RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri Genengmulyo 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / I Aspek : Geometri Materi Pokok / Topik : satuan panjang dan berat Alokasi wakttu : 3 x pertemuan Pertemuan : 1 ( 2 x 35 Menit ) Pelaksanaan : 27 Oktober 2015 A. Standar Kompetensi 3. Menggunakan penbgukuran sudut panjang dan berat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar 3.2.Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang dan antar satuan berat. C. Indikator Menentukan kesetaraan antar satuan panjang, km, hm, dam, m, dm, cm, mm Menentukan kesetaraan antar satuan berat, ton, kw, kg, hg, dag, gr D. Tujuan Pembelajaran 1..Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan satuan berat dengan benar 2.Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan satuan panjang dengan benar 3.Melalui diskusi kelompok siswa dapat menentukan satuan berat dengan benar 4.Melalui pemberian tugas siswa dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang dan berat dengan benar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Toleransi ( Tolerance ) Percaya diri ( Confidence ) Keberanian ( Bravery )

2 E. Materi Pembelajaran Pengukuran Panjang Perhatikan gambar berikut Gambar 1 menunjukkan Budi sedang mengukur panjang meja belajarnya dengan menggunakan mistar. Coba kamu perhatikan mistar yang kalian miliki! Pada mistar terdapat beberapa satuan panjang, yaitu sentimeter (cm) dan milimeter (mm). Sedangkan gambar 2 menunjukkan ayah sedang mengukur panjang meja dengan menggunakan meteran kain. Pada meteran kain biasanya terdapat beberapa satuan pengukuran panjang, yaitu meter (m), sentimeter (cm), dan milimeter (mm). Satuan-satuan panjang seperti m, cm, dan mm merupakan satuan-satuan panjang yang baku. Selain satuan-satuan benda sering juga menggunakan satuan kilometer (km), hektometer (hm), dekameter (dam), dan desimeter (dm). Menentukan kesetaraan antarsatuan panjang: km, hm, dam, m, dm, cm, mm. Untuk mengetahui hubungan antarsatuan panjang, perhatikan tangga satuan pada gambar berikut.

3 Perhatikan tangga satuan jarak di atas! Dari km ke hm turun 1 tangga, maka dari km ke hm dikali km = (1 x 10) hm = 10 hm Dari km ke dam turun 2 tangga, maka dari km ke dam dikali km = (1 x 100) dam = 100 dam Dari cm ke m naik 2 tangga, maka dari cm ke m dibagi cm = (1 : 100) m = 1/100 Dari mm ke cm naik 1 tangga, maka dari mm ke cm dibagi mm = (1 : 10) cm = 1/10 cm Dari mm ke m naik 3 tangga, maka dari mm ke m dibagi mm = (1 : 1.000) m = 1/1000 Pengukuran Berat Perhatikan dua kegiatan yang sering kamu temui dalam kehidupan sehari-hari berikut!

4 Gambar 1 menunjukkan seorang pedagang emas sedang menimbang cincin emas. Perhiasan seperti gelang, cincin, anting, kalung, dan sebagainya biasanya ditimbang dengan menggunakan timbangan emas. Berat perhiasan biasanya menggunakan satuan gram (g). Gambar 2 menunjukkan seorang pegawai koperasi sedang menimbang sekarung kentang dengan menggunakan timbangan gantung. Satuan berat yang digunakan pada timbangan ini biasanya ton, kuintal (kw), dan kilogram (kg). Selain ton, kw, kg, dan g, untuk menentukan berat suatu benda sering juga digunakan satuan hektogram (hg) dan dekagram (dag). Satuan-satuan berat ton, kuintal, kilogram, hektogram, dekagram, dan gram merupakan satuan-satuan baku untuk berat. Untuk mengetahui kesetaraan antarsatuan berat dapat menggunakan tangga satuan berat seperti tampak pada gambar berikut.

5 Perhatikan tangga satuan berat di atas! Dari kg ke hg turun 1 tangga, maka dari kg ke hg dikali kg = (1 x 10) hg = 10 hg Dari kg ke dag turun 2 tangga, maka dari kg ke dag dikali kg = (1 x 100) dag = 100 dag Dari cg ke g naik 2 tangga, maka dari cg ke g dibagi cg = (1 : 100) g = 1/100 Dari mg ke cg naik 1 tangga, maka dari mg ke cg dibagi mg = (1 : 10) cg = 1/10 Dari mg ke g naik 3 tangga, maka dari mg ke g dibagi mg = (1 : 1.000) g = 1/1000 Sedangkan hubungan antara satuan ton, kuintal, kg, ons, dan gram adalah sebagai berikut. 1 ton = kg 1 ton = 10 kuintal 1 kuintal = 100 kg 1 ons = 100 g 1 kg = 10 ons F. Metode /Pendekatan / Model Pembelajaran 1.Metode a. Ceramah b. Tanya jawab c. Demonstrasi d. Diskusi e. Tugas 2. Pendekatan Kontekstual ( pengkaitan dengan kehidupan sehari-hari ) 3.Model Problem based Intraduction ( Pembelajaran perdasarkan pemecahan masalah G. Langkah-langkah pembelajaran / Skenario Pertemuan 1 Tahapan Kegiatan Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Prinsip Pakem Pengelolaan Kelas

6 A. Informasi 10 Komunikasi 1. Memberi salam dan mengajak menit interaksi guru siswa berdoa sesuai dengan agama dengan siswa dan kepercayaan masing-masing ( relegius ) 2. Absensi. ( disiplin ) 3. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator yang akan dicapai ( rasa ingin tahu ) 4. Siswa diajak menyanyikan lagu yang sesuai dengan materi ( rasa ingin tahu ) B. Apersepsi Awal 5. Guru menanyakan beberapa hal pada siswa sebagai materi prasarat di antaranya adalah o Sebutkan urutan satuan panjang! o Bagaimanakah bila turun satu tangga? o Bagaimanakah bila naik satu tangga? o Berapakah berat badanmu? ( rasa ingin tahu ) C. Motivasi Dengan mempelajari satuan ukuran panjang dan berat kita akan lebih mengetahui tentang ukuran dalam kehidupan sehari-hari Inti A. Eksplorasi 6. Guru menyajikan masalah 40 menit Komunikasi interaksi guru Klsikal

7 kontekstual Bu Minah mempunyai tepung 4 kg. Digunakan untuk membuat kue 15 ons. Berapa ons sisa tepung Bu Mirah sekarang? ( rasa ingin tahu ) 7. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menyelesaikan masalah tersebut.( rasa ingin tahu ) 8. Siswa mencari informasi dari berbagai buku sumber tentang satuan panjang dan berat ( rasa ingin tahu ) 9. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang anggotanya heterogen. ( kerjasama ) 10. Siswa berkumpul sesuai teman nya ( tanggung jawab ) 11. Guru membagikan Lembar Kegiatan Siswa sekaligus memberikan informasi batas waktu pengerjaan. ( tanggung jawab ) B. Elaborasi 12. Siswa berdiskusi kelompok untuk mengerjakan Lembar Kegiatan Siswa( demokratis, kerjasama, tanggung jawab, menghargai ) 11. Guru membimbing siswa/ kelompok yang mengalami kesulitan (tanggung jawab ) 13. Siswa melaporkan hasil kerja dengan siswa, siswa dengan siswa

8 diskusi kelompok ( tanggung jawab ) C. Konfirmasi 14. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi kelompok/diskusi ( kerja keras ) 15. Guru memberikan umpan balik dan penguatan hasil kerja siswa sebagai konsep dalam pemecahan masalah kontekstual (menghargai) 16. Siswa memajangkan hasil karya kelompoknya pada papan 20 menit Komunikasi interaksi guru pajangan.( tanggung jawab ) dengan siswa 17. Guru dan siswa melakukan refleksi atas apa yang telah Penutup dipelajari ( menghargai ) 18. Menekankan kembali konsep materi yang telah dipelajari 19. Evaluasi ( Post Test ) ( jujur, Individual tanggung jawab, disiplin ) 20. Tindak lanjut berupa PR. Individual ( kebiasaan ) H. Sarana Pembelajaran 1. Sumber Materi : Buku Matematika Kelas IV, Pengarang Penerbit Erlangga BSE Matematika Kelas IV Karangan Sumanto Penerbit Pusat perbukuan Depdiknas BSE Matematika Kelas IV

9 Karangan Sunarjo 2. Alat dan Bahan : Blok Dienes I. Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Menentukan kesetaraan antara satuan waktu, abad, windu, tahun, bulan, minggu, hari, jam, menit, detik Menentukan kesetaraan antar satuan panjang, km, hm, dam, m, dm, cm, mm Menentukan kesetaraan antar satuan berat, ton, kw, kg, hg, dag, gr Penerbit Pusat perbukuan Depdiknas Buku Matematika IV, Penerbit Acarya Media Utama Jenis Tes tertulis Tes lisan Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Isian 1. 2 dam = m Uraian mm = m 3. 9 km = dm gr = dag 5. 6 kwintal = kg 6. 4 ton = kwintal 7. 3 pon = ons 8. 3 kg = ons kg = wintal hg = ons Mengetahui Kepala Sekolah Juwana, 27 Oktober 2015 KAMILAH, S.Pd SUTIYONO NIP NIM

10 LEMBAR KERJA SISWA Kerjakan soal di bawah ini! 1. 1 km =. m 2. 1 m =. cm 3. 1 gr =. dg gr =. dag 5. 1 kg =. pon 6. 1 kg =. ons 7. 1 ton =. kg 8. 1 kwintal =. kg 9. 1 ton =. kwintal pon =. ons : Ketua : Anggota :

11 LEMBAR TUGAS SISWA Isilah titik di bawah ini! dam =... m mm =... m km =... dm gr =... dag kwintal =... kg ton =... kwintal pon =... ons kg =... ons kg =... kwintal hg =... ons

12 KUNCI JAWABAN LKS 1. 1 km = m 2. 1 m = 100 m 3. 1 gr = 10 dg gr = 10 dag 5. 1 kg = 2 pon 6. 1 kg = 10 pons 7. 1 ton = 10 kwintal 8. 1 kw = 100 kg 9. 1 ton = 10 kwintal pon = 5 ons KUNCI JAWABAN LTS 1. 2 dam = 2 x 10 = 20 m mm = : = 1,5 m 3. 9 km = 9 x = dm gr = 100 : 10 = 10 dag 5. 6 kw = 6 x 100 = 600 kg 6. 4 ton = 4 x 10 = 40 kw 7. 3 pon = 3 x 5 = 15 ons 8. 3 kg = 3 x 10 = 30 ons kg = : 100 = 50 kw kg = 15 x 1 = 15 ons SKOR PENILAIAN JAWABAN BENAR X 10