LO = CP, CAPAIAN PEMBELAJARAN SERANGKAIAN PERNYATAAN KOMPETENSI/KEMAMPUAN YANG DIPEROLEH LULUSAN SECARA UMUM DAN KHUSUS UNTUK BEKAL IMPLEMENTASI DI DUNIA PEKERJAAN HARUS TERUJI DAN DENGAN INSTRUMEN PENILAIAN YANG DAPAT DIPERTANGGUNGGUGATKAN TIDAK DAPAT HANYA MENIRU DARI KAMPUS LAIN TANPA MEMIIKI KEMAMPUAN UNTUK MEMBERIKAN PROSES PENCAPAIANNYA TERUKUR EVIDENCE
KONSEP LULUSAN termuat dalam Visi dan Misi PROFIL LULUSAN MUTU LULUSAN & RELEVANSI dicapai dengan PROGRAM AKADEMIK dirumuskan dalam utamanya dalam KOMPETENSI LULUSAN (capaian pembelajaran) dicapai dengan mendukung & melengkapi Pengaturan Bahan Kajian (Peta Keilmuan) hard skills Strategi Pembelajaran (SCL) soft skills endrotomo@yahoo.com
endrotomoits@yahoo.com Kebijakan Universitas & Program Studi Analisis SWOT (University values) (Scientific vision Prodi) PROFIL LULUSAN Tracer study (Need assessment) (Market signal) Masukan Asosiasi & Stake holders Tugas Tim Pengembang Kurikulum Prodi RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (Learning Outcomes) Kelompok Studi/ Bidang studi / Laboratorium Peta keilmuan Program Studi Pemilihan bahan kajian : Tingkat keluasan, Tingkat kedalaman, Tingkat kemampuan yang ingin dicapai Matriks bhn kajian - capaian pembelajaran Konsep mata kuliah dan besarnya sks 4 pilar pendidikan UNESCO Tugas Tim Pengembang Kurikulum Prodi Keterlibatan semua dosen Konsep mata kuliah terintegrasi Konsep kurikulum Ketetapan Program studi Struktur kurikulum & Rancangan pembelajaran DOKUMEN KURIKULUM BARU Konsep & Strategi pembelajaran
Pembentukan mata kuliah PROFIL LULUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN MATA KULIAH 1 2 3 Mata kuliah A bersifat komprehensif KONSEP BLOK Mata kuliah B bersifat parsial
MATRIKS UNTUK BIDANG KEILMUAN PRODI PEMBENTUKAN MATA KULIAH Bidang kajian Bidang kajian Bidang kajian Bidang kajian Bidang kajian RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1 Kemampuan merancang arsitektur 2 Kemampuan mengkomunikasikan ide. 3 Kemampuan bekerjasama 4 Memiliki kepekaan masalah nyata 5 Kemampuan membaca gambar 6 Memiliki kemampuan managerial & leadership 7 Mempunyai kemampuan dasar praktek 8 Kemampuan belajar sepanjang hayat 9 Berfikir & berkomunikasi secara akademik& etis. 10 kemampuan mengembangkan arsitektur 11 Menjunjung tinggi norma akademik 12 Memiliki penget. strategi pembangunan
Desain ars. Teori, metode Struktur bang. Seni Perencanaan Perk. Ars. Sains ars-tek Lansekap ars Interior Permukiman Ars nusantara CAD Strategi pemb Lingk & IT MATRIKS UNTUK BIDANG KEILMUAN PRODI PEMBENTUKAN MATA KULIAH Inti keilmuan IPTEKS pendukung IPTEKS pelengk Yang dikemb Untuk ms dpn Ciri PT RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN 1 Kemampuan merancang arsitektur 2 Kemampuan mengkomunikasikan ide. Mata kuliah A 3 Kemampuan bekerjasama 4 Memiliki kepekaan masalah nyata 5 Kemampuan membaca gambar 6 Memiliki kemampuan managerial & leadership 7 Mempunyai kemampuan dasar praktek 8 Kemampuan belajar sepanjang hayat 9 Berfikir & berkomunikasi secara akademik& etis. 10 kemampuan mengembangkan arsitektur Mk B m k C Bahan Kajian 11 Menjunjung tinggi norma akademik 12 Memiliki penget. strategi pembangunan
KOMPETENSI (CP) BAHAN KAJIAN 1 2 3 N 1 MK1 MK2 2 MK3 3 4 MK4 5 MK6 6 7 MK5 8 9 10 MK1 & MK2 beda jenis bahan kajian dalam satu capaian pembelajaran MK3 tiga bahan kajian dgn capaian pembelajaran yang sama. MK5 & MK6 satu bahan kajian untuk mencapai berbagai capaian pembelajaran MATA KULIAH ADALAH BUNGKUS DARI BAHAN KAJIAN Tim DIKTI 2011
Graduate Attributes Profiles 1 Engineering knowledge 2 Problem Analysis 3 Design / Development of Solutions 4 Investigation 5 Modern Tool Usage 6 The Engineer and Society 7 Environment and Sustainability 8 Ethics 9 Individual and Team Work 10 Communication 11 Project Management and Finance 12 Life Long Learning 8/20/2015 AEESEAP 2015 9
ABET Engineering Criterion 3 Engineering programs must demonstrate that their graduates have (a) An ability to apply knowledge of mathematics, science, and engineering; (b) An ability to design and conduct experiments, as well as to analyze and interpret data; (c) An ability to design a system, component, or process to meet desired needs; (d) An ability to function on multidisciplinary teams; (e) An ability to identify, formulate, and solve engineering problems; (f) An understanding of professional and ethical responsibility; (g) An ability to communicate effectively; (h) The broad education necessary to understand the impact of engineering solutions in a global and societal context; (i) A recognition of the need for, and ability to engage in, life-long learning; (j) A knowledge of contemporary issues; (k) An ability to use the techniques, skills, and modern engineering tools necessary for engineering practice. 8/20/2015 AEESEAP 2015 10
Bagaimana mencapai LO? Harus dijamin mencapainya 1. kurikulum 2. dosen 3. atmosfir akademik 4. tanggungjawab institusi AEESEAP 2015 5. sistem penjaminan mutu Tahapan yang dilakukan 1. Panitia Pengarah 2. Komite Kriteria 3. Komite Evaluasi Akreditasi Menyusun instrument umum dan khusus Naskah Akademik Kriteria Umum Kriteria Khusus Pedoman Kriteria KRITERIA UMUM: 1. Orientasi pada profil lulusan 2. Pelaksanaan pembelajaran 3. Asesmen terhadap capaian pembelajaran 4. Perbaikan terus menerus Ini yang akan dievaluasi sebagai kriteria MUTU 8/20/2015 11