Hari ke I II III IV Medan Surabaya

dokumen-dokumen yang mirip
MATRIKS. Notasi yang digunakan NOTASI MATRIKS

Matriks. Pada Kelas X, Anda telah mempelajari cara menyelesaikan sistem

STANDAR KOMPETENSI : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks

Pertemuan 2 Matriks, part 2

Pelabelan matriks menggunakan huruf kapital. kolom ke-n. kolom ke-3

PENERAPAN KONSEP MATRIKS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

ALJABAR LINIER MAYDA WARUNI K, ST, MT ALJABAR LINIER (I)

LEMBAR AKTIVITAS SISWA MATRIKS

Tujuan. Mhs dapat mendemonstrasikan operasi matriks: penjumlahan, perkalian, dsb. serta menentukan matriks inverse

BAB V HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN

Matriks. Baris ke 2 Baris ke 3

MATRIKS. Definisi: Matriks adalah susunan bilangan-bilangan yang berbentuk segiempat siku-siku yang terdiri dari baris dan kolom.

BAB I MATRIKS DEFINISI : NOTASI MATRIKS :

Analisa Numerik. Matriks dan Komputasi

MATRIKS. 3. Matriks Persegi Matriks persegi adalah matriks yang mempunyai baris dan kolom yang sama.

MATRIKS. a A mxn = 21 a 22 a 2n a m1 a m2 a mn a ij disebut elemen dari A yang terletak pada baris i dan kolom j.

MATRIKS MEDIA PEMBELAJARAN. Kompetensi. Definisi. Jenis Jenis Matriks. Kesamaan 2 Matriks. Oprasi Pada Matriks. Referensi. Readme. Author. Exit.

Matematika Teknik INVERS MATRIKS

LEMBAR AKTIVITAS SISWA MATRIKS

METODE MATRIKS (MATRIKS) Mekanika Rekayasa IV. Norma Puspita, ST. MT. a 11 a 12 a 13 a 1n a 21 a 22 a 23 a 2n

MATRIKS. 2. Matriks Kolom Matriks kolom adalah matriks yang hanya mempunyai satu kolom. 2 3 Contoh: A 4 x 1 =

Operasi Pada Matriks a. Penjumlahan pada Matriks ( berlaku untuk matriks matriks yang berukuran sama ). Jika A = a ij. maka matriks A = ( a ij)

6- Operasi Matriks. MEKANIKA REKAYASA III MK Unnar-Dody Brahmantyo 1

Matriks Jawab:

Banyaknya baris dan kolom suatu matriks menentukan ukuran dari matriks tersebut, disebut ordo matriks

BAB I PENDAHULUAN. 3) Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan invers matriks. 4) Untuk mengetahui apa yang dimaksud dengan determinan matriks

LEMBAR AKTIVITAS SISWA MATRIKS

MATRIKS Nuryanto, ST., MT.

BAB 2 LANDASAN TEORI

MATRIKS DAN OPERASINYA. Nurdinintya Athari (NDT)

Modul Praktikum. Aljabar Linier. Disusun oleh: Machudor Yusman IR., M.Kom. Ucapan Terimakasih:

DIKTAT MATEMATIKA II

ALJABAR LINIER DAN MATRIKS

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

BAB MATRIKS. Tujuan Pembelajaran. Pengantar

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATRIKS. Slide : Tri Harsono PENS - ITS. 1 Politeknik Elektronika Negeri Surabaya (PENS) - ITS

Contoh. C. Determinan dan Invers Matriks. C. 1. Determinan

2. MATRIKS. 1. Pengertian Matriks. 2. Operasi-operasi pada Matriks

Matriks adalah susunan segi empat siku-siku dari objek yang diatur berdasarkan baris (row) dan kolom (column). Objek-objek dalam susunan tersebut

MATRIK dan RUANG VEKTOR

Vektor. Vektor. 1. Pengertian Vektor

MATRIKS. Matriks adalah himpunan skalar (bilangan riil/kompleks) yang disusun secara empat persegi panjang (menurut baris dan kolom)

& & # = atau )!"* ( & ( ( (&

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengertian Matriks

MATRIKS A = ; B = ; C = ; D = ( 5 )

LEMBAR AKTIVITAS SISWA MATRIKS (WAJIB)

8 MATRIKS DAN DETERMINAN

MATRIKS. Perhatikan tabel yang memuat data jumlah siswa di suatu sekolah Tabel Jumlah Siswa Kelas Laki-laki Wanita

BAB II KAJIAN PUSTAKA. operasi matriks, determinan dan invers matriks), aljabar max-plus, matriks atas

Matriks. Matriks B A B. A. Pengertian Matriks. B. Operasi Hitung pada Matriks. C. Determinan dan Invers

5. PERSAMAAN LINIER. 1. Berikut adalah contoh SPL yang terdiri dari 4 persamaan linier dan 3 variabel.

PELATIHAN INSTRUKTUR/PENGEMBANG SMU 28 JULI s.d. 12 AGUSTUS 2003 MATRIKS. Oleh: Drs. M. Danuri, M. Pd.

S I L A B U S. : Memecahkan Masalah Berkaitan dengan Konsep Matrik. Alokasi Waktu. Kompetensi Dasar. Materi Pembelajaran. Sumber Belajar.

Aljabar Linear Elementer MA SKS. 07/03/ :21 MA-1223 Aljabar Linear 1

BAB 2 LANDASAN TEORI

4. SISTEM PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO: 1

BAB 2 LANDASAN TEORI

BAB I PENDAHULUAN A. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

I PENDAHULUAN II LANDASAN TEORI

1.1 MATRIKS DAN JENISNYA Matriks merupakan kumpulan bilangan yang berbentuk segi empat yang tersusun dalam baris dan kolom.

G a a = e = a a. b. Berdasarkan Contoh 1.2 bagian b diperoleh himpunan semua bilangan bulat Z. merupakan grup terhadap penjumlahan bilangan.

BAB 2 LANDASAN TEORI

Penyelesaian SPL dalam Rangkaian Listrik

Part III DETERMINAN. Oleh: Yeni Susanti

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB II LANDASAN TEORI

Aljabar Linear Elementer MUG1E3 3 SKS

10. MATRIKS. , maka transpose matriks A adalah A T a

BAB II KAJIAN TEORI. perkembangan teknologi modern, mempunyai peran penting dalam berbagai

Pengolahan Dasar Matriks Bagus Sartono

BAB 4 MATRIK ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(Departemen Matematika FMIPA-IPB) Matriks Bogor, / 66

BAB 2 LANDASAN TEORI

MATRIKS. kolom, sehingga dapat dikatakan matriks berordo 3 1 Penamaan suatu matriks biasa menggunakan huruf kapital

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NO. 11/1

Materi VI. Matik memiliki notasi yang berbeda dengan determinan. Garis pembatas sedikit disikukan Contoh. matrik ini memiliki ordo (3x4)

MUH1G3/ MATRIKS DAN RUANG VEKTOR

KAJIAN METODE KONDENSASI CHIO PADA DETERMINAN MATRIKS

BAB 2. DETERMINAN MATRIKS

Aljabar Linier Elementer. Kuliah 1 dan 2

ULANGAN UMUM MADRASAH ALIYAH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN MATEMATIKA XII BAHASA

Matriks. Bab. Di unduh dari : Bukupaket.com. Kompetensi Dasar Dan Pengalaman Belajar

DETERMINAN. Determinan matriks hanya didefinisikan pada matriks bujursangkar (matriks kuadrat). Notasi determinan matriks A: Jika diketahui matriks A:

II. TINJAUAN PUSTAKA. nyata (fenomena-fenomena alam) ke dalam bagian-bagian matematika yang. disebut dunia matematika (mathematical world).

Kriteria Unjuk Kerja. Besaran vektor. Vektor satuan Menggambar Vektor

MODUL E LEARNING SEKSI -1 MATA KULIAH : ALJABAR LINIER KODE MATA KULIAH : ESA 151 : 5099 : DRA ENDANG SUMARTINAH,MA

Definisi : det(a) Permutasi himpunan integer {1, 2, 3,, n}:

BAB I MATRIKS DAN EKSPLORASINYA

adalah. 1. Bentuk sederhana dari A. 5 B. 5 C. 25 D. 20 E Bentuk sederhana dari ToT MATEMATIKA PARIWISATA

BAB II DETERMINAN DAN INVERS MATRIKS

a 2 e. 7 p 7 q 7 r 7 3. a. 8p 3 c. (2 14 m 3 n 2 ) e. a 10 b c a. Uji Kompetensi a. a c. x 3. a. 29 c. 2

MATRIKS. LA - WB (Lembar Aktivitas Warga Belajar) MATEMATIKA PAKET C TINGKAT VI DERAJAT MAHIR 2 SETARA KELAS XII. Oleh: Hj. ITA YULIANA, S.Pd, M.

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

MUH1G3/ MATRIKS DAN RUANG VEKTOR

PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 BALONGAN

Lampiran 1 Pembuktian Teorema 2.3

Invers Tergeneralisasi Matriks atas Z p

Transkripsi:

Kompetensi Dasar 3.4 Mendeskripsikan dan menganalisis konsep dasar operasi matriks dan sifatsifat operasi matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah WORKSHEET 1 MATRIKS X SMK Indikator Pencapaian Kompetensi 3.4.1 Mampu mendeskripsikan konsep dasar operasi matriks dan sifat-sifat operasi penjumlahan matriks 3.4.2 Mampu mendeskripsikan konsep dasar pengurangan dua matriks 3.4.3 Mampu mendeskripsikan konsep perkalian skalar dengan matriks 3.4.4 Terampil menyelesaikan masalah dengan memanfaatkan perkalian matriks Tujuan Pembelajaran pertemuan ke-1: 1. Siswa dapat memahami konsep dasar matriks 2. Siswa dapat memahami sifat-sifat operasi matriks seperti penjumlahan matriks, pengurangan matriks, perkalian skalar dengan matriks, dan perkalian dua matriks Konsep dasar matriks Dalam kehidupan sehari-hari, banyak informasi atau data yang ditampilkan dalam bentuk tabel, seperti data rekening listrik atau telepon, klasemen akhir Liga Super Indonesia, data perolehan nilai dan absensi siswa, maupun brosur harga jual sepeda motor. Sebagai gambaran awal mengenai materi matriks, mari kita cermati uraian berikut ini. Diketahui data hasil penjualan tiket penerbangan tujuan Medan dan Surabaya, dari sebuah agen tiket selama empat hari berturut-turut disajikan dalam tabel berikut. Tujuan Hari ke I II III IV Medan 3 4 2 5 Surabaya 7 1 3 2 Pada saat kamu membaca tabel di atas maka hal pertama yang perlu kamu perhatikan adalah kota tujuan, kemudian banyaknya tiket yang habis terjual untuk tiap-tiap kota setiap harinya. Data tersebut, dapat kamu sederhanakan dengan cara

menghilangkan keterangan (judul baris dan kolom) pada hari, dan mengganti tabel dengan kurung siku menjadi bentuk seperti beriku. [ 3 4 7 1 2 5 3 2 ] Berdasarkan bentuk tersebut, dapat kamu lihat bahwa data yang terbentuk terdiri atas bilangan-bilangan yang tersusun dalam baris dan kolom. Susunan bilangan seperti inilah yang dinamakan matriks. Jenis-jenis Matriks 1. Matriks baris Matriks baris adalah matriks yang terdiri atas satu baris saja. Buatlah contoh matriks baris yang kamu ketahui 2. Matriks kolom Matriks kolom adalah matriks yang terdiri atas satu kolom saja Buatlah contoh matriks kolom yang kamu ketahui 3. Matriks persegi Matriks persegi adalah matriks yang mempunyai banyak baris dan kolom sama. Buatlah contoh matriks persegi yang kamu ketahui 4. Matriks segitiga Matriks segitiga adalah matriks bujur sangkar yang elemen-elemen di bawah atau diatas elemen diagonal bernilai nol. Jika yang bernilai nol adalah elemenelemen dibawah elemen diagonal utama maka disebut matriks segitiga atas. Sebaliknya disebut matriks segitiga bawah.

Buatlah contoh matriks segitiga yang kamu ketahui 5. Matriks diagonal Matriks diagonal adalah semua elemen pada matriks bernilai nol, kecuali elemen diagonal utama. Buatlah contoh matriks diagonal yang kamu ketahui 6. Matriks identitas Matriks identitas adalah suatu matriks persegi yang semua elemen diagonal utamanya adalah 1 dan unsur yang lainnya semua nol Buatlah contoh matriks identitas yang kamu ketahui 7. Matriks nol Matriks nol merupakan matriks yang semua elemennya bernilai nol Buatlah contoh matriks nol yang kamu ketahui

Operasi penjumlahan matriks Persiapkan casio dan duduk bersama teman kelompoknya masing-masing. Menu matriks pada casio diakses dengan w4 Tekan T dan pilih 1 lalu muncul seperti gambar berikut ini. Buatlah matriks A,B, dan C dengan menginputkan jumlah baris dan kolom pada casio. A = [ 8 3 1 2 ] B = [ 4 2 1 7 ] C = [ 5 1 2 3 4 ] D = ( 4 5 6) 7 8 9 Setelah menginputkan angka pada matriks, tekan = untuk menyimpan angka yang sudah ditetapkan pada casio Untuk menambah matriks B,C,dan D tekan T pada casio dan pilih 1. Lalu pilih T dan pilih matriks A,B,C, dan D untuk dioperasikan. Diskusikan dengan teman kelompokmu 1. A + B = 2. B + A =

3. A + C = 4. A + D = 5. Apa yang terjadi pada nomor 3 dan 4? 6. Mengapa itu terjadi pada nomor 3 dan 4? 7. Diskusikan dan buatlah kesimpulan dari hasil diskusi!

Operasi pengurangan matriks Persiapkan casio dan duduk bersama teman kelompoknya masing-masing. Menu matriks pada casio diakses dengan w4 Tekan T dan pilih 1 lalu muncul seperti gambar berikut ini. Buatlah matriks A,B, dan C dengan menginputkan jumlah baris dan kolom pada casio. A = [ 8 3 1 2 ] B = [ 4 2 1 7 ] C = [ 5 1 2 3 4 ] D = ( 4 5 6) 7 8 9 Setelah menginputkan angka pada matriks, tekan = untuk menyimpan angka yang sudah ditetapkan pada casio Untuk menambah matriks B,C,dan D tekan T pada casio dan pilih 1. Lalu pilih T dan pilih matriks A,B,C, dan D untuk dioperasikan. Diskusikan dengan teman kelompokmu 8. A B = 9. B A =

10. A C = 11. A D = 12. Apa yang terjadi pada nomor 10 dan 11? 13. Mengapa itu terjadi pada nomor 10 dan 11? 14. Diskusikan dan buatlah kesimpulan dari hasil diskusi!

Operasi skalar dengan matriks Coba kerjakan dan diskusikan dengan teman kelompok mu! 15. 2 Matriks A 16. 3 Matriks B 17. 4 Matriks C 18. 2 Matriks D

Operasi perkalian dua matriks Diskusikan dengan teman kelompokmu 19. A B = 20. B C = 21. A D = 22. Apa yang terjadi pada nomor 20 dan 21? 23. Mengapa itu terjadi pada nomor 20 dan 21? 24. Diskusikan dan buatlah kesimpulan dari hasil diskusi!

WORKSHEET 2 (NILAI PENGETAHUAN) MATRIKS X SMK 1. Buatlah data dalam bentuk tabel dan ubah menjadi bentuk matriks (Skor 15) 2. Sebutkan jenis-jenis matriks yang kamu ketahui beserta pengertiannya (minimal 4 jenis) (Skor 25) 3. Buatlah matriks ordo 3 3 sebanyak dua dan operasikan kedua matriks tersebut kedalam operasi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian (Skor 50) 4. Pilih salah satu matriks yang kamu buat dan kalikan dengan skalar bebas (Skor 10)

Kompetensi Dasar 4.2 Memandu berbagai konsep dan aturan operasi matriks dan menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata dengan WORKSHEET 3 MATRIKS X SMK Indikator Pencapaian Kompetensi 4.2.1 Terampil menyelesaikan masalah dengan memanfaatkan transpose, determinan, dan invers matriks memanfaatkan nilai transpose, determinan, dan invers matriks dalam pemecahannya Tujuan Pembelajaran pertemuan ke-2: 3. Siswa dapat memahami konsep transpose matriks 4. Siswa dapat menggunakan determinan dalam pemecahan masalah 5. Siswa dapat menggunakan invers dalam pemecahan masalah Transpose matriks Persiapkan casio dan duduk bersama teman kelompoknya masing-masing. Menu matriks pada casio diakses dengan w4 Tekan T dan pilih 1 lalu muncul seperti gambar berikut ini. Buatlah matriks A,B, dan C dengan menginputkan jumlah baris dan kolom pada casio. A = [ 8 3 1 2 ] B = [ 4 2 1 7 ] C = [ 5 1 2 3 4 ] D = ( 4 5 6) 7 8 9

Setelah menginputkan angka pada matriks, tekan = untuk menyimpan angka yang sudah ditetapkan pada casio Untuk menambah matriks B,C,dan D tekan T pada casio dan pilih 1. lalu pilih T dan klik R, kemudian akan muncul tampilan sebagai berikut Pilih 3 dan inputkan matriks yang akan di transpose Coba kerjakan dengan teman kelompokmu 25. Transpose matriks A = 26. Transpose matriks B = 27. Transpose matriks C = 28. Transpose matriks D = 29. Diskusikan dan buatlah kesimpulan dari hasil diskusi!

Determinan matriks Persiapkan casio dan duduk bersama teman kelompoknya masing-masing. Menu matriks pada casio diakses dengan w4 Tekan T dan pilih 1 lalu muncul seperti gambar berikut ini. Buatlah matriks A,B, dan C dengan menginputkan jumlah baris dan kolom pada casio. A = [ 8 3 1 2 ] B = [ 4 2 1 7 ] C = [ 5 1 2 3 4 ] D = ( 4 5 6) 7 8 9 Setelah menginputkan angka pada matriks, tekan = untuk menyimpan angka yang sudah ditetapkan pada casio Untuk menambah matriks B,C,dan D tekan T pada casio dan pilih 1. lalu pilih T dan klik R, kemudian akan muncul tampilan sebagai berikut Pilih 2 dan inputkan matriks yang akan di cari determinan nya

Coba kerjakan dengan teman kelompokmu 30. Determinan matriks A = 31. Determinan matriks B = 32. Determinan matriks C = 33. Determinan matriks D = 34. Apa yang terjadi dalam mencari Determinan matriks C? 35. Diskusikan dan buatlah kesimpulan mengenai determinan matriks

Invers matriks Persiapkan casio dan duduk bersama teman kelompoknya masing-masing. Menu matriks pada casio diakses dengan w4 Tekan T dan pilih 1 lalu muncul seperti gambar berikut ini. Buatlah matriks A,B, dan C dengan menginputkan jumlah baris dan kolom pada casio. A = [ 8 3 1 2 ] B = [ 4 2 1 7 ] C = [ 5 1 2 3 4 ] D = ( 4 5 6) 7 8 9 Setelah menginputkan angka pada matriks, tekan = untuk menyimpan angka yang sudah ditetapkan pada casio Untuk menambah matriks B,C,dan D tekan T pada casio dan pilih 1. lalu pilih T dan pilih matriks yang akan di invers dengan cara menginputkan salah satu matriks kemudian tekan tombol u pada casio Coba kerjakan dengan teman kelompokmu 36. Invers matriks A =

37. Invers matriks B = 38. Invers matriks C = 39. Invers matriks D = 40. Apa yang terjadi dalam mencari invers matriks C? 41. Apa yang terjadi dalam mencari invers matriks D? 42. Diskusikan dan buatlah kesimpulan mengenai invers matriks

WORKSHEET 4 (NILAI PENGETAHUAN) MATRIKS X SMK Diketahui matriks S sebagai berikut 12 14 11 S = ( 16 18 17) 7 9 10 1. Carilah transpose dari matriks S (Skor 30) 2. Carilah determinan dari matriks S (Skor 30) 3. Carilah invers dari matriks S (Skor 40)