Prakata. Buku Modul Matematika ini kami susun berdasarkan kurikulum yang berkembang dan berlaku dalam dunia pendidikan Indonesia.
|
|
- Glenna Agusalim
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Prakata Kami memanjatkan puji syukur atas kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena berkat karunia dan hidayah-nya, buku Modul Matematika dapat hadir menemani Siswa Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah dalam proses belajar mengajar. Buku Modul Matematika ini kami susun berdasarkan kurikulum yang berkembang dan berlaku dalam dunia pendidikan Indonesia. Buku ini di susun tidak sekedar sebagai buku pengayaan untuk siswa. Kami menyusun buku ini agar dapat menunjang siswa dalam proses belajar mengajar di sekolah ataupun di rumah. Sajian buku ini dimulai dengan Rangkuman Materi berupa pemaparan singkat tentang materi yang akan di sampaikan dalam Bab tersebut tugas individu/kelompok merupakan sarana untuk siswa melatih kemampuannya terhadap kompetensi yang diajarkan. Kami menyadari keterbatasan dan kekurangan buku ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran dan kritik yang membangun untuk penyempurnaan buku ini. Harapan kami, semoga buku Modul Matematika ini bermanfaat. ii
2 Cover... i Prakata... ii Daftar Isi... iii Sedikit Pelajaran dari Penulis... 1 Tujuan Pembelajaran... 2 Waktu, Sudut dan Kecepatan... 4 Waktu... 4 A. Menentukan Tanda Waktu... 4 a. Menentukan Tanda Waktu dengan Notasi 12 Jam... 4 b. Menentukan Tanda Waktu dengan Notasi 24 Jam... 5 B. Operasi Hitung Satuan Waktu... 5 a. Hubungan Antar Satuan Waktu... 6 Sudut... 8 A. Mengukur Sudut dengan Sudut Satuan... 8 B. Mengukur Sudut dengan Busur Derajat... 9 Kecepatan A. Mengenal Satuan jarak dan Kecepatan B. Hubungan Antar Satuan Kecepatan C. Menyelesaikan Masalah Yang Berhubungan Dengan Kecepatan Aplikasi dalam Kehidupan Sehari-hari Soal Latihan Cara Penggunaan Quizmaker Daftar Pustaka Biodata Penulis iii
3 Sedikit Pelajaran dari Penulis Semua yang ada di alam semesta ini adalah ilmu. Ilmu yang harus kita pelajari, kita telaah dan kita gali makna tersebut. Karena dari setiap ilmu adalah berkah. Berkah dari tuhan untuk kita pelajari dan amalkan. Seperti yang pernah dikatakan oleh Phytagoras wahai anak muda, jika engkau tidak sanggup menahan LELAHNYA BELAJAR, engkau harus menanggung PAHITNYA KEBODOHAN Lelah dalam belajar itu wajar, tetapi jangan sampai menyerah dalam belajar. Sikap positif adalah aset berharga dalam belajar. Kita harus selalu optmis menghadapi semua. Karena dengan berfikir optmis, secara tidak langsung kita akan menumbuhkan semangat dalam diri kita. Menumbuhkan keinginan untuk mencari, mencari dan mencari lebih banyak lagi suatu hal yang tak kita ketahui. Mengoreksi diri ialah modal dari suatu tindakan. Menuntut ilmu adalah keharusan. Tujuan pendidikan bukan hanya pengetahuannya, akan tetapi juga tingkah laku dan perbuatannya. Al-Gazhali pernah berkata Menuntut ilmu adalah tagwa, menyampaikan ilmu adalah ibadah, mengulang ilmu adalah dzikir, mencari ilmu adalah zihad jadi, kita sekalian sebagai umat islam wajib mencari ilmu. Saya mempunyai suatu rumus 1 = hasil = 0,5 jika kamu memberi satu danmengharapkan dua, maka hasilnya kamu hanya akan dapat setengah. = 1 Artinya, jika kamu memberi satu dan mengharapkan satu, maka hasilnya juga kamu akan mendapat satu. = Artinya, jika kamu memberi satu dan tak mengharapkan apapun, maka kamu akan mendapatkan hasil yang tak terhingga.
4 Tujuan Pembelajaran 1. Menuliskan tanda waktu dengan notasi 12 jam yang melibatkan keterangan pagi, siang, sore atau malam ; 2. Menentukan taanda waktu dengan notasi 24 jam. 3. Mengenal satuan waktu jam, menit, dan detik 4. Mengubah jam ke menit dan detik, dan sebaliknya. 5. Menlakukan operasi hitung satuan waktu. 6. Melakukan pengukuran sudut. 7. Menentukan dan menaksir besar suatu sudut. 8. Menggambar sudut dan sudut siku-siku dengan busur derajat. 9. Mengukur sudut dengan busur derajat. 10. Membaca sudut yang di tunjukan oleh jarum jam. 11. Mengenal satuan jarak dan kecepatan. 12. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu, jarak dan kecepatan. 2
5 Waktu, Sudut dan Kecepatan 3
6 WAKTU A. Menentukan Tanda Waktu a. Menentukan Tanda Waktu dengan Notasi 12 Jam Siang hari dari matahari terbit hingga matahari terbenam, lamanya 12 jam. Malam hari dari matahari terbenam hingga matahari terbit, lamanya 12 jam. Contohnya Matahari terbit pukul enam sore, ditulis pukul pagi, Matahari terbenam pukul enam sore, ditulis pukul sore. Menentukan tanda waktu dengan notasi 12 jam, harus diberi keterangan pagi, siang, sore atau malam. Pukul tanpa keterangan mempunyai 2 arti, yaitu pukul pagi atau pukul malam. Untuk membaca jam, perhatikan jarum jam nya. Pada jam analog ada tiga buah jarum jam, tatu jarum penunjuk jam (jarum pendek), jarum penunjuk menit (jarum panjang) dan jarum penunjuk detik. - Jika jarum panjang menunjuk angka 12, jam menunjukkan angka tepat. 4
7 - Jika jarum jam menunjukkan angka selain 12, angka yang ditunjukkan di kali dengan 5 yang merupakan menit kelebihannya. b. Menentukan Tanda Waktu dengan Notasi 24 Jam. Sehari semalam, lamanya 24 jam, menggunakan notasi 24 jam tidak diperlukan keterangan pagi, siang, sore atau malam. Tetapi dengan notasi sampai dengan Pukul malam sama dengan pukul Contohnya, pukul satu siang ditulis pukul 13.00, pukul tiga sore ditulis pukul 15.00, pukul sembilan malam ditulis pukul 21.00, pukul dua belas malam ditulis pukul B. Operasi Hitung Satuan Waktu Dalam kehidupan sehari-hari operasi hitung satuan waktu sering kita jumpai, seperti menentukan usia, lama sekolah, lama waktu kegiatan, perjalanan bahkan perhitungan dalam sejarah. Satuan waktu yang sering kita gunakan antara lain, jam, hari, bulan, dan tahun. Oleh karena itu, satuan waktu ini sangat penting untuk kehidupan kita sehari-hari. Untuk dapat melakukan operasi hitung waktu, diperlukan hubungan antara satuan waktu. Perhatikan hubungan antara satuan waktu berikut jam = 60 menit 2. 1 menit = 60 detik 3. 1 tahun = 12 bulan 4. 1 hari 1 malam = 24 jam 5. 1 lustrum = 5 tahun 6. 1 minggu = 7 hari 7. 1 windu = 8 tahun 8. 1 bulan = 4 minggu 9. 1 semester = 6 bulan windu = 8 tahun dasawarsa = 10 tahun (1 dekade) abad = 100 tahun semester = 6 bulan 5
8 Dari Mileniu m a. Hubungan antar satuan waktu - Hubungan jam, menit dan detik 1 Jam = 60 menit 1 jam = 3600 detik 1 menit = 60 detik - Hubungan hari, minggu, bulan, dan tahun 1 hari = 24 jam 1 minggu = 7 hari 1 bulan = 4 minggu 1 tahun = 12 bulan 1 tahun = 365 hari - Hubungan satuan waktu yang lain 1 triwulan = 3 bulan 1 caturwulan = 4 bulan 2 windu = 8 tahun 1 dasawarsa = 8 tahun 1 abad = 100 tahun 1 lustrum = 5 tahun 1 milenium = 10 abad Mileniu m Aba d Dekad e Wind u Tahu n ke Bulan Mingg u Hari Jam Menit Detik Abad Dekade Windu Tahun Bulan Minggu Hari Jam Menit 60 Detik 6
9 Contoh : 1. 5 jam =... detik Jawab : 5 jam = 5 x 3600 detik = detik 2. 2 tahun =... hari Jawab : 2 tahun = 2 x 365 hari = 730 hari 3. 4 dasawarsa =... tahun Jawab : 4 dasawarsa = 4 x 10 tahun = 40 tahun 4. 2 abad + 3 dasawarsa + 5 windu + 4 tahun =... tahun Cara 1 2 abad = 2 x 100 tahun = 200 tahun 3 dasawarsa = 3 x 10 tahun = 30 tahun 5 windu = 5 x 8 tahun = 40 tahun 4 tahun = 4 tahun Jumlah = 274 tahun Cara 2 (2x100) tahun + (3x10) tahun + (5x8) tahun + 4 tahun =... tahun 200 tahun + 30 tahun + 40 tahun + 4 tahun = 274 tahun 7
10 SUDUT perhatikan gambar atap rumah disamping! Atap rumah tersebut berbentuk segitiga. Tahukah kalian berapa besar sudut pada pucuk atap tersebut? dapatkah kalian mengukur sudut dengan tepat? ayo, sekarang kita belajar kembali tentang pengukuran sudut! A. Mengukur Sudut dengan Sudut Satuan kali ini kita akan mempelajari mengenai pengukuran sudut menggunakan sudut satuan coba perhatikan gambar di samping! Gambar di samping disebut sudut 1,2,3 dan. Sudut di samping dinamakan Sudut Satuan untuk menentukan besar suatu sudut. Contoh : tentukan besar sudut A di samping dengan menggunakan sudut satuan S! Untuk menentukan besar sudut A di atas, perhatikan langkah-langkah berikut ini! Jiplaklah gambar sudut satuan S di atas dengan kertas tipis, kemudian guntinglah! Letakkan guntinggan kertas sudut satuan S di atas sudut A! 8
11 Hitunglah berapa kali guntingan kertas itu dapat menutupi sudut A! Dari gambar di atas, besar sudut A lebih besar dari 2 sudut satuan S dan lebih kecil dari 3 sudut satuan S. Tetapi, lebih dekat ke 3 sudut satuan. Jadi, dapat dikatakan bahwa sudut A besarnya mendekati 3 kali sudut satuan S. B. Mengukur dengan Busur Derajat Satuan besar sudut adalah derajat. Sehingga untuk mengukur besar sudut dengan tepat digunakan alat yang disebut busur dearajat. Misalnya : Berapa besar sudut di samping? Perhatikan langkah-langkah mengukur sudut di atas dengan busur derajat! Letakkan busur derajat pada sudut ABC dengan titik pusat tepat di titik B dan kaki sudut AB berimpit dengan garis dasar busur derajat! Perhatikan dengan angka pada busur derajat. Bacalah angka yang dimulai dari 0 o skala dalam! Terlihat bahwa BC berimpit dengan angka 50 o. Jadi besar sudut ABC adalah 50 o. 9
12 Contoh : 1. Sudut AOB = 30 o 2. Sudut AOC = 45 o 3. Sudut AOD = 80 o 4. Sudut GOF = 40 o 5. Sudut GOE =80 o 10
13 KECEPATAN pernahkah kalian melihat Spidometer? spidometer biasanya terdapat pada kendaraan. Spidometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan. Coba perhatikan Spidometer di samping! Pada gambar spidometer kendaraan tersebut, jarum spidometer menunjuk pada angka 40, artinya kendaraan tersebut sedang melaju dengan kecepatan 40 km/jam. Tahukah kamu apa artinya kecepatan 40 km/jam? jika belum tahu, kamu tidak perlu khawatir. Pada bab ini kita akan mempelajarinya. Bima berangkat sekolah mengendarai sepeda. Panjang lintasan yang dilalui Bima dari rumah sampai ke sekolah adalah 800 m. Artinya, jarak rumah Bima ke sekolah adalah 800 m. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan jarak? Jarak merupakan panjang lintasan yang dilalui. Satuan yang digunakan untuk menyatakan jarak sama dengan satuan panjang, yaitu kilmeter (km), hektometer (hm), dekameter (dam), meter (m), desimeter (dm), centimeter (cm), dan milimeter (mm). Tetapi, satuan yang sering digunakan adalah kilometer (km) dan meter (m). 11
14 A. Mengenal Satuan Jarak dan Kecepatan Hubungan antarsatuan panjang sudah pernah kita pelajari di kelas IV. Untuk mengingat kembali, perhatikan contoh dibawah ini : a. 50 km = m. b. 75 m = cm. c dm = 27 dam. d mm = 100 m. e m = 90 km. Untuk menemuhjarak 800 m dari rumah ke sekolah Bima membutuhkan waktu 4 menit. Berapakah keceptan bima mengendarai sepedanya? Kecepatan merupakan jarak yang ditempuh dalam satuan waktu. Satuan kecepatan diruuskan sebagai berikut. Kecepatan = Jarak Tempuh Waktu Tempuh Sekarang, perhatikan lagi permasalahan di atas! Jarak dari rumah Bima ke sekolah adalah 800 m. Waktu tempuh dari rumah ke sekolah adalah 4 menit. 12
15 Kecepatan = = = 200 m/menit Jadi, kecepatan Bima mengendarai sepedanya adalah 200 m/menit. Perhatikan contoh berikut ini! Sebuah mobil dalam waktu 3 jam dapat menempuh jarak sejauh 180 km. Berapa kecepatan mobil tersebut? Ayo kita hitung! Waktu tempuh = 3 jam Jarak tempuh = 180 km Kecepatan = = = 60 km/jam. Jadi, kecepatan mobil adalah 60 km/jam B. Hubungan Antarsatuan Kecepatan Jika sebuah mobil melaju dengan kecepatan 60 km/jam. Berapa m/menit kecepatan mobil tersebut? Perhatikan penyelesaian berikut! 60 km/jam dapat ditulis 60 km = m 1 jam = 60 menit = 13
16 = = m/menit Jadi, 60 km/jam = m/menit. C. Menyelesaikan Masalah yang Berhubungan dengan Kecepatan Sebuah mobil melaju dengan kecepatan 50 km/jam dari Cirebon ke Jakarta. Bila jarak Cirebon ke Jakarta adalah 150 km,berapa lama waktu yang dibutuhkan mobil tersebut sampai Jakarta? Ayo kita selesaikan! Kecepatan Mobil = 50 km/jam Jarak yang ditempuh = 150 km Kecepatan = 50 km/jam = waktu tempuh = jam = 2 jam Jadi, waktu yang dibutuhkan mobil untuk sampai di Jakarta adalah 2 jam 14
17 Aplikasi Dalam Kehidupan Sehari-hari Peran jam sangat penting dalam kehidupan sehari-hari, untuk menentukan waktu pagi hari, siang hari, sore hari dan malam hari, kita memerlukan keterangan waktu. Pula untuk menentukan lama nya waktu kita beraktivitas. Siang hari dari matahari terbit hingga matahari terbenam, lamanya 12 jam. Malam hari dari matahari terbenam hingga matahari terbit, lamanya 12 jam. Sauan waktu juga sangat penting untuk kehidupan sehari-hari, seperti menentukan usia, lama sekolah, lama waktu kegiatan, perjalanan bahkan perhitungan dalam sejarah yang sangat sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Bayangkan jika mesir tidak tidak membuat jam matahari, tidak akan ada seorang ilmuwan yang akan membuat sebuah jam dan kehidupan kita akan menjadi kacau. Dengan sudut, kita bisa mengetahui dengan pasti berapa besar sudut yang terdapat pada segitiga, dan bangunan datar lainnya. Kita juga bisa membaca spidometer yang ada pada mobil dan bisa menentukan berapa lama waktu yang kita butuhkan untuk sampai ke tempat tujuan. Menentukan jarak tempuh dari kecepatan dan waktu yang kita lalui. Oleh karena itu, satuan waktu, jarak dan kecepatan ini sangat penting untuk kehidupan. 15
18 Aku Pasti Bisa 1 Ayo, Lengkapilah seperti nomer 1! Soal Latihan 1. Salsa mulai belajar di sekolah pada pukul 7 pagi atau pukul pagi. Di baca pukul tujuh pagi. 2. Koran di antar pada pukul Di baca. 3. Salsa tidur malam pada pukul malam atau pukul malam. Di baca pukul setengah sepuluh malam 4. salsa pulang sekolah pada pukul setengah satu siang atau pukul. di baca. 16
19 5. Salsa mulai bermain pada pukul atau pukul. Di baca. Aku pasti bisa 2 Ayo tuliskan tanda waktu pada jarum jam dengan tepat. Salin di buku tugasmu Sore =... Sore = Siang =... Malam =... 17
20 5. Sore =... Aku pasti bisa 3 Coba jiplak dan guntinglah sudut-sudut jiplakan itu. Bandingkan besar kedua sudut dengan menempelkan jiplakan tersebut. Salin di buku tugasmu. 1. a b Sudut... lebih besar dari sudut s r Sudut... lebih besar dari sudut.. 3. P Q Sudut... lebih besar dari sudut... 18
21 4. U T Sudut... lebih besar dari sudut C D Sudut... lebih besar dari sudut... Aku pasti bisa 4 Ayo berlatih. jiplaklah dan potong lah sudut satuan R. R Ukurlah besar sudut-sudut berikut dengan sudut satuan R. Salin di buku tugasmu. Z 1. Besar sudut. PQZ =... Sudut satuan P Q T 2. Besar sudut. TOS =... Satuan sudut O S 19
22 W 3. Besar sudut. WTC =... Sauan sudut C T 4. L K M Besar sudut. KLM =...Satuan sudut 5. X O Besar sudut. XOY =... Satuan sudut Y 20
23 Aku Pasti Bisa 5 Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar m =... cm dam =... m m =... km dm =... mm =... m dm + 50 mm =... cm m hm =... km dam 120 dm =... km m dm 78 cm =... cm km m cm =... m Aku Pasti Bisa 6 1. Jarak tempuh = 110 m Waktu tempuh = 10 detik Kecepatan = Jarak tempuh = 180 km Waktu tempuh = 3 jam Kecepatan = Jarak tempuh = 100 m Waktu tempuh = 10 detik Kecepatan = Jarak tempuh = 360 km Waktu tempuh = 6 jam Kecepatan = Jarak tempuh = 720 km Waktu tempuh = 9 jam Kecepatan =... 21
24 Cara Penggunaan Quizmaker 1. Masukkan Kaset DVD kedalam CD Room Laptop atau Komputer kalian 2. Setelah terbuka, kalian klik file pdf yang ada pada Kaset DVD 3. Ketik Matematika pada kolom password 4. Setelah itu, jawab soal yang ada pada quizmaker tersebut 5. Selamat Mencoba ^_^ 22
25 Daftar Pustaka web-matematik.blogspot.co.id candrawahyutryaji.blogspot.co.id Utomo, Dwi Priyo dan Ida Arijanny.2009.Matematika V : Untuk kelas V SD/MI.Jakarta:Mentari Pustaka. Astuti, Lusia Tri dan P. Sunardi.2009.Matematika 5: Untuk Sekolah Dasar KelasV.Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 23
26 WARNING! Tidak Untuk Dibaca!!! Selayang pandang dari tiga orang mahasiswa biasa di Universitas kebanggaan, UNSWAGATI Nama : Tia Dwi Kurnia NPM : Kelas : 1B Program Study : Pendidikan Matematika Qu.karunia2@gmail.com Hobi : Mendengarkan Musik, Menonton Film, dan Membaca Cerbung Cita-Cita : Untuk saat ini saya sedang terfokus untuk lulus kuliah dengan target 3 tahun. Untuk cita-cita yang lain menyusul ^o^)9 Motto Hidup : BELIEVE what you want to BELIEVE Nama : Windi Apriliani NPM : Kelas : 1B Program Study : Pendidikan Matematika Windiapriliani19@gmail.com Cita-Cita : Guru Hobi : Jalan-jalan. Motto Hidup : Ilmu yang Diperoleh dari Sekolah LEBIH PENTING dari Ijazah 24
27 Nama : Roiman Situmorang NPM : Kelas : 1B Program Study : Pendidikan Matematika - Cita-cita : Guru Hobi : Main Musik Motto Hidup : selalu mengutamakan kejujuran... 25
Satuan Ukuran (Waktu, Sudut, Jarak, dan Kecepatan)
Bab 5 Satuan Ukuran (Waktu, Sudut, Jarak, dan Kecepatan) Banyak sekali satuan ukuran yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Coba siapa yang tahu contoh-contoh alat ukur yang sering digunakan? Pernahkah
Lebih terperinciMenggunakan Pengukuran Waktu, Sudut, Jarak, dan Kecepatan dalam Pemecahan Masalah
Bab Menggunakan Pengukuran Waktu, Sudut, Jarak, dan Kecepatan dalam Pemecahan Masalah Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat: 1. menuliskan tanda waktu dengan notasi 1
Lebih terperinciRingkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA. SD Kelas 4, 5, 6
Ringkasan Materi Soal-soal dan Pembahasan MATEMATIKA SD Kelas 4, 5, 6 1 Matematika A. Operasi Hitung Bilangan... 3 B. Bilangan Ribuan... 5 C. Perkalian dan Pembagian Bilangan... 6 D. Kelipatan dan Faktor
Lebih terperinciMengukur besar sudut. Arah mata angin. Menentukan hubungan antarsatuan. Menyelesaikan masalah kuantitas
III Pengukuran Sudut, Waktu, Panjang, dan erat Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. Menentukan besar sudut serta hubungan antarsatuan waktu, antarsatuan panjang, dan
Lebih terperinciBAB 3 PENGUKURAN = 5. Jarum halus berfungsi sebagai petunjuk detik. Setiap pergeseran jarum halus sejauh
BAB PENGUKURAN A. Ukuran Waktu 1. Jam, Menit, dan Detik Jarum pendek berfungsi sebagai petunjuk jam. Setiap pergeseran jarum pendek sejauh satu menunjukkan pergeseran waktu selama 1 jam. Jarum panjang
Lebih terperinciA. SATUAN PANJANG, LUAS, VOLUME, WAKTU, DAN DEBIT
BUKU SISWA BAB 3 GEOMETRI DAN PENGUKURAN A. SATUAN PANJANG, LUAS, VOLUME, WAKTU, DAN DEBIT Satuan Panjang 1. Pada waktu kelas 5 kalian telah mempelajari sentimeter (cm) dan meter (m). Sekarang ukurlah
Lebih terperinciBab. Satuan Debit. Di unduh dari : Bukupaket.com Sumber buku : bse.kemdikbud.go.id
Bab 2 Satuan Debit Pada materi ini kamu akan belajar tentang debit. Dengan mempelajari materi ini kamu dapat mengetahui waktu dan air untuk mengisi sebuah bak ataupun benda yang lainnya, misalnya drum,
Lebih terperinciGeometri dan pengukuran
Nama Kelompok : Ta rifah Atmiriah (10-800-0019) Ratna Wati (10-800-0026) Geometri dan pengukuran Tono dan Tini bersama-sama meminjam peralatan di laboraturim. Tono meminjam sebuah penggaris panjang dan
Lebih terperinciKeliling dan Luas Persegi serta Persegi Panjang
BAB 8 Keliling dan Luas Persegi serta Persegi Panjang Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: menghitung keliling persegi dan persegi panjang (dengan melibatkan satuan baku). menggambar dan membuat
Lebih terperinciPendahuluan. A. Standar Kompetensi 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran Kelas Semester : Matematika : IV (Empat) : I (Satu) Pendahuluan A. Standar Kompetensi 3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan
Lebih terperinciSD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
TITIK MURYANTI, S.Pd.SD NIP. 197104152000122001 SD NEGERI GETAS II KABUPATEN GUNUNG KIDUL, DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA Standar Kompetensi : 1. Memahami dan Menggunakan Sifta-Sifat Operasi Hitungan Bilangan
Lebih terperinciBab. Penguk. Mari menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Pengukuran 67
Bab 3 Penguk engukur uran Mari menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Pengukuran 67 68 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Pengukuran Sudut Ingatkah kamu, apa yang dimaksud
Lebih terperinciMenghitung Volume Kubus dan Balok dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah
Bab 4 Menghitung Volume Kubus dan Balok dan Menggunakannya dalam Pemecahan Masalah Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, diharapkan siswa dapat:. mengenal satuan volume; 2. mengubah satuan volume
Lebih terperinciRINGKASAN MATERI SUDUT DAN PENGUKURAN SUDUT
RINGKASAN MATERI SUDUT DAN PENGUKURAN SUDUT Besar sudut dapat ditentukan atau diukur dengan berbagai cara, di antaranya dengan menggunakan sudut satuan dan yang paling tepat menggunakan sebuah alat yang
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 15A Gemar Berhitung untuk Kelas V SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciLATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS. setinggi 35 cm. Berapa liter air yang ada di dalam akuarium?
LATIHAN SOAL VOLUME BALOK DAN KUBUS 1. Sebuah bak mempunyai ukuran panjang 60 cm, lebar 40 cm dan tinggi 30 cm. a. Berapa volume air untuk mengisi bak mandi agar penuh? b. Jika sebagian telah digunakan,
Lebih terperinciDokumen Penerbit. Kelajuan dan kecepatan terdiri dari. Beraturan. Kedudukan dan Perpindahan
BAB 10 GERAK Dokumen Penerbit Kompetensi Dasar: Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan seharihari. Standar Kompetensi: Memahami
Lebih terperinciUntuk lebih jelasnya, perhatikan uraian berikut.
KISI-KISI PENULISAN SOAL DAN URAIAN ULANGAN TENGAH SEMESTER GENAP Jenis Sekolah Penulis Mata Pelajaran Jumlah Soal Kelas Bentuk Soal AlokasiWaktu Acuan : SMP/MTs : Gresiana P : Matematika : 40 nomor :
Lebih terperinciAep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang. Gemar Belajar. Matematika. untuk Siswa SD/MI Kelas VI
Aep Saepudin Babudin Dedi Mulyadi Adang Gemar Belajar Matematika untuk Siswa SD/MI Kelas VI 6 Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Gemar Belajar Matematika 6 Untuk Siswa
Lebih terperinciBAB PENGUKURAN WAKTU, PANJANG, DAN BERAT
BAB PENGUKURAN WAKTU, PANJANG, DAN BERAT Tata dan Dio bersama-sama pergi ke pusat grosir. Dio membeli sebuah penggaris panjang dan sebuah rol meter. Tata membeli sebuah timbangan. Tahukah kamu, disebut
Lebih terperinciBAHAN AJAR MATEMATIKA SMP KELAS VIII LINGKARAN (SUDUT KELILING, SUDUT PUSAT, PANJANG BUSUR, LUAS JURING DAN HUBUNGANNYA)
BAHAN AJAR MATEMATIKA SMP KELAS VIII LINGKARAN (SUDUT KELILING, SUDUT PUSAT, PANJANG BUSUR, LUAS JURING DAN HUBUNGANNYA) ANWARIL HAMIDY NIM. 15709251018 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA PROGRAM PASCASARJANA
Lebih terperinciPeta konsep. Geometri dan pengukuran. Menggunakan pengukuran Waktu, Panjang, dan Berat dalam pemecahan masalah. Alat Ukur.
Peta konsep Geometri dan pengukuran Menggunakan pengukuran Waktu, Panjang, dan Berat dalam pemecahan masalah Alat Ukur Satuan Ukur Waktu Berat Waktu : Jam Berat : Neraca Jam Detik bulan Menit Hari tahun
Lebih terperinciTUGAS MATEMATIKA BARISAN & DERET
TUGAS MATEMATIKA BARISAN & DERET Nama: Kelas : SMPN 199 Jakarta Disusun Oleh : GHELVINNY, S.Si Tes 1 : Seri Angka dan Huruf Dalam tes ini anda diminta untuk menentukan bilangan atau huruf selanjutnya dari
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciMATEMATIKA. Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang
Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang MATEMATIKA Untuk kelas 5 SD / MI Penyusun : Lusia Tri Astuti, S.Pd P. Sunardi, S.Pd Editor : Helen Anggraini, ST Suharto, ST Ukuran
Lebih terperinciDari gambar jaring-jaring kubus di atas bujur sangkar nomor 6 sebagai alas, yang menjadi tutup kubus adalah bujur sangkar... A. 1
1. Diketahui : A = { m, a, d, i, u, n } dan B = { m, e, n, a, d, o } Diagram Venn dari kedua himpunan di atas adalah... D. A B = {m, n, a, d} 2. Jika P = bilangan prima yang kurang dari Q = bilangan ganjil
Lebih terperinciINDIKATOR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I. Dilaksanakan dengan baik
INDIKATOR OBSERVASI PEMBELAJARAN SIKLUS I NO ASPEK YANG DIAMATI 1 Apersepsi Dilaksanakan sesuai materi 2 Pembimbingan pembentukan kelompok diskusi 3 Pemanfaatan alat peraga satuan waktu dan satuan panjang
Lebih terperinciKeliling dan Luas. Keliling dan luas. Luas bangun datar. Mengenal kembali bangun persegi Menghitung luas persegi dan persegi panjang
Pelajaran 5 Keliling dan Luas Peta Konsep Keliling dan luas Keliling bangun datar dan persegi panjang Luas bangun datar Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
Lebih terperinciKeliling dan Luas Daerah Bangun Datar Sederhana
IV Keliling dan Luas aerah angun atar Sederhana Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari bab ini, kamu diharapkan mampu: 1. Menentukan sifat-sifat, keliling, dan luas daerah jajargenjang, 2. Menentukan
Lebih terperinciMATEMATIKA EBTANAS TAHUN 1992
MATEMATIKA EBTANAS TAHUN 99 EBT-SMP-9-0 Diketahui: A = {m, a, d, i, u, n} dan B = {m, a, n, a, d, o} Diagram Venn dari kedua himpunan di atas A. m a d o a m o i e e I d u a a u n e m i d o m i d a u n
Lebih terperinci138 Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VII
Gerak Lurus 137 138 Ilmu Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VII V Gerak Lurus Jika kamu berada di dalam mobil yang sedang berjalan dan memandang sebuah pohon di pinggir jalan, kamu akan melihat seolah-olah
Lebih terperinciHUBUNGAN SATUAN PANJANG DENGAN DERAJAT
GEOMETRI BIDANG Pada bab ini akan dibahas bentuk-bentuk bidang dalam ruang dimensi dua, keliling serta luasan dari bidang tersebut, bentuk ini banyak kaitannya dengan kegiatan ekonomi (bisnis dan manajemen)
Lebih terperinciPengukuran Waktu. Tema: Kegiatan Sehari-hari
Pengukuran Waktu Tema: Kegiatan Sehari-hari Setiap hari Ami bangun pagi. Saat Ami bangun, ibu sedang menyiapkan sarapan pagi. Ayah sedang membersihkan halaman. Setelah mandi, Ami segera sarapan. Sebelum
Lebih terperincibab 2 satuan pengukuran waktu tema makanan dan kesehatan
bab tema makanan dan kesehatan satuan pengukuran waktu setiap pagi bayu selalu sarapan pagi ini ia menikmati sarapan dengan lahap ia makan nasi sayur dan lauk tidak lupa ia minum segelas susu jam menunjukkan
Lebih terperinciSILABUS PEMELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi. Menjelaskan jenisjenis. berdasarkan sisisisinya. berdasarkan besar sudutnya
42 43 SILABUS PEMELAJARAN Sekolah :... Kelas : VII (Tujuh) Mata Pelajaran : Matematika Semester : II (dua) GEOMETRI Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya
Lebih terperinciPENGENALAN PENGUKURAN ARAH KIBLAT DI TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH/SEKOLAH DASAR MELALUI MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN SUDUT
PENGENALAN PENGUKURAN ARAH KIBLAT DI TINGKAT MADRASAH IBTIDAIYAH/SEKOLAH DASAR MELALUI MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN SUDUT Agus Solikin, S.Pd., M.S.I. Prodi Ilmu Falak Fakultas Syariah dan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinci- Burhan Mustaqim - Ary Astuty
- Burhan Mustaqim - Ary Astuty PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional - Burhan Mustaqim - Ary Astuty Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Ayo Belajar Matematika
Lebih terperincipengukuran waktu panjang dan berat
bab 2 pengukuran waktu panjang dan berat tema 5 kejadian sehari-hari rajin belajar tujuan pembelajaran pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam menggunakan
Lebih terperinciPengukuran Sudut, Waktu, dan Massa
Pengukuran Sudut, Waktu, dan Massa A. Pengukuran Sudut Siswa-siswa pertama belajar untuk mengklasifikasikan sudut seperti lancip, siku-siku, dan tumpul yang dibandingkan terhadap sudut siku-siku. Setelah
Lebih terperinciMata Diklat : Fisika Kelas : 1 MM Hari/Tanggal : Waktu :
PEMERINTAH PROPINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MENENGAH DAN TINGGI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI 6 JAKARTA Kelompok Bisnis dan Manajemen Jln. Prof. Jokosutono, SH. No.2A Kebayoran
Lebih terperinciBab 2 Satuan Volume dan Debit
Bab 2 Satuan Volume dan Debit Tomi memiliki akuarium berbentuk kotak dengan ukuran panjang 30 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 25 cm. Akuarium tersebut akan diisi air sampai penuh dari sebuah keran. Jika debit
Lebih terperinciI. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SDLB TUNAGRAHITA
- 937 - I. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SDLB TUNAGRAHITA KELAS : I 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau 3.2 Mengenal lambang bilangan
Lebih terperinciSUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS SD
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN GURU KELAS SD BAB IV PENGUKURAN Dra.Hj.Rosdiah Salam, M.Pd. Dra. Nurfaizah, M.Hum. Drs. Latri S, S.Pd., M.Pd. Prof.Dr.H. Pattabundu, M.Ed.
Lebih terperinciSUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XIV PENGUKURAN DAN PENAKSIRAN
SUMBER BELAJAR PENUNJANG PLPG 2016 MATA PELAJARAN/PAKET KEAHLIAN MATEMATIKA BAB XIV PENGUKURAN DAN PENAKSIRAN Dr. Djadir, M.Pd. Dr. Ilham Minggi, M.Si Ja faruddin,s.pd.,m.pd. Ahmad Zaki, S.Si.,M.Si Sahlan
Lebih terperinci= 100 km/jam [1] 0,1 jam. Jawab: Berdasarkan kesebangunan ABE dengan ACD didapat hubungan CD EB = AB AC [1.5] AC = 4 AB
SOAL URAIAN 1. Karena macet, pada 10 km pertama dari jarak 0 km yang harus dilaluinya, Amir terpaksa mengendarai sepeda motornya dengan kecepatan km/jam. Berapakah kecepatan rata-rata Amir 10 km berikutnya
Lebih terperinciPusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam 2 untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah
Lebih terperinci1 Lembar Kerja Siswa LKS 1
1 LKS 1 Satuan Pendidikan : SMPN 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VII/ 2 Materi Pokok : Segitiga Standar Kompetensi 6. Memahami konsep segiempat dan segitiga serta menentukan ukurannya.
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 14A Gemar Berhitung untuk Kelas IV SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciPengukuran BAB. A. Memilih Alat Ukur. Tujuan Pembelajaran. 82 Gemar Matematika ~ SD Kelas 3
BAB 5 Pengukuran Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur. menaksir panjang dan berat benda atau lama kegiatan sehari dan memeriksa hasil taksirannya
Lebih terperinciEnsiklopedia Pengukuran
Ensiklopedia Pengukuran Penulis Editor Layout Perwajahan & Ilustrator Perancang Sampul Delik Iskandar, dkk. Alfrida Nita Kurniawan Gatot ISBN 978-979-021-422-4 Cetakan Tahun 2009 Penerbit: PT Bengawan
Lebih terperinciUSMSTAN 2013 TPA 03 - Pola Barisan
USMSTAN 20 TPA 0 - Pola Barisan Doc. Name: USMSTAN20TPA997 Version : 208-05 halaman 6. Dari suatu sekolah lulusannya diterima di 4 jurusan bisnis, lulusannya diterima di jurusan hukum dan lulusannya diterima
Lebih terperinciPola (1) (2) (3) Banyak segilima pada pola ke-15 adalah. A. 235 C. 255 B. 250 D Yang merupakan bilangan terbesar adalah. A. C. B. D.
SOAL SELEKSI AWAL 1. Suhu dalam sebuah lemari es adalah 15 o C di bawah nol. Pada saat mati listrik suhu dalam lemari es meningkat 2 o C setiap 120 detik. Jika listrik mati selama 210 detik, suhu dalam
Lebih terperinciULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012
ULANGAN AKHIR SEMESTER 1 SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) TAHUN PELAJARAN 2011/2012 LEMBAR SOAL Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 Alokasi Waktu : 120 menit Pilih satu jawaban yang paling
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. 1. Pembelajaran Dengan Metode Ceramah
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. METODE PEMBELAJARAN 1. Pembelajaran Dengan Metode Ceramah a. Pengertian metode Ceramah Secara etimologi, istilah metode berasal dari bahasa Yunani Metadhos. Kata ini berasal dari
Lebih terperinciMakALAH TEOREMA PYTHAGORAS
MakALAH TEOREMA PYTHAGORAS Makalah ini di susun untuk memenuhi tugas mata pelajaran Matematika Disusun oleh: SITI ZENAB KELAS : VIII-C MTS AL-ROHMAH TAHUN AJARAN 2016-2017 KATA PENGANTAR Alhamdulillah,
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
7 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hasil Belajar Belajar merupakan proses manusia untuk mencapai berbagai macam kompetensi, keterampilan, dan sikap. Kemampuan manusia untuk belajar merupakan
Lebih terperinciNASKAH UJIAN NASIONAL SMP TAHUN 2003 / Ruslan tri Setiawan
NASKAH UJIAN NASIONAL SMP TAHUN 003 / 004 Oleh Ruslan tri Setiawan Di dukung oleh : Open Knowledge and Education http://www.oke.or.id Lisensi Tutorial: Copyright 008 Oke.or.id Seluruh tulisan di oke.or.id
Lebih terperinciBab VIII Bidang Kartesius
Bab VIII Bidang Kartesius K ata Kunci Titik Asal Sumbu-X Sumbu-Y Jarak K D ompetensi asar. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.. Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri dan keterkaitan
Lebih terperinciMenemukan Dalil Pythagoras
Dalil Pythagoras Menemukan Dalil Pythagoras 1. Perhatikan gambar di bawah ini. Segitiga ABC adalah sebuah segitiga siku-siku di B dengan sisi miring AC. Jika setiap petak luasnya 1 satuan, tentukan luas
Lebih terperinciRENCANA PERENCANAAN PRAKTIKUM
RENCANA PERENCANAAN PRAKTIKUM Satuan Pendidikan : SMP / MTs -------------- Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/2 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A. Standar Kompetensi 6. Memahami
Lebih terperinciSD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 10. GEOMETRI Â PENGUKURANLATIHAN SOAL BAB 10
SD kelas 6 - MATEMATIKA BAB 10. GEOMETRI Â PENGUKURANLATIHAN SOAL BAB 10 1. Seorang pedagang mempunyai 6 ton beras. Sebanyak 45 kuintal beras dijual, kemudian membeli lagi 400 kg. Berapa kg beras yang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Genengmulyo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Aspek : Geometri Materi Pokok / Topik : satuan panjang dan berat Alokasi wakttu
Lebih terperinciI. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SDLB AUTIS
- 1765 - I. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SDLB AUTIS KELAS: I Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi
Lebih terperinciHak Cipta pada Pusat Berbagi Ilmu Pendidikan PUSBILDIK
1 2 Nama : Mathematics Sport No. Peserta : http://m2suidhat.blogspot.com/ A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar! 1. Himpunan penyelesaian persamaan x + 4y = 12 dengan x, y bilangan asli adalah...
Lebih terperinciPENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P1 UTAMA. Jawaban: = = 68.
PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 009/010 KODE P1 UTAMA 1. Hasil 39.788 + 56.895 7.798 adalah A. 68.875 B. 68.885 C. 68.975 D. 69.885 39.788 + 56.895 7.798 = 96.683 7.798 = 68.885
Lebih terperinciUJI PRESTASI Kelipatan persekutuan terkecil dari 42, 70, dan 210 adalah. A. 7 D. 420 B. 14 E C. 210
UJI PRESTSI 1. PILIHN GND Pilihlah jawaban yang paling tepat! 1. Jika a : b : c 2 : 3: 5, maka 2b 3c... 2a 4b. 0,25 D. 0,75 B. 0,5625 E. 4,0 C. 0,75 2. Kendaraan P berjalan dengan laju 40 km/jam. Tiga
Lebih terperincikegiatan sehari hari pelajaran 2
pelajaran 2 kegiatan sehari hari semua anak senang bermain anak anak bermain setiap hari bermain membuat hati senang bermain boleh saja asal jangan lupa belajar kegiatan sehari hari 17 mengenal tanda baca
Lebih terperinciMas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati. Asyiknya Belajar. Matematika. Untuk SD/MI Kelas V
Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati Asyiknya Belajar Matematika Untuk SD/MI Kelas V PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional i Hak Cipta Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang
Lebih terperinciBAB HUBUNGAN ANTARSATUAN
BAB 6 HUBUNGAN ANTARSATUAN Tata pergi ke rumah nenek. Ia berangkat pada hari Sabtu. Empat hari kemudian, Dio berangkat juga ke tempat yang sama. Pada hari apakah Dio berangkat? Setelah 3 hari Dio di rumah
Lebih terperinciRingkasan Materi Contoh Soal dan Pembahasan. Matematika.
Ringkasan Materi Contoh Soal dan Pembahasan Matematika BILANGAN BAB 1 A. PENDAHULUAN Bilangan merupakan suatu sebutan untuk menyatakan banyaknya sesuatu. 1. Lambang Bilangan Lambang Dibaca Lambang Dibaca
Lebih terperinciPENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 2009/2010 KODE P2 UTAMA
PENYELESAIAN SOAL UASBN MATEMATIKA SD/MI TAHUN PELAJARAN 009/00 KODE P UTAMA. Hasil 86 4 : 6 adalah A. 558 B. 568 C. 744 D. 764 86 4 86 4 : 6 = = 744 (C) 6 aturan operasi hitung campuran. tambah dan kurang
Lebih terperinciKritik dan saran yang bersifat membangun dari para pemakai buku ini sangat kami harapkan untuk penyempurnaan bahan ajar ini. Cisarua, Maret 2009
Kata Pengantar Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Kuasa, karena dengan rahmat dan perkenan-nya kami dapat menghadirkan bahan ajar yang disusun berdasarkan pada Standar Isi tahun 2006
Lebih terperincimatematika WAJIB Kelas X SUDUT Kurikulum 2013 A. Definisi Sudut
Kurikulum 20 Kelas X matematika WAJIB SUDUT Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan memiliki kemampuan berikut.. Memahami definisi sudut. 2. Memahami sudut kterminal.. Memahami
Lebih terperinciTidak diperkenankan memperbanyak soal latihan ini untuk tujuan komersial
Sukses UN ini disusun berdasarkan Kisi-Kisi Ujian Nasional tahun 2012-2013 dari BSNP MATEMATIKA PAKET 2 Disusun Oleh: Onny Rudianto SDN Perak Utara I Pabean Cantian, Surabaya e-mail: onnyrudi@gmail.com
Lebih terperinciA. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR
A. MENGHITUNG LUAS BERBAGAI BANGUN DATAR Dalam bab ini kamu akan mempelajari: 1. menghitung luas bangun datar; 2. menghitung luas segi banyak; 3. menghitung luas gabungan dua bangun datar; dan 4. menghitung
Lebih terperinciSILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan
1 SILABUS Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kegiatan Indikator Dasar 1.1Melakukan Pengerjaan pengerjaan bilangan bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya,
Lebih terperinciSOAL OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT SMP PART 2. Departemen Matematika - Wardaya College MMXVIII-XII
SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA TINGKAT SMP PART - Wardaya College MMXVIII-XII TIPE A. Andi dan Bobby berlari berlawanan arah dalam suatu lintasan melingkar. Keduanya berawal dari titik-titik yang saling berseberangan
Lebih terperinciCopyright Hak Cipta dilindungi undang-undang
Latihan Soal UN SMP/MTs Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 0. Hasil dari.7 +.75 adalah. 5 c. 57 d 7. Suhu di dalam kulkas - 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 0 C setiap menit.
Lebih terperinciContoh Proses Penyajian Bahan Ajar Geometri (Mengingat Kembali Satuan Volume) Oleh Sufyani Prabawanto FPMIPA UPI
1 Contoh Proses Penyajian Bahan Ajar Geometri (Mengingat Kembali Satuan Volume) Oleh Sufyani Prabawanto FPMIPA UPI 1. Ajak siswa untuk mengingat kembali cara mencari volume kubus jika diketahui panjang
Lebih terperinciPENGUKURAN, LUAS DAN VOLUME
PENGUKURAN, LUAS DAN VOLUME Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan suatu besaran yang diukur dengan alat ukur yang digunakan sebagai satuan. Sesuatu yang dapat diukur dan dapat dinyatakan dengan angka
Lebih terperinciUJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 1
UJIAN AKHIR SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL SD/MI/SDLB PAKET PREDIKSI 1 Mata Pelajaran Hari/Tanggal Pukul : Matematika : - : - PETUNJUK UMUM 1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Ujian Nasional
Lebih terperinciNASKAH SOAL MATEMATIKA JMSO Tingkat SD/MI 2015
Pilihlah jawaban yang benar dari soal-soal berikut dengan cara menyilang abjad jawaban yang benar pada lembar jawaban kerja yang disediakan. 1. Hasil dari 5 + 6 8-3 adalah a. 50 b. 55 c. 80 d. 85 2. Berapa
Lebih terperinciUN SMP Matematika (A) 53 (B) 57 (C) 63 (D) 67
UN SMP Matematika Doc Name: UNSMP2008MAT999 Version : 202-0 halaman 0. Hasil dari 3.764 3. 37 (A) 3 (B) 7 (C) 63 (D) 67 02. Suhu di dalam kulkas -2 0 C. Pada saat mati lampu suhu di dalam kulkas naik 3
Lebih terperinciDatar Sederhana. Bab 4 Unsur-Unsur Bangun. Tema 9 Negara Kelas Dewi
Bab 4 Unsur-Unsur Bangun Datar Sederhana Tema 9 Negara Kelas Dewi Tujuan Pembelajaran Pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: mengelompokkan bangun datar mengenal sisi-sisi bangun datar mengenal sudut-sudut
Lebih terperinciKumpulan Soal Matematika VII ( BSE Dewi Nurhariyani)
Bilangan Bulat 1. Suhu sebongkah es mula-mula 5 o C. Dua jam kemudian suhunya turun 7 o C. Suhu es itu sekarang a. 12 o C c. 2 o C b. 2 o C d. 12 o C 2. Jika x lebih besar dari 1 dan kurang dari 4 maka
Lebih terperinci134 Ayo Belajar Matematika Kelas IV
Bilangan Bulat 133 134 Ayo Belajar Matematika Kelas IV Bab 5 Bilangan Bulat Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Bilangan Bulat 135 136 Ayo Belajar
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA. belajar mengajar Sardiman (2004: 93). Dalam aktivitas belajar ada beberapa
BAB II KAJIAN PUSTAKA. 2.1 Aktivitas Belajar Pada prinsipnya belajar adalah berbuat, tidak ada belajar jika tidak ada aktivitas. Itulah mengapa aktivitas merupakan prinsip yang sangat penting dalam interaksi
Lebih terperinciLAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
51 LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I 52 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD N Langgenharjo 02 Pati : Matematika
Lebih terperinciLampiran 1 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN SMP KATOLIK SANTA KATARINA Tahun Pelajaran Mata Pelajaran : FISIKA. Materi Pokok : BAB VII (Gerak)
Lampiran 1 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN SMP KATOLIK SANTA KATARINA Tahun Pelajaran 2011 2012 Mata Pelajaran : FISIKA Kelas : VII Semester : GENAP Waktu : (2 x 40 Menit) Materi Pokok : BAB VII (Gerak) I.
Lebih terperinciTABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Lebih terperinciGMBB. SMA.GEC.Novsupriyanto93.wordpress.com Page 1
1. Sebuah benda bermassa 1 kg berputar dengan kecepatan sudut 120 rpm. Jika jari-jari putaran benda adalah 2 meter percepatan sentripetal gerak benda tersebut adalah a. 32π 2 m/s 2 b. 42 π 2 m/s 2 c. 52π
Lebih terperinciPusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Hak Cipta ada Pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-undang Bahasa Indonesia Membuatku Cerdas 4 untuk Kelas IV Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
Lebih terperinciBab. Segitig. Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103
Bab 4 Segitig gitiga dan Jajargenjang Mari menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar sederhana dalam pemecahan masalah. Segitiga dan Jajargenjang 103 104 Ayo Belajar Matematika Kelas IV A. Keliling
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA TABEL BERPOLA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM KONSEP PENGUKURAN SATUAN LUAS BAKU
PENGGUNAAN MEDIA TABEL BERPOLA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA DALAM KONSEP PENGUKURAN SATUAN LUAS BAKU (Studi deskriptif di kelas V SDN Sidamulya Kota Cirebon) Puputh Rusma Noermala 1 Maulana 2 Program
Lebih terperinciSoal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009
Soal-soal dan Pembahasan UASBN Matematika SD/MI Tahun Pelajaran 2008/2009 1. Hasil dari 635 + 175 225 =... A. 575 B. 585 C. 800 D. 900 BAB I Bilangan Penjumlahan dan pengurangan derajatnya sama, pengerjaannya
Lebih terperincisdt ACB = = sdt CBA = = 3. Diketahui sebuah segitiga mempunyai keliling 24 cm, luas segitiga tersebut adalah : jawab :
LATIHAN SOAL MATEMATIKA SMP KELAS 8 SEMESTER GENAP 1. Hitung besar sudut P dan Q pada segitiga berikut : JAWAB : Jumlah ketiga sudut dalam segitiga = jadi :sudut P + sdt Q + sdt R = sdt P= 6 (12) = sdt
Lebih terperinci2. Masing-masing angka 5,6,7,8, dan 9 akan ditempatkan tepat satu-satu ke sebuah kotak dalam diagram berikut :
SOAL PENYISIHAN OMITS 2011 I. PILIHAN GANDA 1. Babak final lomba renang gaya dada 100 m putera diikuti oleh 4 perenang, yaitu Wawan, Satria, Kresna dan Paul. Pemenang pertama, kedua dan ketiga memperoleh
Lebih terperinciI. SOAL PILIHAN GANDA
SOAL PENYISIHAN 7 th OMITS I. SOAL PILIHAN GANDA 1) Tinggi badan Ani ditambah tinggi Bela adalah 320 m. Tinggi Bela ditambah Cici adalah 290 m. Tinggi Ani ditambah Cici adalah 270 m. Berapa jumlah tinggi
Lebih terperinciBab 3. Persamaan Garis Lurus. Standar Kompetensi. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.
Bab 3 Persamaan Garis Lurus Standar Kompetensi Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus. Kompetensi Dasar 1.4 Menentukan gradien, persamaan dan grafik garis lurus 3.1 Pengertian
Lebih terperinci