RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan pendidikan : SMA. Kelas / semester : XI/ 2 Alokasi waktu :1 x 45 menit Materi pokok : Sifat Lensa Cembung A. Kompetensi Inti KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianut KI2:Mengembangkan perilaku jujur ( disiplin, tanggung jawab, peduli,santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerja sama, cinta damai, rensponsif dan proaktif.) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan bangsa dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dapat menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural,dalam ilmu pengetahuan, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI4:Mengolah, menalardan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrakterkait denganpengembangan yang dipelajarinya dari sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi dasar : 1.1. Menyadari kebesaran tuhanyang menciptakan dan mengatur alam jagat raya melaui pengamatan alam jagat raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

2 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi 3.9. Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan cahaya oleh cermin dan lensa. 4.9 Menyajikan ide atau rancangan sebuah alat optik dengan menerapkan prinsip pemantulan dan pembiasan pada cermin dan lensa. C. Indikator : Peserta didik dapat menyadari kebesaran tuhan dengan mempelajari prinsip kerja lensa pada matayang dikaruniakan tuhan kepada kita Peserta didik dapat aktif dalam melakukan pengamatan, merumuskan hipotesis, membuat keseimpulan dan presentasi Peserta didik dapat menjelaskan bentuk dan sifat dari lensa cembung Peserta didik dapat menjelaskan bagian bagian dari lensa Peserta didik dapat menjelaskan pembentukan bayangan dari lensa cembung Peserta didik dapat menentukan sifat bayangan yang dibentuk dari lensa cembung Peserta didik dapat Menggunakan persamaan tentang optika geometris untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan lensa cembung Peserta didik dapat Melakukan percobaan dalam bentuk simulasi untuk mengetahui sifat dari lensa cembung Peserta didik dapat Melakukan percobaan dalam bentuk simulasi untuk mengetahuipembentukan bayangan pada lensa cembung Peserta didik dapat Melakukan percobaan dalam bentuk simulasi untuk melihat sifat bayangan yang dibentuk dari lensa cembung

3 D. Tujuan : 1. Peserta didik dapat menyadari kebesaran Tuhan, melalui kegiatan mengamati pembentukan bayangan pada lensa cembung dengan baik. 2. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mengembangkan sikap rasa ingin tahu yang tinggi. 3. Peserta didik dapat menerapkan sikap jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab dalam melakukan kegiatan di dalam kelas dengan baik. 4. Melaui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mengamati dan menjelaskan sifat dari lensa cembung dengan tepat. 5. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat mengamati dan menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa cembung dengan benar. 6. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menentukan sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa cembung dengan tepat. 7. Diberikan data data hasil pengamatan, peserta didik dapat menghitung jarak fokusdengan tepat 8. Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menjelaskan sinar sinar istimewa pada lensa cembung dengan benar. 9. Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik dapat melukiskan pembentukan bayangan pada lensa cembung dengan benar. 10. Diberikan data data hasil percobaan, peserta didik dapat menentukan perbesaran bayangan yang dihasilkan oleh lensa cembung dengan benar. E. Materi Pembelajaran 1. Pengertian lensa 2. Menentukan Bayangan dengan Sinar-Sinar Utama (Lensa Cembung) 3. Menentukan Bayangan dengan Rumus Lensa Tipis (Lensa Cembung) F. Pendekatan, model dan metode pembelajaran Model : Simulasi Metode : Ceramah

4 G. Langkah langkah kegiatan pembelajaran Kegiatan Sintaks Pembelajaran Deskripsi kegiatan Pendahuluan Pengenalan 1. Memberikan salam 2. Mempersilahkan siswa mengawali pembelajaran dengan doa 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 4. Guru memberikan motivasi, apersepsi dan prasyarat awal tentang materi ajar Waktu 10 menit Kegiatan Inti Penyajian informasi Pertanyaan dan repon Penilaian respon Pemberian feedback 1. Guru menyuruh peserta didik membuka simulasi lensa cembung melalui program macromedia flash dengan menggunakan laptop atau komputer yang tersedia. 2. Peserta didik melakukanpengamatanterhadap simulasi tersebut. 3. Membimbing Peserta didik merumuskan pertanyaansesuai dengan pengamatan terhadap simulasi tersebut. 4. Guru mamandu peserta didik merumuskan hipotesis 5. Peserta didik melakukanpenilaian terhadap sifat sifat dan proses pembentukan bayangan pada lensacembung ( sebagai analogi mata manusia) 25 menit

5 Pengulangan 6. Membimbing peserta didik menyajikan hasil pengamatan dalam melakukan percobaan. 7. Peserta didik menyimpulkan sifat dan pembentukan bayangan yang dihasilkan pada lensa cembung 8. Peserta didik melakukan analisis untukmenjelaskan proses pembentukan bayangan dan menyebutkan sifat bayangan yang dihasilkan pada lensa cembung pada lembar LKPD. 9. Guru membimbing / menilai kemampuan peserta didik mengolah data dan merumuskan kesimpulan Penutup Segmen Pengaturan pembelajaran Memberikan penghargaan 10. Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatannya. 11. Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 12. Guru menuntun peserta didik untuk mengerjakan latihan soal. 13. Guru menuntun peserta didik menyelesaikan soal mandiri. 14. Guru menilai sikap peserta didik *) 1. Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang memiliki kinerja dan Apresiasi yang baik. 2. Gurubersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan 10 menit

6 3. Melakukan post tes untuk mengukur tingkat pemahaman siswa 4. Do a H. Alatdan sumber belajar 1. Media : LKPD, Laptop, LCD 2. Alat dan Bahan : Spidol dan papan tulis 3. Sumber Belajar : Kanginan, Marthen Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Erlangga. Sumarsono, Joko Fisika untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan Internet I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar (Terlampir) 1. Penilaian sikap Teknik Penilaian : Non Tes Bentuk Instrumen : Lembar Pengamatan Instrumen : Terlampir Kunci dan Pedoman Penskoran/Rubrik: skor Penilaian pengetahuan Teknik penilaian : Tes tertulis Bentuk instrument : Soal Uraian dan pilihan ganda Instrumen : Terlampir Kunci dan Pedoman Penskoran/Rubrik: skor Penilaian Psikomotor Teknik Penilaian :Tes Praktik Bentuk Instrumen : Check list Instrumen : Terlampir Kunci dan Pedoman Penskoran/Rubrik: skor 1-4

7 Lampiran : 1. Penilaian Kognitif Mata pelajaran : Fisika Kelas/ Semester : X MIA.../1 Pokok bahasan :... Waktu Pelaksanaan :... Lembar penilaian soal Pilihan ganda: N Uraian Soal O 1 Berkas cahaya yang datang sejajar sumbu utama pada lensa cembung akan dibiaskan.. a. Sejajar b. Secara acak c. Mengumpul d. Menyebar e. Mengumpul kemudian menyebar Jawaban C 2 Jika sebuah benda diletakkan diantara O dan F pada lensa cembung seperti pada gambar dibawah ini, bayangan yang terbentuk bersifat D a. Nyata, diperbesar, dan terbalik

8 b. Maya, sama tegak, dan diperkecil c. Nyata, diperkecil, dan terbalik d. Maya, diperbesar, dan sama tegak e. Maya, diperkecil dan terbalik 3 Suatu lensa datar-cembung memiliki indeks bias 1.5, radius permukaan 2 (R 2 ) = 3 cm. Besar jarak titik fokus lensa... a. -4 cm b. 2 cm c. 6 cm d. -6 cm e. -2 cm 4 Sebuah benda diletakkan didepan lensa cembung yang jarak titik apinya 10 cm. Tentukan kekuatan lensa tersebut D a. 10dioptri b. 20 dioptri c. 30 dioptri d. 40 dioptri e. 60 dioptri 5 Sebuah benda terletak 10 cm didepan lensa cembung, sehingga terbentuk bayangan 5 cm didepan lensa? A a. 10 cm b. 20 cm c. 30 cm d. 10 cm e. 20 cm A

9 Rubrik penilaian Skor Kriteria 1 Jika menjawab dengan benar 0 Jika menjawab dengan salah Lembar Penilaian soal uraian: N O Uraian Soal Jawaban Skor 1 Uraikan dan lukiskan sinar Sinar-sinar istimewa pada pembiasan cahaya sinar istimewa pada oleh lensa cembung adalah sebagai berikut. lensa cembung. 1. Sinar datang sejajar sumbu utama akan dibiaskan melalui titik fokus (F1) di belakang lensa. (a) 2. Sinar datang menuju titik fokus di depan lensa (F2) akan dibiaskan sejajar sumbu utama. (b) 3. Sinar yang datang melewati pusat optik lensa (O) diteruskan, tidak dibiaskan. (c) 2 Suatu lensa cembungcembung memiliki indeks bias 1.5, radius permukaan 1 (R 1 ) = 5 cm, dan radius permukaan 2 (R 2 ) = 5 cm. Dik: n = 1,5 (R 1 ) = 5 cm (R 2 ) = 5 cm Karena lensa merupakan lensa cembungcembung berarti R 1 bernilai negatif (pusat kelengkungan ada di sebelah kiri vertex), sementara R 2 bernilai positif (pusat

10 Berapakah jarak titik fokus lensa? kelengkungan ada di sebelah kanan vertex). Dengan demikian 3. Gambarkan/ pembentukan Lukiskan bayangan pada lensa cembung jika benda diletakkan di antara F 2 dan 2F 2 1. Sebutkan pula sifat-sifatt bayangan yang terbentuk Sifatnya: Nyata, Terbalik, Diperbesar Rubrik Penilaian: Skor Kriteria 4 Jika menjawab dengan lengkap dan benar 3 Jika menjawab dengan kurang lengkap 2 Jika menjawab dengan tidak lengkap 1 Jika menjawab dengan salah 2. Penilaian Afektif Lembar Pengamatan Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Petunjuk Pengisian: Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik.

11 Berilah tanda cek list (( )) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut: 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan Nama Peserta Didik Kelas Tanggal Pengamatan Materi Pokok :. :. :.. :.. Aspek Pengamatan SIKAP SPIRITUAL Syukur (SY) Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan Rasa ingin tahu Menanyakan hal hal yang berkaitan dengan prinsip pembiasan pada lensa cembung dalam kehidupan sehari hari. Memperhatikan dengan cermat penjelasan maupun pengarahan dari guru Jujur Skor

12 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya Melaporkan data atau informasi apa adanya Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki Disiplin Masuk kelas tepat waktu Mengumpulkan tugas tepat waktu Memakai seragam sesuai tata tertib Mengerjakan tugas yang diberikan Tertib dalam mengikuti pembelajaran Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran Membawa buku teks mata pelajaran Percaya Diri Berani presentasi di depan kelas Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu Tanggung Jawab Melaksanakan setiap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya Melaksanakan tugas individu dengan baik Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan Menepati janji Skor Total Petunjuk Penskoran: Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Skor Diperoleh x 4 = Skor Akhir Skor Maksimal

13 Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013, Peserta Didik memperoleh nilai adalah: Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor 4,00 Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor 3,33 Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor 2,33 Kurang : apabila memperoleh skor : skor 1,33 3. Penilaian Psikomotorik N Mata pelajaran Kelas/ Semester : Fisika : X MIA.../1 Pokok bahasan :... Waktu Pelaksanaan :... O Nama A 1 A 2 A 3 A 4 A 5 A 5 A 5 NA Rubrik Penilaian: Aspek Penialaian Skor Kriteria Pencapaian A 1 : Menyiapkan alat dan bahan 3 Alat/bahan yang dibawa lengkap 2 Alat/ bahan yang dibawa kurang lengkap 1 Tidak membawa alat/bahan 3 Mengoperasikan alat dan bahan dengan benar dan sesuai A 2 : dengan prosedur Mengoperasikan 2 Mengoperasikan alat dan bahan kurang tepat dan kurang sesuai dengan prosedur alat dan bahan 1 Mengoperasikan alat dan bahan tidak tepat dan tidak sesuai dengan prosedur A 3 : 3 Memfokuskan perhatian pada kegiatan dan tidak

14 Memfokuskan perhatian A 4 : Pengamatan A 5 : Penafsiran A 6 : Penyajian data A 7 : Menyimpulkan mengerjakan hal hal yang lain 2 Kurang memfokuskan perhatian pada kegiatan dan mengerjakan hal hal yang lain 1 Tidak memfokuskan perhatian pada kegiatan dan fokus mengerjakan hal hal yang lain 3 Mengamati kegiatan praktikum dengan cermat 2 Mengamati kegiatan praktikum kurang cermat 1 Mengamati kegiatan praktikum tidak cermat 3 Menafsirkan hasil pengamatan dengan tepat 2 Menafsirkan hasil pengamatan kurang tepat 1 Menafsirkan hasil pengamatan tidak tepat 3 Menyajikan data secara sistematis dan komunikatif 2 Menyajikan data kurang sistematis dan kurang komunikatif 1 Menyajikan data tidak sistematis dan tidak komunikatif 3 Menyimpulkan hasil pengamatan dengan tepat 2 Menyimpulkan hasil pengamatan kurang tepat 1 Menyimpulkan hasil pengamatan tidak tepat