : 7 {9 + [56 : ( 8)]}adalah.... (a) 5 14 (b) 10 (c) 2 (d) -10 2. Bentuk sederhana

Lebih terperinci

Matematika. 1. Hasil : =... A B C D

Matematika. 1. Hasil : =... A B C D 1. Hasil 22.938 + 624 24 : 12 21.247 =... D. A. 25.877 B. 23.176 C. 3.939 D. 2.939 2. Paman membeli gula pasir 8 kg, telor 6 kg dan beras 50 kg. Harga setiap kilogram gula pasir Rp11.500,00, telor Rp16.500,00

Lebih terperinci

LATIHAN 5 SUKSES UJIAN NASIONAL MATEMATIKA

LATIHAN 5 SUKSES UJIAN NASIONAL MATEMATIKA LATIHAN 5 SUKSES UJIAN NASIONAL MATEMATIKA 1. 156 + 64 8 x 16 : 8 = n. Nilai n =. a. 254 b. 192 c. 274 d. 24 2. Seorang pedagang berbelanja 125 karung beras. Setiap karung berisi 75 Kg beras. Disamping

Lebih terperinci

1. Hasil : =. A B C D

1. Hasil : =. A B C D 1. Hasil 24.272 + 7.696 : 37 16 1.515 =. A. 11.985 B. 12.75 C. 12.85 D. 12.95 2. Toko alat tulis Teladan memiliki persediaan buku 8 pak. Setiap pak berisi buku dengan harga Rp24.,. Jika laba yang diperoleh

Lebih terperinci

08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan

08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang B. Tujuan 08. Mata Pelajaran Matematika A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai disiplin dan memajukan daya pikir

Lebih terperinci

Contoh Proses Penyajian Bahan Ajar Geometri (Mengingat Kembali Satuan Volume) Oleh Sufyani Prabawanto FPMIPA UPI

Contoh Proses Penyajian Bahan Ajar Geometri (Mengingat Kembali Satuan Volume) Oleh Sufyani Prabawanto FPMIPA UPI 1 Contoh Proses Penyajian Bahan Ajar Geometri (Mengingat Kembali Satuan Volume) Oleh Sufyani Prabawanto FPMIPA UPI 1. Ajak siswa untuk mengingat kembali cara mencari volume kubus jika diketahui panjang

Lebih terperinci

SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan

SILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan 1 SILABUS Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kegiatan Indikator Dasar 1.1Melakukan Pengerjaan pengerjaan bilangan bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya,

Lebih terperinci

3. Daerah yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan sebuah busur pada lingkaran adalah

3. Daerah yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan sebuah busur pada lingkaran adalah 1. Unsur-unsur di bawah ini yang merupakan unsur lingkaran adalah. A. Jari-jari, tali busur, juring dan diagonal B. Diameter, busur, sisi dan bidang diagonal C. Juring, tembereng, apotema dan jari-jari

Lebih terperinci

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD Indriyastuti MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dunia Matematika SD untuk Kelas V SD dan MI 5 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor

Lebih terperinci

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) 37. Mata Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) A. Latar Belakang Matematika merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting

Lebih terperinci

UJICOBA UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Hari Tanggal : 2012

UJICOBA UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Hari Tanggal : 2012 UJIOBA UJIAN NASIONAL MATA PELAJARAN : MATEMATIKA Hari Tanggal : 0 Waktu : 0 Menit Jenjang : SMP/MTS Petunjuk : Berikanlah tanda () pada salah satu huru a, b, c atau d pada jawaban yang benar.. Hasil dari

Lebih terperinci

RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 3 NASKAH SOAL MATEMATIKA

RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 3 NASKAH SOAL MATEMATIKA RAHASIA DOKUMEN NEGARA SIMULASI 3 NASKAH SOAL MATEMATIKA SOAL MATEMATIKA 1. Hasil 24.272 + 7.696 : 37 16 1.515 =. A. 11.985 B. 12.075 C. 12.085 D. 12.095 2. Toko alat tulis Teladan memiliki persediaan

Lebih terperinci

BAB 2 VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG

BAB 2 VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG BAB 2 VOLUME DAN LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG A. TABUNG Tabung adalah bangun ruang yang dibatasi oleh dua lingkaran yang berhadapan, sejajar, dan kongruen serta titik-titik pada keliling lingkaran

Lebih terperinci

SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII

SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII SOAL UUKK SMP KOTA SURAKARTA MATA PELAJARAN : MATEMATIKA KELAS : VIII 1. Bidang arsiran yang menunjukkan tembereng lingkaran pada gambar berikut adalah.... a. c. b. d. 2. Keliling lingkaran yang panjang

Lebih terperinci