KONSTRUKSI BAHAN AJAR KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN MENGGUNAKAN KONTEKS NANOFILTRASI UNTUK MEMBANGUN LITERASI SAINS SISWA SMA

Transkripsi

1 KONSTRUKSI BAHAN AJAR KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN MENGGUNAKAN KONTEKS NANOFILTRASI UNTUK MEMBANGUN LITERASI SAINS SISWA SMA Skripsi Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia Oleh: Desi Mayasari PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2014

2 KONSTRUKSI BAHAN AJAR KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN MENGGUNAKAN KONTEKS NANOFILTRASI UNTUK MEMBANGUN LITERASI SAINS SISWA SMA Oleh Desi Mayasari Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Desi Mayasari 2014 Universitas Pendidikan Indonesia Agustus 2014 Hak Cipta dilindungi undang-undang. Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis. ii

3 iii

4 PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul Konstruksi Bahan Ajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan menggunakan Konteks Nanofiltrasi untuk Membangun Literasi Sains Siswa SMA ini beserta seluruh isinya adalah benarbenar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini. Bandung, Agustus 2014 Yang membuat pernyataan Desi Mayasari iv

5 KATA PENGANTAR Segala puji dipanjatkan hanya kepada Allah SWT, Tuhan semesta alam yang telah memberikan kemudahan bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. Atas izin dan pertolongan-nya, skripsi yang berjudul Konstruksi Bahan Ajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan menggunakan Konteks Nanofiltrasi untuk Membangun Literasi Sains Siswa SMA ini dapat diselesaikan dengan baik dan tepat waktu. Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Rasulullah SAW, keluarga, sahabat beserta segenap pengikutnya. Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan di Jurusan Pendidikan Kimia, FPMIPA UPI. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan, karena keterbatasan pengalaman dan wawasan yang dimiliki penulis. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak sangat penulis harapkan demi perbaikan penulisan karya-karya selanjutnya. Penulis berharap skripsi ini dapat memberikan wawasan serta manfaat bagi semua pihak, baik untuk penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Bandung, Agustus 2014 Penulis v

6 UCAPAN TERIMA KASIH Penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan dan dorongan berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih dan penghargaan setinggi-tingginya kepada: 1. Bapak Dr. rer. nat. H. Ahmad Mudzakir M.Si, selaku pembimbing I sekaligus Ketua Jurusan Pendidikan Kimia yang dengan penuh kesabaran, mengarahkan, membimbing dan memberikan dukungannya selama penyusunan skripsi ini di sela kesibukannya. 2. Ibu Dr. Hernani, M.Si, selaku pembimbing II sekaligus Ketua Program Studi Pendidikan Kimia yang telah meluangkan waktunya di sela kesibukannya untuk membimbing, memberikan kemudahan, memberikan motivasi, memberikan saran, dan mendukung penulis dalam penyelesaian skripsi dengan penuh kesabaran dan keibuan. 3. Almarhumah Ibu Dr. Susiwi, M.Si selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis selama menjalani perkuliahan di Jurusan Pendidikan Kimia. 4. Ibu dan ayah tercinta Ibu Mugayah dan Bapak Basri Mahmud dan adikku Ardi R.S yang selalu memberikan doa serta dukungan kepada penulis, senantiasa mendukung dengan segenap kasih sayangnya. 5. Ibu dan Bapak mertuaku Ibu Sunariyah dan Bapak Surji yang selalu memberikan doa serta dukungan kepada penulis. vi

7 6. Suami tercinta Deni Efendi yang selalu mendoakan dan mendukung penulis, membantu menjaga anak-anak ketika penulis sibuk mengerjakan skripsi serta membantu kelancaran dalam urusan teknis penelitian. 7. Anak-anakku Khansa, Fathia, dan yang masih dalam kandungan, yang selalu menemani penulis selama mengerjakan skripsi, serta selalu menjadi motivasi bagi penulis. 8. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Kimia yang telah memberikan ilmunya kepada penulis selama menjalankan studi perkuliahan. 9. Bapak Dr. Iqbal Musthapa, S.pd, M.Si yang telah bersedia menjadi validator terhadap instrumen penelitian. 10. Ibu Teti, Ibu Diyah, Ibu Mia, Ibu Dina selaku guru SMA yang juga bersedia menjadi validator terhadap instrumen penelitian. 11. Semua teman-teman Tim Literasi Sains Nia, Suci, Seiranita, Eka, Mamay, dan lainnya yang tidak bisa disebutkan semuanya. 12. Rini, Atih, Risma, teh Nita, Ismi dan bu dokter Wulan yang selalu memberikan dukungan dan motivasi kepada penulis selama menempuh perkuliahan dan dalam penyelesaian skripsi ini. 13. Semua pihak yang telah membantu kelancaran penulisan skripsi ini, yang juga tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga semua kebaikan dan bantuan yang telah diberikan kepada penulis mendapat balasan dari Allah SWT. Aamiin. vii