Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Transkripsi

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I. Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6.2 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar Indikator Menyelesaikan operasi pada Vektor di R-2 Membahas ruang lingkup vektor: -Vektor posisi -Besar vektor di R-2 Alokasi Waktu : 2 x 45 II. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat: Menyelesaikan operasi vektor pada bidang datar (R-2) Menghitung besar vektor di R-2 III. Materi Ajar A. Vektor Posisi Gambar 1 Pada Gambar 1 B. Vektor dalam Bentuk Kombinasi Linier

2 C. Operasi Vektor Gambar 2

3 3. D. Besar Vektor di R-2

4 Contoh: IV. Metode Pembelajaran Diskusi, penugasan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10 Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan, kerapian, salam, doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Apakah siswa masih ingat penulisan koordinat pada koordinat kartesius Melalui media(papan tulis), guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70 Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul, guru dan siswa mendiskusikan tentang vektor posisi dan kombinasi linier. Guru dan siswa mendiskusikan operasi vektor dan menghitung besar vektor di R-2. Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan

5 Penutup 10 Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Vektor posisi adalah vektor yang berpangkal di titik O. Vektor posisi titik dapat dinyatakan sebagai pasangan bilangan berurutan, yaitu: Guru memberikan tugas Guru menutup pertemuan dengan salam VI. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian. Pengarang: SMK 2. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian. Pengarang: Armico. Drs. MK. Alamsyah 3. Matematika program keahlian Teknologi, kesehatan, dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. Pengarang : Kasmina, dkk. Erlangga VII. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Bonjol, Mei 2010 Kepala SMK N 1 Bonjol Guru Bidang Studi Drs. PARLUHUTAN WATRA YENI, S. Si Nip Nip

6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I. II. III. Identitas Nama Sekolah : SMK N 1 Bonjol Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : XI /2 Standar Kompetensi : 6. Menerapkan konsep vektor dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 6.3 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang Indikator Vektor pada bangun ruang Operasi vektor bangun ruang Alokasi Waktu : 2 x 45 Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan belajar ini, diharapkan siswa dapat: Menjelaskan pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor posisi di R-3 Vektor dalam kombinasi linier Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 Panjang vektro di R-3 Perkalian skalar dua vektor di R-3 Sifat-sifat perkalian skar dua vektor di R-3 Perkalian silang dua vektor Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang dalam program keahlian Materi Ajar A. Pengertian Vektor pada bangun ruang Vektor di R-3 terdiri atas 3 sumbu yaitu x, y, z Letak koordinat A di R-3 B. Vektor posisi di R-3 Titik sebagai titik pangkal koordinat titik Berdasarkan aturan secara geometri, didapat: C. Vektor dalam kombinasi linier sebagai titik ujung.

7 D. Menyelesaikan operasi aljabar vektor di R-3 3. Kesamaan vektor 4. Perkalian Skalar vektor dengan sudut Contoh: E. Panjang vektor di R-3

8 F. Perkalian skalar dua vektor di R-3 G. Perkalian silang dua vektor IV. Metode Pembelajaran Diskusi, penugasan V. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pelaksanaan Pembelajaran Pendahuluan 10 Guru menyiapkan mental dan fisik peserta didik (cek kebersihan, kerapian, salam, doa dan cek kehadiran) Guru mengadakan pertanyaan-pertanyaan apersepsi: Mengingat materi vektor di R-2 Melalui media(papan tulis), guru menjelaskan dengan singkat tujuan pembelajaran/indikator yang akan dicapai Inti 70 Ekplorasi: Siswa mencermati modul yang diberikan Elaborasi Dari modul, guru dan siswa mendiskusikan pengertian vektor dan vektor posisi pada ruang Guru dan siswa mendiskusikan penulisan kombinasi linier vektor di R-3. Dari modul, guru dan siswa mendiskusikan kesamaan dua vektor Dari modul, guru dan siswa mendiskusikan operasi aljabar vektor dan panjang vektor di R-3 Dari modul, guru dan siswa mendiskusikan Perkalian skalar dan perkalian silang vektor di R-3 Siswa mengerjakan latihan yang berhubungan vektor di R-3 Konfirmasi: Guru menuntun siswa mengerjakan latihan Penutup 10 Guru bersama siswa membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran: Semua materi vektor di R-3 dapat dikatakan sama dengan vektor di R-2, hanya perlu menambahkan satu sumbu z. Guru menutup pertemuan dengan salam VI. Sumber/ Alat / Bahan Buku teks : 1. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) / Madrasah Aliyah Kejuruan (MAK). Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian. Pengarang: SMK 2. Matematika Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kelompok Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian. Pengarang: Armico. Drs. MK. Alamsyah 3. Matematika program keahlian Teknologi, kesehatan, dan pertanian untuk SMK dan MAK kelas X. Pengarang : Kasmina, dkk. Erlangga VII. Penilaian Jenis : penugasan Bentuk instrumen : tugas mandiri Kepala SMK N 1 Bonjol Bonjol, Mei 2010 Guru Bidang Studi Nip. Nip.