RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Palu Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : VIII / Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan (a) kemampuan dan (b) kemauan melakukan suatu tindakan. Alokasi waktu : x 0 menit A. Kompetensi Inti KI. : Menghargai dan menghayati ajaran yang di anutnya. KI. : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, di zsiplin, tanggung jawab, peduli, toleransi,gotong royong), santan, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan memahami pergaulan dan keberadaannya. KI. : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuannya, tehnologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI. : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan mengurai, merangkai, mmodifikasi dan membuat).dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar dan mengarang, sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lainyang sama dalam sudut pandang. B. Kompetensi Dasar dan Indikator No Kompetensi Dasar Indikator. Menunjukan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman.. Menunjukan perilaku jujur, disiplin percaya diri dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi peran transaksional dengan teman guru... Menyelesaikan tugas tentang lagu dalam bahasa Inggris.... Mengidentifikasi informasi dari lagu C. Tujuan Pembelajaran. Siswa terampil memahami dan menanyakan teks lisan dan tulis.. Siswa dapat menyatakan Kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan secara personal.. Mendeskripsikan dan menjawab kata kata kosong di dalam lagu, dengan tekun, disiplin,jujur, percaya diri dan bertanggung jawab. D. Materi Pembelajaran Fungsi Sosial Menunjukan sikap personal tentang kemampuan dan kemauan diri sendiri dan orang lain. Struktur teks My Still Montain Strong You come

2 You raise me up Unsur Kebahasaan Pronouns ( I, Me,You,My,It) Kosa kata : Soul, Troubles, Until, Shoulder, come, Montain Topik Can you play a Guitar and sing a song? E. Metode Pembelajaran Metode Discovery Learning dengan Pendekatan Scientific. F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran ) Media : Gambar dan kaset ) Alat : Song sheet ) Sumber : Buku Siswa SMP kelas VIII *When English Rings a Bell. Edisi Revisi 0 ( Pusat Kurikulum dan perbukuan, Balitbang, Kemdikbud hal 0, dan kumpulan lagu bahasa Inggris di Internet. G. Langkah langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal (5 menit) Guru menyapa siswa (greeting) Guru mengecek kehadiran siswa. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum mulai pelajaran Guru menyiapkan siswa mengikuti proses pembelajaran dan memberi motivasi dengan menyampaikan manfaat materi yg akan di pelajari Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti (0) Mengamati Peserta didik memperhatikan gambar yang di perlihatkan guru Peserta didik mngamati gambar Peserta didik menulis kata- kata yang hilang dari sebuah lagu Peserta didik mengartikan satu bait lagu ke dalam bahasa Indonesia Peserta didik dapat menggambar sebuah alat musik yaitu Gitar Menanya Peserta didik di minta menanyakan hal- hal yang belum di ketahui dalam gambar Dan peserta didik difasilitasi dengan kata yang tidak diketahui Mengumpulkan Informasi Guru meminta kepada siswa membentuk kelompok Peserta didik dalam bentuk kelompok menjawab pertanyaan dalam kertas soal Peserta didik dalam bentuk kelompok di minta untuk menyanyikan sebuah lagu dalam bahasa Inggris. Mengasosiasi/ Mengolah Informasi Peserta didik melakukan tanya jawab dalam kelompok terkait informasi terkait dengan lagu dan alat musik Peserta didik mencermati unsur kebahasaan dan fungsi sosial yang terkait dengan teks deskrip lagu Mengomunikasikan Ketua kelompok membacakan hasil kerja mereka didepan kelas secara bergiliran. Sementara kelompok membacakan hasil kerjanya, guru mengevaluasi

3 Kegiatan Penutup Guru meminta Peserta didik untuk menyimpulkan materi yang sudah dipelajari Peserta didik menerima tugas mandiri untuk menggambar jenis musik gitar sebagai tindak lanjut kegiatan pembelajaran di beri PR (home work} H. Penilaian Teknik Penilaian : Proses. Lembar Pengamatan Sikap No Nama Siswa Disiplin Percaya Diri Kerjasama Total Geraldo Edwin Mira Keterangan: 5 = Sangat sering (amat baik) = Sering (baik) = Beberapa kali (cukup) = pernah (kurang) = Tidak pernah (angat kurang) Untuk penilaian sikap spiritual dan sosial (KI dan K) menggunakan nilai kualitatif sebagai berikut: SB = Sangat Baik = B = Baik = C = Cukup = K = Kurang = Kurang dari 60. Lembar Penilaian Pengetahuan No Nama Siswa Tujuan Komunikatif Pilihan Tata Bahasa Total Geraldo Edwin Mira No Aspek yang dinilai Tujuan Komunikatif Pilihan Tata Bahasa Uraian Menyusun teks dgn sempurna Terdapatbeberapa kesalahan dalam menyusun teks Kurang memahami teks yang disusun Tidak memahai sama skali sehingga tdk bisa menyusun teks Menulis teks sederhana dengan tata bahasa yang tepat Menuliskan teks sederhana dengan sedikit kesalahan tata bahasa Selalu ditemukan kesalahan dalam teks yang disusun Tidak dapat menyusun teks dengan sempurna Skor

4 . Lembar Penilaian Aspek keterampilan No Nama Siswa Pilihan Tata Bahasa Kerapian Tulisan Total Geraldo Edwin Mira No Aspek yang dinilai Pilihan Tata Bahasa Kerapian Tulisan Uraian Dalam menyusun kalimat sederhana menggunakan tata bahasa yang sangat tepat Menggunakan tata bahasa yang cukup tepat Menggunakan kosa kata yang kurang tepat Menggunakan tata bahasa yang tidak tepat Menulis teks sederhana rapi dan mudah terbaca Tidak rapi tapi mudah terbaca Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca Tidak bisa menyusun teks sederhana dalam bentuk deskriptif Skor Mengetahui, Kepala SMPN 7 Palu Palu, 0 Guru Mata Pelajaran IDRIS, S.Pd. YULIARSIH, S.Pd NIP NIP

5 Tugas Individu OLEH: YULIANA SIRANG, S.Pd

6 SMP Katolik St. Paulus Palu