PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LOMPAT DAN RASIO PANJANG TELAPAK KAKI : TINGGI BADAN TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK

Transkripsi

1 PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LOMPAT DAN RASIO PANJANG TELAPAK KAKI : TINGGI BADAN TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK (Studi Eksperimen Pembelajaran Lompat Melewati Rintangan dan Meraih Sasaran Atas Ditinjau dari Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan pada Siswa Putra Kelas VIII SMP Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014) TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan Oleh Tri Sutrisno A PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2015 i

2 HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LOMPAT DAN RASIO PANJANG TELAPAK KAKI : TINGGI BADAN TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK (Studi Eksperimen Pembelajaran Lompat Melewati Rintangan dan Meraih Sasaran Atas Ditinjau dari Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan pada Siswa Putra Kelas VIII SMP Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014) TESIS Oleh Tri Sutrisno A Telah Disetujui Oleh Tim Pembimbing Pada tanggal : Dewan Pembimbing Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal Pembimbing I Prof. Dr. Muchsin Doewes., dr., AIFO NIP Pembimbing II Prof. Dr. Furqon Hidayatullah., M.Pd NIP Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan Program Pasca Sarjana UNS Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. NIP ii

3 iii

4 PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Tesis yang berjudul : PERBEDAAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN LOMPAT DAN RASIO PANJANG TELAPAK KAKI : TINGGI BADAN TERHADAP HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK ( Studi Eksperimen Pembelajaran Lompat Melewati Rintangan dan Meraih Sasaran Atas Ditinjau dari Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan pada Siswa Putra Kelas VIIISMP Negeri 2 Sukoharjo Tahun Ajaran 2013/2014 ) ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak pernah terdapat karya ilmiah yang pernah diajikan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan ( Permendiknas No 17, tahun 2010 ). 2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs-UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester ( enam bulan sejak pengesahan tesis ) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Ilmu Keolahragaan PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Ilmu Keolahragaan PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dan ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yangf berlaku. Surakarta, Januari 2015 Yang Membuat Pernyataan Tri Sutrisno NIM. A iv

5 MOTTO Sesungguhnya bersama kesulitan pasti ada kemudahan. ( Surat Asy-Syarh 94: 6) Kau mungkin saja kecewa jika percobaanmu gagal, tetapi kau pasti takkan berhasil jika tidak mencoba. Dan kegagalan adalah kesuksesan yang tertunda. ( Beverly Sills) Berpikir positiflah dalam banyak hal, niscaya akan ada banyak hal yang positif yang akan kita dapat dalam hidup ini. Awali harimu dengan Bismillah dan senyum full. ( Penulis ) Hadapi semua ini dengan tenang, sabar, semangat, ikhlas serta selalu tawakal kepada Allah SWT. ( Penulis ) You will never walk alone. (The liverpludian) v

6 PERSEMBAHAN Karya ini dipersembahkan kepada : Alm.Bapak dan Ibunda yang terhormat, sebagai tanda bukti atas nasehat, doa, cinta & kasih sayang yang tiada henti selama mendewasakan penulis Kakak adikku tersayang yang selalu mendukung Teman-teman IOR angkatan 2012 vi

7 Tri Sutrisno Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran Lompat dan Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan Terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok ( studi eksperimen pembelajaran lompat melewati rintangan dan meraih sasaran atas ditinjau dari rasio panjang telapak kaki : tinggi badan ). TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Muchsin Doewes., dr., AIFO,. II: Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatulloh, M.Pd. program Studi Ilmu Keolahragaan, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan Pengaruh metode pembelajaran lompat melewati rintangan dan meraih sasaran atas terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. (2) Perbedaan pengaruh rasio panjang telapak kaki : tinggi badan dalam metode pembelajaran lompat melewati rintangan dan meraih sasaran atas terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. (3) Interaksi antara perbedaan metode pembelajaran lompat melewati rintangan dan meraih sasaran atas dengan rasio panjang telapak kaki : tinggi badan terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yang terdiri atas tiga variabel, yaitu variabel bebas manipulatif ( metode pembelajaran ), variabel atributif ( rasio panjang telapak kaki : tinggi badan ) dan variabel terikat ( hasil belajar lompat jauh gaya jongkok ). Rancangan penelitian ini adalah faktorial 2x3. Sampel penelitian adalah siswa putra kelas VIII SMP Negeri 2 Sukoharjo tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 36 siswa. Pengambilan sampel menggunakan purposive random sampling. data rasio panjang telapak kaki : tinggi badan diperoleh dengan pengukuran panjang telapak kaki dan tinggi badan, sedangkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok diukur dengan tes lompat jauh gaya jongkok. Teknik analisis data menggunakan ANAVA. Sebelum menguji dengan ANAVA, terlebih dulu menggunakan uji normalitas sampel ( Uji lillifors dengan α= 0,05 ) dan uji homogenitas varians ( uji bartlet dengan α = 0,05 ) Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Ada Perbedaan pengaruh metode pembelajaran lompat melewati rintangan dan meraih sasaran atas terhadap hasil belajar lompat jauh gaya jongkok. Pengaruh metode pembelajaran lompat meraih sasaran atas lebih baik dari pada metode pembelajaran lompat melewati rintangan. (2) Ada perbedaan hasil belajar lompat jauh yang signifikan antara siswa yang memiliki rasio panjang telapak kaki : tinggi badan panjang dengan rasio panjang telapak kaki : tinggi badan pendek.(3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara metode pembelajaran lompat dan rasio panjang telapak kaki : tinggi terhadap peningkatan hasil belajar prestasi lompat jauh gaya jongkok. Kata kunci : Metode pembelajaran lompat melewati rintangan dan lompat meraih sasaran atas, Rasio panjang telapak kaki : tinggi badan, Lompat jauh gaya jongkok. vii

8 Tri Sutrisno The Difference Influence Learning Method Jump and Foot Length Ratio: Height Against Learning Outcomes Style Long Jump Squat (experimental studies of learning jumping over obstacles and reach goals in terms of the ratio of the length on the soles of the feet: height). THESIS. Supervisor I: Prof Dr Muchsin Doewes., Dr., AIFO,. II: Prof. Dr H.M. Furqan Hidayatulloh, M.Pd. Program Study of Sport Science, Post Graduate Program of Sebelas Maret Universty, Surakarta. ABSTRACT The purpose of this study was to determine: (1) Differences Influence learning method jump over the hurdles and achieve goals on the learning outcomes of the long jump squat style. (2) The difference in the effect of foot length ratio: height in jumping over the hurdle of learning methods and achieve the target of the learning outcomes of the long jump squat style. (3) the interaction between the different methods of learning jumping over the obstacles and reach the target on the sole of the foot length ratio: height on learning outcomes long jump squat style This study used an experimental method which consists of three variables, namely manipulative independent variable (teaching methods), attributive variable (the ratio of foot length: height) and the dependent variable (learning outcomes long jump squat style). The study design was a 2x3 factorial. Samples were sons grade students of SMP Negeri 2 Sukoharjo 2013/2014 school year, amounting to 36 students. Sampling using purposive random sampling. foot length ratio data: height is obtained by measuring the length of your foot and height, while learning outcomes long jump squat force measured by the test long jump squat style. Analysis using ANOVA. Prior to the ANOVA test, first using sample normality test (Test lillifors with α = 0.05) and the homogeneity of variance test (Bartlet test with α = 0.05) Based on the results of the study can be summarized as follows: (1) There is a difference in teaching methods Influence jumping over the obstacles and reach the target of the learning outcomes of the long jump squat style. (2) There is a difference in learning outcomes long jump significantly between students who have a foot viii

9 length ratio: height ratio of the length to the length of the foot: short stature. (3) There are no interaction effect between learning method and jump foot length ratio: high to increase the achievement of learning outcomes long jump squat style. Keyword : learning method jump over the hurdles and achieve goals on, The Ratio of The Foot Length : Height Body, Long jump squat style. ix

10 KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan rahmat Nya, sehingga tesis saya yang berjudul Perbedaan Pengaruh Metode Pembelajaran Lompat dan Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan Terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok, dapat saya selesaikan dengan baik. Tesis ini tidak mungkin dapat diselesaikan tanpa bimbingan dan bantuan serta dukungan dari semua pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini perkenankanlah saya menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang sedalam-dalamnya kepada : 1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan Program Pasca sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Ilmu Keolahragaan, program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret atas dukungan dan arahan guna kelancaran studi. 4. Prof. Dr. Muchsin Doewes.,dr.,AIFOsebagai pembimbing I yang telah secara seksama dan dengan penuh kesabaran dalam mencurahkan pikiran, waktu, serta tenaga untuk memberikan bimbingan sampai tesis ini dapat selesai. 5. Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatulloh sebagai pembimbing II yang telah secara seksama dan dengan penuh kesabaran dalam mencurahkan pikiran, waktu, serta tenaga untuk memberikan bimbingan sampai tesis ini dapat selesai. x

11 6. Bapak Drs. Yanto, M.Pd selaku kepala SMP Negeri 2 Sukoharjo serta staf yang telah membantu terlaksanaannya penelitian ini. 7. Bapak dan ibu serta saudaraku yang telah memberikan dorongan dan doa sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. 8. Rekan-rekan Program Studi Ilmu Keolahragaan angkatan 2012 yang telah membantu dalam proses penyelesaian penulisan tesis ini. 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, atas bantuan baik moril atau materiil sehingga dapat terselesaikan penulisan tesis ini Semoga Allah SWT memberikan balasan atas semua kebaikan yang diberikan dengan tulus dan ikhlas. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat membangun sebagai bekal demi kesempurnaan tesis ini. Surakarta, Januari 2015 Penulis xi

12 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PENGESAHAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iv MOTTO... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi ABSTRAK... vi ABSTRACT... viii KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR LAMPIRAN... xv BAB I. PENDAHULUAN... 1 A. Latar belakang... 1 B. Identifikasi Masalah C. Pembatasan Masalah D. Perumusan Masalah E. Tujuan Penelitian F. Manfaat Penelitian BAB II. KAJIAN TEORI DAN KERANGKA BERFIKIR A. Kajian Teori Lompat Jauh a. Pengertian Lompat Jauh b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok c. Teknik Lompat Jauh Gaya Jongkok Pengertian Metode Pembelajaran Lompat Jauh xii

13 a. Pengertian Pembelajaran b. Prinsip-Prinsip Pembelajaran c. Ciri-Ciri Pembelajaran d. Ciri-Ciri Perubahan Akibat Belajar Karakteristik Perkembangan Anak Usia SMP a. Pengertian dan Ruang Lingkup Anak Usia SMP b. Ciri-Ciri Masa Remaja c. Ciri-Ciri Penting pada Masa Remaja d. Perkembanagan Anak Usia SMP Metode Pembelajaran Lompat Jauh a. Pengertian Metode Pembelajaran b. Metode Pembelajaran Lompat dengan Melewati Rintangan dan Pembelajaran Lompat dengan Meraih Sasaran Atas Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan a. Tinggi Badan b. Telapak Kaki c. Pengungkit B. Kerangka Pemikiran C. Perumusan Hipotesis BAB III. METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Metode Penelitian C. Variabel Penelitian D. Definisi Operasional Variabel E. Populasi dan Sampel F. Teknik Pengumpulan Data G. Uji Reliabilitas H. Teknik Analisis Data BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN xiii

14 A. Deskripsi Data... 91` B. Uji Prasyarat Analisis Uji Reliabilitas Uji Normalitas Uji Homogenitas C. Pengujian Hipotesis Pengujian Hipotesis Pertama Pengujian Hipotesis Kedua Pengujian Hipotesis Ketiga D. Pembahasan Hasil Penelitian BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xiv

15 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Awalan Lompat Jauh Gambar 2. Sikap Badan Waktu Tumpuan Gambar 3. Sikap Melayang di Udara dengan Gaya Jongkok Gambar 4. Posisi Pendaratan Lompat jauh Gaya Jongkok dan Cara Pengukurannya Gambar 5. Pembelajaran Lompat dengan Melewati Rintangan Gambar 6. Pembelajaran Lompat Dengan Meraih Sasaran Atas Gambar 7. Telapak Kaki Gambar 8. Pengungkit Tipe I Gambar 9. Pengungkit Tipe II Gambar 10. Pengungkit Tipe III Gambar 11. Sistem Pengungkit pada Telapak Kaki Gambar 12. Histogram Nilai Rata-Rata Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Prestasi Lompat Jauh Gaya Jongkok Tiap Kelompok Berdasarkan Penggunaan Metode Pembelajaran Lompat Dan Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan Gambar 13. Histogram Nilai Rata rata Peningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya jongkok Pada Tiap Kelompok Perlakuan Gambar 14. Bentuk Interaksi hasil belajar lompat jauh gaya jongkok Kelompok Metode Pembelajaran lompat Gambar 15. Bentuk Interaksi hasil belajar lompat jauh gaya jongkok Kelompok rasio panjang telapak kaki : tinggi badan xv

16 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Rancangan Faktorial 2 x Tabel 2. Range Kategori Reliabilitas Tabel 3. ringkasan Anava 2x Tabel 4. Ringkasan Hasil Analisis Deskriptif Data Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok Tabel 5. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data Tes Awal Tabel 6. Hasil Uji Normalitas Data Tabel 7. Tabel Hasil Uji Bartlett Tabel 8.Ringkasan Hasil Rata-rata tes Lompat Jauh Gaya Jongkok berdasarkan metode pembelajaran dan Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan Tabel 9. Ringkasan Hasil Analisis Varians Dua Faktor 2 x Tabel 10.Ringkasan Hasil Analisis Rentang Newman Keuls Tabel 11.Pengaruh Interaksi Faktor Utama dan Sederhana Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Jongkok xvi

17 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Petunjuk Pelaksanaan Tes Lompat Jauh Gaya Jongkok Lampiran 2. Program Pembelajaran Lompat Jauh Gaya Jongkok Lampiran 3. Jadwal Pelaksanaan Treatment Lampiran 4. Data Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan Siswa Putra Kelas VII SMP N 2 Sukoharjo Lampiran 5. Data Rasio Panjang Telapak Kaki : Tinggi Badan Berdasarkan Urutan yang Paling Tinggi ke yang Rendah Lampiran 6. Data Pembagian Kelompok dan Treatment Lampiran 7. Hasil Tes Awal dan Akhir Kemampuan Lompat Jauh Gaya Jongkok Kelompok Melewati Rintangan dan Meraih Sasaran Atas Lampiran 8. Uji Reliabilitas Dengan Anava Lampiran 9. Uji Normalitas dengan Metode Liliefors Lampiran 10. Uji Homogenitas dengan Uji Bartlet Lampiran 11. Pengolahan Data Menggunakan Analisis Varians Lampiran 12. Dokumentasi Penelitian Lampiran 13. Surat Keterngan Melakukan Penelitian xvii