APLIKASI PERHITUNGAN KEMAMPUAN EFEKTIF MEMBACA BERBASIS MULTIMEDIA ABSTRAK

Transkripsi

1 APLIKASI PERHITUNGAN KEMAMPUAN EFEKTIF MEMBACA BERBASIS MULTIMEDIA Muhammad Samudera Yudhistira1)Iyan Mulyana, M.Kom.2)Aries Maesya M.Kom2) Program Studi Ilmu Komputer FMIPA Universitas Pakuan ABSTRAK Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca Berbasis Multimedia adalah suatu aplikasi multimedia interaktif untuk membantu dalam proses perhitungan kemampuan efektif membaca sesuai dengan prosedur perhitungan Kemampuan Efektif Membaca (KEM) yang di desain menggunakan metode pengembangan multimedia. Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca ini memiliki 4 tema wacana yang terdiri dari 3 wacana pilihan pada setiap tema wacana sebagai bahan uji. Prosedur pada Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca adalah dengan menghitung kecepatan baca pengguna aplikasi dan dilanjutkan kepada tes pemahaman wacana lalu menampilkan hasil Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca dari hasil uji yang telah dilakukan.. Sistem yang telah dibuat diuji coba dengan uji coba struktural, uji coba fungsional, uji coba validasi dan uji coba aplikasi (Kuesioner) uji coba tersebut dilakukan guna untuk memastikan aplikasi yang dibuat layak dan baik digunakan terutama untuk siswa sekolah menengah pertama. Kata Kunci Kemampuan Efektif Membaca, Multimedia PENDAHULUAN Perkembangan teknologi komputer pada zaman modern ini sangat cepat. Hal itu disebabkan oleh keefesienan dan keefektifan yang diberikan oleh teknologi tersebut untuk berbagai keperluan. Keefisienan dari segi penggunaan serta keefektifan dalam pengelolaan suatu sistem merupakan kelebihan dari teknologi komputer di masa ini. Salah satu pemanfaatan dari teknologi komputer yaitu multimedia. Multimedia merupakan penggunaan komputer untuk menyajikan dan mengabungkan teks, suara, gambar, animasi dan video dengan alat bantu dan koneksi sehingga pengguna dapat bernavigasi, berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi. Multimedia dapat mempermudah seseorang untuk melakukan pekerjaannya. 1) Penulis Utama 2) Pembimbing Perkembangan teknologi multimedia sangat bermanfaat di berbagai bidang, salah satunya dalam bidang pendidikan. Pemanfaatan teknologi multimedia yang mengombinasikan unsur audio dan visual dalam pendidikan menyebabkan pendidikan dapat dilakukan dengan lebih efektif, variatif, ekspresif, dan rekreatif. Pendidikan mencakup berbagai aspek kebutuhan hidup manusia yang diformulasikan ke dalam bentuk-bentuk pelajaran. Salah satu pelajaran yang sangat penting dalam kehidupan sosial manusia yaitu keterampilan membaca yang merupakan satu subpokok materi dalam pelajaran bahasa Indonesia. Keterampilan membaca merupakan sesuatu yang sangat penting bagi individu yang berada dalam dunia pendidikan. 1

2 Ironisnya dibalik fungsinya yang sangat vital dalam meningkatkan potensi individu, kemampuan masyarakat Indonesia dalam membaca masih sangat rendah. Republika (edisi 26 Mei 2015) dalam salah satu artikelnya memuat data survei mengenai tingkat dan kebiasaan membaca masyarakat Indonesia dibandingkan dengan negara-negara lain, baik dengan negara di kawasan Asia Tenggara maupun di Eropa. Dalam artikel yang ditulis oleh Syahruddin El-Fikri dan dimuat pada koran tersebut dipaparkan bahwa merujuk pada hasil survei United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) pada 2011, indeks tingkat membaca masyarakat Indonesia hanya 0,001 persen. Artinya, hanya ada satu orang dari 1000 penduduk yang masih mau membaca buku secara serius (tinggi). Kondisi ini menempatkan Indonesia pada posisi 124 dari 187 negara dalam penilaian Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Kondisi ini tentu saja sangat memprihatinkan. Berdasarkan indeks nasional, tingkat minat baca masyarakat Indonesia hanya 0,01. Sementara itu ratadata indeks tingkat membaca di negaranegara maju berkisar antara 0,45 hingga 0,62. Berdasarkan data hasil survei tersebut, maka upaya-upaya positif untuk meningkatkan kemampuan membaca masyarakat Indonesia menjadi sangat penting dan harus sesegera mungkin dilakukan. Dengan terampil membaca, seorang individu akan lebih mudah mempelajari, memahami, dan menguasai berbagai ilmu pengetahuan. Dengan banyak membaca, seorang individu akan memperoleh berbagai informasi yang diekspos dari objek yang dibacanya. Oleh karena itu kemampuan seseorang dalam membaca akan mempengaruhi kemampuannya dalam berpikir logis. Banyak teknik yang dapat digunakan oleh berbagai pakar, khususnya guru dalam dunia pendidikan untuk membantu para anak didiknya memahami isi bacaan. Salah satunya Kemampuan Effektif Membaca (KEM) yang dilakukan dengan cara membaca suatu wancana yang berisi sejumlah kata tertentu dalam waktu yang secepat mungkin untuk memahami isi wacana tersebut. Kemampuan efektif membaca seseorang dapat dilihat perkembangannya dari waktu ke waktu sesuai dengan tingkat kemajuan siswa dalam belajar. Melalui hasil perhitungan metode Kecepatan Efektif Membaca (KEM) tersebut dapat diamati tingkat kemajuan anak didik dalam kemampuan membacanya. Dengan demikian, KEM setiap anak didik harus selalu dipantau secara berkala agar dapat diketahui perkembangan kemampuan membacanya. Permasalahannya, sampai saat ini para guru masih menggunakan cara manual untuk mengukur KEM setiap anak didiknya. Cara manual ini dilakukan dengan menggunakan jam tangan atau jam dinding untuk menghitung waktunya; sebuah wacana yang jumlah katanya dihitung dengan perkiraan; dan sejumlah pertanyaan berkaitan dengan isi wacana yang harus dijawab oleh setiap anak didik setelah waktu untuk membaca wacana selesai. Cara demikian tentu saja banyak kelemahannya. Pertama, waktu tidak dapat ditentukan secara tepat. Kedua, jumlah kata memungkinkan lebih atau kurang dari jumlah seharusnya. Di samping itu, cara manual dalam menghitung KEM seperti ini kurang menarik bagi anak didik karena semua media dan instrumen yang digunakan berbentuk kertas yang tidak dapat dimodifikasi bentuk, warna, dan ukurannya. Berdasarkan permasalahan yang telah dipaparkan di atas, maka peneliti merasa terstimulasi untuk menciptakan suatu program komputer yang dapat memproses penghitungan KEM dengan 2

3 lebih praktis, efektif, objektif, variatif, dan rekreatif. Sesuai dengan objek yang diteliti, maka penelitian ini diberi judul Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca Berbasis Multimedia. Konstribusi yang dihasilkan dari wawancara dan studi kepustakaan tersebut menghasilkan deskripsi dari Aplikasi Perhitungan Kemampuan Membaca yang di bangun. Tabel 1. Deskripsi Konsep Aplikasi METODOLOGI PENELITIAN Metode penelitian yang akan terapkan pada aplikasi game ini yaitu menggunakan metode pengembangan multimedia. Ada enam tahapan yang digunakan pada metode penelitian multimedia yaitu Konsep, Perancangan, Pengumpulan Bahan, Pembuatan, Uji Coba dan Distribusi. Tahap Design Tahapan design dari aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca terdiri dari beberapa metode design yaitu dengan menggunakan struktur flowchart, storyboard dan struktur navigasi untuk menghasilkan gambaran dan pemahaman yang lengkap. Gambar 1. Tahap Pengembangan Multimedia Tahap Konsep a. Menentukan Tujuan Pada tahapan ini peneliti melakukan beberapa langkah untuk menentukan tujuan dan pengguna dari aplikasi. Adapun tujuan dari pembuatan aplikasi ini adalah untuk mempermudah praktisi bahasa Indonesia maupun seseorang dalam menghitung Kemampuan Efektif Membaca (KEM) pada tingkat keterbacaan Siswa Menengah Pertama. Perancangan Flowchart Flowchart menggambarkan secara umum alur dari Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca. Ketika aplikasi dijalankan, maka akan keluar tampilan intro aplikasi kemudian dilanjutkan pada tampilan informasi aplikasi yang memberitahu user mengenai informasi aplikasi secara umum. Setelah itu akan muncul tampilan menu utama dari aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca yang menyajikan pilihan menu yang berupa beberapa tombol navigasi yaitu menu mulai tes, highscore, tentang dan keluar. Flowchart dari Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca adalah sebagai berikut b. Studi Kepustakaan Studi kepustakaan yang dilakukan yaitu dengan mengumpulkan informasi seputar Kemampuan Efektif Membaca (KEM) yang didapat dari buku-buku maupun artikel internet mengenai Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca. 3

4 Gambar 2. Flowchart System Storyboard Tabel 2. Storyboard Struktur Navigasi Struktur navigasi Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca ini adalah sebagai berikut Gambar 3. Srtuktur Navigasi 4

5 Perancangan Tampilan Pada tahapan ini dilakukan perancangan tampilan (interface), berikut adalah perancangan tampilan a. Tampilan Halaman Intro c. Gambar 6. Tampilan Halaman Narasi Keterangan 1. Waktu Tampilan Waktu baca 2. Teks Wacana Tampilan Text Bacaan Narasi 3. Selesai Baca Tombol navigasi selesai baca dan melanjutkan pada halaman berikutnya Gambar 4. Rancangan Halaman Intro Keterangan 1. Judul Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca 2. Logo b. Tampilan Halaman Narasi d. Tampilan Halaman Menu Utama Gambar 5. Tampilan Menu Utama Keterangan 1. Tombol navigasi mulai tes 2. Tombol navigasi tentang aplikasi 3. Tombol navigasi highscore 4. Tombol navigasi Exit Tampilan High Score Gambar 7. Tampilan High Score Keterangan 1. Menu Tombol navigasi menu 5

6 e. Tampilan Tentang Hal pertama yang dilakukan dalam pembuatan background Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca ini adalah pengunduhan image buku di media internet. Lalu gambar buku yang telah diunduh diolah menggunakan aplikasi CorelDraw X4. Pembuatan latar logo menggunakan rectangle tools yang tersedia didalam aplikasi CorelDraw X4 setelah latar dibuat ditambahkan warna menggunakan tools fill dan effect logo Crayon. Gambar 8. Tampilan Tentang Keterangan Menu Tombol navigasi menu 2. Informasi Berisi informasi mengenai aplikasi File Animasi File animasi dibuat agar tampilan dari aplikasi perhitungan kemampuan efektif membaca ini lebih menarik dan dinamis. Perancangan animasi gambar, teks dan tombol dibuat menggunakan perangkat lunak multimedia yaitu Adobe Flash CS5.5. Berikut merupakan salah satu langkah pembuatan file animasi pada halaman tema wacana Pembuatan animasi teks pada halaman tema wacana dilakukan dengan cara penggunaan animasi frame by frame. Langkah pertama yang dilakukan adalah dengan membuat symbol baru yang nantinya akan dijadikan sebagai movie clip dengan cara memilih menu InsertNew Symbol pilih tipe Movie Clip dan berikan nama pada Symbol yang dibuat. Berikut merupakan tampilan pembuatan symbol baru Tahap Pengumpulan Bahan Bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat aplikasi ini adalah berupa file-file gambar, teks, audio didapat dari pengunduhan melalui media internet maupun membuatnya sendiri dengan aplikasi Adobe Flash CS5.5 dan CorelDraw X4. Elemen-elemen seperti, tombol (button) dan animasi dua dimensi, dibuat sendiri oleh peneliti dengan menggunakan software Adobe Flash CS5.5. File Gambar File gambar dibuat agar terlihat menarik dan mudah dimengerti dengan menggunakan perangkat lunak Adobe Flash CS5.5 dan CorelDraw X4 maupun pengunduhan dari media internet. Berikut merupakan langkah dari salah satu pembuatan file gambar Gambar 10. Pembuatan Symbol baru Gambar 9. Tahap pembuatan gambar 6

7 1. Pilih menu file-import-import to library. 2. Pilih file audio yang akan digunakan dan pilih open. Gambar 11. Kofigurasi Symbol Setelah Symbol telah dibuat maka dilanjutkan dengan pembuatan animasi frame by frame pada Symbol tersebut. Berikut tahapan dalam pembuatan animasi frame by frame 1. Buat teks dengan menggunakan text tool. 2. Pilih menu modify-convert to bitmap untuk mengubah teks menjadi tipe bitmap. 3. Pilih menu modify-break appart sehingga teks yang telah dibuat dapat dimodifikasi dengan tool eraser. 4. Lakukan penghapusan setiap huruf pada setiap frame dengan menggunakan eraser tools. 5. Drag setiap frame lalu klik kanan dan pilih reverse frames sehingga teks terlihat seperti animasi tulisan tangan. Gambar 13. Import File Audio File Text dan Font Dalam aplikasi ini file font didapat dari pengunduhan di media internet berupa format.ttf. Sedangkan untuk file teks peneliti membuatnya dengan tools yang tersedia pada Adobe Flash CS5.5. Tahap Assembly Tahap Assembly aplikasi ini merupakan tahap dimana implementasi Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca ini mulai dibuat sesuai dengan Flowchart, Storyboard dan Struktur Navigasi yang telah ditentukan dengan menggunakan Adobe Flash CS 5.5. Pembuatan Halaman Intro Pembuatan halaman intro ini menggunakan Adobe Flash CS5.5. Berikut langkah-langkah pembuatan halaman intro 1. Buka Adobe Flash CS5.5, buat dan atur layer menjadi ukuran 1366x768 pixel pada panel properties. 2. Masukan gambar yang akan dijadikan background image dengan cara memilih file-import-import to library pilih gambar yang selanjutnya akan muncul didalam library lalu drag gambar ke layer background dan sesuaikan letak posisinya. Gambar 12. Pembuatan Animasi Frame by frame Pembuatan Audio Bahan audio dengan format.mp3 dan.wav disesuaikan dengan kebutuhan dalam Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca didapat dari pengunduhan pada media internet dan memasukannya kedalam library Adobe Flash CS5.5. Beikut merupakan langkah mengimport file audio 7

8 salah satu perintah action script pada tombol mulai 3. Masukan animasi yang telah dibuat dan disimpan sebelumnya didalam library dengan cara mendrag animasi kedalam layer animasi dan sesuaikan posisinya. 4. Pada layer as3 di frame terakhir masukan perintah action script dengan cara klik kanan pada frame lalu pilih action dan masukan perintah action script untuk melanjutkan kepada halaman menu. Berikut perintah action script gotoandplay(1,"menu"); menu1_btn.addeventlistener(mouseev ent.click, bukabuku); function bukabuku(eventmouseevent)void { gotoandplay(41); } Gambar 15. Pembuatan halaman menu Pembuatan Background Music Pada Halaman Menu Gambar 14. Pembuatan halaman Intro Pembuatan Halaman Menu Pembuatan halaman menu menggunakan Adobe Flash CS5.5. Berikut langkah-langkah pembuatan halaman menu 1. Buat scene baru berjudul menu dengan cara memilih menu insert dan pilih scene. 2. Pada scene menu masukan gambar yang akan dijadikan background image dengan cara memilih file-import-import to library pilih gambar yang selanjutnya akan muncul didalam library lalu drag gambar ke layer background dan sesuaikan letak posisinya. 3. Masukan animasi dan tombol-tombol yang telah dibuat dan disimpan sebelumnya didalam library dengan cara mendrag animasi maupun tombol kedalam layer animasi dan atur posisinya. 4. Pada layer as3 di frame menu utama masukan perintah action script untuk menjalankan fungsi dari tombol-tombol navigasi pada halaman menu. Berikut Suara latar atau Background Music diolah dengan menggunakan Adabe Flash CS5.5. Adapun langkah dilakukan untuk menginput suara latar pada halaman menu sebagai berikut 1. Suara atau music yang didapat sebelumnya melalui media internet di import kedalam library. 2. Selanjutnya pilih layer music dan frame yang akan diberi music latar. Pada menu properties pada kolom sound pilih nama file yang akan dijadikan music latar. Gambar 16. Pengaturan Music Latar 8

9 HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Hasil akhir dari Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca yang telah dirancang bangun dengan menggunakan Software Adobe Flash CS6 akan dijelaskan lebih lanjut pada bab ini. Berikut penjelasan mengenai halaman-halaman yang telah dibuat Gambar 18. Tampilan Menu Utama. Halaman Intro Halaman Pemilihan Wacana dan Tes Kecepatan Membaca Halaman intro merupakan halaman awal aplikasi yang berisi judul dari Aplikasi yaitu Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca. Tampilan intro ditunjukan pada gambar 19. Pada halaman ini dilakukan pemilihan tema wacana yang terdiri dari tombol animasi teks yaitu narasi, argumentasi, deskripsi dan eksposisi. Masing-masing tombol berfungsi untuk meneruskan halaman kepada halaman petunjuk penggunaan dan tes kecepatan membaca sesuai dengan tema wacana yang dipilih. Pada halaman tes kecepatan membaca ditampilkan perhitungan waktu dan wacana untuk melakukan perhitungan sesuai prosedur perhitungan kecepatan membaca serta disertakan tombol selesai yang berfungsi untuk melanjutkan pada halaman hasil kecepatan membaca. Berikut merupakan tampilan dari halaman pemilihan wacana, tes kecepatan membaca dan hasil kecepatan membaca Gambar 17. Tampilan Intro. Halaman Menu Utama Halaman menu utama berisi gambar dan beberapa animasi tombol navigasi sebagai pilihan menu dari aplikasi perhitungan kecepatan efektif membaca. Pilihan menu yang telah dibuat diantaranya adalah menu memulai perhitungan atau tes di tombol yang terdapat pada animasi buku, menu highscore yang berupa animasi mendali, menu tentang yang berupa animasi kertas dan menu exit yang berupa animasi ponsel. Jika menu mulai dipilih akan ditampilkan ke halaman pemilahan jenis wacana, jika menu highscore dipilih maka akan dilanjutkan kepada tampilan menu highscore yang menampilkan 5 (lima) score tertinggi yang pernah diperoleh dan menu exit yang berfungsi untuk mengakhiri program seperti yang ditunjukan pada gambar 19. Gambar 19. Tampilan Pemilihan Tema Wacana. 9

10 Gambar 23. Halaman Hasil Akhir Perhitungan. Gambar 20. Halaman Tes Kecepatan Membaca. Halaman Highscore dan Tentang Halaman highscore menampilkan score terbesar yang pernah didapat di aplikasi ini berdasarkan nilai kemampuan efektif membaca dan halaman tentang merupakan halaman yang menampilkan informasi mengenai kemampuan efektif membaca. berikut tampilan dari halaman highscore dan tentang Gambar 21. Halaman Hasil Kecepatan Membaca. Halaman Perhitungan Efektif Membaca Kecepatan Pada halaman ini ditampilkan prosedur selanjutnya dalam menghitung kemampuan efektif membaca yang menampilkan soal-soal yang berhubungan dengan wacana yang telah dibaca dan setelah prosedur dilakukan maka dilanjutkan kepada halaman hasil akhir perhitungan kemampuan efektif membaca. Berikut tampilan dari halaman perhitungan kemampuan efektif membaca dan hasil akhir. Gambar 24. Tampilan Highscore. Gambar 25. Menu Tentang. Uji Coba Tahap Testing (uji coba) ini merupakan tahap untuk memastikan bahwa suatu sistem terbebas dari kesalahan. Pengujian yang dilakukan terbagi menjadi 3 tahap, yaitu uji coba struktural, uji coba fungsional dan uji coba validasi. Gambar 22. Halaman Tes Kecepatan Efektif Membaca. 10

11 Uji Coba Struktural Uji coba strukturl dilakukan untuk memastikan apakah sistem yang telah diimplementasikan sesuai dengan perancangan yang telah dibuat sebelumnya. Setelah dilakukan uji coba terhadap setiap menu, maka dapat diketahui validasi struktural pada aplikasi perhitungan kemampuan membaca. Tabel 3. Uji Coba Struktural Uji Coba Fungsional Uji coba fungsional bertujuan untuk mengetahui proses dari bagianbagian aplikasi telah berjalan baik dan sesuai dengan fungsinya atau tidak. Uji coba fungsional ini dilakukan pada seluruh form aplikasi. Uji Coba Validasi Uji Coba Validasi Hasil uji coba validasi dilakukan untuk mengetahui apakah penilaian yang ditampilkan oleh aplikasi ini sesuai dengan nilai sebenarnya atau tidak. Uji coba dilakukan pada 5 (lima) siswa Sekolah Menengah Pertama dan mendapatkan hasil nilai seperti pada tabel berikut berikut Tabel 4. Uji Coba Fungsional Tabel 5. Hasil Perhitungan 11

12 Berikut merupakan tabel hasil perhitungan manual Tabel 6. Hasil Perhitungan Manual Berdasarkan tabel 5 terdapat 3 pertanyaan yang mengandung aspek kemudahan penggunaan aplikasi yaitu pertanyaan nomor 1, 2 dan 3, 4 pertanyaan mengandung aspek daya tarik aplikasi yaitu pertanyaan nomor 4, 5,6 dan 7. Berikut total persentasi didapat dari setiap aspek. Uji Coba Aplikasi Tahap ini aplikasi telah selesai dibuat. Uji coba dilakukan dengan cara melakukan survey pada audiens yang dituju yaitu siswa sekolah menengah pertama. Tampilan hasil survey terlihat presentatif setiap aspek untuk syarat sebagai perbaikan aplikasi dimana survey ini dilakukan kepada 10 orang responden.presentase hasil survey ditujukan pada tabel berikut yang 1. Kemudahan aplikasi 2. Daya tarik aplikasi Dari hasil diatas dapat disimpulkan bahwa lebih dari 90% responden aplikasi perhitungan kemampuan efektif membaca berbasis multimedia ini menilai bahwa aplikasi ini sudah bagus dari aspek kemudahan dan daya tarik aplikasi. Selain itu berdasarkan pertanyaan nomor 8 sebagian besar responden belum pernah mencoba aplikasi seperti ini sebelumnya. Tabel 5. Uji Coba Aplikasi Tahap Distribution Tahap distribution adalah tahap aplikasi disimpan dalam suatu media penyimpanan Seperti Compact Disk. KESIMPULAN Kesimpulan Aplikasi Perhitungan Kemampuan Efektif Membaca berbasis multimedia ini dirancang sesuai dengan prosedur 12

13 perhitungan kemampuan efektif membaca pada umumnya. Aplikasi ini di khususkan kepada audience pada tingkat pelajar Sekolah Menengah Pertama. Dari hasil penelitian dalam pembuatan aplikasi ini, peneliti mendapatkan beberapa kesimpulan sebagai berikut 1. Pemanfaatan multimedia dan teknologi komputer dapat merancang bangun Aplikasi Perhitngan Kemampuan Efektif Membaca Berbasis Multimedia. 2. Perhitungan yang diterapkan dalam pembuatan aplikasi ini adalah perhitungan kemampuan efektif membaca dengan cara menghitung kecepatan baca dan pemahaman seseorang sehingga dapat ditentukan nilai efektif membacanya. 3. Aplikasi ini menjadi media untuk membantu dan mempermudah dalam proses perhitungan kecepatan efektif membaca yang dapat digunakan setiap waktu dengan bantuan komputer, sehingga mudah digunakan oleh siapapun. Hasil pengujian yang dilakukan, aplikasi perhitungan kemampuan efektif membaca berbasis multimedia ini dapat berjalan sesuai perencanaan dan perancangan, secara struktural maupun fungsionalitasnya. menampilkan banyak soal dan wacana. 3. Dibuat lebih inovatif lagi, baik dari segi tampilan ataupun animasinya. DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA Suwiwa. I.G Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Mata Kuliah dan Praktik Pencak Silat (Download Tanggal 1 April 2015) Putra, Ilham Eka Teknologi Media Pembelajaran Sejarah Melalui Pemanfaatan Multimedia Animasi Interaktif. http//ejournal.itp.ac.id/index.php/ tinformatika/article/view/142 (Download Tanggal 1 April 2015) Muqorobin, Sulartopo Perancangan Media Promosi Dan Informasi Berbasis Multimedia Pada CV.Karunia Semarang Semarang. (Download Tanggal 1 April 2015) Komputasi BukuPanduanSkripsidanTugasA khir.bogor Pusat Komputasi Jurusan IlmuKomputer Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pakuan Bogor Saran Saran yang dapat diberikan untuk mahasiswa yang ingin mengembangkan aplikasi serupa, yaitu 1. Aplikasi ini dapat dihubungkan dengan link situs website yang dapat mengperbaharui wacana dan menyajikan informasi yang lebih lengkap mengenai Kemampuan Efektif Membaca 2. Membuat sistem database yang dapat menyimpan dan Komputasi Komputasi Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer dan Matematika.Bogor Pusat Komputasi Jurusan Ilmu Komputer Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Pakuan Bogor Hamijaya, Nunua dkk Quick Reading Melejitkan DNA 13

14 Membaca Bogor Rekatama Media. Simbiosa Soedarso Sistem Membaca Cepat Dan Efektif. Jakarta Gramedia Pustaka Utama. Mulyati, Yeti. Kecepatan Efektif Membaca. Apa, mengapa dan Bagaimana?. http//file.upi.edu/direktori/fpbs /JUR._PEND._BHS._DAN_SAS TRA_INDONESIA/ YETI_MULYATI/KECEPATA N_EFEKTIF_MEMBACA_(MM AS_03).pdf (diunggah tanggal 3 Maret 2015). 14