PERBEDAAN DEPRESI ANTARA GURU SMA BERJENIS KELAMIN PRIA YANG BEKERJA DENGAN TUGAS TAMBAHAN DAN YANG BEKERJA SECARA REGULER DI SMA NEGERI SURAKARTA

Transkripsi

1 PERBEDAAN DEPRESI ANTARA GURU SMA BERJENIS KELAMIN PRIA YANG BEKERJA DENGAN TUGAS TAMBAHAN DAN YANG BEKERJA SECARA REGULER DI SMA NEGERI SURAKARTA SKRIPSI Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran Devi Ratna Sari Kusuma Putri G FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET Surakarta 2015

2 perpustakaan.uns.ac.id PERSETUJUAN Skripsi dengan judul : Perbedaan Depresi antara Guru SMA Berjenis Kelamin Pria yang Bekerja dengan Tugas Tambahan dan yang Bekerja Secara Reguler di SMA Negeri Surakarta Devi Ratna Sari Kusuma Putri NIM : G Tahun : 2014 Telah disetujui untuk diuji di hadapan Tim Validasi Proposal Penelitian/Tim Ujian Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta Pada Hari Selasa, Tanggal 13 Januari 2015 Pembimbing Utama Penguji Utama Prof.Dr. Much. Syamsulhadi, dr.,sp.kj(k) Mardiatmi Susilohati, dr.,sp.kj(k) NIP NIP Pembimbing Pendamping Penguji Pendamping Dra. Dyah Ratna Budiani, M.Si. NIP Arsita Eka Prasetyawati, dr. M.Kes NIP Tim Skripsi Kusmadewi Eka Damayanti, dr. NIP ii

3 PERNYATAAN Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan penulis tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Surakarta, Januari 2015 Devi Ratna Sari Kusuma Putri NIM. G iii

4 ABSTRAK Devi Ratna Sari Kusuma Putri. G , Perbedaan Depresi antara Guru SMA Berjenis Kelamin Pria yang Bekerja dengan Tugas Tambahan dan yang Bekerja Secara Reguler di SMA Negeri Surakarta. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan mengetahui adanya perbedaan depresi antara guru SMA berjenis kelamin pria yang bekerja dengan tugas tambahan dan yang bekerja secara reguler di SMA Negeri Surakarta. Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian observasional analitik dengan pendekatan secara cross sectional yang dilaksanakan pada November 2014 di SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 3 Surakarta, SMA Negeri 6 Surakarta dan SMA Negeri 7 Surakarta. Pengambilan Sampel dilaksanakan dengan cara Cluster Area Sampling dengan kriteria inklusi guru dengan usia tahun, jenis kelamin pria, menikah, tingkat pendidikan minimal S1, dan masa kerja minimal 5 tahun. Sampel pada penelitian ini mengisi: (1) formulir biodata dan lembar persetujuan, (2) Kuesioner skala L-MMPI digunakan untuk mengukur tingkat keterbukaan dan kejujuran seseorang dalam menjawab pernyataan, (3) Kuesioner Beck Depression Inventory. Diperoleh 22 data yang memenuhi kriteria inklusi dari subjek penelitian dan dianalisis menggunakan uji Kruskal-Wallis. Hasil Penelitian: Penelitian ini menunjukkan nilai significancy 0,573, yang artinya p > 0,05 dan nilai Kruskal-Wallis test hitung = 0,318. Simpulan Penelitian: Tidak terdapat perbedaan yang bermakna secara statistik skor/kejadian depresi antara guru SMA berjenis kelamin pria yang bekerja dengan tugas tambahan dan guru SMA berjenis kelamin pria yang bekerja dengan tugas reguler di Surakarta. Kata kunci: depresi, guru SMA berjenis kelamin pria, tugas tambahan, tugas reguler iv

5 ABSTRACT Devi Ratna Sari Kusuma Putri. G , The Difference of Depression between Senior High School Male Teacher that Work with Additional Tasks and Regular Task in Senior High School of Surakarta. Mini Thesis. Faculty of Medicine, Sebelas Maret University, Surakarta. Objectives: The aim of study was to find out is there any differences of depression between Senior High School male teacher that work with additional tasks and regular task in Senior High School of Surakarta. Method: This study was an analytical observational research with cross sectional approach taken place at November 2014 in SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 3 Surakarta, SMA Negeri 6 Surakarta and SMA Negeri 7 Surakarta. The sample was taken using cluster area sampling. The inclusion criteria are : years old, male, married, minimum education level undergraduate, and minimum working period of 5 years. The subject of research filled in: (1) personal data and informed consent, (2) L-MMPI scale questionnaire to find out the honesty in answering the question, (3) Beck Depression Inventory questionnaire, 22 data were obtained who fulfilled the inclusion criteria from subject of research and were analyzed using Kruskal-Wallis test. Result : This study shows the value of significancy 0.573, means that p > 0.05 and the value of the Kruskal-Wallis test count = Conclusion : There was no significant difference of depression between Senior High School male teacher that work with additional tasks and regular task in Senior High School of Surakarta. Keywords: depression, Senior High School male teacher, additional tasks, regular task v

6 PRAKATA Alhamdulillah, segala puji syukur bagi Allah Subhanahu wa ta'ala yang telah memberikan taufik, hidayah, dan kekuatan serta kesabaran sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan laporan penelitian dengan judul antara Guru SMA Berjenis Kelamin Pria yang Bekerja dengan Tugas Tambahan dan yang Bekerja Secara Reguler di SMA Negeri Surakarta. Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat kelulusan tingkat sarjana di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. Kendala dalam penyusunan skripsi ini dapat teratasi atas pertolongan Allah SWT melalui bimbingan dan dukungan banyak pihak. Untuk itu, perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Dr. Zainal Arifin Adrian, dr., SpPD-KR-FINASIM, selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Maryani, dr.,m.si.,sp.mk., selaku ketua Prodi Kedokteran. 3. Ari Natalia Probandari, dr., MPH, PhD selaku Ketua Tim Skripsi beserta S. Enny N., SH., MH. dan Bapak Sunardi selaku Staf Bagian Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Prof.Dr. Much. Syamsulhadi, dr.,sp.kj (K), selaku Pembimbing Utama yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan nasihat. 5. Dyah Ratna Budiani, Dra., M.Si., selaku Pembimbing Pendamping yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan nasihat. 6. Mardiatmi Susilohati, dr.,sp.kj (K), selaku Penguji Utama yang telah memberikan bimbingan dan nasihat. 7. Arsita Eka Prasetyawati, dr.,m.kes., selaku Anggota Penguji yang telah memberikan bimbingan dan nasihat. 8. Kepala Sekolah dan guru di SMA Negeri 1 Surakarta, SMA Negeri 3 Surakarta, SMA Negeri 6 Surakarta dan SMA Negeri 7 Surakarta atas bantuannya dalam mengisi kuesioner dalam penelitian ini. 9. Seluruh keluarga tercinta terutama Bapak dan Ibu yang telah memberi dukungan dan selalu mendoakan untuk terselesaikannya skripsi ini. 10. Teman-teman yang selalu mendukung penyelesaian skripsi ini. 11. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Meskipun tulisan ini masih belum sempurna, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Saran, pendapat, koreksi, dan tanggapan dari semua pihak sangat diharapkan. Surakarta, Januari 2015 Devi Ratna Sari Kusuma Putri vi

7 DAFTAR ISI PRAKATA... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Tinjauan Pustaka Guru Depresi B. Kerangka Pemikiran C. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Lokasi Penelitian C. Subjek Penelitian D. Teknik Sampling E. Desain Penelitian F. Identifikasi Variabel G. Definisi Operasional Variabel Penelitian H. Instrumen Penelitian I. Cara Kerja dan Teknik Pengumpulan Data J. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Subjek Penelitian vii

8 B. Hasil Distribusi Sampel C. Hasil Analisis Data BAB V PEMBAHASAN A. Pembahasan B. Keterbatasan Penelitian BAB VI SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN viii

9 DAFTAR TABEL Tabel 1.1 Tabel Tugas Tambahan yang Menjadi Beban Guru... 2 Tabel 2.1 Tugas Tambahan yang Menjadi Beban Guru... 9 Tabel 4.1 Distribusi Sampel Berdasarkan Tingkat Pendidikan Guru Tabel 4.2 Distribusi Sampel Status Depresi Guru dengan Tugas Reguler 27 Tabel 4.3 Distribusi Sampel Status Depresi Guru dengan Tugas Tambahan Tabel 4.4 Perbedaan Depresi antara Guru dengan Tugas Tambahan dan Guru yang Bertugas Secara Reguler di Surakarta Tabel 4.5 Hasil Analisis Data dengan Uji Normalitas Shapiro-Wilk Tabel 4.6 Hasil Analisis Data dengan Kruskal-Wallis Test ix

10 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Gambar 3.1 Desain Penelitian Gambar 4.1 Grafik Nilai BDI yang Diperoleh pada Responden Guru dengan Tugas Reguler Gambar 4.2 Grafik Nilai BDI yang Diperoleh pada Responden Guru dengan Tugas Tambahan x

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Izin Penelitian dari Fakultas Kedokteran Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian Lampiran 3. Ethical Clearance Lampiran 4. Formulir Biodata dan Informed Consent Lampiran 5. Kuesioner Penelitian L-MMPI Lampiran 6. Kuesioner Beck Depression Inventory (BDI) Lampiran 7. Data Mentah Hasil Penelitian Lampiran 8. Uji Analisis Data xi