SAMPLE XX-XX-XXXX R=22,5%

Transkripsi

1 XX-XX-XXXX 1 R=22,5%

2 1 PRiADI PSYCHOLOGICAL FINGERPRINTS (P2F) Merupakan produk Disruptive Innovation hasil riset multidisiplin untuk mengenali, menganalisis, dan memberikan panduan tentang kecenderungan potensi bawaan dan karakter unggul seseorang berdasarkan perpaduan pola sidik jarinya. PRiADI Sidik Jari Psikologi efektif meniadakan potensi kebohongan dari peserta tes seperti terjadi saat seorang testee dites menggunakan piranti asesmen formal. Dengan panduan statistik distribusi normal untuk setiap item karakter yang dianalisis, kini PRiADI Sidik Jari Psikologi dapat memberikan akurasi penilaian psikologis yang lebih akurat, cepat, dan menyeluruh dibandingkan tes formal. Piranti asesmen P2F dapat digunakan untuk semua usia (all ages assessment), memetakan lebih dari 50 karakter kepribadian seseorang.

3 Hasil Pemetaan Dominansi Cara Berpikir Anda 2 Whole Brain Model. Analisis dominansi otak pada Laporan ini merujuk kepada teori Whole Brain Model yang dikembangkan oleh Ned Herrmann. Model teori dominansi otak dari Herrmann membagi fungsi otak menjadi 4 Kuadran dengan fungsi kognitif yang berbedabeda: Kiri Atas Kiri Bawah Kanan Bawah Kanan Atas : Logis, Analitik, Berbasis Fakta dan Kuantitatif : Terorganisasi, Sekuensial, Terencana dan Detail : Interpersonal,Berbasis Perasaan, Kinestetik,Emosional : Holistik, Intuisi, Integrasi dan Sintesa Dominansi Cara Berpikir dan Perilaku Seseorang Manfaat Dominansi. Herrmann (1990) meyakini dominansi atau pilihan alamiah untuk menggunakan anggota badan tertentu (preferred usage) memberikan dua manfaat langsung: (1) Dominansi memberikan kepada kita respon utama otomatis kepada setiap situasi. Dominansi menguatkan kemampuan kita dalam merespon secara cepat dan efektif dengan mengeleminasi tahapan pengambilan keputusan. (2) Dominansi memberikan kepada kita level keterampilan yang lebih tinggi dibandingkan apa yang semestinya diraih. Salah satu contoh nyata adalah mengapa kita sulit menulis dengan tangan kiri jika kita dominan menggunakan tangan kanan (right-handed) atau kita akan kesulitan menendang bola dengan kaki kiri jika memang kita dominan menggunakan kaki kanan. Brain Dominance. Dominansi otak (brain dominance) menjelaskan bagaimana preferensi kita untuk belajar, memahami, dan mengekspresikan sesuatu. Herrmann menyebutnya juga preferensi kognitif (cognitive preferences). Preferensi kognitif memiliki korelasi kuat dengan apa yang lebih disukai untuk dipelajari dan bagaimana cara terbaik yang kita pilih untuk mempelajari hal yang kita sukai. Suatu kaidah umum berlaku dalam teori dominansi otak: jika kita lebih menyukai satu hal, kita mungkin secara nyata akan menolak lainnya. Dapatkah Dominansi Berubah? Herrmann cenderung meyakini jika preferensi mental kita stabil karena preferensi mental telah ditentukan secara genetik. Lalu bagaimana jika kita ingin melakukan sesuatu dengan lebih baik yang sesungguhnya itu bukanlah satu di antara preferensi kita? Atau kita ingin mengubah preferensi berpikir kita dengan tujuan mencapai keseimbangan kuadran? Bisa saja, misalnya melalui pelatihan, parenting, pengalaman hidup, ataupun melalui pengaruh budaya. Secara praktis akan ada perbaikan level, tapi akan sangat sulit bagi Anda menyembunyikan dominansi ataupun preferensi genetik yang Anda miliki. Pendidikan, pelatihan, dan pengalaman hidup akan menumbuh-kembangkan otak spesifik Anda (specialized brain), sementara otak genetik (g) pada dasarnya stabil karena hal itu diwariskan sejak lahir (inheritance). DIAGNOSIS Memetakan kecenderungan preferensi berpikir (thinking preferences) Memetakan kecenderungan gaya belajar ( learning styles) Antisipasi kemungkinan kesulitan belajar ( learning disabilities)

4 3 Preferensi Berpikir (Otak Kiri Atas) Preferensi Kecenderungan Cara Berpikir Kecenderungan Cara Belajar Respon Aktifitas terhadap Cara Belajar LOGIS mampu menemukan alasan deduktif atas apa yang terjadi sebelumnya. Analisis aplikasi secara logis Membentuk teori-teori Pengajaran formal Program pembelajaran ANALITIK memecahkan ide atau sesuatu ke dalam bagian-bagian kecil lalu menjelaskannya (kembali) sebagai suatu kesatuan yang kokoh. Berpikir melalui ide-ide Membangun uji kasus Modifikasi perilaku KUANTITATIF berorientasi keterkaitan kepada angka-angka, terbiasa menghitung bilangan eksak, akurat. Mengolah hal-hal yang bersifat kompleks Diskusi kasus teknik/financial FAKTUAL mengedepankan fakta dan data dalam pemecahan masalah, rasional. Menggali dan kuantifikasi fakta-fakta Buku teks dan bioghraphy Konten berbasis data Preferensi Berpikir (Otak Kanan Atas) Preferensi Kecenderungan Cara Berpikir Kecenderungan Cara Belajar Respon Aktifitas terhadap Cara Belajar KONSEPTUAL mampu membayangkan pikiran dan ide, kemudian menggeneralisasi ide-ide abstrak dari contoh spesifik. Mengekplorasi kemungkinan tersembunyi Percobaan (experimentation) Kesempatan untuk menambah pengalaman SINTESA mampu menyatukan ide-ide, elemen-elemen, atau konsep-konsep yang terpisah ke dalam sesuatu yang baru. Mensintesa konten pembelajaran Membangun konsep Penemuan pribadi (self discovery) Nuansa seni (aesthetics) Dilibatkan langsung dalam proses pembelajaran (being involved) INTUISI mengetahui sesuatu tanpa berpikir lebih jauh--- memiliki pemahaman instan tanpa perlu fakta atau bukti sebelumnya. Bergantung kepada intuisi Spontanitas Bermain (playfulness) Bahan aja berbasis visual INTEGRASI mampu untuk menggabungkan pecahan, bagian, dan elemen suatu ide, konsep, dan mensubstitusikannya ke dalam suatu kesatuan menyeluruh. Mengambil inisiatif Diskusi kasus berorientasi masa depan (future oriented)

5 Preferensi Berpikir (Otak Kiri Bawah) 4 Preferensi Kecenderungan Cara Berpikir Kecenderungan Cara Belajar Respon Aktifitas terhadap Cara Belajar TERENCANA merumuskan metode untuk mencapai suatu tujuan akhir terlebih dahulu sebelum bergerak ke implementasi. Mengimplementasikan isi bahan ajar Perencanaan menyeluruh Program pembelajaran Struktur TER-ORGANISASI mampu mengorganisasi orang, konsep, elemen, dll. Sehingga tercipta hubungan harmonis satu sama lainnya Mengorganisasi dan menstrukturkan konten pembelajaran Diskusi kasus organisasi dan administratif DETAIL menaruh perhatian kepada hal kecil atau bagian kecil suatu ide atau proyek. Mengevaluasi dan menguji suatu teori Buku teks Pengajaran formal SEKUENSIAL berurusan dengan sesuatu atau ide satu per satu, berurutan (step by step). Membangun keterampilan melalui praktek Tahapan proses yang jelas dan teratur Modifikasi perilaku Preferensi Berpikir (Otak Kanan Bawah) Preferensi Kecenderungan Cara Berpikir Kecenderungan Cara Belajar Respon Aktifitas terhadap Cara Belajar INTER - PERSONAL Terbuka; menjalin harmoni Bekerja sama dalam sebuah kelompok, berbagi ide dengan orang lain Interaksi sosial/ kelompok sosial BERBASIS PERASAAN Empati; memikirkan efek suatu kejadian/keputusan terhadap manusia lainnya; Mengedepankan intuisi dibandingkan fakta Mengedepankan pendekatan perasaan dalam berinteraksi; mendengarkan Sensitif terhadap kasus-kasus kemanusiaan KINESTETIK Menekankan pentingnya pengalaman Eksperential (menimba ilmu berdasarkan pengalaman) Gerak; irama, musik EMOSIONAL Bekerja dengan harmonis; sensitif dengan perasaan orang lain Berpikir secara intuitif Semua aktivitas yang melibatkan gerak sensorik

6 Preferensi Cara Berpikir Anda Jika dibandingkan dengan orang lain, secara umum skala preferensi cara berpikir alamiah Anda berkecenderungan berikut ini: 5 Kiri Atas (B4) 84 Kiri Bawah (B3) 85 Kanan Bawah (B2) 67 Kanan Atas (B1) R a t a - r a t a S i m p a n g a n b a k u Preferensi Cara berpikir Dominansi Otak Anda Rendah Menengah Preferensi 1 Anda Tidak nyaman Berpikir, bekerja, dan belajar dengan preferensi kuadran ini. Secara alamiah, Anda merasa Secara umum Anda relatif nyaman menggunakan dan kuadran ini jika puas memang bekerja, dibutuhkan. belajar, berpikir menggun akan kuadran =< Preferensi 2 Secara alamiah, Anda merasa nyaman dan puas bekerja, belajar, dan berpikir menggunaka n kuadran ini Dominan Preferensi cara berpikir Anda menggunakan kuadran ini sudah sangat kuat, sulit disembunyikan lagi, dan diketahui oleh orang-orang terdekat Anda >= ,88 3,98 Kiri Atas (Kuadran - A) Logis, Analitik, Faktual, Kuantitatif ,64 6,64 Kiri Bawah (Kuadran - B) Terorganisasi, Sekuensial, Terencana, Detail ,24 7,89 Kanan Bawah (Kuadran-C) Interpersonal, Berbasis Perasaan, Kinestetik, Emosional

7 6 µ σ Preferensi Cara berpikir Dominansi Otak Anda Rendah Menengah Preferensi 1Preferensi 2 Dominan =< >= ,11 7,49 Kanan Atas (Kuadran - D) Holistik, Intuisi, Integrasi, Sintesa REPRESENTATIVE OCCUPATIONAL CATEGORIES

8 Hasil Pemetaan Kepribadian Anda 7 Analisis kepribadian pada Laporan ini merupakan adaptasi dari instrumen tes kepribadian PAPI (Personality and Preference Inventory) yang dikembangkan oleh Mark Kostick, Ph.D (1974). PAPI populer digunakan di seluruh dunia sebagai instrumen tes kepribadian pada proses seleksi pegawai, promosi organisasi, training organisasi, konseling sekolah/universitas, serta untuk kepentingan pribadi. DIAGNOSIS * Peta kecenderungan alamiah peran kepemimpinan (leadership role). * Kecenderungan stabilitas emosi dan hal-hal alamiah yang menyebabkan Anda mudah tertekan (stress ), cemas (anxiety), atau pun marah (angry) * * * * * Kesulitan adaptasi dan pemenuhan beban kerja. Prediksi pencapaian prestasi kerja (work performance). Peta kecenderungan pola hubungan sosial dan gaya bekerja (workstyle). Level motivasi, semangat juang, dan intensitas pribadi mencapai tujuan & prestasi yang dingiinginkan (achievementstriving). Level kreativitas, inisiatif, pemaparan gagasan, serta kemandirian dalam pemecahan permasalahan (problem solving), dll. Skala Kepribadian Anda Secara Umum Jika dibandingkan dengan orang lain, secara umum skala kepribadian alamiah Anda berkecenderungan sebagai berikut: WORK DIRECTION 68 FOLLOWERSHIP 60 ACTIVITY 69 SOCIAL NATURE 58 TEMPERAMENT 55 WORK STYLE 65 LEADERSHIP

9 8 R MR A MT T Cara Pembacaan Skala Kepribadian : Rentang Skala Preferensi : Rendah 0-30 Berada pada potensi bawaan preferensi sebelah kiri. : Moderat Rendah Berada pada potensi bawaan preferensi sebelah kiri. : Rata-rata Berada pada preferensi potensi bawaan sebelah kiri dan kanan. : Moderat Tinggi Berada pada potensi bawaan preferesi sebelah kanan. : Tinggi Berada pada potensi bawaan preferesi sebelah kanan. Rincian Detail Skala Kepribadian Anda Leadership role Peran Kepemimpinan Need to control others Kebutuhan untuk mengatur orang lain Ease in decision making Kemudahan dalam membuat keputusan Ratarata Simpa ngan baku LEADERSHIP 69,67 Penilaian Preferensi Kepemimpinan Leadership role 66,37 4,66 Saya cenderung bukan tipe orang yang kompetitif. Lebih nyaman berada di bawah komando orang lain; rela membiarkan orang lain memimpin. Bersikap pasif saat berada dalam kelompok. Tidak mendominasi orang lain Saya adalah seorang pemimpin ; Saya percaya diri menempatkan diri saya dalam posisi kepemimpinan; Saya merasa nyaman dengan perilaku kepemimpinan (leadership behavior); Saya menerima diri saya terlibat dalam peran kepemimpinan (leadership's role ). Need to control others 66,98 6,24 Saya cenderung permisif, lapang hati menerima perintah orang lain atau membiarkan orang lain mengambil peran kepemimpinan Saya termotivasi oleh kekuasaan atau prestis; Saya memiliki keinginan kuat untuk mengontrol, untuk menjalankan kekuasaan serta dominan atas orang lain; Saya bekerja melalui orang lain untuk menyelesaikan suatu pekerjaan. Ease in decision making 61,62 3,71 Saat mengambil keputusan saya cenderung sangat hati-hati dan tampak serius. Cenderung banyak pertimbangan dalam pemecahan suatu masalah Saya cepat dalam merespon sesuatu hal; Saya mudah mengambil suatu keputusan; Saya menerima tanggungjawab untuk keputusan yang saya ambil, dan saya menerima pula konsekuensi dari keputusan yang saya ambil; Saya merasa nyaman saat berhadapan dengan keperluan pengambilan keputusan (decision making).

10 69,7 Organized type Tipe orang yang teratur Interest in working with details Tertarik mengerjakan hal-hal detai Theoretical type Tipe orang yang suka berteori 9 Simpa ngan baku 61,17 5,91 WORK STYLE 65,00 Penilaian Preferensi Gaya Bekerja Saya cenderung kurang tertib. Lebih fleksibel, bisa beradaptasi. Dalam beberapa hal cenderung kurang terorganisasi Organized type Saya bekerja rapih dan tertib (orderly) ; Saya merupakan pribadi yang memaksakan prinsip keteraturan, sistematik, dan prosedural bekerja dalam diri saya dan lingkungan sekeliling saya. Bagi saya, dalam situasi kerja, sangat penting untuk bisa selalu terstruktur, terorganisasi, rapih dan bertindak metodologis. Interest in working with details 56,16 5,53 Saya cenderung selalu melihat gambaran umum (big picture) suatu permasalahan. Cenderung mengalami kejenuhan bila bertemu dengan hal yang bersifat detail. Cenderung lebih menyukai mendelagasikan hal detail kepada orang lain. Cenderung kurang teliti dan tekun saat berhadapan dengan tumpukan data yang mesti dievaluasi Saya bekerja baik berkenaan dengan hal detail; Saya siap berlama-lama berkenaan dengan aspek detail dalam suatu pekerjaan atau suatu proses; Detailmindedness. Theoretical type 61,16 4,26 Saya cenderung praktis, pragmatis. Nyaman sebagai pelaksana (doer) dari pada perencana (planner). Bertindak berdasarkan intuisi Akan lebih mudah bagi saya memecahkan suatu permasalahan secara analitik dan konseptual; Saya lebih menyukai bekerja secara mental (berpikir, merencanakan) dan menangani gagasan-gagasan abstrak. Need for change Kebutuhan berubah Emotional stability Kemampuan mengendalikan emosi Need to be forceful Kebutuhan untuk menekan orang lain Ratarata Ratarata Simpa ngan baku TEMPERAMENT 55,33 Penilaian Preferensi Temperamen Need for change 66,25 3,32 Saya cenderung mudah beradaptasi dengan rutinitas tanpa mengalami kebosanan. Cenderung kurang memerlukan variasi Saya sering mudah bosan; Dalam kehidupan dan pekerjaan, saya haus akan variasi, rangsangan (stimulus), dan inovasi.

11 Emotional restraint 10 40,26 4,73 Saya cenderung mengutarakan secara terbuka atau langsung perasaan saya. Secara emosi cenderung ekspresif, memiliki fluktuasi (tingkat stabilitas) emosi rendah Saya baik dalam mengontrol perasaan saya di hadapan orang lain; Saya lebih suka untuk menahan diri, tidak mengekspresikan perasaan saya secara langsung atau terbuka. Need to be forceful 61,97 6,78 Ketika orang lain menyerang saya (secara mental ataupun fisik), saya cenderung sabar, bahkan cenderung pasif. Secara naluriah, ragu-ragu untuk membuka konflik langsung dengan orang lain. Saya merasa tidak nyaman dengan perasaan yang terlampau kuat (strong feeling) serta bertindak akomodatif dan tidak tegas Ketika diserang, saya langsung membela diri (dan siap untuk melakukan perlawanan); Saya memiliki dorongan naluriah yang sangat kuat, bahkan terkadang cenderung agresif; Secara pribadi saya diidentifikasi sebagai pribadi yang tegas (assertive) dan agresif. Need to be notices Kebutuhan untuk diperhatikan Social Extension Peran hubungan sosial Need for closeness and affection Kebutuhan kedekatan dan kasih sayang Need to belong to groups Kebutuhan diterima dalam kelompok Ratarata Simpa ngan baku 67,86 4,65 SOCIAL NATURE Relasi Sosial Saya cenderung pemalu, tulus. Tidak ingin merendahkan orang lain. Seringkali terlampau rendah menilai kemampuan diri sendiri. Kurang mampu menonjolkan diri. 57,75 Penilaian Preferensi Need to be notices Saya terkadang pamer (show off ) ; Saya memiliki keinginan kuat untuk dikenali oleh orang lain, hal ini menggambarkan keinginan saya untuk selalu "tampil" dan terkemuka di masyarakat (social prominent ); biasanya dikenali karena perilaku terbuka atau melalui gaya berpakaian (tangible fashion) Social Extension 61,59 5,52 Saya cenderung lebih menyukai bekerja sendirian; agak sulit menjalin relasi sosial, menarik diri dari pergaulan sosial Saya bijak secara sosial (social tact); Secara alamiah saya percaya diri dan menikmati saat bertemu orang lain; Secara pribadi saya cenderung senang bergaul (sociable), ramah, dan senang melakukan interaksi interpersonal 59,13 6,51 Dalam bergaul, saya cenderung senang bersikap netral (impartial), objektif, dan mengedepankan prinsip logis. Cenderung mengesampingkan aspek emosi saat berinteraksi sosial (self-reliant) Need for closeness and affection Saat saya menjalin hubungan dengan orang lain, saya membutuhkan kedekatan, kehangatan, dan kecocokan; Persetujuan dan penerimaan dalam menjalin hubungan sangat penting bagi saya; Kebalikannya, oleh karena itu saya merasa tidak nyaman atau merasa menderita karena penolakan, pengasingan, atau celaan.

12 60,85 6,08 Saya cenderung independen. Tidak mudah terpengaruh karena tekanan kelompok. Kurang sensitif terhadap permasalahan komunitas, penyendiri. Cenderung mengesampingkan aspek emosi saat berinteraksi sosial (selfreliant) Need to belong to groups 11 Saya suka bergabung dalam kelompok. Saya suka mendapatkan teman melalui kelompok yang saya ikuti. Saya lebih suka bekerja bersama orang lain dibandingkan sendirian. Saya senang bertemu dengan orang-orang. Pace Cepat dalam berpikir dan bertindak Vigorous type Aktif dan berstamina Ratarata Simpa ngan baku ACTIVITY 69,00 Penilaian Preferensi Aktivitas Pace 61,65 5,67 Saya cenderung orang yang relax, selalu easy going, dan bekerja secara seksama. Dalam beberapa hal, perhatian saya tentang waktu dan kepekaan terhadap hal-hal mendesak rendah Saya cepat dalam bekerja; Saya adalah pribadi yang cepat tanggap secara mental ( mental alertness ) atau gesit (agility), serta memiliki kepekaan terhadap hal-hal penting yang mendesak (sense of urgency). Vigorous type 72,65 5,99 Saya cenderung menyukai pekerjaan yang menetap, tanpa banyak perubahan rencana kerja, serta nyaman bekerja pada lingkungan yang lambat atau tidak sibuk. Tidak terlalu aktif dalam aktivitas fisik Saya memiliki stamina yang baik; Saya adalah pribadi berstamina baik, senang melakukan aktivitas, serta senantiasa melakukan pergerakan (movement) 69 Need to support authority Kebutuhan untuk mendukung otoritas Need for rules and supervision Kebutuhan akan aturan dan arahan Ratarata Simpa ngan baku FOLLOWERSHIP 59,50 Penilaian Preferensi Need to support authority 49,72 6,62 Saya cenderung tetap bekerja dengan baik walau tanpa ada dorongan dari orang lain. Lebih termotivasi karena tuntunan penyelesaian tugas dari pada karena alasan iming-iming penghargaan dari atasan Saya biasanya mendukung otoritas; Saya diidentifikasi sebagai pribadi yang mendukung otoritas, menunjukkan rasa hormat (deference), dan cocok dengan struktur hirarkis, daripada menjadi mandiri (self-contained) dan independen.

13 12 Need for rules and supervision 59,45 4,77 Cenderung bisa bekerja dengan baik walau dalam situasi kalut (tanpa arahan yang jelas). Cenderung kurang peduli akan pentingnya aturan dan prosedur yang terorganisasi Saya biasa mengikuti aturan; Saya membutuhkan petunjuk, pedoman, dan lingkungan kerja yang terstruktur, daripada berada pada situasi kerja yang mengharuskan bekerja secara otonom, berinisiatif dan self-direction. 59,5 Need to finish a task Kebutuhan untuk menyelesaikan tugas Role of hard intense worker Peran pekerja keras Need to achieve Kebutuhan berprestasi Ratarata Simpa ngan baku WORK DIRECTION 67,67 Penilaian Preferensi Arahan Bekerja Need to finish a task 59,61 5,18 Saya cenderung menerima beberapa pekerjaan sekaligus dalam satu waktu. Mudah mendelegasikan tugas kepada orang lain. Terkadang tampak kurang bertanggung jawab terhadap tugasnya, menunda selama masih ada waktu, dan bukan tipe pekerja keras Saya cenderung bekerja single-minded; Saya lebih menyukai tetap mengerjakan suatu pekerjaan tertentu yang tengah dikerjakan hingga tuntas sebelum menerima pekerjaan yang lain; Saya adalah pribadi yang tekun (perseverance),saya membutuhkan menyelesaikan pekerjaan secara personal (personally). Role of hard intense worker 64,32 5,16 Saya cenderung orang yang menghindari kerja keras. Kurang ngotot memperjuangkan penyelesaian tugas serta tampak sebagai pribadi yang menunda pekerjaan Saya mengidentifikasi diri sebagai seorang pekerja keras ( hard worker ) ; Saya adalah pribadi yang menerima peran kerja keras secara intensif dan senantiasa selalu berusaha (effort ) Need to achieve 64,70 5,80 Saya cenderung cepat puas; tidak tergerak untuk meraih prestasi terbaik. Kurang usaha untuk bersaing dengan orang lain. Kurang inisiatif serta cukup tampak sebagai pribadi yang menerima saja dan puas untuk mendapatkan hasil bukan yang terbaik (second best) Saya bekerja secara akurat; Saya adalah pribadi yang memiliki ego-driven yang kuat, keinginan kuat untuk sukses, dan memiliki ambisi besar; Saya menentukan dan berkomitmen meraih hasil dan menggapai tujuan yang telah saya tentukan sebelumnya untuk diri saya.

14 13

15 Hasil Pemetaan Motivasi Berprestasi Anda 14 Analisis Motivasi Berprestasi (achievement motivation) ini mengadaptasi kepada teori motivasi David Clarence McCelland ( ), Professor bidang Psikologi di Wesleyan University, Amerika Serikat. Motivasi timbul dari dalam diri sendiri karena adanya kebutuhan, keinginan, cita-cita, rasa memiliki, rasa berharga, dan aktualisasi diri. Motivasi juga dipicu oleh faktor eksternal seperti penghargaan, pujian, ataupun hadiah, bahkan sanksi. Need for Affiliation (AF) 61 Need for Power (AP) 67 Need for Achievement (AC) Ratarata Simpa ngan baku Motivasi Uraian Rendah Moderat Rendah Rata-rata Moderat Tinggi Tinggi 60,09 6,62 Selalu termotivasi untuk menjaga dan menjalin hubungan ("affiliation motivated person"). Memiliki kebutuhan untuk menjalin persahabatan dan berinteraksi dengan orang lain. Tipe seorang team player ,99 5,37 Selalu termotivasi untuk memiliki otoritas ("authority motivated person"). Memiliki kebutuhan untuk mempengaruhi, berlaku efektif, membuat sesuatu yang berdampak besar bagi masyarakat. Memiliki kebutuhan kuat untuk memimpin dan membuat ideidenya terlaksana. Memiliki harapan besar untuk meningkatkan status dan gengsi pribadinya ,73 3,89 Selalu termotivasi untuk berprestasi ("achievement motivated person"). Mencari prestasi, meraih tujuan menantangnya secara realistik, dan selalu terdepan dalam penyelesaian pekerjaan. Memiliki semangat pencapaian untuk sukses (sense of accomplishment) yang kuat

16 Hasil Pemetaan Preferensi Social Style Anda Meningkatkan kemampuan mempengaruhi orang lain meningkatkan hubungan sosial di rumah dan tempat kerja Mengurangi ketegangan dan mampu mengelola konflik dengan lebih baik Pemetaan Social Styles ini mengadaptasi konsep Social Styles yang dikembangkan oleh Tom Kramlinger & Larry Wilson (2011). Kramlinger & Wilson mengelompokkan gaya sosial seseorang menjadi empat kelompok utama: Analytical, Driver, Expressive, dan Amiable. Pengelompokan ini didasarkan kepada kenyataan bahwa saat berinteraksi sosial orang memiliki derajat assertiveness(kemampuan mempengaruhi cara berpikir dan cara berperilaku orang lain) dan responsiveness(kemampuan mengekspresikan perasaannya terkait hubungan dengan orang lain) yang berbeda-beda. 15 ANALYTICAL 84 AMIABLE 76 EXPRESSIVE 79 DRIVER Ratarata Simpa ngan Baku Skala Social Style Rendah Moderat Rendah Preferensi 1 Preferensi 2 Dominan 77,17 3, ,30 5, ,13 6, ,53 7,

17 Gambaran Umum Fokus kepada fakta dan logis; bergerak jika penghargaan (reward) yang diberikan jelas; cenderung hati-hati, tidak terlalu cepat menjalin komitmen. Gambaran Teoretik Social Style Penilaian Analytical Driver Expressive Amiable Fokus kepada hasil; Sering mengambil tanggung jawab; Mengambil keputusan dengan cepat; To the point; Menyukai tantangan. Pintar mencairkan suasana; senang berbagi ide, mimpi, dan antusiasme; Terbiasa memotivasi, menginspirasi, serta mengajak orang mengikuti pendapat Anda. 16 Bekerjasama untuk mencapai kesepakatan; Memberikan dukungan kepada kawan atau anggota tim kerja; Mengkomunikasikan; Berkomunikasi dengan baik dan percaya diri. Arahan Verbal dan Nonverbal Lambat mengeluarkan emosi dan opini (reserved); Sedikit menggunakan bahasa tubuh; Berbicara seperlunya. Penampilan formal. Baik dalam mendengarkan. Hatihati saat menyampaikan pendapatnya. Serius. Sikap formal. Moderat dalam bahasa tubuh; Cepat dalam bertutur; Langsung mengungkapkan opini dan sikap (direct); Jarang memberikan tekanan atau memperlembut suara, kecuali untuk sesuatu yang memang dianggap penting. Enerjik dan antusias. Bahasa tubuh tampak terbuka dan sering dilakukan. Jika berbicara suaranya terdengar lantang dan kadang mendayu. Bergerak relatif cepat dan senang selalu bergerak. Hangat, bersahabat, dan terbuka. Tampak santai dan agak lambat saat bebicara. Lebih menyukai membuat konsessus sebelum melangkah lebih lanjut Gaya Bekerja (Work Style) Cenderung independen. Mengikuti pendekatan terstruktur. Independen. Biasa bekerja mandiri, tanpa harus selalu bekerjasama dengan orang lain. Cenderung senang bekerja dengan orang lain. Nyaman bekerjasama dengan orang lain. Sikap terhadap Waktu Membutuhkan waktu untuk menyepakati sesuatu secara logis dan tujuannya. Cenderung bertindak hatihati dan seksama. Menggunakan waktu secara efektif untuk mencapaiapa yang diinginkan. Bergerak cepat; mengisi waktu dengan menyemangati orang lain, berbagi visi, mimpi, dan ide. Butuh waktu untuk menjalin hubungan sosial; cocok dengan ritme kerja dengan proses yang tetap, dengan kecepatan stabil (slow but sure). Sikap terhadap Pencapaian (Accomplishment) Proses mencapai sesuatu sama pentingnya dengan hasilnya itu sendiri. Mencapai hasil terbaik dalam jangka waktu sesingkat mungkin. Mencapai hasil melalui (kerjasama) dengan orang lain. Mencapai hasil melalui kerjasama antar tim kerja. Sikap kepada Orang lain Lambat membangun relasi sosial, orang lain biasanya mendahului untuk membuka pembicaraan/ / sms. Menilai hubungan sosial tetap penting tetapi sifatnya tersier (secondary) setelah tujuan pencapaian prestas dan tugas pekerjaan yang diemban tertunaikan. Sangat penting baginya untuk bekerja degan orang lain untuk membantu orang itu membuat mimpinya terwujud. Menilai orang sebagai asset terpenting dalam sebuah proyek dan kerjasama dengan orang lain adalah cara terbaik untuk menyelesaikan permasalahan.

18 Gambaran Teoretik Social Style Penilaian Analytical Driver Expressive Amiable Kekuatan Aktivitas Alamiah Merencanakan (planning) dan mengelola (organizing). Memulai suatu pekerjaan (initiating) dan mengawasi (monitoring). Memotivasi (motivating) dan menguatkan (reinforcing) 17 Mermberikan pelatihan (coaching) dan konseling (counceling). Motivasi Pribadi Penghormatan (respect). Terus meningkatkan reputasi kompetensinya dengan membuat keputusan secara tepat. Tersanjung saat prestasi dan keahliannya dihargai orang lain. Berkuasa (power). Terus berusaha mengontrol sumber daya yang terlihat (tangible assets) seperti waktu, anggaran, dan manusia. Lebih menyukai diberikan pilihan dan kemudian ia diijinkan untuk memutuskan sendiri. Tersanjung saat mendapat kesempatan memperluas otoritas, kontrol, dan kekuasaannya. Pengakuan (recognition). Terus berusaha tampil dan berbeda dari orang kebanyakan, agar tampak unik dan dikenal kepemimpinannya. Tersanjung karena pencapaian, publisitas, dan berbagai simbol kesuksesan. Persetujuanpenerimaan (approval). Terus berusaha untuk mempromosikan dan meraih kesepakatan dari orang lain dan berharap disertakan sebagai bagian dari sebuah tim. Merasa tersanjung saat penerimaan/persetujua n orang lain dan mendapatkan kesan positif dari orang lain. Salah Paham tentang Gaya Sosial ini Dianggap kurang sensitif terhadap perasaan orang lain dan kurang mampu menghadirkan kegembiraan. Dianggap egois dan agresif karena terlalu fokus kepada tugas dan bagaimana mengontrol emosinya. Fleksibel, tampak lebih konsentrasi bercerita hal lucu dibandingkan membicarakan tugas. Bukan tipe orang yang berfokus kepada penyelesaian tugas (taskoriented). Dianggap terlalu fokus kepada hubungan baik dengan semua orang; bergerak lambat, dan tidak mendapatkan hasil yang diharapkan.

19 18 Tipe Social Style Analytical Driver Saran Pengembangan Diri (Self-Development) Latih diri untuk berani mengambil resiko (take risks). Mau mengambil jalansingkat (shortcuts) dari sebuah prosedur. Mengambil keputusan berdasarkan intuisi jika memang dibutuhkan. Cobalah untuk bersabar mendengarkan ide orang lain. Selalu melakukan analisis situasimenyeluruh. Bertanya tentang ide dan opini orang lain. Lebih banyak mendengarkan (listen more). Cobalah berbagi dan merespon perasaan pribadi Anda dan orang lain (personal feelings). Sewaktu-waktu, relakan orang lain memimpin Anda. LaIh diri Anda untuk memperhaikan hal detail dari sesuatu yang diberikan oleh rekan kerja Anda. Expressive Amiable Menjaga emosi Anda tetap terbuka, tetapi masih dalam kontrol yang baik. Hargai ide-ide orang lain. Kontrol antusiasme Anda. Jaga diri untuk Idak terlampau akif (impulsive) sehingga melupakan konsekuensi dari keputusan yang Anda buat. Berbicara seperlunya, lebih banyak mendengar. Membuat keputusan berdasarkan fakta. Organisasi pikiran Anda dalam suatu pola logis yang kuat. LaIh diri Anda untuk terbiasa mengambil inisiaif dan mengekspresikan kepekaan terhadap hal mendesak (sense of urgency) saat dibutuhkan. Tuntut diri Anda untuk memikirkan ide kreaif terkait isu-isu pening. Lebih sensiif masalah ketepatan waktu, terutama terkait janji kepada orang lain. Berkontribusi lebih terkait ide dan opini Anda saat kesempatan itu muncul. Kuatkan kemampuan Anda untuk mengambil Indakan (take acion) atas ide kreaif yang Anda miliki, tentu saja dengan dibarengi kehati-hatian.

20 Hasil Pemetaan Minat Studi & Pekerjaan Anda (Vocational Interest) 19 Analisis minat pekerjaan (vocational interest) atau karir pada Laporan ini merujuk kepada teori minat pekerjaan yang dikembangkan oleh John Holland (1973, 1996). Holland mengembangkan teori RIASEC (Realistic [R]-Insvestigative[I]-Artistic[A]- Social[S]-Enterprising[E]-Conventional[C]) atas asumsi dasar bahwa: (1) adanya kecocokan antara kepribadian seseorang dan lingkungan kerjanya (person-environment fit, PE), (2) adanya kecocokan kepribadian dan pilihan pekerjaan ( person-vocation fit, PV). DIAGNOSIS Mengetahui pilihan karir alamiah seseorang yang sesuai dengan kepribadian, fokus bekerja(work fokus), preferensi pilihan studi(major preference), dan preferensi karir (career preferences). Bagaimana Membaca Model Laporan Vocational Interest? (1). Memahami Model. Sifat bersebrangan menunjukkan pertentangan sifat secara langsung. Sebagai contoh, tipe pribadi Realistik pada umumnya (tidak selalu) kurang memiliki kemampuan menjalin relasi Sosial. Sifat bersebelahan menunjukkan kedekatan sifat secara langsung. Sebagai contoh, tipe pribadi Realistik pada umumnya (tidak selalu) akan juga memiliki kenyamanan bekerja pada lingkungan kerja Konventional dan Investigatif. Realistic (R) bersebrangan dengan Social (S) Conventional (C) bersebrangan dengan Artistic (A) Enterprising (E) bersebrangan dengan Investigative (I) Realistic (R) bersebelahan dengan Investigative (I) dan Conventional (C) Investigative (I) bersebelahan dengan Realistic (R) dan Artistic (A) Artistic (A) bersebelahan dengan Investigatif (I) dan Social (S) Social (S) bersebelahan dengan Artistic (A) dan Enterprising (E) Enterprising (E) bersebelahan dengan Conventional (C) dan Social (S) Conventional (C) bersebelahan dengan Realistic (R) dan Enterprising (E) (2). Memahami Tabel. Praktis, common sense, tradisional, tekun, produktif Fokus bekerja dengan BENDA. Bekerja teknikal/mekanis, hand skills, bekerja dengan suatu objek, mereparasi, bekerja dengan bantuan alat/komputer, bekerja mandiri, bekerja yang melibatkan aktivitas fisik Semua Fakultas Teknik dengan kekhususan di Teknik elektro, Teknik Penerbangan, Teknik Metalurgi, Teknik Mesin, Teknik Geologi/Tambang/Perminyakan/Geodesi, Teknik Sipil/Kelautan, Pertanian/Peternakan, dan Ilmu Komputer. Atau kursus teknik bersertifikat: Rekayasa Jaringan LAN, Electrician, Reparasi Komputer, Teknisi Handphone, drafter aksitek dll. Fokus Fokus Bekerja Preferensi Studi Electrician, ahli jaringan komputer, ahli drafter gambar arsitektur, sarjana teknik (mesin, elektro, pertanian, geologi, dsb), teknisi komputer, Pilot, dll Preferensi Pekerjaan

21 Independensi, curiosity, originalitas, pembelajaran, kreatif Fokus 20 Fokus bekerja dengan DATA. Riset, keterampilan matematis, analisis kritikal, curah gagasan, pemecahan masalah secara abstrak, scholarly work, bekerja akurat, mendapatkan pengetahuan melalui investigasi. Fokus Bekerja Semua Fakultas Teknik khususnya Teknik (Informatika, Elektro, Kimia, Industri, Biokimia) Fakultas Farmasi, Fakultas MIPA (Kimia, Biokimi, Biologi, Fisika, dan Matematika, Oseonografi), Statistik, dan Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Ekonomi Pembangunan dan jurusan Akuntansi-Perpajakan. Fakultas Psikologi (Psikometri dan Klinis). Linguistics. Fakultas Hukum. Fakultas Kedokteran Umum & Gigi. Sekolah Militer & Kepolisian (Intelijen),. Atau kursus bersertifikat: Web Programmer, Web Master, Brevet Pajak, dll. Preferensi Studi Dokter, psikolog, tentara/polisi (intelijen), engineer, saintis, pharmacist, programmer, dokter gigi, analis komputer, aktuari (ahli perhitungan asuransi), ahli statistik, professor, ekonom, akuntan, pengacara, dll Preferensi Pekerjaan Keindahan, originalitas, intuitif, imajinatif, independensi, kreatif Fokus bekerja dengan IDE & BENDA. Mendesain sesuatu, menulis kreatif, pengembangan produk, berpikir kreatif, artistik, ekspresi alamiah, bekerja secara otonom Fakultas Seni Rupa & Desain: seni kria, musik, teater, dan seni desain multidimedia, Jurusan Teknik Arsitektur & Planologi, Fakultas Komunikasi dengan kekhususan di Jurnalistik dan Broadcasting. Fakultas Ilmu Bahasa Asing. Fakultas Pendidikan. Atau kursus desain multimedia, web designer, melukis, musik, Jurnalistik-Broadcasting, dll. Jurnalis, arsitek, seniman, desainer interior, desainer produk, desainer kria, musikus, web designer, aktor/aktris, pengarang komik, penulis, penterjemah, penyair, dll Fokus Fokus Bekerja Preferensi Studi Preferensi Pekerjaan Kerjasama, pelayanan kepada orang lain, persahabatan, kedermawanan, kesepahaman Fokus bekerja dengan ORANG. Membangun hubungan, komunikasi, menjaga idealisme, berorientasi kepada pelanggan, aktivitas kelompok/ tim kerja, aktivitas yang berkaitan dengan orang, konsultasi pribadi, aktivitas sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Politik: antropologi, sosiologi budaya, ilmu politik. Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Marketing, SDM, Bisnis dan Manajemen. Fakultas Komunikasi. Universitas Kependidikan. Universitas Keagamaan. Fakultas Ilmu Bahasa Asing. Fakultas Psikologi (Sosial). Fakultas Perhotelan & Pariwisata, dan Fakultas Keperawatan.. Atau mengikuti kursus bahasa asing, komunikasi, jurnalistik, metode pengajaran, dll. Guru, perawat, pekerja sosial, sosiolog, pustakawan, spiritualis, konselor, waitress, psikolog, receptionist, dll Fokus Fokus Bekerja Preferensi Studi Preferensi Pekerjaan

22 Risk taking, status/harga diri, mempengaruhi orang lain, kompetisi, aktif bicara, goal getter, leadership Fokus bekerja dengan DATA & ORANG. Tertantang menghadapi resiko, pengembangan bisnis, pengambilan keputusan, aktivitas penjualan/marketing, negosiasi kontrak, enterpreunership, aktivitas managerial. Fokus Fokus Bekerja 21 Secara umum bisa Fakultas Teknik atau Fakultas berbasis Sains Sosial. Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Manajemen, Bisnis, Perbankan, dan Marketing. Fakultas Teknik Industri khususnya keahlian SDM, Enterpreunership, dan Manajemen Perusahaan. Sekolah Militer & Kepolisian. Fakultas Kependidikan. Fakultas Keagamaan khususnya jurusan dakwah. Fakultas Hubungan International. Fakultas Komunikasi. Fakultas Hukum. Atau kursus bersertifikat dalam bidang Manajemen- Bisnis, Achievement Motivation Training, Business Talk, Leadership Training, HRD Training, dll. Preferensi Studi Wirausahawan, Marketing/Sales, Politisi, Tentara/Polisi, Manager Perusahaan, CEO Perusahaan, Perencana keuangan, Public Relation, Pengacara, Konsulat, Akuntan Pajak, Business Coach, Penceramah (komunikator), Kepala Sekolah, dll Preferensi Pekerjaan Tertib (orderly), akurasi, terstruktur, sistematis, konservatif, mandiri, stabilitas, status Fokus bekerja dengan DATA. Kerja yang terjadwal, pembukuan yang rapih, administrasi kerja yang sistematis, membangun sistem dan rutinitas kerja, mengikuti aturan dan prosedur, laporan kerja yang detail Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Administrasi Niaga, Akuntansi, Perpajakan, Manajemen, Ekonomi Pembangunan, dan Perbankan. Kenotariatan. Fakultas MIPA khususnya Matematika Terapan, Aktuaria, Statistik. Teknik Informatika (Security & Database Manager). Atau mengambil kursus bersertifikat: Brevet Pajak, Kesekretariatan, Manajemen Perusahaan, dll Banker, bendahara perusahaan, analis keuangan, pekerja pengolah data, budget analyst, tata usaha, kasir, administrator, sistem administrator, data maanger, notaris, dll Fokus Fokus Bekerja Preferensi Studi Preferensi Pekerjaan

23 (3) Menemukan Preferensi Alamiah Minat Pekerjaan Anda. 22 Tiga skor tertinggi pada grafik Vocational Interest menunjukkan preferensi Anda, artinya secara kepribadian Anda akan cocok bekerja pada lingkungan kerja (work environment) seperti itu. Secara teori, jika preferensi yang tertinggi di Investigative, misalnya maka dua preferensi lainnya adalah sifat bersebelahannya, yakni Realistic dan Artistic. Namun demikian, tidak selalu demikian dalam prakteknya. Selalu ada dinamika kepribadian. Vocational Interest Anda 78 Conventional 82 Enterprising 90 Realistic Investigatif Artistic 87 Social R a t a - r a t a S i m p a n g a n b a k u Potensi Vocational Interest Anda 72,89 6,01 REALISTIC [ R ] ,41 3,72 INVESTIGATIVE [ I ] ARTISTIC ,26 4,90 [ A ] SOCIAL ,64 6,19 [ S ] Kurang Berminat Tidak nyaman fokus bekerja pada lingkungan kerja item ini. Cukup Berminat Secara kepribadian, Anda fokus bekerja pada lingkungan kerja item ini jika memang dibutuhkan. Berminat Secara kepribadian, Anda merasa nyaman dan puas bekerja pada lingkungan kerja item ini. Sangat Berminat Secara kepribadian, Anda sudah sangat cocok dengan lingkungan kerja item ini. Bahkan orang terdekat Anda pun akan menilainya demikian. =< >= ,77 3,78 ENTERPRISING [ E ] ,45 6,08 CONVENTIONAL [ C ]

24 20 23

25 Hasil Pemetaan Preferensi Gaya Belajar Anda Memelihara motivasi belajar di ruang kelas dan lingkungan kerja Mempromosikan strategi task engagement Menanamkan kebiasaan proses kognitif Hasil pemetaan preferensi gaya belajar ini mengacu kepada teori "experiential learning" dari David A. Kolb (1984). Menurut Kolb, belajar adalah sebuah proses berkelanjutan (continuous process) di mana konsep diturunkan dan secara terus-menerus dibentuk kembali (modified) melalui pengalaman (experiences). Proses belajar ini didasarkan kepada dua kesatuan: Kesatuan Proses (processing continuum ): pendekatan pembelajar kepada task, seperti preferensi untuk belajar dengan cara melakukan (doing) atau memperhatikan (watching). Kesatuan Persepsi (perception continuum): pendekatanrespon emosi pembelajar, seperti preferensi untuk belajar melalui berpikir (thinking) atau merasakan (feeling) 24 Ratarata Simpa ngan Baku Hasil Pemetaan Kecenderungan Gaya Belajar Anda Tipe Rendah Moderat Preferensi 1 Preferensi Dominan >=100 Gambaran Umum Keseharian 84,61 6,88 Memecahkan masalah dalam perspektif yang luas; Lebih menikmati saat memperhatikan dari pada saat bertindak; Peka secara rasa, sensitif terhadap seni/musik; Imajinatif; Senang membangkitkan ide-ide baru; Nyaman saat belajar dalam suatu kelompok; Memiliki ketertarikan dengan hal terkait humaniora/ manusia Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai Belajar secara berkelompok; Brainstorming (curah gagasan); Pembelajaran Visual; Terkadang menyukai perenungan

26 Ratarata Simpa ngan Baku Hasil Pemetaan Kecenderungan Gaya Belajar Anda Tipe Rendah Moderat Preferensi 1 Preferensi Dominan >= Gambaran Umum Keseharian 75,23 4,85 Lebih memperhatikan IDE dan hal ABSTRAK dibandingkan MANUSIA; logis dan lebih menuntut ketepatan/presisi dalam banyak hal. Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai Refleksi, melakukan perenungan; Belajar secara independen; Menyukai metode pembelajaran formal (lecturing), model analitik Gambaran Umum Keseharian Lebih cenderung praktis, fokus kepada pemecahan masalah secara langsung; teknis. Lebih tertarik kepada 79,65 6,36 pemecahan masalah teknis dibandingkan menjalin relasi sosial. Senang memecahkan permasalahan dan mecari solusi permasalahan yang belum terpecahkan Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai Belajar sambil melakukan (ekperimental); memecahkan masalah secara langsung melalui tindakan dan ekperimen. 0 Gambaran Umum Keseharian 77,17 5,31 Lebih mengedepankan INTUISI dibandingkan FAKTA. Kerap bergantung kepada ulasan/analisis orang lain atas sebuah permasalahan; Lebih menyukai bertindak langsung dibandingkan dengan menganalisa secara logis; Sensitif terhadap musik/seni Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai Belajar secara berkelompok; Melakukan eksperimen; Pembelajaran Visual; Curah Gagasan (Brainstorming).

27 PETA POTENSI GENETIK PRiADI Psychological Fingerprints (P2F) R=22,5% XX-XX-XXXX PETA POTENSI Respon P2F Grup Pembanding Brain Dominance R M P1 P2 D µ Otak Kiri Atas Logis, Analitik, Faktual, Kuantitatif ,88 3,98 Otak Kiri Bawah Terorganisasi, Sekuensial, Terencana, Detail ,64 6,64 Kanan Bawah Interpersonal, Berbasis Perasaan, Kinestetik, Emosional ,24 7,89 Kanan Atas Holistik, Intuisi, Integrasi, Sintesa ,11 7,49 Personality & Preference A µ Leadership Role Merasa nyaman dengan perilaku kepemimpinan (leadership behavior). Need to control others Memiliki keinginan kuat untuk mengontrol, untuk menjalankan kekuasaan serta dominan atas orang lain. Ease in decision making Cepat dalam merespon sesuatu hal; menerima tanggungjawab untuk keputusan yang diambil, dan menerima pula konsekuensi dari keputusan yang diambil. Organized type Bekerja rapih, tertib (orderly), terstruktur, terorganisasi, dan bertindak metodologis. Interest in working with details Siap berlama-lama berkenaan dengan aspek detail dalam suatu pekerjaan atau suatu proses. Theoretical type Memecahkan suatu permasalahan secara analitik dan konseptual. R MR MT T , ,17 5, ,16 66,37 4,66 6, ,62 3,71 56,16 5,53 4,26

28 Personality & Preference A µ Need for change Sering mudah bosan; haus akan variasi, rangsangan (stimulus), dan inovasi. Emotional restraint Baik dalam mengontrol perasaan saya di hadapan orang lain.tidak fluktuatif. Need to be forceful Pribadi yang tegas (assertive ) dan agresif; jika diserang langsung membela diri. Need to be notice Memiliki keinginan kuat untuk dikenali oleh orang lain, ingin selalu "tampil" dan terkemuka di masyarakat (social prominent). Social extension Cenderung senang bergaul (sociable), ramah, dan senang melakukan interaksi Need for closeness and affection Membutuhkan kedekatan, kehangatan, peneriamaa, persetujuan, dan kecocokan dalam hubungan sosial. Need to belong to groups Saya lebih suka bekerja bersama orang lain dibandingkan sendirian. Saya senang bertemu dengan orang-orang. Pace Cepat tanggap secara mental (mental alertness ) atau gesit (agility), serta memiliki kepekaan terhadap hal-hal penting. Vigorous type Berstamina baik, senang melakukan aktivitas, serta senantiasa melakukan pergerakan (movement). Need to support authority Mendukung otoritas, menunjukkan rasa hormat (deference), dan cocok dengan struktur hirarkis. Need for rules and supervision R MR MT T , ,25 3, ,59 5, ,85 40,26 4,73 6, ,86 4,65 59,13 6,51 6, ,65 5, ,65 5,99 49,72 6,62 Membutuhkan petunjuk, pedoman, dan lingkungan kerja yang terstruktur, daripada berada pada situasi kerja yang mengharuskan bekerja secara otonom, berinisiatif dan self-direction ,45 4,77 Need to finish a task Cenderung bekerja single-minded; pribadi yang tekun (perseverance ), membutuhkan menyelesaikan pekerjaan secara personal (personally). Role of hard intense worker Menerima peran kerja keras secara intensif dan senantiasa selalu berusaha (effort) Need to achieve Memiliki ego-driven yang kuat, keinginan kuat untuk sukses, dan memiliki ambisi besar ,61 5, ,32 5, ,70 5,80

29 Achievement Motivation A µ Need for Affiliation Termotivasi untuk menjaga dan menjalin hubungan dengan sesama; team player. Need for Power Termotivasi untuk memiliki otoritas. Memiliki kebutuhan kuat untuk memimpin dan membuat ide-idenya terlaksana. Need for achievement Termotivasi untuk berprestas; terdepan dalam penyelesaian pekerjaan dan memiliki semangat pencapaian untuk sukses (sense of accomplishment) yang kuat. R MR MT T ,99 60,09 3,89 5, ,73 6,62 Social Leadership Style A µ Driver R MR MT T Fokus kepada hasil; Sering mengambil tanggung jawab; Mengambil keputusan dengan cepat; To the point; Menyukai tantangan ,53 7,44 Expressive Pintar mencairkan suasana; senang berbagi ide, mimpi, dan antusiasme; Terbiasa memotivasi, menginspirasi, serta mengajak orang mengikuti pendapat Anda. Amiable Hangat, bersahabat, dan terbuka. Tampak santai dan agak lambat saat bebicara. Lebih menyukai membuat konsessus sebelum melangkah lebih lanjut. Analytical Fokus kepada fakta dan logis; bergerak jika penghargaan (reward) yang diberikan jelas; cenderung hati-hati, tidak terlalu cepat menjalin komitmen ,13 6, ,30 5, ,17 3,68 Vocational Interest (RIASEC) Kurang Cukup Berminat Realistic Sangat Berminat µ Fokus bekerja dengan BENDA. Praktis, common sense, tradisional, tekun, produktif. Electrician, ahli jaringan komputer, ahli drafter gambar arsitektur, sarjana teknik (mesin, elektro, pertanian, geologi, dsb), teknisi komputer, Pilot, dll ,89 6,01 Investigative Fokus bekerja dengan DATA. Independensi, curiosity, originalitas, pembelajaran, kreatif. Dokter, psikolog, tentara/polisi (intelijen), engineer, saintis, pharmacist, programmer, dokter gigi, analis komputer, aktuari (ahli perhitungan asuransi), ahli statistik, professor, ekonom, akuntan, pengacara, dll ,41 3,72

30 Vocational Interest (RIASEC) Kurang Cukup Berminat Artistic Sangat Berminat µ Fokus bekerja dengan IDE & BENDA. Keindahan, originalitas, intuitif, imajinatif, independensi, kreatif. Jurnalis, arsitek, seniman, desainer interior, desainer produk, desainer kria, musikus, web designer, aktor/aktris, pengarang komik, penulis, penterjemah, penyair, dll ,26 4,90 Social Fokus bekerja dengan ORANG. Kerjasama, pelayanan kepada orang lain, persahabatan, kedermawanan, kesepahaman. Guru, perawat, pekerja sosial, sosiolog, pustakawan, spiritualis, konselor, waitress, psikolog, receptionist, dll ,64 6,19 Enterprising Fokus bekerja dengan DATA & ORANG. Risk taking, status/harga diri, mempengaruhi orang lain, aktif bicara, goal getter. Wirausahawan, Marketing/Sales, Politisi, Tentara/Polisi, Manager Perusahaan, CEO Perusahaan, Perencana keuangan, Public Relation, Pengacara, Konsulat, Akuntan Pajak, Business Coach, Penceramah (komunikator), Kepala Sekolah, dll ,77 3,78 Conventional Fokus bekerja dengan DATA. Tertib (orderly), akurasi, terstruktur, sistematis, konservatif, mandiri, stabilitas, status. Banker, bendahara perusahaan, analis keuangan, pekerja pengolah data, budget analyst, tata usaha, kasir, administrator, sistem administrator, data maanger, notaris, dll ,45 6,08 Learning Style A µ Diverging (Merasakan & Memperhatikan) Memecahkan masalah dalam perspektif yang luas; Lebih menikmati saat memperhatikan dari pada saat bertindak. Assimilating (Berpikir & Memperhatikan) Lebih memperhatikan IDE dan hal ABSTRAK dibandingkan MANUSIA; logis dan lebih menuntut ketepatan/presisi dalam banyak hal. Converging (Berpikir & Bertindak) Lebih cenderung praktis, fokus kepada pemecahanmasalah secara langsung; teknis. Lebih tertarik kepada pemecahan masalah teknis dibandingkan menjalin relasi sosial. Accommodating (Merasakan & Bertindak) Lebih mengedepankan INTUISI dibandingkan FAKTA. Kerap bergantung kepada ulasan/analisis orang lain atas sebuah permasalahan; Lebih menyukai bertindak langsung dibandingkan dengan menganalisa secara logis; R MR MT T , ,61 6,88 4, ,65 6, ,17 5,31

31 Ringkasan: Prediksi Testee Mengalami Masalah Kepribadian Masalah Kepribadian Rendah Rata-rata Menuju Tinggi Tinggi Perfectionist. Terjejali oleh masalah detail, aturan, jadwal, dan keinginan untuk mengontrol. Obsessive, compulsive. Social Withdrawal. Tidak nyaman dan merasa canggung saat berada dalam lingkungan sosial. Sensitif terhadap kritik. Tertutup. Avoidant. Passive Aggressive Agresif saat diserang. Forceful Dependent. Kurang percaya diri, selalu ingin bergantung/bersama orang. Terlalu tak enakan dengan orang lain. Takut kehilangan/perpisahan. Helpless, indecicive. Impulsive. Mudah berubah-ubah suasana emosi (moody), rentan dalam hubungan antarpribadi: "cintai/pahami aku" atau "tinggalkan aku." Extreme intensity. Low Aggreableness. Kurang simpatik dan empatik terhadap 'urusan' orang lain. Terlalu fokus akan masalah dirinya. Berkawan sebatas kepentingannya. Berpikir orang lain akan mengambil keuntungan darinya. Cold. Paranoid. Tidak mudah untuk mempercayai orang lain, seringkali curigaan. Suspicious. Anxious. Kurang tenang, selalu serius, sulit menerima kekalahan, dan mudah cemas menghadapi masa depan. Restless, worried, humorless

32 XX-XX-XXXX R=22,5% Ringkasan: Prediksi Kesuksesan Akademis Karakter Unggul Nilai Rata-rata Working Memory Analitik. Logis. Kuantitatif. Faktual Perceptual Organization. Terorganisasi.Terencana. Detail.Sekuensial (step by step). 84 Simpangan Baku 75,72 4, ,06 7,69 Abstract Reasoning. Teoretik. Konseptual. Abstrak Verbal Comprehension. Holistik, Intuisi, Integrasi, Sintesa. Emotional Stability. Pengendalian diri dan ekspresi berlebih. Processing Speed. Stamina, aktivitas, bergerak. Relating Others. Hangat, adaptif, empatik, & bekerja sama ,70 5, ,70 7, ,26 4, ,90 5, ,06 4,82

33 Prediksi Kemampuan Kognitif Umum (General Cognitive Ability) Below Average Average Above Average Superior Very Superior Gifted General Cognitive Ability 118 Tidak Disarankan IPA 113 Pilihan IPA/IPS/IPB 118 Pilihan Antara IPA/IPS/IPB Disarankan IPA 119 Penjurusan Studi SAINS, TEKNOLOGI & MATEMATIKA Sains, Teknologi, & Matematika. Teknik Informatika, Sistem Informasi, Teknik Elektro, Telekomunikasi, Industri, Kimia, Fisika, Rekayasa Biologi dan, Lingkungan. TEKNOLOGI Teknik Sipil & Kelautan, Tenaga Listrik, Mesin & Penerbangan, Perkapalan, Pertambangan, Perminyakan, Geologi, Geodesi, Pertanian, & Kehutanan. Politeknik. SAINS SOSIAL Sosial Politik, Hukum, Kependidikan, Keagamaan, Bisnis Ekonomi (non Akuntansi), Bahasa, Psikologi & Humaniora KEDOKTERAN Kedokteran Umum, Kedokteran Gigi & Keperawatan ARSITEKTUR & PERENCANAAN Arsitektur & Perencanaan Kota dan Wilayah SENI & KOMUNIKASI Seni Rupa, Desain, & Komunikasi KEMILITERAN & KEPOLISIAN Sekolah Kemiliteran & Kepolisian. Sekolah Kedinasan bidang Pertahanan, Logistik & Perhubungan. KEDINASAN Sekolah Kedinasan (Administrasi, Sosial, Akuntansi, Statistik, Kesehatan, Minyak & Gas, Perhubungan, Perindustrian, Keteknikan, dll) Tidak Disarankan 110 Cukup Disarankan Disarankan Sangat Disarankan 121 Bandung, 15 Mei 2018 Dedi Priadi, MT., MA.