METODE TRACING HANDWRITING WITHOUT TEARS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NAMA PANGGILAN PADA SISWA TK B TESIS

Transkripsi

1 i METODE TRACING HANDWRITING WITHOUT TEARS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NAMA PANGGILAN PADA SISWA TK B TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Psikologi Program Pendidikan Profesi Psikologi Mayor Psikologi Pendidikan Diajukan Oleh: Fauzia Chafitsa Anggraini PENDIDIKAN PROFESI PSIKOLOGI JENJANG MAGISTER FAKULTAS PASCA SARJANA UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2014 i

2 ii ii

3 iii iii

4 iv PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam tesis ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi. Sepanjang pemgetahun saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitakan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka. Semarang, yang menyatakan Fauzia Chafitsa Anggraini, S.Psi iv

5 v UCAPAN TERIMA KASIH Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan ramhat dan hidayahnya sehingga peneliti dapat menyelesaikan tesis ini. Dalam kesempatan ini, peneliti ingin menyampaikan terima asih atas bantuan baik moril maupun material dari berbagai pihak. Peneliti ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Y. Bagus Wismanto, M.Si selaku Ketua Program Studi Magister Profesi Psikolog Universitas Katolik Soegijapranata Semarang. 2. Ibu Dra. Praharesti Eriyani, M.Si dan bapak Drs. Haryo Goeritno, M.Si selaku pembimbing tesis yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan masukan selama proes menyelesaikan tesis. 3. Ibu Dyah selaku kepada sekolah TK Islam Bunga Teratai yang telah membeirkan kesempatan kepada peneliti untuk melakukan penelitian. 4. Aditya Vicha yang telah bersedia membantu sebagai observer selama penelitian. 5. Semua ihak yang telah membantu kelancaran penyelesaian tesis ini. Penelitian ini tentu saja masih jauh dari sempurna mengingat keterbatasan yang dimiliki peneliti. Peneliti berharap penelitian dapat memberikan manfaat kepada masyarakat. Semarang, Peneliti v

6 vi METODE TRACING HANDWRITING WITHOUT TEARS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS NAMA PANGGILAN PADA SISWA TK B oleh Fauzia Chafitsa Anggraini INTISARI Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan keterampilan menulis nama panggilan sebelum dan sesudah diberi perlakukan Tracing Handwriting Without Tears (HWT) pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Hipotesis penelitian ini ada peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah dilakukan intervensi dengan metode Tracing HWT pada subjek penelitian yang bersekolah di TK B Islam Bunga Teratai Semarang. Subjek penelitian sejumlah 4 siswa dengan rentang usia 5 6 tahun yang belum bisa menulis nama panggilannya dengan urutan, bentuk, dan bunyi huruf yang tepat. Penelitian dilakukan selama 13 kali pertemuan yang terbagi dalam tiga sesi: baseline pertama selama 3 kali pertemuan, intervensi Tracing HWT 7 kali pertemuan, dan baseline kedua selama 3 kali pertemuan. Analisa data menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil analisa kuantitatif yang menggunakan uji Kruskal- Wallis menunjukkan peningkatan keterampilan menulis nama panggilan yang signifikan dengan rentang p= (p<0.05). Analisa kualitatif menunjukkan huruf bertekstur yang diraba dengan tangan menimbulkan rasa senang dan menjadi penguat pada peningkatan keterampilan. Kesimpulan penelitian yaitu terjadi peningkatan keterampilan menulis nama panggilan setelah menggunakan metode Tracing HWT. kata kunci: Tracing HWT, menulis nama panggilan, siswa TK B. vi

7 vii TRACING HANDWRITING WITHOUT TEARS METHOD TO IMPROVE NAME WRITING SKILL ON KINDERGARTEN STUDENT. oleh Fauzia Chafitsa Anggraini ABSTRACT The purpose of this research is to determine deifference of nickname writing skill before and after given Tracing Handwriting Without Tears method on subject who attend school in TK B Islam Bunga Teratai Semarang. The hypothesis of this research there was an improvement in the nickname writing skill afterintervenstion with tracing HWT method on subject who attend school in TK B Islam Bunga Teratai Semarang. The subject of this research is 4 student with an age range 5 6 years old who have not been able to write their nickname in correct order, shape, and sound letter. Reseach conducted for 13 rimes in three session: baseline I for 3 times, intervension for 7 times, and baseline II for 3 times. Data Analysis used quantitative and qualitative method. The result of quantitative method that used Kruskal-Wallis Test showed a significant improvement of nickname writing skill with range p = (p<0.05). The result of qualitative method showed a textured letter touched by fingers poses a pleasure for subject, so it become reinforcement on improving skills. The conclusion of this reseach is nickname writing skill improve after using tracing HWT method. Keys word: Tracing HWT method, nickname writing skill, kindergarten student. vii

8 viii DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Pengesahan... ii Pernyataan... v Ucapan Terima Kasih... vi Intisari... vii Abstract... viii Daftar Isi... ix Daftar Gambar... x Daftar Lampiran... xi Pendahuluan... 1 Hipotesa penelitian... 7 Tujuan penelitian... 7 Manfaat Penelitian... 7 Metode penelitian... 7 Definisi Operasional... 7 Subjek Penelitian... 8 Desain Penelitian... 8 Prosedur Pengukuran... 9 Prosedur Penelitian Analisa Data Hasil Penelitian Diskusi Kesimpulan Saran Daftar Pustaka viii

9 ix DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Desain Penelitian... 9 Gambar 2. Rumus Kesepakatan Antarrater Gambar 3. Grafik Penilaian Tes Menulis Nama Subjek-Subjek ix

10 x DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Pedoman Observasi Lampiran B. Hasil Uji Kruskal-Wallis Lampiran C. Surat. x