SKRIPSI. Oleh: ELISA K

Transkripsi

1 KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SMP SKRIPSI Oleh: ELISA K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JUNI, 2016 i

2 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama : Elisa NIM : K Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia menyatakan bahwa skripsi saya berjudul KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SMP ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber iformasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Yang membuat pernyataan (materai) Elisa ii

3 KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SMP Oleh: ELISA K SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA JUNI, 2016 iii

4 iv

5 v

6 Abstrak Elisa. K KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SMP. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan unsur intrinsik novel Ibuk karya Iwan Setyawan; (2) mendeskripsikan aspek psikologis tokoh; (3) mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Ibuk; dan (4) mendeskripsikan kesesuaian novel Ibuk sebagai bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif dan pendekatan analisis isi. Sumber data yang digunakan adalah novel Ibuk karya Iwan Setyawan dan informan yang berprofesi sebagai guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik Pengumpulan data yang digunakan teknik analisis dokumen dan wawancara. Validitas data diuji dengan teknik triangulasi teori dan sumber. Data yang telah dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik analisis data interaktif. Simpulan yang dihasilkan yakni (1) struktur intrinsik novel Ibuk meliputi tema, alur, penokohan, latar, sudut pandang, dialog, gaya bercerita dan amanat; (2) sebagai manusia tokoh dalam novel Ibuk memiliki kebutuhan untuk dapat bertahan hidup, kebutuhan tersebut dipenuhi dari tingkatan yang paling dasar hingga paling puncak. Tingkat pemenuhan kebutuhan berbeda pada setiap individu. perbedaan tersebut dipengaruhi oleh motif dan tingkat pemuasan kebutuhan; (3) kisah dalam novel Ibuk mengandung nilai-nilai pendidikan karakter seperti religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, rasa ingin tahu, cinta tanah air, gemar membaca, dan peduli lingkungan; dan (4) novel Ibuk merupakan novel yang relevan dijadikan bahan ajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Relevansi tersebut tercermin dari adanya Kompetensi Dasar yang membutuhkan novel sebagai kajian pembelajaran, selain itu juga dalam novel Ibuk termuat nilai-nilai pendidikan karakter yang dapat diteladani oleh para siswa. Kata kunci: novel, unsur intrinsik, aspek psikologi, relevansi dengan pembelajaran vi

7 Abstract Elisa. K THE STUDY OF PSYCHOLOGICAL LITERATURE AND CHARACTER EDUCATION VALUE IN THE NOVEL IBUK WORK OF IWAN SETYAWAN AS WELL AS ITS RELEVANCE AS LEARNING MATERIALS IN INDONESIAN LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING IN JUNIOR HIGH SCHOOL. Thesis, Faculty of teacher training and education of the University Sebelas Maret Surakarta, June The purpose of this study is to (1) describe the intrinsic elements of novel Ibuk by Iwan Setyawan; (2) describe the psychological aspects of the characters; (3) describe the values of character education in the novel Ibuk; and (4) describe the relevance of novel Ibuk as materials in the Indonesian language and literature study in junior high school. This research was conducted with qualitative methods and contents analysis approach. The data sources used are novel Ibuk by Iwan Setyawan and informants who made their living as teachers of Indonesian Language and sophomore students. The sampling technique used was purposive sampling. The data collection techniques used are the technique of document analysis and interview. Validity of the data was tested with the triangulation theory and sources technique. Data that has been collected was analyzed using interactive data analysis technique. Conclusions of this thesis are (1) the intrinsic structure of novel Ibuk includes theme, plot, characters, setting, point of view, dialogue, story-telling style and speeches; (2) as the human characters in the novel Ibuk have the common goods for survival, they are met from the most basic level to the most the summit. The level of fulfilment is different on each individual. These differences influenced by motive and level of gratification of needs; (3) the story in the novel Ibuk contains values character education such as religious, honest, tolerant, disciplined, hard working, independent, curiosity, love of the fatherland, an avid reader, and care for the environment; and (4) novel Ibuk is relevant novel was made in Indonesian Language learning materials. The relevance of a Basic Competence is reflected in need of novel as the study of learning, in addition also in novel Ibuk contained values character education that can be imitated by students. Keywords: novel, intrinsic elements, psychology aspects, relevance to the study vii

8 MOTTO Barangsiapa tidak berani, dia tidak bakal menang, itulah semboyanku! Maju! Semua harus dimulai dengan berani! Pemberani-pemberani memenangkan tiga perempat dunia! Kartini dalam Setyawan 2012: 137 Jika kau menghamba kepada ketakutan, kita memperpanjang barisan perbudakan. Wiji Thukul dalam Setyawan 2012: 195 Aku muda, Aku kuat, Aku bisa lakukan apa pun yang aku mau Penulis Tidak ada hal yang mudah memang, hanya saja kita tak boleh menyerah Penulis viii

9 PERSEMBAHAN Skripsi ini saya persembahkan untuk: 1. Bapak dan Ibu Mereka yang telah bekerja keras, sabar, dan tiada henti mendoakan kesuksesan dan kebahagiaanku. Tidak ada yang bisa kupersembahkan pada kalian untuk membalas segala hal yang telah kutrima. Tetapi aku mencoba untuk dapat membuat kalian bangga, untuk dapat membuat kalian bahagia. Trimakasih untuk segalanya. 2. Adikku tersayang Terimakasih telah turut berdoa untuk keberhasilanku. Semoga tulisan ini dapat menjadi inspirasi bagimu. Untuk selalu semangat mengejar masa depan yang cerah. 3. Teman- teman Pendidikan Bahasa Indonesia 2012 Rekan seperjuangan yang selalu memberikan warna dalam empat tahun perjuanganku. Terimakasih telah bersedia menjadi teman, sahabat, dan keluargaku. Mari bersama menggapai mimpi. 4. Temanku Dian Mutiara Sari, Yanis Erlina, Linda P., dan Leliana Anisa Terimakasih atas dedikasih kalian menemaniku selama proses dan pembuatan laporan skripsi ini. 5. Almamaterku Universitas Sebelas Maret Terimakasih atas kesempatan dan pengalaman luar biasa yang engkau berikan. ix

10 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-nya. Dengan kehendak-nyalah peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir berupa Skripsi yang berjudul KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER NOVEL IBUK KARYA IWAN SETYAWAN SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SMP Skripsi ini disusun guna melengkapi persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penggarapan skripsi ini tentunya tidak hanya dilakukan oleh peneliti seorang, banyak pihak yang terkait dalam prosesnya. Untuk segala bantuan, yang telah diterima oleh peneliti mulai dari awal hingga selesainya skripsi ini, peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkmato, M. Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Budhi Setiawan, M. Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. 3. Dr. Nugraheni Eko Wardhani, S. S, M. Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu memberi bimbingan, arahan, dan motivasi kepada peneliti dalam menyusun skripsi ini. 4. Dr. Suyitno, M. Pd., selaku Pembimbing II, yang juga selalu memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna hal ini dikarenakan keterbatasan yang dimiliki oleh peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap bahwa skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca dan pengembangan ilmu, khususnya ilmu bahasa. Surakarta, Juni 2016 x Peneliti,

11 DAFTAR ISI JUDUL... i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN SKRIPSI... v ABSATRAK... vi ABSTRACT... vii MOTTO... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR... 8 A. Kajian Pustaka dan Penelitian yang Relevan Hakikat Novel Unsur Intrinsik Novel Psikologi Sastra Teori Kepribadian Humanistik- Abraham Maslow Pendidikan Karakter Relevansi Novel sebagai Bahan Ajar Bahasa dan Sastra Indonesia.. 50 B. Kerangka Berpikir xi

12 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Metode dan Pendekatan Penelitian C. Data dan Sumber Data D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian E. Teknik Pengumpulan Data F. Teknik Uji Validitas Data G. Teknik Analisis Data H. Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Unsur-Unsur Intrinsik dalam Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Aspek Psikologis Tokoh dalam Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Relevansi Novel Ibuk sebagai Bahan Ajar dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SMP B. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Hirarki Kebutuhan Abraham Maslow Gambar 2. Pembangunan Karakter Bangsa melalui Bidang Pendidikan Gambar 3. Kerangka Berpikir Gambar 4. Model Analisis Interaktif (Miles & Huberman) Gambar 5. Prosedur Penelitian Gambar 6 Plot Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan xiii

14 DAFTAR TABEL Tabel 1. Delapan Belas Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Tabel 2. Tabel Pendidikan Anti Korupsi Tabel 3. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia yang Membahas Sastra (Novel) 53 Tabel 4. Rincian Waktu dan Tempat Kegiatan xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Sampul Depan Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Lampiran 2. Sinopsis Novel Ibuk Karya Iwan Setyawan Lampiran 3. Catatan Lapangan Kegiatan Penelitian Lampiran 4. Dokumentasi Wawancara Lampiran 5. Surat Izin Penlitian Lampiran 6. Surat Keterangan telah Melakukan Penelitian xv