SATUAN ACARA PERKULIAHAN
|
|
|
- Siska Sanjaya
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : PG434 Psikodiagnostik IV-Inteligensi (2 sks) Topik bahasan : Orientasi kuliah Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa mampu memahami silabus, pearturan kelas dan prosentase kehadiran,.ruang lingkup psikologi klinis sebelum mengikuti kajian psikologi secara menyeluruh. Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali ke-n Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) 1 Mahasiswa memahami silabus dan ruang lingkup psikologi klinis. Mahasiswa memahami peraturan kelas, prosentase kehadiran, prosedur perkuliahan dan penyelesaian tugas-tugas yang harus dilakukan oleh mahasiswa dan sistem penilaian Sub pokok bahasan dan rincian materi 1.1 Tujuan, arah, dan target mata kuliah 1.2 Sumber belajar 1.3 Topik-topik tiap pertemuan 1.4 Tugas-tugas mahasiswa (individual dan kelompok) 1.5 Sistem penilaian Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Dosen menerangkan, mahasiswa menyimak. Tanya jawab. Dosen dan mahasiswa menetapkan kesepakatan PBM. Tugas dan evaluasi - OHP Media & buku sumber 1
2 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : PG434 Psikodiagnostik IV-Inteligensi (2 sks) Topik bahasan : Pengantar, latar belakang dan hakekat inteligensi. Perkembangan konsep inteligensi berdasarkan prespektif tokoh-tokoh peletak konsep inteligensi. Kelebihan dan keterbatasan inteligensi dan IQ Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa mampu memahami latar belakang dan hakekat inteligensi. Perkembangan konsep inteligensi berdasarkan tokoh-tokoh peletak konsep inteligensi. Kelebihan dan keterbatasan inteligensi dan IQ Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali ke-n Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Mahasiswa memahami pengantar, latar belakang dan hakekat inteligensi 2.2 Mahasiswa memahami konsep-konsep inteligensi 2.3 Mahasiswa memahami perkembangan teori inteligensi Sub pokok bahasan dan rincian materi Pengantar konsep inteligensi Latar belakang inteligensi Hakekat inteligensi Alfred Binet Wechler Thurstone Thorndike Carl Spearman W.X Alexander Teori William Stren: Teori uni faktor Teori Spearman: Inteligensi umum Teori Thurstone: Kemampuan dasar mental Teori Thorndike: Teori multi faktor Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, bertanya jawab, berdiskusi. Tugas dan evaluasi Meringkas dan membuat sistematika materi kuliah. Media & buku sumber Wechler (1983, bab I, h.3-14) Soetopo(1987, bab I, h.11-15) Soetopo(1987, bab II, h.16-18) sda sda Wechler (1983, bab II, h.16-45) Soetopo(1987, bab IV, h.26-50) Anastasia(1997, bab II, h.25-33) sda sda Wechler (1983, bab V, h.66-95) Soetopo(1987, bab IV, h.26-50) Anastasia(1997, bab VIII, h ) 2
3 2.4 Mahasiswa memahami kelebihan dan keterbatasan IQ Teori Guilford: Struktur intelektual Teori Stenberg: Teori tiarchi inteligensi Teori Gardner: Teori multiple inteligensi Makna IQ Pemanfaatan IQ Kelebihan IQ Keterbatasan IQ sda sda Soetopo(1987, bab VI, h.58-61) Soetopo(1987,bab VII, h.62-67) Soetopo(1987, bab VIII, h.68-70) Soetopo(1987, bab IX, h.71-76) Soetopo(1987, bab X, h ) Anastasia(1997, bab XI, h ) 3
4 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : PG434 Psikodiagnostik IV-Inteligensi (2 sks) Topik bahasan : Pengantar IST, penjelasan sub-tes IST, administrasi tes IST. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa mampu menjelaskan pengantar IST, penjelasan sub-tes IST, administrasi tes IST. Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali Pertemua n ke-n Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan pengantar IST. 3.2 Mahasiswa dapat menjelaskan sub-tes IST. 3.3 Mahasiswa dapat menjelaskan administrasi tes IST. Sub pokok bahasan dan rincian materi Tujuan tes IST Spesifikasi tes IST SE (satzerganzung) WA (wortauswahl) AN (analogien) GE (gemeinsamkeiten) ME (merkaufgaben) RA (rechenaufgaben) ZR (zahlenreihen) FA (fugurenauswahl) WU (wurfelaufgaben) Instruksi tes Protokol tes Skoring tes Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, tanya jawab, diskusi. Tugas dan evaluasi Meringkas dan membuat sistematika materi kuliah. Media & buku sumber Wechler (1983, bab VI, h ) sda sda Wechler (1983, bab VI, h ) sda sda Wechler (1983, bab VI, h ) 4
5 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : PG434 Psikodiagnostik IV-Inteligensi (2 sks) Topik bahasan : Pengantar WB, penjelasan sub-tes WB, administrasi tes WB. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa mampu menjelaskan pengantar WB, penjelasan sub-tes WB, administrasi tes WB. Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali Pertemua n ke-n Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan pengantar WB. 4.2 Mahasiswa dapat menjelaskan sub-tes WB. 4.3 Mahasiswa dapat menjelaskan administrasi tes WB. Sub pokok bahasan dan rincian materi Tujuan tes WB Spesifikasi tes WB a. Verbal Scale b. Performance Scale Information Comprehension Digit span Arithmetic Similarities Vocabulary Picture arrangement Picture completion Block Design Object assembly Digit Symbol Instruksi tes Protokol tes Skoring tes Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, tanya jawab, diskusi. Tugas dan evaluasi Meringkas dan membuat sistematika materi kuliah. Media & buku sumber Wechler (1983, bab VII, h ) sda sda Wechler (1983, bab VI, h ) sda sda Wechler (1983, bab VI, h ) 5
6 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : PG434 Psikodiagnostik IV-Inteligensi (2 sks) Topik bahasan : Pengantar WISC, penjelasan sub-tes WISC, administrasi tes WISC. Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa mampu menjelaskan pengantar WISC, penjelasan sub-tes WISC, administrasi tes WISC. Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali Pertemua n ke-n Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) Mahasiswa dapat menjelaskan pengantar WISC. 5.1 Mahasiswa dapat menjelaskan sub-tes WISC. 5.3 Mahasiswa dapat menjelaskan administrasi tes WISC. Sub pokok bahasan dan rincian materi Tujuan tes WISC Spesifikasi tes WISC a. Verbal Scale b. Performance Scale Information Comprehension Digit span Arithmetic Similarities Vocabulary Picture arrangement Picture completion Block Design Object assembly Digit Symbol Instruksi tes Protokol tes Skoring tes Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Menyimak kuliah dari dosen, tanya jawab, diskusi. Tugas dan evaluasi Meringkas dan membuat sistematika materi kuliah. Media & buku sumber Wechler (1983, bab VIII, h ) sda sda Wechler (1983, bab VIII, h ) sda sda Wechler (1983, bab VIII, h ) 6
7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : PG434 Psikodiagnostik IV-Inteligensi (2 sks) Topik bahasan : Ujian tengah semester Tujuan pembelajaran umum : Mengukur penguasaan mahasiswa terhadap materi kuliah 1-5. Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali ke-n Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) 6 Mengevaluasi penguasaan materi kuliah tengah semester Sub pokok bahasan dan rincian materi Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Materi ke-1 sd ke-5 Mengerjakan soal-soal UTS, dalam bentuk uraian terbatas. Tugas dan evaluasi - - Media & buku sumber 7
8 Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Umum Jumlah ` SATUAN ACARA PERKULIAHAN : Psikodiagnostik IV : Pembagian Kelompok dan Pembekalan Praktikum : Mahasiswa dapat memahami aturan main serta format laporan praktikum : 1 kali Khusus 7 1. Mahasiswa memahami prosedur kegiatan praktikum, aturan yang berlaku serta tata cara pembuatan laporan Sub Pokok Bahasan & Rincian Materi 1. Pengumuman Pembagian Kelompok 2. Aturan yang berlaku saat praktikum 3. Format laporan praktikum Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Mahasiswa menyimak penjelasan tentang prosedur dan aturan yang berlaku selama praktikum serta tata cara pembuatan laporan Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber OHP/LCD 8
9 Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Umum Jumlah ` SATUAN ACARA PERKULIAHAN : Psikodiagnostik IV : Role Playing IST : Mahasiswa dapat melakukan administrasi IST secara individual : 3 kali Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan cara pengambilan data IST Mahasiswa dapat melakukan administrasi tes IST 1. Mahasiswa dapat menginterpretasikan hasil skoring IST 2. Mahasiswa dapat membuat laporan pemeriksaan psikologi berdasarkan hasil tes IST Sub Pokok Bahasan & Proses Pembelajaran (kegiatan Rincian Materi mahasiswa) Prosedur dan instruksi tes Mahasiswa menyimak penjelasan tentang prosedur, instruksi dan skoring tes IST Role Playing IST Feedback hasil laporan praktikum IST Mahasiswa melakukan tes IST kepada mahasiwa Psikologi lainnya sebagai testee Mahasiswa mendapatkan kritikan dan saran dari hasil laporan praktikum yang telah dibuat Tugas dan Media dan Evaluasi Buku Sumber - - Buku tes IST - lembar tes IST - stop watch Skoring data - LCD/OHP mentah IST - Panduan skoring IST Interpretasi hasil tes IST - Norma IST - LCD/OHP - lembar tes IST 9
10 Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Umum Jumlah ` SATUAN ACARA PERKULIAHAN : Psikodiagnostik IV : Feed back laopran IST : Mahasiswa mendapatkan evaluasi terhadap pelaksanaan administrasi, skoring, interpretasi dan membuat laporan pemeriksaan psikologi dari hasil tes IST : 1 kali Khusus 11 Mahasiswa dapat membuat hasil pemeriksaan psikologi berdasarkan IST Sub Pokok Bahasan & Rincian Materi Feed back laporan Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Mahasiswa dapat memahami hasil dan kesimpulan dari hasil pemeriksaan psikologi berdasarkan IST Tugas dan Evaluasi Media dan Buku Sumber - Skoring OHP/LCD data mentah Panduan - Penggunaan Skoring norma Kunci dan - Interpretasi Norma IST 10
11 Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Umum Jumlah ` SATUAN ACARA PERKULIAHAN : Psikodiagnostik IV : Role Playing WB : Mahasiswa dapat melakukan administrasi, skoring, interpretasi dan membuat laporan pemeriksaan psikologi dari hasil tes WB : 3 kali Khusus Mahasiswa dapat menjelaskan cara pengambilan data WB Sub Pokok Bahasan & Rincian Materi Prosedur dan instruksi tes WB Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Mahasiswa menyimak penjelasan tentang prosedur, instruksi dan skoring tes WB Tugas dan Media dan Evaluasi Buku Sumber - OHP/LCD Box WB Panduan Skoring Kunci dan Norma WB Mahasiswa dapat melakukan administrasi tes WB Role Playing WB Mahasiswa melakukan tes WB kepada mahasiwa Psikologi lainnya sebagai testee Skoring data mentah WB Box WB Panduan Skoring Kunci dan Norma WB 1. Mahasiswa dapat menginterpretasikan hasil skoring WB 2. Mahasiswa dapat membuat laporan pemeriksaan psikologi berdasarkan hasil tes WB Feedback hasil laporan praktikum WB Mahasiswa mendapatkan kritikan dan saran dari hasil laporan praktikum yang telah dibuat Interpretasi hasil tes WB Panduan Skoring Kunci dan Norma WB lembar tes WB 11
12 Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Umum Jumlah ` SATUAN ACARA PERKULIAHAN : Psikodiagnostik IV : Feed back laopran WB : Mahasiswa mendapatkan evaluasi terhadap pelaksanaan administrasi, skoring, interpretasi dan membuat laporan pemeriksaan psikologi dari hasil tes WB : 1 kali Khusus 15 Mahasiswa dapat membuat hasil pemeriksaan psikologi berdasarkan WB Sub Pokok Bahasan & Rincian Materi Feed back laporan Proses Pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Mahasiswa menyimak penjelasan tentang prosedur, instruksi dan skoring tes WB Tugas dan Media dan Evaluasi Buku Sumber - Skoring OHP/LCD data mentah Box WB - Penggunaan Panduan norma Skoring - Interpretasi Kunci dan Norma WB Mahasiswa dapat melakukan administrasi tes WB Role Playing WB Mahasiswa melakukan tes WB kepada mahasiwa Psikologi lainnya sebagai testee Skoring data mentah WB Box WB Panduan Skoring Kunci dan Norma WB 12
13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : PG434 Psikodiagnostik IV-Inteligensi (2 sks) Topik bahasan : Ujian akhir semester Tujuan pembelajaran umum : Mengukur penguasaan mahasiswa terhadap seluruh materi kuliah. Jumlah pertemuan : 1 (satu) kali ke-n Tujuan pembelajaran khusus (performansi/indikator) 16 Mengevaluasi penguasaan materi kuliah setengah semester Sub pokok bahasan dan rincian materi Materi ke-1 sd ke-7 Materi ke-9 sd ke-14 Proses pembelajaran (kegiatan mahasiswa) Mengerjakan soal-soal UAS, dalam bentuk pilihan ganda dan uraian terbatas. Tugas dan evaluasi - - Media & buku sumber 13
14 Daftar buku Buku Utama: Marnat, Gary Groth Handbook of a Psychological Assessment. New York: Van Nostrad Reinhold, Co. Sattler, Jerome M Assessment of Children Intelligence. Philadelphia: Saunders Company Sumintardja, Elmira N Pengantar Psikodiagnostik, cet.ii. Bandung: Fak. Psikologi Universitas Padjadjaran. 14
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan : 2. Perkembangan pada abad ke-20
TIU : Agar mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi inteligensi dari berbagai pendekatan, serta terutama memahami konsep inteligensi dari pendekatan psikometri serta mampu melakukan asesmen parsial
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) TES INTELIGENSI PBPP43204 (3 SKS) SEMESTER 4 Pengampu mata kuliah: NENY ANDRIANI, M.PSI, PSIKOLOG FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG 2017 1 A.
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
: Orientasi kuliah Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan, gambaran umum perkuliahan, dan rencana pembelajaran matakuliah konstruksi tes. Media & buku sumber 1 1.1 Mahasiswa memahami
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PSIKODIAGNOSTIKA 2 : TES INTELEGENSI KODE / SKS : KK / 3 SKS
1 Sejarah Intelegensi 1. Permbangan pada abad -19 Mahasiswa dapat memahami dan 2. Permbangan pada abad -20 3. Batasan mengenai konsep intelegensi 1. Permbangan pada abad -19 di : Inggris Amerika Jerman
WBIS. (Weschler Bellevue Intelligence Scale) Praktikum Administrasi Tes WBIS. Karisma Riskinanti, M.Psi., Psikolog. Modul ke: Fakultas PSIKOLOGI
Modul ke: WBIS (Weschler Bellevue Intelligence Scale) Praktikum Administrasi Tes WBIS Fakultas PSIKOLOGI Karisma Riskinanti, M.Psi., Psikolog. Program Studi PSIKOLOGI http://www.mercubuana.ac.id Subtes
Modul ke: Tes Inteligensi Wechsler Adult Intelligence Scale Fakultas Psikologi Yenny, M.Psi. Psikolog Program Studi Psikologi
Modul ke: Tes Inteligensi Wechsler Adult Intelligence Scale Fakultas Psikologi Yenny, M.Psi. Psikolog Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id WAIS-R Verbal Information Digit Span Vocabulary Arithmetic
LAPORAN HASIL TES INTELEGENSI IST (INTELLIGENCE STRUCTURE TEST)
R A H A S I A LAPORAN HASIL TES INTELEGENSI IST (INTELLIGENCE STRUCTURE TEST) Laporan Ini Disusun Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Praktikum PI Tes Dosen Pembimbing: Irvan Budhi Handaka, S.Pd. Di susun
TES INTELIGENSI DARI WECHSLER (David Wechsler, pimpinan ahli psikologi RS Bellevue, New York)
TES INTELIGENSI DARI WECHSLER (David Wechsler, pimpinan ahli psikologi RS Bellevue, New York) Pendahuluan Diawali oleh adanya pandangan dan keraguan tentang pengukuran inteligensi melalui tes Binet (1937)
GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP)
GARISGARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) JUDUL MATA KULIAH KODE MATA KULIAH/SKS DESKRIPSI SINGKAT : Tes Inteligensi & Bakat : TIB 243/3 SKS : Mata kuliah ini membahas hakekat dan konsepkonsep dasar inteligensi
Konstruksi Alat Ukur Psikologi
MODUL PERKULIAHAN Konstruksi Alat Ukur Psikologi Pengantar Tes dan Pengukuran Psikologi Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh Psikologi Psikologi 01 61032 Dian Misrawati, M.Psi Psikolog
Tes Inteligensi: WISC
Modul ke: Tes Inteligensi: WISC Modul ini akan menjelaskan tentang tes inteligensi WISC dan penggunaannya. Fakultas PSIKOLOGI Karisma Riskinanti, M.Psi Program Studi PSIKOLOGI http://www.mercubuana.ac.id
TES INTELIGENSI. Wechsler Intelligence Scale for Children Terbit th Digunakan diberbagai Negara Untuk anak usia 5;0 15;11 th.
TES INTELIGENSI Tes inteligensi Wechsler WISC WISC Wechsler Intelligence Scale for Children Terbit th. 1949 Digunakan diberbagai Negara Untuk anak usia 5;0 15;11 th. Verbal test 6 sub tes (diberikan 5
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
: Orientasi kuliah : Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan, gambaran umum perkuliahan, dan rencana pembelajaran matakuliah psikologi eksperimen. Media & buku sumber 1 1.1 Mahasiswa memahami tujuan, arah,
BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Intelegensi merupakan sebuah kemampuan yang dimiliki manusia yang mana dapat membuat manusia berbuat secara terarah, dapat berpikir secara rasional, dan dalam menghadapi
Modul ke: Tes Inteligensi. Skala Inteligensi Wechsler. Fakultas Psikologi. Yenny, M.Psi. Psikolog. Program Studi Psikologi.
Modul ke: Tes Inteligensi Skala Inteligensi Wechsler Fakultas Psikologi Yenny, M.Psi. Psikolog Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id Asal Mula Tes Wechsler 1932 : merancang sebuah instrumen yang
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PBPP33211 Psikodiagnostik I Disusun oleh: Ummil Khairiyah, M.Psi, Psikolog PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK LEMBAR PENGESAHAN
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Konstruksi Tes Kode Mata Kuliah : PSI-304 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Assesmen psikologis Indikator : 1. Mampu menyusun
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PROGRAM STUDI PSIKOLOGI F- 0621 Tg; Berlaku : Issue/Revisi : --- Jml Halaman : 15 Mata Kuliah : Pengantar Psikodiagnostik Kode Mata Kuliah : PSI-303 Jumlah SKS : 3 Waktu
SILABI PENGUKURAN PSIKOLOGI LB 333
SILABI PENGUKURAN PSIKOLOGI LB 333 JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2006 DESKRIPSI MATA KULIAH Mata kuliah ini merupakan kelompok mata kuliah
SILABUS JUDUL MATA KULIAH : DASAR-DASAR INTERVENSI NON KLINIS NOMOR KODE/SKS : / 3 SKS SEMESTER : DOSEN :
SILABUS JUDUL MATA KULIAH : DASAR-DASAR INTERVENSI NON KLINIS NOMOR KODE/SKS : 02075332 / 3 SKS SEMESTER : DOSEN : DESKRIPSI SINGKAT : Mata kuliah ini membahas mengenai rug lingkup Ilmu Kealam Dasar. Mata
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN METODE PENELITIAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS (PR504) Yadi Mulyadi, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010
METODIK TES II Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta METODIK TES II Rencana Mutu Pembelajaran LISNAWATI RUHAENA Nama Dosen : Lisnawati Ruhaena, M.Si., Psi. Program Studi : Psikologi Nama Mata Kuliah
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PBPP72208 Tes Disusun oleh: Harry Theozard Fikri, S.Psi, M.Psi PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN
INTELLIGENZ STRUKTUR TEST DAN STANDARD PROGRESSIVE MATRICES: (DARI KONSEP INTELIGENSI YANG BERBEDA MENGHASILKAN TINGKAT INTELIGENSI YANG SAMA)
Jurnal Inovasi dan Kewirausahaan Volume 1 No. 2 Mei 2012 Halaman 79-85 INTELLIGENZ STRUKTUR TEST DAN STANDARD PROGRESSIVE MATRICES: (DARI KONSEP INTELIGENSI YANG BERBEDA MENGHASILKAN TINGKAT INTELIGENSI
Tes Minat dan Bakat. Disusun oleh: Andhika Anggawira., S.Psi., M.Psi., Psikolog
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tes Minat dan Bakat Disusun oleh: Andhika Anggawira., S.Psi., M.Psi., Psikolog PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK i LEMBAR
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO GORONTALO 2012
TUGAS MATERI DRH. IDA MALATI SADJATI PETA KOMPETENSI, GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH TEORI PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBPP43111 Psikologi Pendidikan Disusun oleh: Krisnova Nastasia, S. Psi, MM PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK LEMBAR PENGESAHAN
BAB I PENDAHULUAN. Urbina, 2006). Mulai dari bidang pendidikan, industri dan organisasi sampai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Mempelajari tingkah laku manusia merupakan salah satu peran ilmu Psikologi. Dalam mempelajari tingkah laku manusia, para psikolog melakukan berbagai jenis pengukuran.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kode Mata Kuliah : GU 520 Bobot SKS : 2 (dua) Tingkat/Semester : 4/7 Mata
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MPB 6207 TES INVENTORY DAN PAULI Disusun oleh: Rany Fitriany, M.Psi, Psikolog FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran
Tes Inventori: SSCT. Modul ini akan menjelaskan tentang cara pengadministrasian dan skoring tes SSCT (Saks Sentence Completion Test)
Modul ke: Tes Inventori: SSCT Modul ini akan menjelaskan tentang cara pengadministrasian dan skoring tes SSCT (Saks Sentence Completion Test) Fakultas PSIKOLOGI Karisma Riskinanti, M.Psi., Psi. Program
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UMM
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN FAKULTAS PSIKOLOGI UMM A. IDENTITAS Mata Kuliah : Asesmen Bakat dan Minat. Semester : III (Tiga) Bobot : 2 SKS Dosen : Adhyatman Prabowo, S. Psi, M.Psi, Psikolog e-mail
BAB III METODE PENELITIAN. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, yaitu pendekatan yang memungkinkan dilakukannya pencatatan data
Test NST TUJUAN TEST 1. Mengetahui tk. kematangan anak memasuki pendidikan tk. SD. 2. Prognosis (meramalkan) thd prestasi sekolah anak di SD. 3. Menge
Test NST Test WISC Test NST TUJUAN TEST 1. Mengetahui tk. kematangan anak memasuki pendidikan tk. SD. 2. Prognosis (meramalkan) thd prestasi sekolah anak di SD. 3. Mengetahui kemampuan-kemampuan tertentu
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PBPP62206 Tes Grafis dan Wartegg Disusun oleh: Harry Theozard Fikri, S.Psi, M.Psi PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG
INTELIGENSI. Pertemuan pertama
INTELIGENI Pertemuan pertama Materi Perbedaan Inteligensi dan IQ Pengertian Inteligensi Pendekatan Inteligensi Teori-teori Inteligensi Manfaat T I U etelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa Fakultas Psikologi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBPP43114 Psikometri Disusun oleh: Krisnova Nastasia, S. Psi, MM PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK LEMBAR PENGESAHAN Rencana
UNIVERSITAS ANDALAS FAKULTAS KEDOKTERAN PRODI PSIKOLOGI
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS ANDALAS FAKULTAS KEDOKTERAN PRODI PSIKOLOGI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Program Studi Mata kuliah Jumlah SKS Semester Status mata
Tes Inteligensi. Teori Inteligensi, Beberapa Tes Inteligensi Populer, Keterbatasan Tes Inteligensi. Yenny, M.Psi. Psikolog.
Modul ke: Tes Inteligensi Teori Inteligensi, Beberapa Tes Inteligensi Populer, Keterbatasan Tes Inteligensi Fakultas Psikologi Yenny, M.Psi. Psikolog Program Studi Psikologi www.mercubuana.ac.id Teori-teori
SILABUS. 1. Identitas Mata Kuliah. Kode Mata Kuliah : TP401
TP401 Bahasa Pemprograman Mata kuliah ini merupakan salah satu matakuliah di Program studi Teknologi Pendidikan yang masuk pada rumpun Mata Kuliah Keahlian Program Studi (MKK- F) Mata kuliah ini bertujuan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif sebagai pendekatan ilmiah yang berisi kaidah-kaidah ilmiah yaitu konkrit/empiris,
BAB III METODE PENELITIAN. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan
50 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Metode Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, yaitu pendekatan yang memungkinkan dilakukannya pencatatan
KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI
KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Program Studi : Psikologi Nama Mata Kuliah : Pengantar Tes Psikologi
2. DESKRIPSI MATA KULIAH
SILABUS Mata Kuliah : Dasar-dasar Komputer Kode Mata Kuliah : TP200 SKS : 3 Semester : Ganjil ( I ) Jurusan : Teknologi Pendidikan Dosen : - Drs. Rudi Susilana, M.Si. - Deni Kurniawan, S.Pd.,M.Pd. - Riche
BAB I PENDAHULUAN Sejak itu, ilmu psikologi berkembang dan banyak diselenggarakan di
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Ilmu Psikologi mulai diselenggarakan di Indonesia pada tahun 1953. Sejak itu, ilmu psikologi berkembang dan banyak diselenggarakan di perguruan tinggi
MENURUT WECHSLER 1. Entitas atau kuantitas yang mampu diukur oleh tes-tes inteligensi bukanlah kuantitas sederhana. Dengan demikian inteligensi tidak
PROBLEMA DALAM MENERAPKAN TES INTELIGENSI dan IQ MENURUT WECHSLER 1. Entitas atau kuantitas yang mampu diukur oleh tes-tes inteligensi bukanlah kuantitas sederhana. Dengan demikian inteligensi tidak bisa
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Psikometri Kode Mata Kuliah : PSI-206 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 150 menit Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan metodologi penelitian psikologi Indikator
Pengertian. 4 Tes Inteligensi Diah Widiawati, M.Psi.
Pengertian www.mercubuana.ac.id Istilah inteligensi banyak sekali didengar dan dipergunakan oleh masyarakat luas. Pada umumnya, masyarakat akan mendefinisikan inteligensi sebagai kecerdasan, kepintaran,
BAB I PENDAHULUAN. Pendidikan merupakan suatu usaha atau kegiatan yang dijalankan dengan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu usaha atau kegiatan yang dijalankan dengan sengaja, teratur dan berencana dengan maksud mengubah atau mengembangkan perilaku yang
Berdasarkan pemikiran ini Amthauer menyusun sebuah tes yang dinamakan IST dengan hipotesis kerja sebagai berikut:
Tes IST (Intelligenz Struktur Test) merupakan salah satu tes psikologi untuk mengukur tingkat intelegensi seseorang. Tes IST sangat familiar digunakan oleh birobiro psikologi saat ini. Untuk mengetahuil
SILABUS EVALUASI PENDIDIKAN ILMU KOMPUTER (IK 501)
Evaluasi Pendidikan Ilmu 1 SILABUS EVALUASI PENDIDIKAN ILMU KOMPUTER (IK 501) I. DESKRIPSI Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dalam rumpun Maka Kuliah Dasar (MKD) bertujuan untuk membekali
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS PR 501
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA PERANCIS PR 501 Oleh: Drs. Dudung Gumilar, M. A., M. Sc. JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA PERANCIS FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Bimbingan Konseling Kompetensi Umum : memahami konsep konseling, serta mampu mengaplikasikannya dalam pendidikan dan pembelajaran khususnya dalam seting Pendidikan
TUJUAN PERKULIAHAN WAWANCARA TUJUAN UMUM Mahasiswa memahami konsep dasar wawancara dan mampu melakukan keterampilan dasar wawancara TUJUAN KHUSUS 1. M
SAP (Satuan Acara Perkuliahan) & DESAIN PERKULIAHAN WAWANCARA OLEH: ZAINUL ANWAR, S.Psi (Bang Zai) TUJUAN PERKULIAHAN WAWANCARA TUJUAN UMUM Mahasiswa memahami konsep dasar wawancara dan mampu melakukan
BAB I PENDAHULUAN. terhadap tes-tes yang sudah ada (Anastasi & Urbina, 2006).
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Alat tes telah digunakan di Cina sejak tahun 2200 sebelum masehi, alat tes digunakan untuk seleksi pegawai negeri dan pada abad ke 19 pemerintah Inggris, Perancis,
SILABUS PENDIDIKAN MATEMATIKA I (GD 301/ 3 SKS)
SILABUS PENDIDIKAN MATEMATIKA I (GD 301/ 3 SKS) SEMESTER GENAP (3) Disusun oleh : Drs. Yusuf Suryana, M.Pd. 195807051986031004 PROGRAM STUDI S-1 PGSD UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS TASIKMALAYA
BAKAT & INTELEGENSI. 2 Kemampuan Mental. Individual Differences
BAKAT & INTELEGENSI BAKAT INTELEGENSI 2 Kemampuan Mental I. INTELEGENSI Sejarah Intelegensi - Wundt (Jerman) - Galton (Inggris) - Cattel (AS) Melakukan tes thd anak, dgn soal yg mudah Individual Differences
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP. PEMAHAMAN INDIVIDU TEKNIK TES
RPP/PBK224/24 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 10 Pertemuan ke : 1 Tujuan Perkuliahan : Mahasiswa dapat memahami konsep dasar tes Psikologi Pengertian Tes dan Nontes, Macam-macam Tes dan Non Tes, Klasifikasi
Untuk Guru-guru MTs-DEPAG
Evaluasi Pembelajaran Fisika Untuk Guru-guru MTs-DEPAG I. Deskripsi Mata kuliah ini difokuskan untuk lebih memantapkan guru Fisika MTs agar lebih kompeten dalam merencanakan, membuat dan menganalisis asesmen.
Pengantar Psikodiagnostik
Modul ke: Pengantar Psikodiagnostik Tes Individu Tes Kelompok Fakultas PSIKOLOGI Muhammad Ramadhan, M.Psi, Psikolog. Program Studi Psikologi http://www.mercubuana.ac.id Tes Individu Tes yang diberikan
BAB I PENDAHULUAN. pendidikan menengah. Tujuan pendidikan perguruan tinggi ialah untuk
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Perguruan tinggi adalah pendidikan tinggi yang merupakan lanjutan dari pendidikan menengah. Tujuan pendidikan perguruan tinggi ialah untuk mempersiapkan peserta
BAB V KESIMPULAN DAN IMPLIKASI. Kesimpulan yang akan diuraikan pada bab ini disusun berdasarkan tujuan
84 BAB V KESIMPULAN DAN IMPLIKASI Kesimpulan yang akan diuraikan pada bab ini disusun berdasarkan tujuan penelitian dan pembahasan hasil penelitian. Implikasi hasil penelitian disusun berdasarkan kesimpulan,
: Lulus Psikodiagnostik I : Rozi Sastra Purna, M.Psi.,Psikolog Fitria Rahmi, M. Psi., Psikolog
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL UNIVERSITAS ANDALAS FAKULTAS KEDOKTERAN PRODI PSIKOLOGI RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) Mata kuliah Jumlah SKS Semester Fakultas Program Studi
SILABUS. 3. Mata Kuliah Prasyarat TS 214 Mekanika Tanah 1 TS Mekanika Tanah 2 TS 407 Penyelidikan Tanah
SILABUS 1. Identitas Perguruan Tinggi a. Perguruan Tinggi : Universitas Pendidikan Indonesia b. Fakultas : FPTK c. Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil d. Program Studi : Teknik Sipil S1 2. Identitas Mata
DESKRIPSI MATA KULIAH : MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KODE MK : MT 503
DESKRIPSI MATA KULIAH : MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KODE MK : MT 503 Mata kuliah ini adalah salah satu dari MKK profesi yang ditempuh oleh mahasiswa sebagai prasyarat untuk mata kuliah Metode Penelitian
DESKRIPSI MATA KULIAH
DESKRIPSI MATA KULIAH FI462 Evaluasi Pembelajaran Fisika: S-1, 2 SKS, Semester 6 Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Fisika merupakan mata kuliah wajib yang perkuliahannya merupakan lanjutan dari kemampuan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) METODOLOGI PENELITIAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) METODOLOGI PENELITIAN PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER (FILKOM) UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR PENGESAHAN Rencana Pembelajaran
DESKRIPSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH PENGANTAR ARSITEKTUR TA SKS
DESKRIPSI SILABUS SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH PENGANTAR ARSITEKTUR TA 110-2 SKS PENYUSUN : Drs. R. IRAWAN SURASETJA, MT. NIP : 131694513 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR JURUSAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MANAJEMEN BISNIS FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SILABUS MATA KULIAH Mata Kuliah : Sistem Informasi Manajemen Bisnis Kode : MB 414 SKS/Semester : 3 / Semester Ganjil Dosen/Kode : Dr. Hj. Ratih Hurriyati, M.Si Kode : 1793 Saripudin, MT Kode : 2863 Prasyarat
BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan dirinya sehingga mampu menghadapi setiap perubahan yang terjadi.
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dewasa ini pendidikan memiliki peranan penting dalam kehidupan manusia. Pada dasarnya, pendidikan merupakan suatu proses yang membantu manusia dalam mengembangkan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PBPP46201 Observasi dan Wawancara Disusun oleh: Herio Rizki Dewinda, M.Psi, Psikolog Zera Mendoza, M.Psi, Psikolog PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Tujuan Pembelajaran Umum (kompetensi) : Mahasiswa memahami gambaran umum perkuliahan dan silabus pemetaan resort
Kode dan Nama Mata Kuliah : MR207/Pemetaan Resort: S1, 4 sks, semester 1 : Pengantar Pemetaan Resort Tujuan Pembelajaran Umum (kompetensi) : Mahasiswa memahami gambaran umum perkuliahan dan silabus pemetaan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III Oleh Dra. Hj. Entang Kartika, M.Pd. Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd. PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN KAMPUS CIBIRU BANDUNG
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50
STKIP KUSUMA NEGARA JAKARTA SILABUS PENGEMBANGAN KOGNITIF AUD SEMESTER 2 Pengembangan Kognitif AUD Jam 3 x 50 Nama Mata Kuliah : Pengembangan Kognitif AUD Kode Mata Kuliah : 218413 SKS : 3 Dosen : Nirwana,
SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN. Diperiksa Oleh : Dr. H. Saefudin, M.Si. (Ketua Program Studi Pend. Biologi)
FPMIPA SILABUS EVALUASI PEMBELAJARAN No. Dok. : FPMIPA-BI-SL-04 Revisi : 00 Tanggal : 2 Agustus 2010 Halaman : 1 dari 3 Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh : Prof.Dr. Hj. Nuryani Rustaman, MPd.
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Nama/Kode Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Sistem Kredit Semester Dosen : Psikologi Eksperimen : PSI-208 : 3 SKS : Veronica Anastasia Melany, S. Psi., M.Si. Pertemuan ke : 1-14
BAB III METODE PENELITIAN. numerikal (angka) yang diolah dengan metode statistika. Pada
BAB III METODE PENELITIAN A. Rancangan Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang analisisnya menekankan pada datadata numerikal (angka) yang
SILABUS ESTETIKA (DR 439)
SILABUS ESTETIKA (DR 439) Penyusun: Retty Isnendes, S.Pd., M.Hum. Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Indonesia 2006 DESKRIPSI DR439 ESTETIKA: S-1,
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan nama mata kuliah : Topik bahasan : Tujuan pembelajaran umum : Jumlah pertemuan : PG 346 Psikologi Konseling (2 sks) Pendahuluan (orientasi perkuliahan) Mahasiswa memahami silabus, peraturan kelas,
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS I. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama Mata Kuliah : Teori Belajar b. Nomor Kode : TP 103 c. Bobot SKS : 2 (Dua)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Kode dan nama mata kuliah : Topik bahasan : Tujuan pembelajaran umum : Jumlah pertemuan : PG 541 Psikologi Konsumen (2 sks) Pendahuluan (orientasi perkuliahan) Mahasiswa memahami silabus, peraturan kelas,
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : UD 503 Media Pembelajaran TK (3 sks) Topik bahasa : Silabus Perkuliahan Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa mengetahui silabus perkuliahan dan dapat
Pendekatan thd intelegensi. General factor specific factor
Intelegensi Kemampuan kognitif yang dimiliki individu untuk Mempelajari pengalaman baru Menalar dengan baik Menyelesaikan masalah dengan efektif Seberapa baik seorang individu memanfaatkan kemampuan kognitif
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Semester /Jumlah SKS Program/Program Studi Dosen : 2 (Genap) / 3 SKS : S1 / Pendidikan Sosiologi : Siti Nurbayani K, S.Pd, M.Si JURUSAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Mata Kuliah : Supervisi Pendidikan Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Pengertian Supervisi Pendidikan
Mata Kuliah : Supervisi Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Pengertian Supervisi 1 dan 2 Pengantar, perkenalan, tata tertib, silabus, pengertian supervisi pendidikan, tujuan, prinsip, peranan dan objek
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Metode Pembelajaran. - Ceramah - Diskusi - Presentasi Tugas. - Diskusi. - Presentasi Tugas.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) 1. Program Studi : Pendidikan 2. Mata Kuliah : 3. Kode Mata Kuliah : 051101 4. Semester : Genap 5. SKS : 2 6. Dosen Pengajar : Harry Dwi Putra, S.Pd., M.Pd. 7. Capaian
BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS. Program Studi Administrasi dan Bisnis
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN BISNIS Program Studi Administrasi dan Bisnis BERKAS PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah Manajemen Kinerja dan Kompensasi Kode Mata Kuliah BAH3K4 SKS 4 SKS
METODIK TES 1 Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta METODIK TES 1 Rencana Mutu Pembelajaran TIM Pertemuan : 1 1 Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup metodik tes 1 dan teori dasar kepribadian dan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
: Orientasi kuliah Tujuan pembelajaran umum : Mahasiswa mampu menjelaskan teori-teori dasar psikologi secara umum yang menjadi prasyarat sebelum mengikuti kajian psikologi perbidang kajian khusus. 1 Mahasiswa
7. DAFTAR BUKU Ahman. (1998). Bimbingan Perkembangan Model Bimbingan di SD. Bandung : Disertasi PPS IKIP Bandung Depdikbud. (1994/1995).
SILABUS 1. Identitas Mata Kuliah a. Nama Mata Kuliah : Konseling b. Nomer Kode : PGU 20573 c. Bobot SKS : 2 SKS d. Semester : III (Tiga) e. Kelompok Mata Kuliah : f. Konsentrasi : Kependidikan g. Status
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA Ada dua macam teori dalam ilmu pengukuran, yakni Teori Tes Modern, yang lebih dikenal dengan item response theory (IRT), dan Teori Tes Klasik. IRT dapat memberikan informasi yang
SILABUS MATA KULIAH. Tujuan Kurikuler: Membekali konsep pengetahuan insulasi yang dipergunakan dalam teknik refrigerasi dan tata udara.
SILABUS MATA KULIAH Nama Lembaga : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Fakultas/Program Studi : Pendidikan Teknologi dan Kejuruan/Pendidikan Teknik Refrigerasi dan Tata Udara Mata Kuliah/Kode/Bobot
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012
SILABUS PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 202/3SKS Oleh: Ai Sutini, M.Pd Uus Kusnadi, M.Pd \ PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Manajemen Sumber Daya Manusia Kode Mata Kuliah : PSI-413 Jumlah SKS : 2 Waktu Pertemuan : 100 menit Kompetensi Dasar : 1. Memahami ruang lingkup, sistem, peran
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Topik Bahasan : Hakekat Anak Usia Dini Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa dapat menjelaskan hakekat anak usia dini 1 1. Mahasiswa memahami rencana perkuliahan 2. Maaiswa dapat menjelaskan batasan anak
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KBPP43117 Psikologi Klinis Disusun oleh: Harry Theozard Fikri, S.Psi, M.Psi PROGRAM STUDI S1 PSIKOLOGI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG LEMBAR
SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH : INVENTORI KODE MATAKULIAH / SKS = IT / 2 SKS
TIU : Mahasiswa memahami dasar diagnostik melalui tes inventory dan Pauli TIK :. Mahasiswa mengetahui sejarah permbangan beberapa tes inventory (EPPS, 6 PF, MMPI, MBTI, Kuder, RMIB, CBCL/4-8, BDI, STAI,
Semester : 6 Kelompok mata kuliah : MKKP Program studi/program : Pendidikan Fisika/S-1
Evaluasi Pembelajaran Fisika I. Deskripsi Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib yang perkuliahannya merupakan lanjutan dari kemampuan yang telah dikembangkan dalam perkuliahan Statistika Dasar dan Mata
SILABUS MATA KULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN DALAM PELATIHAN OLAHRAGA OLEH: BERLIANA
SILABUS MATA KULIAH PERENCANAAN PENGAJARAN DALAM PELATIHAN OLAHRAGA OLEH: BERLIANA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN JURUSAN PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN
BAB III METODE PENELITIAN. A. Tempat dan Waktu Penelitian. Penelitian ini dilaksanakan di perguruantinggiswastayang ada di
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di perguruantinggiswastayang ada di Surakarta,yaituUniversitas Veteran (Univet), Universitas WidyaDharma