TESIS. Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia. Oleh

Transkripsi

1 HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN DIKSI DAN MINAT MENULIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X MAN SURAKARTA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Oleh Wan Nurul Atikah Nasution S PROGRAM PASCASARJANA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015

2 perpustakaan.uns.ac.id ii

3 perpustakaan.uns.ac.id iii

4 perpustakaan.uns.ac.id iv

5 KATA PENGANTAR Puji dan syukur kepada Allah SWT atas limpahan rahmat dan hidayah- Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir di Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat: 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menempuh pendidikan megister di Universitas Sebelas Maret; 2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S. selaku Direktur Pascasarjana UNS Surakarta yang telah memberikan izin bagi penulis untuk melaksanakan penelitian ini; 3. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah mmemebrikan kemudahan administrasi kepada penulis; 4. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M.Pd. selaku ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Program Pascasarjana UNS Surakarta yang telah memberikan bimbingan dan motivasi kepada penulis untuk menyelesaikan tesis ini; 5. Prof. Dr. Hj. Andayani, M. Pd. dan Dr. H. Budhi Setiawan, M. Pd. selaku pembimbing I dan II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan tesis ini sehingga dapat diselesaikan dengan baik; v

6 6. Bapak dan Ibu Dosen Pascasarjana Program Pendidikan Bahasa Indonesia UNS yang dengan tulus dan ikhlas memberikan ilmu kepada penulis; 7. Ibu Endang, S.Pd dan Ibu Nurul, S.Pd, selaku guru bidang studi Bahasa Indonesia di sekolah tempat penelitian yang telah membantu proses berlangsungnya penelitian; 8. Ayah dan Ibu, Azrai Nasution dan Syarifah Hasiah, selaku orang tua yang senantiasa memberikan motivasi, doa, dan dukungan finansial kepada penulis; 9. Semua pihak yang membantu kelancaran penelitian dan penulisan laporan yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Akhir kata, penulis berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan rahmat dan hidayah-nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan tesis ini bermanfaat bagi pembaca. Surakarta, Januari 2015 Penulis WNAN vi

7 ABSTRAK Wan Nurul Atikah Nasution. S Hubungan antara Penguasaan Diksi dan Minat Menulis dengan Kemampuan Menulis Teks Eksposisi pada Siswa Kelas X MAN Surakarta Tahun Pembelajaran 2014/2015. Tesis (Pembimbing I: Prof. Dr. Andayani, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd). Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Kemampuan menulis teks eksposisi penting untuk diteliti karena memiliki hubungan dengan penguasaan diksi dan minat menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: (1) penguasaan diksi dengan kemampuan menulis teks eksposisi; (2) minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi; serta (3) penguasaan diksi dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis teks eksposisi. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas X MAN Surakarta di Propinsi Jawa Tengah. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan strategi survai melalui studi korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MAN Surakarta, sedangkan sampelnya berjumlah 100 orang berasal dari MAN 1 dan MAN 2 yang dijaring dengan teknik proportional sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes kemampuan menulis teks eksposisi, tes penguasaan diksi, dan angket minat menulis. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi (sederhana/ganda) dan korelasi (sederhana/ ganda). Hasil analisisnya menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara penguasaan diksi dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear sederhana Y = 17,09 + 2,37 X 1. Hasil uji t menunjukkan t=15,97 > t t =1,66 sehingga dinyatakan signifikan; (2) ada hubungan positif antara minat menulis dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear sederhana Y = -15,37 + 0,79 X 2. Hasil uji t menunjukkan t=12,75 > t t =1,66 sehingga dinyatakan signifikan; dan (3) ada hubungan positif antara penguasaan diksi dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis teks eksposisi, dengan perolehan melalui garis regresi linear ganda Y = -5,00 + 1,63 X 1 + 0,36 X 2. Hasil uji F menunjukkan F 0 =175,35 > F t =4,88 sehingga dinyatakan signifikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis teks eksposisi ditentukan oleh penguasaan diksi dan minat menulis. Oleh karena itu, dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis teks eksposisi, disarankan guru Bahasa Indoensia untuk memperhatikan kedua aspek tersebut. Kata Kunci: Kemampuan Menulis Teks Eksposisi, Penguasaan Diksi, Minat Menulis vii

8 ABSTRACT Wan Nurul Atikah Nasution. S The Relationship of Diction Mastery and Writing Interest to Exposition Text Writing Ability in the Tenth Graders of MAN Surakarta in the School Year of 2014/2015. Thesis (first counselor: Prof. Dr. Andayani, M.Pd., Second counselor: Dr. Budhi Setiawan, M.Pd. Indonesian Language Study Program, Postgraduate Program, Surakarta Sebelas Maret University. This study is a correlational studies that are necessary to be able to obtain information about the relationship mastery of diction, interest in writing, and the ability to write text exposition so as to obtain a solution in the learning ability to write text exposition. This research aimed to find out the relationships of: (1) diction mastery to exposition writing ability; (2) writing interest to exposition text writing ability; and (3) diction mastery and writing interest simultaneously to exposition text writing ability. This research was conducted in the tenth graders of MAN Surakarta in Central Java Province. The method used was quantitative method with survey strategy through correlational study. The population of research was all of the tenth graders of MAN Surakarta, while the sample consisted of 100 students deriving from MAN 1 and MAN 2 taken using proportional sampling technique. The instrument of collecting data used was exposition text writing ability test, diction test, and writing interest questionnaire. Technique of analyzing data used was (simple/multiple) regression and (simple/multiple) correlation. The result of analysis showed that: (1) there was a positive relationship between diction mastery and exposition text writing ability, with = 0.85 through simple linear regression line Y = X 1. The results of the t test showed t = > t t = 1.66 so declared significant; (2) there was a positive relationship between writing interest and exposition text writing ability, with = 0.79 through simple linear regression equation Y = X 2. The results of the t test showed t = > t t = 1.66 so declared significant; and (3) there was a positive relationship of diction and writing interest simultaneously to exposition text writing, with = 0.89 through a multiple linear regression equation Y = X X 2. The result of the F test showed F 0 = > F t = 4.88 so declared significant. Considering the result of research, it could be concluded that exposition text writing is defined by diction mastery and writing interest. For that reason, in the attempt of improving the exposition text writing, the Indonesian language teacher was recommended to pay attention to those two aspects. Keywords: Exposition Text Writing Ability, Diction Mastery, Writing Interest viii

9 DAFTAR ISI JUDUL PENGESAHAN PEMBIMBING... i PENGESAHAN PENGUJI... ii PERNYATAAN KEASLIAN DAN PERSYARATAN PUBLIKASI... iii KATA PENGANTAR... iv ABSTRAK... vi ABSTRACT... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 6 A. Tinjauan Pustaka Hakikat Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Hakikat Penguasaan Diksi Hakikat Minat Menulis B. Kerangka Berpikir C. Hipotesis Penelitian BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian Tempat Penelitian Waktu Penelitian B. Jenis Penelitian C. Populasi dan Sampel Penelitian ix

10 1. Populasi Sampel Penelitian D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional Variabel Penelitian Defenisi Operasional E. Teknik Pengumpulan Data F. Instrumen Penelitian G. Uji Validitas, Reliabilitas, dan Hasil Validitas Reliabilitas Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas H. Teknik Analisis Data Uji Persyaratan Analisis Analisis Data Penelitian I. Hipotesis Statistik BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan C. Keterbatasan Penelitian BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN x

11 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian Analisis Varians (ANAVA) untuk Menguji Keberartian dan Kelinearan Persamaan Regresi Sederhana Distribusi Frekuensi Skor Kemampuan Menulis Teks Eksposisi (Y) Distribusi Frekuensi Skor Penguasaan Diksi (X 1 ) Distribusi Frekuensi Skor Minat Menulis (X 2 ) Tabel Anava untuk Regresi Linear Tabel Anava untuk Regresi Linear xi

12 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 3.1 Desain Penelitian Korelasional Histogram Frekuensi Skor Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Histogram Frekuensi Skor Penguasaan Diksi (X 1 ) Histogram Frekuensi Skor Minat Menulis (X 2 ) Diagram Pencar Y atas X Diagram Pencar Y atas X xii

13 DAFTAR LAMPIRAN halaman Lampiran 1a. Kriteria dan Bobot Penilaian Menulis Teks Eksposisi b. Tes Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Lampiran 2a. Kisi-kisi Instrumen Tes Penguasaan Diksi (Sebelum Diujicobakan) b. Kisi-kisi Instrumen Tes Penguasaan Diksi (Sesudah Diujicobakan) c. Tes Penguasaan Diksi d. Kunci Jawaban Tes Penguasaan Diksi e. Lembar Jawaban Jawaban Tes Penguasaan Diksi Lampiran 3a. Kisi-kisi Angket Minat Menulis (Sebelum Diujicobakan) b. Kisi-kisi Angket Minat Menulis (Sesudah Diujicobakan) c. Angket Minat Menulis d. Lembar Jawaban Angket Minat Menulis Lampiran 4a. Data Skor Kemampuan Menulis Teks Eksposisi pada Uji Reliabilitas Ratings b. Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Kemampuan Menulis Teks Eksposisi Lampiran 5a. Hasil Analisis Uji Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Diksi (Tahap I) b. Hasil Analisis Uji Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Diksi (Tahap II) c. Hasil Analisis Uji Validitas Butir Soal Tes Penguasaan Diksi (Tahap III) d. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Butir Soal Tes Penguasaan Diksi Lampiran 6a. Hasil Analisis Uji Validitas Butir Soal Angket Minat Menulis (Tahap I) b. Hasil Analisis Uji Validitas Butir Soal Angket Minat Menulis (Tahap II) xiii

14 c. Hasil Analisis Uji Reliabilitas Butir Soal Angket Minat Menulis Lampiran 7a. Data Skor Tes Kemampuan Menulis Teks Eksposisi b. Data Skor Tes Penguasaan Diksi c. Data Skor Angket Minat Menulis d. Data Induk Penelitian Lampiran 8a. Uji Normalitas Data Kemampuan Menulis Teks Eksposisi (Y) b. Uji Normalitas Data Penguasaan Diksi (X 1 ) c. Uji Normalitas Data Minat Menulis (X 2 ) Lampiran 9. Tabel Kerja untuk Menghitung Besar-besaran yang Diperlukan dalam Analisis Regresi dan Korelasi (Sederhana, Ganda) Lampiran 10. Hasil Analisis Statistik Deskriptif Lampiran 11a. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X b. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Y atas X Lampiran 12a. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X b. Hasil Uji Signifikansi dan Linearitas Regresi Sederhana Y atas X Lampiran 13a. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X 1 dan Y b. Hasil Analisis Korelasi Sederhana X 2 dan Y Lampiran 14a. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X 1 dan Y b. Hasil Uji Signifikansi Koefisien Korelasi Sederhana X 2 dan Y Lampiran 15a. Hasil Analisis Regresi Ganda Y atas X 1 X b. Hasil Uji Signifikansi Regresi Ganda Y atas X 1 X Lampiran 16a. Hasil Analisis Korelasi Ganda antara X 1 X 2 dengan Y b. Hasil Uji Signifikansi Ganda antara X 1 X 2 dengan Y Lampiran 17a. Hasil Kontribusi X 1 dan Y b. Hasil Kontribusi X 2 dan Y xiv

15 c. Hasil Kontribusi X 1 X 2 dan Y Lampiran 18a. Daftar Nilai Kritis L untuk Uji Lilliefors b. Daftar Nilai Persentil untuk Distribusi t c. Daftar Nilai Persentil untuk Distribusi F Lampiran 19. Foto Penelitian xv